试卷8 信阳市平桥区2024-2025学年期末质量调研-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

许昌市建安区下学期期末学业质量检测 第一篇章含英咀华忆成长岁月 (一)1.①明媚②风筝③书籍④援手 ⑤不禁 ⑥依偎 2.B3.B4.A5.B6.C7.D8.A 9.示例：惜别昨日，是为了更好地拥抱明天 让我们肩负起时代的责任，怀揣着不灭的 理想，以更加饱满的热情和坚定的步伐，迈 向学习与生活的新征程。 (二)10.A11.D 12. 我永远不能忘却我们共同度过的六 年时光，失落时有你陪拌，高兴时有你分 享。还记得我们编写的班级小报情青园 中肥吗？小报内容丰富、图文并茂，同学 赞叹不已赞不绝口。分别就在眼前，愿 我们的水远友谊之花盛开！ 13.谁道人生无再少取之于蓝 而青于蓝 千磨万击还坚劲或重于泰山 (三)14.(1)D(2)C(3)A(4)B 15.示例：爱的教育这本书通过一个个生动 的故事，以细腻的笔触展现了各种不同的 爱，能让我们感受到爱的力量，懂得珍惜 身边的爱，非常适合同学们阅读 第二篇章阅润童心智启少年梦 (一)16.B17.唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 18.见识短浅、没有远大志向的佣者有远大 志向的自己 19.志向远大 20.示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海。 一李白《行路难》 (二)21.示例：旋转身体写板书春日放风筝春 日放风筝 22.(1)B(2)A23.A24.C 25.示例：和学生们一起放飞亲手制作的风筝 积极乐观的生活态度或虽然身有残疾， 但依然热爱生活，积极乐观对刘老师的 敬佩和赞美之情 26.示例：题目用《理想的风筝》更好。因为 风筝”象征刘老师对生活的热爱、对理想 的追求，以及对学生精神的引领，比直接 用《我的刘老师》更具诗意和深意。 第三篇章妙笔生花展少年风采 略 信阳市平桥区期末质量调研 一、1.明媚沸腾书籍困境 幼稚徘徊耽搁机遇 2.①见惯②非福③济事④箱柜 ⑤思议⑥其所⑥③①⑤ 3.①润物细无声②变则通通则久③良药 苦口利于病④蜡炬成灰泪始干 4.A 二、1.A2.D3.D4.C5.B 6.A7.D8.C9.D 10.示例：太阳对我微笑，大树和我招手，小鸟也 叽叽喳喳地唱起了歌。太阳不识趣地烤 着我，大树一副无精打采的样子。树上的鸟 儿叽叽喳喳地叫着，仿佛在嘲笑我。 三、示例：乙小学生玩手机容易上瘾，而且很容易 河南专版语文 造成假性近视，不利于身心健康的发展。 四、（一）1.(1)A(2)A(3)B 2.(1)愿得主人书，遍读之（2)遂成大学 3.匡衡凿墙借邻居家的烛光读书为大 户人家做工换书读凿壁偷光我们 要学习匡衡勤奋好学的精神，即使条件 艰苦，也要创造条件努力学习 (二)1.C2.ACBD 3.(1)B(2)A(3)C4.D5.A 6.我是一株百合，自己有美丽的花；开 花是完成作为花的使命：以花证明自 已的存在价值。 7.示例：具有坚定信念、不畏嘲讽、执着追 求目标的人，如科学家（居里夫人）、艺 术家（贝多芬）和任何在逆境中坚持自 我价值实现者。 参 五、略 濮阳市华龙区第二学期学业质量测评 考 第一展区：积累长廊 一、1.明媚徘徊无聊僻静领域彻底 秦 二、2.杨柳依依一水护田将绿绕 3.要留清白在人间门前流水尚能西千磨万 击还坚劲 4.千里莺啼绿映红杜牧江南春 三5.树欲静而风不止子欲养而亲不待 6.忠言逆耳利于行7.穷则变变则通 8.读书须用意 四、9.示例：牺牲就义捐躯司马迁泰山 鸿毛 10.①微著 ②不已③愧如 ④赴蹈⑤俱⑥登 不自己感觉惭愧，比不上别人 演员化妆上台演戏坏人经过打扮，登上政 治舞台 11.D 第二展区：阅读天地 五、12.示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察 金参加红军战斗、修筑铁路意志坚定、 勇敢无畏 13.莫顿一勇敢无畏、心怀理想 阿卡 富有爱心和正义感 斯密尔—一阴险狡猾、心胸狭隘 巴塔基 一睿智，好奇心强 六、14.专心致志虽与之俱学弗若之矣非 然也 15.第一次是富者对贫者去南海表示疑问，想知 道贫者凭借什么去；第二次是富者以自己数 年来想租船去都没成功，对贫者仅靠“一瓶 一钵”就想去南海表示不屑和怀疑。 16.①对比 ②学习必须专心致志才能有所成就 ③一人专心致志，惟弈秋之为听 (④知难而进 ⑤富者，数年来欲买舟而下，犹未能也。 七、17.除夕之夜阖家团聚的习俗。过年时手写 对联、贴对联的情景。 18.C19.CBA 20.示例： (1)我想拍摄八儿踮脚趴在锅边，眼睛紧盯 沸腾的腊八粥，不停问妈妈“什么时候 能吃”的期待模样。 (2)腊八至，粥香浓。看这一锅咕嘟咕嘟的 温暖，是童年的期待，也是家的味道。 愿新的一年，日子像腊八粥一样，甜甜 蜜蜜，热热闹闹！ 6年级下人教期末复习第4步·练真题 信阳市平桥区 期末质量调研 时间：100分钟满分：100分 题号 三 四 五 总分 得分 网 卷首语：亲爱的同学，六年的小学时光转瞬即逝，请踏上征程， 报 登峰攀岩，漫游语文世界，相信你一定会收获满满，老师为你加油！ 一、积累与运用。(19分》 1.根据语境，看拼音写词语。(8分) 小学时光眨眼就过去了，记得我们曾在ming mèi( 的阳光下玩耍，曾在fèi teng( )的赛场上角逐，曾在清 幽的花园里阅读shūj( )。我们在kùn jing( )里 学会坚强，从you zhi( )逐渐走向成熟。在成长的道路 上我们不能pai huai( ),不能dan ge( ),要抓住 弥 拟封 每个jiyù( ),迎接更美好的未来。 线国 2.先把词语补充完整，再完成练习。（5分) ①司空( )( ②焉知( )( ) ③无( )于( ) ④翻( )倒( ) 答 ⑤不可( )( ) ⑥死得( )( ) 董存瑞是为了人民利益而死，我们说他 ;学 习上如果方法不对，无论你怎么努力都是 的；当 下，直播带货已是 的事，不再像几年前那样让人 常 感到 0 (从以上词语中选词填空，只填序号) 3.在下面的横线处补充句子。(4分) 小学生活结束了，多年来老师的教海就像细密的春雨，“随 鹵 风潜入夜，① ”。当我们遇到问题百思 不得其解时，老师会用“穷则变，② ”教导我们要学会变通；当我们因犯错受到批评后，老师又 会用“③ ,忠言逆耳利于行”来劝诫我 们。感恩您，亲爱的老师！“④春蚕到死丝方尽， 。”这诗句不是赞颂您燃烧自己、照亮别人的奉献精神 班 的真实写照吗？ 4.依次填入横线上的诗句，最恰当的一项是( )(2分) 阅读古诗文，细细品味，能领略到生命之美：“ 是一种清新之美；“ ”是一种蓬勃之美；“ ”是 河南专版语文6年级下人教第1页共4 一种豪迈之美；“ ”是一种坚韧之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 ④春色满园关不住，一枝红杏出墙来 A.③④②①B.③②④①C.④②③① D.④②①③ 二、综合性学习。(22分) 1.下列加点字读音全部正确的一项是( )(2分) A.琴弦(xian) 临摹(m) 堤坡(di) B.歇脚(xi) 颤抖(chan) 炊烟(cu) C.喝住(hè) 气馁(něi) 周转(zhuan) D.河畔(pan) 开窍(qiào) 贮藏(zù) 2.下列诗词句修辞手法判断错误的一项是( )(2分) A.水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻） B.好雨知时节，当春乃发生。（拟人) C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张) D.问渠那得清如许？为有源头活水来。（反问） 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.他不只是言行不一，更是两面三刀，暗中陷害竞争对手。 B.新生事物在它刚出现的时候常常不是十全十美的，但它有发 展前途，能战胜并代替旧事物。 C.运动健儿们来自五湖四海，但他们有共同目标：为自己的祖 国增光。 D.他做事总是七上八下的，这样的坏毛病何时能改掉呢？ 4.下列诗词句中，不是描写春天的一项是( )(2分) A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 5.下列作品、朝代与作者对应不正确的一项是( )(2分) A.《江上渔者》—宋—范仲淹 B.《春夜喜雨》一唐 一李白 C.《游园不值》一宋一叶绍翁 D.《清平乐》—一宋—一黄庭坚 6.下列关于课文内容的表述不正确的一项是( )(2分) A.《十六年前的回忆》全文按照时间发展的顺序来写，塑造了 一位英雄父亲的形象。 B.《学弈》是篇小古文，事例对比鲜明，告诉我们学什么都要专 心致志。 C.《腊八粥》一文主要写了“等粥”，略写了“喝粥”，这样写更 突出了腊八粥的诱人。 D.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达诗人永葆清正高 洁志向。 7.对元代书法家赵孟烦的作品赏析，评价不恰当的是( ) (2分) A.运笔自然，点画圆润多姿。 B.严谨端庄，平正宽绰。 C.整体秀丽柔美，稳健大方。 D.龙飞凤风舞，粗犷奔放。 8.下列句子中加点字词的解释错误的一项是( )(2分) A.因风飞过蔷薇。（凭借） B.才始送春归，又送君归去。（方才) C.弈秋，通国之善弈者也。（通过某国） D.孰为汝多知乎？（谁) 9.以下几项，不必在毕业联欢活动策划书中写明的是( (2分) A.活动名称及活动目的 B.活动时间和活动地点 C.活动分工和活动流程 D.活动中趣味问答的题目 10.就心情“好”与“不好”这两种状态，写一写太阳、大树、小鸟叫 的情境。(4分) 心情好： 心情不好： 三、口语交际。阅读下列文字，完成练习。(3分) 最近，网上热搜一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智 能手机！》引发了争议，对此，同学们持两种观点。 甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信 息，方便我们和家长联系。 乙方：我不同意甲方的观点。许多同学有了手机，根本不 能专心听老师讲课，上课也在玩手机，导致学习成绩下降。 请你联系实际，表达你的观点或见解。（不能重复以上甲 乙方的发言) 我支持 方观点，我认为： 南专版语文6年级下人教第2页共4页 试卷8 四、阅读与鉴赏。（26分) (一)阅读课外文言文，完成练习。（10分) 匡衡勤学 匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻人有烛而不逮①，衡乃穿壁引其 光，以书映之而读之。邑人®大姓⑧文不识④，家富多书，衡乃为其 佣作⑤，而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书，遍读之。” 主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。 【注释】①逮(dà)：达到，及。②邑人：同县的人。③大姓：大 户人家。④文不识：人名，姓“文”，名“不识”。⑤佣作：受雇为人 工作。⑥遂：最终。 1.给下面加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。(3分) (1)穿壁引其光( ) A.凿穿。 B.通过。 C.把鞋袜等物套在身上。 (2)不求偿( ) A.报酬。 B.偿还。 C.满足。 (3)愿得主人书( ) A.愿意。 B.希望。 C.祝愿。 2.按要求用原文中句子进行答题。(2分)》 (1)“衡乃为其佣作，而不求偿”的目的是： (2)表明匡衡用功读书，取得好的结果的句子是： 3.本文主要写了 和 两件事，表现了匡衡勤学。出自这篇文言 文的成语是“ ”。 这篇文言文带给我们的启示是 。(5分) (二)现代文阅读。（16分) 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。不知 道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知 道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的、纯洁的念 头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法， 就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合 吸收水 分和阳光， 扎根， 挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑 着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。( )” 试卷8 河南专版语文6年级下人教第3页共4 公开场合，它们则讥笑百合：“( )” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力 开花：“( )” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开 花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜 欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看 我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量，有一天，它 终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽 的风景。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开 着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水，只 有百合自己知道：那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百 合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边 上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣 赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相 拥抱，许下了“百年好合”誓言；无数的人看到这从未见过的美，感 动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教 导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1.最适合填在横线上的一组词语是( )(2分) 有了这个念头，百合 吸收水分和阳光， 扎根， 挺着胸膛。 A.直直地深深地努力地B.深深地努力地直直地 C.努力地深深地直直地D.努力地直直地深深地 2.百合生活在恶劣的环境中。文中表示自然环境恶劣的选项是： )、( ),表示社会环境恶劣的选项是：( )、 )。(2分) A.偏僻遥远的山谷 B.杂草的不屑与嘲笑 C.高达数千尺的断崖 D.鸟雀的不解与劝说 3.根据语境选择合适的句子填人括号内。(3分) (1)百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下 嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株 花。( ）” (2)公开场合，它们则讥笑百合：“( )” (3)偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努 力开花：“()” 页 A.你不要做梦了，即使你真的会开花，在荒郊野外，你的价值还 不是跟我们一样。 B.还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头 上长瘤。 C.在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣 赏呀！ 4.文中最能表现百合精神品格的一句话是( )(2分) A.它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 B.它心里知道自己不是一株野草。 阕 C.终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 D.不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 5.本文题目“心田上的百合花”的含义是( )(2分) A.百合花执着的精神，使作者从内心流露出喜爱之情。 B.百合花的形状和香味，令作者从心眼里喜欢。 C.原野上开满了洁白的野百合，人们都从内心喜欢。 D.百合花的洁白象征着纯洁，令作者产生赞美之情。 6.面对杂草的讥笑和鸟雀的劝说，百合坚持开花，理由有三个。 (3分) 一是： 座 二是： 三是： 7.本文运用了借物喻人的手法，文中的百合让你想起怎样的人？ (2分) 五、表达与交流。任选一题，完成习作。（30分) (一)和 聊聊天 要求：①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局陶 长、校长、老师、传达室大伯…②文章要表达清楚，语言有表现 力，能分享独特体验，有真情实感；③把题目补充完整，体裁不限， 不少于500字，不出现真实的班级和姓名。 (二)如果有架时光穿梭机，能够带你穿越到古代，你想穿越到什么 时候？会遇到谁，经历哪些奇特的事情呢？请展开想象，写一篇 习作。 要求：①把穿越之旅写得具体、有趣；②语言有表现力，能分享 独特体验，有真情实感；③题目自拟。不少于500字，不出现真实 的班级和姓名。 可南专版语文6年级下人教第4页共4页