试卷4 洛阳市洛龙区2024-2025学年第二学期期末学科素养调研-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

期末复习第4步，练真题 洛阳市洛龙区 第二学期期末学科素养调研 时间：100分钟 满分：100分 题类 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 【卷首语】最是书香能致远。为了让阅读成为一种习惯，让书 圆香溢满校园，五年级计划开展以“读万卷书·行万里路”为主题的 报 系列阅读活动，快和洛洛、龙龙一起参加吧！ 【活动一】夏日正好·开启阅读节(23分)》 主题阅读活动在阅读节的开启仪式上拉开帷幕。 1.在学校的活动宣传展板上，写着《和董传留别》中的一句诗，展示 了读书和个人修养的关系，读一读，再认真抄写下来。(3分) 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 一[宋]苏轼 2.阅读节开幕式上，洛洛作为学生代表发言，请帮他完善发言稿。 製 (10分) 线国 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉 字博大精深，绵延千年仍yyⅵ生辉；唐诗宋词婉转悠扬，让人无 答题 限juan lian( )；明清小说故事动人，那文学价值令人 you zhong( )地赞叹…中华文化绽放出的光芒，从来 不被zheyǎn( ),那强大的生命力，让我们sùran qi jing ( )。我rong xing( ),我是龙的传人！让 我们开启一段文化之旅，解决内心的yihuò( ),争做让 人shǎng shi( )的、有格局的好少年。 器 (1)根据拼音和语境，在语段中的括号里写出相应的词语。 (8分) 图 (2)根据下面字典中的义项，语段中加点词“yy生辉”的“y” 字应该选( )(2分) 溢y①充满而流出 奕①（书〉盛大： 。~（精神饱满的 来：洋~|河水四~。 B ②过分：~美（过分夸 样子)。②姓。 赞)。 熠y(书〉光耀；鲜 跌y〔映丽〕〈书〉容 C 明：~~（形容闪光 D 貌美丽。另见di伯。 发亮)。 河南专版语文5年级下人教第1页共4 3.龙龙的主持词中还有一些词语，请帮他选择下列加点字的字音 与字形完全正确的一项( )(2分) A.晦气(mi) 山涧(jiàn) 发怔 明晃晃 B.憎恨(zeng) 揩油(kai) 耻笑 脚腕子 C.威吓(hè) 袭击(x1) 停泊 手急眼快 D.板凳(deng) 迸裂(bèng) 包袱 磨拳擦掌 4.汉字的演变吸引了同学们的注意，按照演变过程，下列汉字排 序错误的一项是( )(2分) 日 B.+d4 車 c.D 月 月 馬 系 5.洛洛读了很多歇后语，下列填人横线处最恰当的一项是( (2分) 在足球比赛开始之前，体育老师“ ”,告诫我 们比赛过程中一定要文明，而且不可以故意伤害别人的身体。 A.孔夫子搬家—净是输（书） B.梁山泊的军师—一无（吴）用 C.四月的冰河一开动（冻）了 D.咸菜烧豆腐 —有言（盐）在先 6.龙龙和同学们谈到以“交友”为主题的名言，下列不适合的一 项是( )(2分) A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.布衣之交不可忘。 C.君子喻于义，小人喻于利。 D.君子坦荡荡，小人长戚戚。 7.读诗，能让我们触摸到历史的温度。补充诗歌宣传栏中的句 子，排序最恰当的一项是( )(2分) 春日踏青，青芜如毯 ；夏日听雨，雨声淅沥， ;秋日看花，花叶相辉， ;冬日观雪， 雪花飞舞， 0 好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝梦幻的迷蒙 ②诗是玉田琼屋上那一份宁静的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③① 【活动二】点滴积累·感受阅读意义(18分) 古今中外，无数名人都爱阅读，留下了不少名言警句、诗词歌 赋以及故事佳话。让我们一起积累，感受阅读的意义。 8.穿越历史，我们依然能透过文字感受作者情感。学校正在举行 诗词大会，请和洛洛一起，根据语境填写合适的诗句吧。 (8分) (1)古诗文中的儿童天真无邪，惹人喜爱。有“童孙未解供耕 织， ”的乡村儿童；有“ ,短笛无腔信口吹”的放牛娃；有“稚子金盆脱 晓冰， ”的稚子。 (2)《自相矛盾》中楚人夸赞自己的矛和盾，却被路人一句“以 子 ,何如”问得哑口无言，这是因为 “夫不可 ,不可同世而立。” (用原文回答) (3)读书让我们知道君子心胸开阔，神安气定，而小人则斤斤计 较，患得患失，正如《论语》中所言“ ”;读书告诫我 们要有羞耻之心，不该做的事情不能做，正如《朱子语类》 中所提到的“ ”;读书让我们知晓不义之事做多了 一定会自受其害，正如《左传》中所说“ (填序号) A.人有耻，则能有所不为 B.多行不义，必自毙 C.君子坦荡荡，小人长戚戚 9.在本学期的学习中，你一定积累了不少表达方法，照样子，任选 一个情境，写一写动态美或静态美。(3分)》 示例：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古 老的威尼斯又沉沉地入睡了。 放学后的校园清晨的公园入夜的田野 10.名著阅读。（7分) (1)要想演好课本剧，需要认真揣摩角色。五一班教室里，一场 探讨唐僧这一人物多面形象的辩论会正在展开，假如你是 反方，针对正方辩词，你该怎么说？结合故事具体情节谈一 谈。（3分) 正方：我方认为，唐僧历尽千辛万苦去西天取经值得称颂。 他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经 的决心。 反方： (2)中国古典四大名著中的人物形象各具特色，下列人物你最 喜欢哪一个？请选择一个，设计一张推荐卡，写清楚你喜欢 南专版语文5年级下人教第2页共4页 试卷4 的理由。(4分) (二)能言善辩的小孔融(11分) 孙悟空 诸葛亮 武松 贾宝玉 小孔融十岁时，父亲带他到京城去见见世面。京城里有位姓 李的大官很有学问，小孔融很想拜见这位大人，可是父亲说他跟李 人物推荐卡 府非亲非故，恐怕拜见不成。孔融想了想，对父亲说：“我有个办法 人物姓名： 让李大人接见我。”①孔融进了李府大厅，不慌不忙往前排的红木 名著：《」 椅上一坐。由于人小，他坐在椅子上两脚悬空。李大人朝孔融上 推荐理由： 上下下打量了一番，心中有些疑惑，他问道：“小客官，你跟李家到 底是什么亲呢？”②小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可亲着 【活动三】开卷有益·共享阅读乐趣(29分)》 哩！我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向他请 阅读是藏在字里行间的奇妙魔法。为了增进交流，学校开启 教过学问，这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊 了一场美文分享会，快带上你的阅读锦囊来参加吧！ 作为孔家的后代，我今天特来登门拜见您。”姓李的大官和在座的 (一)祖父的园子（节选）(6分) 宾客，听了小孔融的一番话都十分惊奇，连声赞叹。 ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四 又有一次，一位姓陈的大官来看李大人，正好小孔融也在。李 射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从 大人指着孔融说：“这孩子是一位人间奇童！”姓陈的大官说：“小 黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一 时聪明，长大了不一定有用。”孔融一听，马上做出反应，他对这位 拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回 大官说：“这样说来，大人您小时候肯定是很聪明的呢！”姓陈的大 答似的。 官一听这话，不敢小瞧他了，夸奖说：“这孩子可真不简单，长大以 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫 后必定是个了不起的人物。”果然孔融长大后被曹操重用，与其他 子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要 六位才子一起被称为“建安七子”。 怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意 14.短文写了小孔融的哪两件事？用自己的话概括。（4分) 爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个 第一件事： 瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开， 第二件事： 也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也 15.画线句①是对小孔融的 描写，画线句②是对小孔 没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会 融的 描写，从中可以看出 儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁 。(3分) 家去？太阳也不知道。 16.面对李大人的疑问，小孔融的回答妙在哪里？(2分) ③天空蓝悠悠的，又高又远。 ④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像 17.姓陈的大官对小孔融转变态度的原因是什么？(2分) 要压到祖父的草帽了。 ⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕 (三)鲨鱼(12分) 头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 ①我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉 11.选文第②段出现的最多的一个词语是“ ”,这个 爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹 词语烘托了一种 的氛围。（2分) 来的热风像是把我们闷在蒸笼里。 12.仿照文中画“”的句子，再列举一个事物进行描写。（2分)》 ②日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水 兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。 13.朗读第②段有人认为应当用舒缓的语调读出园子的诗意；有人 ③我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈 认为应当语气急促，一口气读下去，读出小女孩的天真，因为这 里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样， 是一个小女孩的自由天地。你认为应当如何读，为什么要这样 用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始 读，说说自己的想法。（2分) 赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手， 正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊： “别落后哇！加油！” 试卷4 河南专版语文5年级下人教第3页共4页 ④突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一 个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。 ⑤“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子 们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。 ⑥炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放 开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离 孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。 ⑦孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有 一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开， 各往一方游去。 阕 ⑧这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大 炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引 火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我 们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨 鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。 ⑨水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接 着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。 ⑩老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。 ①死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。 ②几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。 18.判断下列句子是否属于比喻句，是的画“V”,错的画“×”。 座 (2分) (1)两个人就像蜥蜴一样，用力往前游。 ( (2)这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大 炮跟前。 ( ) 19.短文第①自然段画“”的句子是什么描写？试着写一写它 的作用。（3分) 20.联系上下文，说说你能从下列两句话中加点部分体会到什么？ (3分) A.炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。 B.大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。 期 21.用自己的话简要描述孩子们获救的过程，并说说老炮手的方法 好在哪里？(4分) 【活动四】以书为友·分享阅读感悟(30分) 22.同学们，一学期来你一定也读了不少书，请选择读过的一本书 或一篇文章，写一篇读后感吧！可以先简单介绍一下文章或书 的内容，再选择一两处你感触最深的地方，感想要真实、具体， 题目自拟，文中不能出现真实的校名和姓名，字数400字左右。 可南专版语文5年级下人教第4页共4页3.(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹不 破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 (2)示例：寂静的夜晚，银盘似的月亮缓缓升 起，清冷的光辉洒满山涧，惊起栖息的山 鸟，清脆的啼鸣声在幽静的山谷中回荡， 更显春山的空灵与静谧 五、1.猪八戒沙悟净示例：唐僧师徒行至流沙 河，八戒与河中妖怪（原卷帘大将）几番大战 难分胜负，悟空求助观音，观音派木叉下凡， 妖怪得法名沙悟净并拜人师门，最后众人 渡河 2.C 六、1.汗珠滚滚。由衷 2.神态动作示例：我可以忍得住，我一定能 战胜它！一刀，两刀，三刀… 3.B 4.（1)表现：大笑而起，说“此臂伸舒如故，并无 痛矣”1 旁人反应：吓了一跳，惊呆了 称号：天神 (2)示例：意志坚强、顽强坚持他们都展现 出了惊人的意志力。生活中，顽强的意 志力能帮助我们克服困难，实现目标。 例如，我练习长跑时摔倒受伤，但是依然 咬牙坚持完成训练，最终在运动会上取 得好成绩 七、1.指物品的高度不足一寸，在文中指万佛洞中 的小佛高度不足一寸，十分精巧。 2. 3.示例：龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷， 蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。 这里用“巨幅画卷”“蜂巢般”和“青灰色光 泽”写出了崖壁规模宏大、窟龛数量众多、颜 色低调雅致的特点，能让读者直观感受到龙 门石窟的静态之美。 4.示例：我更喜欢材料一，因为这则材料语言生 动优美，表达了作者对龙门石窟的赞美之情， 带给人美的享受 5.示例：卢舍那大佛的伟大、优秀体现在：①造 型精美。材料一中“端坐的卢舍那大佛双耳 垂及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐 高额，面庞卵圆，鼻梁高挺”，展现了其精美的 造型。②技艺高超。材料二提到奉先寺（卢 舍那大佛所在洞窟)的建造“精确计算光影 效果”晨光能直射佛面，说明工匠在雕刻时充 分考虑了光线与造像的结合，展现了工匠高 超的技艺和智慧。③艺术感染力强，直通人 心。材料一中“没有了令人望而生畏的面容 表情和身形姿态，而是以东方式的面相呈现 在世人面前”，让人倍感亲切。 八、略 洛阳市洛龙区第二学期期末学科素养调研 【活动一】夏日正好·开启阅读节 1.略 2.(1)眷恋由衷遮掩肃然起敬荣幸 疑惑赏识 (2)C 3.B4.D5.D6.A7.C 【活动二】点滴积累·感受阅读意义 8.(1)也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 彩丝 穿取当银钲 (2)之矛陷子之盾陷之盾与无不陷之矛 (3)CA B 9.示例：放学后的校园—随着一阵清脆的铃声响 起，同学们兴奋地背起书包，走出了教室。他们 有的谈论着在学校发生的趣事；有的三五成群， 河南专版语文 你追我赶；有的走走停停，仿佛在寻找重要的东 西。过了一会儿，一切又恢复了平静。 10.(1)示例：我方认为唐僧的仁爱之心是虚伪的。 他在惩罚一路为他降妖除魔的孙悟空时 毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路 上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。 (2)示例：孙悟空《西游记》孙悟空会七十 二变，本领高强。在西天取经的道路上，他 降妖除魔，对师父忠心耿耿，让我十分 佩服。 【活动三】开卷有益·共享阅读乐趣 (一)11.愿意自由 12.示例：青蛙愿意游下水就游下水，愿意跳 上岸就跳上岸。 13.示例：用舒缓且轻快的语调读，因为这段 文字既体现园子的诗意宁静，又能表现小 参 女孩眼中世界的活泼自由，符合文本氛围 考 和情感。 (二)14.以孔子和老子的关系赢得李大人的称赞 机智地反讽姓陈的大官，让对方心服 秦 口服。 15.动作语言小孔融非常镇定，胸有成竹 16.示例：小孔融在姓氏上做文章，利用孔子 曾拜李耳为师这一事实，拉近两人的关 系，既风趣幽默，又充满智慧 17.示例：小孔融对姓陈的大官的回答照着大 官的话走，通过对大官的反问，既不失礼 貌，又表达了“如果你所说的话成立，那你 小时候很聪明，现在正是一个没用的人” 的含义；使姓陈的大官既惊讶，又心服口 服，因此，他对小孔融转了态度。 (三)18.(1)V (2)× 19.环境描写一方面，交代了故事发生的时 间、地点，渲染了闷热的气氛；另一方面， 为下文“孩子游泳，鲨鱼出现”埋下伏笔， 推动整个故事情节的发展。 20.这两句话中的加点部分，都写到了老炮手 的“脸”，这样的细节描写既写出了老炮手 担心孩子被鲨鱼吃掉的恐惧，又突出了他 这一炮放下去，不知道成功与否的害怕、 紧张的心理。 21.过程：老炮手用炮对准鲨鱼并开炮，打死 了鲨鱼，救下了孩子们；方法：当时处在一 个进退两难的境地，稍有不慎，孩子们就 会丧命。老炮手的办法好在，如果击中鲨 鱼，孩子们就能成功获救；假如误伤了孩 子们，水兵们也已经放开小船往孩子们那 边划了，能够及时把核子们救出来。 【活动四】以书为友·分享阅读感悟 22.略 安阳市殷都区第二学期期末教学质量检测 积累与运用 1.略 2.(1)肃然起敬 神圣侵犯审视 出谋划策 威严 (2)C(3)B 3.A4.A5.C 6.示例： (1)静：教室里真静，静得能听到同学们的呼吸 声，静得可以听到沙沙的写字声，静得连地 上落根针都能听到。 （2)淘气的弟弟吃饭时，手舞足蹈，一会儿抓勺 子，一会儿抓菜，就像小猴子在树上上蹿下 跳地找果子吃。 7.(1)童孙未解供耕织彩丝穿取当银钲 5年级下人教 5