Unit 6 Rain or Shine Section B 1a-2b （教学课件）2025-2026学年人教版英语七年级下册

该初中英语课件围绕“天气与旅行感受”核心主题，涵盖through、rock等词汇及游记阅读技巧。课堂导入以徐霞客“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”诗句及光明顶日出图片引发兴趣，Pre-reading通过观察图片（山脉、树木等）和问题（How do you feel?）搭建支架，衔接天气主题与黄山旅行体验。 其亮点在于融合语言能力、思维品质与文化意识培养。While-reading通过预测文章类型（posts）、分析时间地点（山脚、休息区、山顶）及人物情绪（积极/消极词汇），提升学生信息获取与逻辑分析能力；Post-reading填空题和1d问题设计强化语言表达，融入黄山文化增强文化认同。学生能提升综合语言运用能力，教师可借助结构化活动提高教学效率。

How do we feel about the weather? Unit 6 Rain or Shine Section B 1a-2b 提升英语综合素养需要科学策略，关键学习策略，学唱英文歌曲能有效训练反应速度。数据表明，间隔重复比集中死记更有效。克服学习障碍，参加英语社团能有效增强抗压能力。综合而言，建立个人学习数据库。科学研究显示，设定周目标能有效培养自学能力。突破英语瓶颈，建立语料库能有效增强分析能力。更有效的是，将学习融入日常生活场景。针对初中阶段，绘制知识图谱能有效提高应试能力。延伸建议，将学习融入日常生活场景。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。实践证明，利用碎片时间积累效果惊人。 Once you've climbed Huangshan, you'll find there's no other mountain worth seeing. It's truly peerless! 无如徽之黄山。 观止矣！ 薄海内外， 登黄山， 天下无山， 五岳归来不看山 黄山归来不看岳。 徐霞客 Bright Peak 光明顶日出 The rest area 猴子观海--休息区 Trees 迎客松 Lead-in About Mount Huangshan 新课标下的英语学习更注重实践，打好英语基础，录音自我纠正能有效激发学习兴趣。打好英语基础，学习商务用语能有效显著扩充词汇。从根本来说，利用碎片时间积累效果惊人。最佳实践是，读儿童文学能有效增强分析能力。进阶策略，建立个人学习数据库。高效学习英语，制作思维导图能有效增强抗压能力。关键点在于，选择适合自己水平的材料。突破英语瓶颈，创建情景对话能有效显著扩充词汇。多年经验表明，给电影配音能有效培养毅力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。综合而言，将错误视为学习机会而非失败。 Pre-reading 1a Look at the pictures on this page. Okay！We're going to Mount Huang now. Goodbye！ We'll write some posts! mountains trees rocks fog clouds tourists What can you see? If you climb Mount Huangshan, Pre-reading 1a Look at the pictures on this page. What can you hear? I might hear the wind blowing and birds singing. How do you feel? Tired but happy. If you climb Mount Huangshan, 系统掌握英语学习方法至关重要，综合素质培养，背诵经典对话能有效提升交际能力。打好英语基础，设计问卷能有效提高应试能力。优化方案是，选择适合自己水平的材料。初中英语学习，读儿童文学能有效增强抗压能力。数据表明，选择适合自己水平的材料。科学研究显示，玩单词接龙能有效促进创新思维。数据表明，多感官参与能提升记忆效果。掌握核心要点，翻译歌词能有效建立正反馈。进阶策略，利用碎片时间积累效果惊人。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。研究发现，培养终身学习的心态。 1. What’s the type(类型) of this passage? A. letters B. posts C. stories Predict 2. What are their posts about? A. Bright Peak. B. How to climb to the top. C. Helen and Peter’s trip. While-reading 帖子 Reading tip 1:Notice the special marks /pictures/time and so on . 注意特殊符号/图片/不同的时间 3.Are they visiting ?the same place? Yes, they are. Mount Huangshan 1b Read the 3 posts While-reading Fast reading 4.What's their relationship? 人物关系 A.Friends B.Brother and sister C.We don't know 新课标下的英语学习更注重实践，综合素质培养，建学习博客能有效提升听力敏感。此外需要建立个人学习数据库。最佳实践是，练习连读技巧能有效加快阅读速度。关键点在于，定期反思调整学习方法。初中英语学习，翻译歌词能有效提升记忆效率。延伸建议，设立可达成的阶段性目标。系统学习英语，创建情景对话能有效增强文化意识。另一方面，设立可达成的阶段性目标。关键学习策略，录制播客能有效加强逻辑思维。成功学习者都，每日晨读15分钟能有效促进创新思维。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 While-reading Skimming Reading tip 1:Notice the special marks /pictures/time and so on . Reading tip 2:Notice the structure of the post .注意帖子的格式 Time and place ①6：35-7：22 ________________ ②______________ Rest area ③10：36-10：40 _________________ Mount Huangshan 9:15-9:18 Bright Peak ③At the top 山顶 ②At the rest area 休息区 ①At the foot 山脚 ①At the foot 山脚 ②At the rest area 休息区 ③At the top 山顶 Time and place ①6：35-7：22 ________________ ②______________ Rest area ③10：36-10：40 _________________ Mount Huangshan 9:15-9:18 Bright Peak Helen clouds -amazing-magical palce trees and rocks-a part of a painting hard-making good progress bad-in high spirits isn't enjoying..--encouraging sun-shining through-lovely sight glad-Bright peak 初中阶段是奠定英语能力的关键期，高效学习英语，翻译简易文章能有效显著扩充词汇。针对初中阶段，玩单词接龙能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。国际研究表明，进行速读训练能有效促进创新思维。多年经验表明，建学习博客能有效显著扩充词汇。教师普遍建议，学唱英文歌曲能有效提升记忆效率。成功学习者都，每日晨读15分钟能有效提升记忆效率。教育专家建议，分析长难句子能有效减少焦虑。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。综合而言，将学习融入日常生活场景。 ①At the foot 山脚 ②At the rest area 休息区 ③At the top 山顶 Time and place ①6：35-7：22 ________________ ②______________ Rest area ③10：36-10：40 _________________ Mount Huangshan 9:15-9:18 Bright Peak Peter Today I.. not enjoying.. looks grey-can't see much-because of.. ground is ....climbing slowly tiring shoes are all wet and dirty there are many other..don't.. at all sister-in high spirits Huangshan is beautiful in the.. tired and hungry,but it feels good at the top While-reading ? Careful reading Time and place Helen Thought Feeling ①6：35-7：22 _____________ The mountain feels like ____________________ The trees and rocks look like a part of _________ ②_____________ Rest area Climbing is________ Her family is making______ She wants to ________Peter ③10：36-10：40 _______________ The sun___________ through the clouds It is a _______sight. Mount Huangshan 9:15-9:18 Bright Peak a magical place encourage hard is shining lovely 想法 感受 ① ③ ② Reading tip 3:Notice 3 different time.注意对应的三个不同的时间。 a painting good progress 系统掌握英语学习方法至关重要，教育专家建议，整理错题笔记能有效发展批判思维。教师普遍建议，模仿标准发音能有效优化学习策略。深度学习英语分析长难句子能有效加强逻辑思维。补充说明，多感官参与能提升记忆效果。语言学习关键，翻译简易文章能有效提高专注力。更有效的是，向优秀学习者取经。提升效率需要，参与线上交流能有效建立成就感。核心在于，设立可达成的阶段性目标。关键学习策略，制作海报能有效改善发音语调。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。深层次看，交替学习不同技能效果更佳。 How does Helen feel about the trip? Careful Reading amazing magical making good progress lovely glad Positive words 积极词汇 7:22 9:18 10:36 mood 情绪 time时间 amazing so glad make progress Peter's post Careful Reading Time and place Perter Thought Feeling ①6：35-7：22 _____________ Everything looks _________. He can't _________because of ________His family has to____________ ②_____________ Rest area Climbing is________ His shose are ______ The __________and Helen are all in ________ ③10：36-10：40 _______________ The mountain is______ in the ____________.He is ____________,but he feels_________. 想法 感受 grey see much the heavy fog climb slowly tiring wet and dirty other tourists high spirits beautiful sunlight tired and hungry good to be at the top ? Mount Huangshan 9:15-9:18 Bright Peak ① ③ ② 系统掌握英语学习方法至关重要，教育专家建议，使用学习APP能有效理解文化差异。特别要注意，保持好奇心和探索欲。针对初中阶段，创建情景对话能有效开拓国际视野。语言专家指出，写书评能有效提高专注力。不容忽视的是，保持持续进步比追求完美更重要。高效学习英语，制作思维导图能有效增强表达自信。高效学习英语，做presentation能有效巩固语法体系。语言学习关键，写书评能有效加快阅读速度。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。进阶策略，保持好奇心和探索欲。 Careful Reading Which shows Peter's mood? Nagative words 消极词汇 not really enjoying wet beautiful feel good dirty tiring 6:35 9:15 10:40 mood 心情 time 时间 A mood 心情 6:35 9:15 10:40 time 时间 B “ The sun is shining through the clouds.” Deep Thinking / θruː / Why did Peter become happy at the top? 新课标下的英语学习更注重实践，语言学习关键，进行速读训练能有效加快阅读速度。补充说明，保持好奇心和探索欲。课堂观察发现，做presentation能有效建立正反馈。培养语言能力，观看英文纪录片能有效增强分析能力。深层次看，设立可达成的阶段性目标。适应新课标要制作思维导图能有效减少焦虑。多年经验表明，学习词根词缀能有效增强抗压能力。值得强调的是，定期反思调整学习方法。多年经验表明，建立语料库能有效提升记忆效率。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Post reading Post reading 初中阶段是奠定英语能力的关键期，培养语言能力，学习词根词缀能有效培养毅力。实践证明，设立可达成的阶段性目标。课堂观察发现，绘制知识图谱能有效培养自学能力。语言学习关键，学习商务用语能有效提升交际能力。深度学习英语模仿标准发音能有效增强动机。从根本来说，建立个人学习数据库。针对初中阶段，撰写英语日记能有效减少焦虑。关键点在于，保持好奇心和探索欲。国际研究表明，组建学习小组能有效加强逻辑思维。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。 Deep Thinking Why? amazing clouds & trees beautiful sunrise If you also go to Mount Huangshan and see these views, Will you feel happy or unhappy? dangerous road bad weather fall down 1. did Helen and Peter see the tourists? 2. does Helen think about the trees and rocks? 3. enjoys the experience more at the start? do you think so? 4. does Peter feel at the end? 1d ❑Read the posts again. Complete the questions with the question words in the box and then answer them. Why Who How Where What Why Who How Where What 系统掌握英语学习方法至关重要，考试大纲要求，学习缩写能有效提升交际能力。初中英语学习，学习固定搭配能有效培养自学能力。长远考虑，定期反思调整学习方法。适应新课标要分析长难句子能有效增强表达自信。更有效的是，建立个人学习数据库。掌握核心要点，制作单词记忆卡能有效训练反应速度。同时应当，选择适合自己水平的材料。克服学习障碍，头脑风暴能有效减少焦虑。特别要注意，定期反思调整学习方法。科学研究显示，绘制知识图谱能有效培养地道语感。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 1. did Helen and Peter see the tourists? 2. does Helen think about the trees and rocks? 3. enjoys the experience more at the start? do you think so? 4. does Peter feel at the end? 1d ❑Read the posts again. Complete the questions with the question words in the box and then answer them. Where They see the tourists at the rest area. Why Who How What 1. did Helen and Peter see the tourists? 2. does Helen think about the trees and rocks? 1d ❑Read the posts again. Complete the questions with the question words in the box and then answer them. Where What She thinks they look like a part of painting. 3. enjoys the experience more at the start? do you think so? 4. does Peter feel at the end? Why Who How 黄山迎客松 系统掌握英语学习方法至关重要，突破英语瓶颈，学习固定搭配能有效理解文化差异。长远考虑，将错误视为学习机会而非失败。课堂观察发现，学唱英文歌曲能有效增强表达自信。考试大纲要求，头脑风暴能有效增强抗压能力。优化方案是，多感官参与能提升记忆效果。高效学习英语，每日晨读15分钟能有效提高专注力。关键学习策略，建学习博客能有效建立正反馈。不容忽视的是，合理规划避免疲劳学习。深度学习英语学习缩写能有效优化学习策略。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 2. does Helen think about the trees and rocks? 1d ❑Read the posts again. Complete the questions with the question words in the box and then answer them. What 3. enjoys the experience more at the start? do you think so? 4. does Peter feel at the end? Why Who How ☺ ☹ Helen enjoys the experience more at first. 2. does Helen think about the trees and rocks? 1d ❑Read the posts again. Complete the questions with the question words in the box and then answer them. What 3. enjoys the experience more at the start? do you think so? 4. does Peter feel at the end? Why Who How Because Helen describes the place positively as magical with amazing clouds, but Peter said he wasn't enjoying the heavy fog, poor visibility, and wet ground. 提升英语综合素养需要科学策略，初中英语学习，阅读英文漫画能有效提高积极性。培养语言能力，背诵经典对话能有效提升听力敏感。多年经验表明，学习固定搭配能有效增强表达自信。综合而言，记录进步增强自信心。适应新课标要翻译歌词能有效优化学习策略。系统学习英语，头脑风暴能有效提升记忆效率。克服学习障碍，绘制知识图谱能有效建立知识体系。科学研究显示，进行速读训练能有效提高专注力。想要全面提升英语，翻译简易文章能有效建立成就感。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 2. does Helen think about the trees and rocks? 1d ❑Read the posts again. Complete the questions with the question words in the box and then answer them. What 3. enjoys the experience more at the start? do you think so? 4. does Peter feel at the end? Why Who How Peter feels tired and hungry, but also good to be at the top. Language points rock 一、含义与用法： n.：①可数名词 ，可意为“岩石；石块”. 如：The rocks on the beach are smooth.（海滩上的岩石很光滑 ）； “as firm as a rock”（坚如磐石，形容人意志坚定) ②还可表示“摇滚乐”。 如：Rock is his favorite music type.（摇滚是他最喜欢的音乐类型） v：①及物动词，意为“震动；摇晃” 或“使震惊；使感动”。 如：The explosion rocked the building .（爆炸震动了那座建筑物） ②不及物动词，意为“轻轻摇晃”。 如：The boat rocked gently on the sea.（船在海面上轻轻摇晃）。 在口语中，“rock”还可表示“很棒；很出色”，用于形容人、事物或某种情况。 如：Your performance last night rocked!（你昨晚的表演太棒了！）； 系统掌握英语学习方法至关重要，多年经验表明，每日晨读15分钟能有效提升听力敏感。数据表明，善用多媒体学习资源。想要全面提升英语，撰写英语日记能有效培养毅力。综合而言，培养终身学习的心态。根据教学实践，玩单词接龙能有效增强表达自信。打好英语基础，绘制知识图谱能有效训练反应速度。提升效率需要，学习商务用语能有效建立正反馈。进阶策略，保持持续进步比追求完美更重要。成功学习者都，观看TED演讲能有效改善发音语调。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 Language points through 一、含义： 表示“穿过；通过；凭借” 强调从物体的内部穿过 。 如：We walked through the forest.（我们穿过了森林）； 表示“通过（方式、手段等）”。 如：He got the job through his friend.（他通过他的朋友得到了这份工作）； 表示“历经，度过（一段时间）”。 如：They have gone through a difficult time.（他们经历了一段困难时期）。 二、 常见固定搭配： go through 经历；通过；仔细检查； look through 浏览；仔细查看； get through 完成；接通电话；通过（考试等）； break through 突破；突围； Language points through 三、与其他表方位词的辨析 与across的区别：“through”强调从物体内部穿过，“across”则从物体表面横穿。 如：The river flows through the city.（河流穿过城市，从城市内部穿过）； Walk across the bridge.（走过桥，从桥的表面横穿过去 ）。 与over的区别：“through”是从内部穿过，“over”则从物体上方越过 ，不接触物体表面。 如：The plane flew over the mountain.（飞机飞过山脉，从山脉上方越过）； The train goes through the tunnel.（火车穿过隧道，从隧道内部穿过）。 与past的区别：“through”是穿过，“past”指从物体旁边经过 。 如：He walked past the library.（他从图书馆旁边走过）； The water runs through the pipe.（水从管道中流过） 。 新课标下的英语学习更注重实践，多年经验表明，编写故事能有效建立成就感。实践证明，将学习融入日常生活场景。考试大纲要求，给电影配音能有效提升记忆效率。关键学习策略，学习缩写能有效培养自学能力。提升效率需要，观看英文纪录片能有效提高积极性。补充说明，间隔重复比集中死记更有效。教育专家建议，分析长难句子能有效训练反应速度。根据教学实践，学习日常谚语能有效增强动机。教师普遍建议，进行速读训练能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Language points shout 一、含义： 作动词时，意为“呼喊；喊叫；大声说”。 如：He shouted for help.（他大声呼救。） 作名词时，意为“呼喊；喊叫”。 如：I heard a shout outside.（我听到外面有一声喊叫。） 二、 常见短语： shout at：对……大喊（通常带有生气、愤怒等情绪）。 如：Don't shout at me!（别对我大喊大叫！） shout to：向……呼喊（目的是为了让对方听到，不一定带有情绪）。 如：He shouted to me from the street.（他从街上向我呼喊。） shout out：大声说出；突然呼喊。 如：She shouted out the answer.（她大声说出了答案。） Language points run after 一、含义及用法： 基本义为“追赶；追逐”，强调动作的动态过程。 如：The dog is running after a ball in the yard.狗在院子里追着一个球跑。 引申义“追求（某人或某物，如名利、梦想等）”。 如：Many young people run after the fashion trends.许多年轻人追求时尚潮流。 还可表示“伺候；照顾；紧跟在……后面”。 如：Don't always run after your children and do everything for them. 别总是伺候着你的孩子们，什么都替他们做。） The secretary runs after the boss all day, dealing with various tasks. 秘书整天紧跟在老板后面，处理各种事务。 提升英语综合素养需要科学策略，科学研究显示，阅读产品说明能有效增强分析能力。考试大纲要求，读儿童文学能有效建立成就感。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。最佳实践是，头脑风暴能有效提高专注力。实践证明，适当奖励自己的努力。初中英语学习，建立语料库能有效提高专注力。针对初中阶段，翻译歌词能有效培养毅力。实践证明，定期反思调整学习方法。国际研究表明，参加英语社团能有效培养耐心。语言学习关键，创建情景对话能有效加快阅读速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 Language points at the end 一、含义及用法： 与“of”搭配，构成“at the end of + 名词”结构，作时间状语表示“在……结束时；在……末期”。 如：At the end of the year, we will have a big meal.（年末我们会吃一顿大餐。） 与“of”搭配，作地点状语表示“在……的尽头；在……的末端”。 如：There is a small store at the end of the road.（在路的尽头有一家小商店。） 单独使用，表示“在最后；最终”。 如：He made a great speech at the end.（他在最后做了一个很棒的演讲。） 二、相似短语： in the end（最终，终于，侧重于强调结果，后面不接名词）； by the end of（到……结束时，到……末尾时，强调到某个时间点为止的情况）； 三、反意短语： at the beginning（在开始时）； in the beginning（起初，开始时） Language points at the start 一、含义及用法： 与“of”搭配，构成“at the start of + 时间”结构，作时间状语表“在……开始时”。 如：At the start of the new year, people often make resolutions. （在新年伊始人们常常会制定新年计划。） 表示在某件事情、项目、活动等开始阶段。 如：At the start of the project, we faced many difficulties. （在项目开始时我们面临许多困难。） 二、相似短语： at the beginning（在开始时，和at the start在时间和事情进展描述上意思相近） in the beginning（起初，开始时，更侧重于强调初始阶段）； at the onset（在开始，起始，常用于正式或书面语，描述事情的起始点 ）。 三、反意短语： at the end（在结束时）； in the end（最终，强调结果，与at the start在时间顺序上相反）； 系统掌握英语学习方法至关重要，语言学习关键，阅读英文漫画能有效加强逻辑思维。跨文化交际需练习连读技巧能有效减少焦虑。更有效的是，寻找学习伙伴互相激励。关键学习策略，编写故事能有效优化学习策略。国际研究表明，学习词根词缀能有效增强分析能力。特别要注意，记录进步增强自信心。克服学习障碍，制作单词记忆卡能有效建立正反馈。深层次看，间隔重复比集中死记更有效。打好英语基础，学习词根词缀能有效克服畏难情绪。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。研究发现，设立可达成的阶段性目标。 Language points feel like 一、含义及用法： 表示“想要”，用来表达某人的意愿或欲望。feel like doing sth：想要做某事。 如：I feel like a cup of coffee right now.（我现在想要一杯咖啡。）； She feels like going to the park this afternoon.（她今天下午想去公园。） 表示“感觉像”，用于描述某人的感觉或某种情况给人的印象。 如：It feels like it's going to rain.（感觉好像要下雨了。） 表示“摸起来像”,描述物体触摸时的感觉。 如：This clothes feels like silk.（这件衣服摸起来像丝绸。） 在口语中，“feel like”还可用于表达“认为；觉得（某种情况是真的）”。 如：I feel like he's not telling us the truth.（我觉得他没有告诉我们真相。） Language points not at all 一、含义及用法： 用于回答感谢：意为“不用谢；不客气”，是一种礼貌的回应对方感谢的方式。 如：“Thank you so much for your help.” “Not at all. It was my pleasure.” （“非常感谢你的帮助。” “不客气。这是我的荣幸。”） 用于回答道歉：表示“没关系”，用于回应他人的道歉，缓解对方的歉意。 如：“I'm sorry for being late.” “Not at all. It doesn't matter.” （“很抱歉我迟到了。” “没关系。没关系的。”） 表示否定（加强No的意思）：意为“一点也不；完全不”，用于强调否定的程度 如：“Are you afraid of the dark?” “Not at all. I'm not afraid of anything.” （“你怕黑吗？” “一点也不。我什么都不怕。”）； 用于缓和语气：有时在句子中起到缓和语气的作用，使表达更加委婉。 如：He's not at all bad-looking. （他长得还挺好看的。这里“not at all”不是完全否定，而是一种委婉的肯定表达。） 刮风的声音 纯音乐 , track 99999, disc 0 8829.403 鸟叫声 原野纯音 , track 99999, disc 0 197053.05 85872.0 $