考前预测：判断题（专项训练）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦小学数学核心概念辨析，通过46道判断题系统覆盖数与代数、图形与几何等模块，强化基础概念理解与易错点突破，培养抽象能力与推理意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数与代数|20题（如估算、运算口诀）|概念辨析、计算准确性判断|从运算原理到实际应用，涵盖估算方法、口诀运用及单位换算逻辑| |图形与几何|6题（如四边形、长度测量）|图形属性与测量方法判断|从图形特征到测量操作，构建空间观念与量感| |统计与概率|6题（如统计图、数据整理）|统计方法与图表分析判断|从数据收集到图表应用，培养数据意识| |综合应用|14题（如时间、购物问题）|实际情境中的数学应用判断|结合生活场景，强化应用意识与推理能力|

期末考前预测：判断题 1．一部电话手表原价701元，现价是598元，大约便宜了200元。 　 　 2．计算23×2时，2×2得4，4表示的是4个十。 　 　 3．次仁3分钟写了66个毛笔字，达瓦1分钟写了24个毛笔字，次仁写得快。 　 　 4．在实际生产活动中，通过对复式条形统计图的观察与分析，可以及时有效地对某些过程作出正确的调整。　 　 5．长方形和正方形都是四边形． 　 　 6．时针接近7，分针过了12一点点，这时是大约7时。 　 　 7．西麓中心小学的部分班级乘5辆客车去秋游，每辆车最多坐45人，这次参加秋游的人数不超过200人 　 　 8．用画“正”字的方法统计数据是最好的方法。 　 　 9．四条边相等、四个角都是直角的四边形是正方形 　 　 ． 10．卡子长47毫米　 　 ． 11．菲菲家距离学校200米，她选择步行的方式上下学最合适。 　 　 12．3千米和3000相等．　 　 13．一座桥限高4米。一辆卡车高38分米。这辆卡车能安全通过这座桥。 　 　 14．长度单位中任意两个单位间的进率都是10．　 　 ． 15．同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度是一样的。 　 　 16．用0刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米。　 　 17．“0”刻度破损的直尺不能使用。 　 　 18．求8是2的几倍，列式为8×2＝16。　 　 19．计算3×7和21÷3用到的口诀都是三七二十一． 　 　 20．5+5+5+5＝20，表示5个4相的和是20。　 　 21．计算4×7和28÷7用同一句乘法口诀。　 　 22．因为45÷5＝9和81÷9＝9的商相同，所以用的乘法口诀相同。 　 　 23．用竖式计算“405+28”时要将相同数位对齐，再相加，其实就是把相同计数单位的个数相加。　 　 24．分针从数字1走到2，刚好走了1分钟。 　 　 25．钟面上的时针一天时间要转2圈，分针一天时间要转120圈。 　 　 26．钟表上分针从3走到7，经过了4分钟。 　 　 27．秒针走一圈是1小时。 　 　 28．钟表上，时针从2到5经过了3小时，分针从2到5经过了3分钟。 　 　 29．王老师拿500元买8个足球，一个足球65元，钱不够。　 　 30．每个足球62元，李老师买了5个，带300元够了。 　 　 31．一根绳子对折3次，每段是64厘米，这条绳子长384厘米。　 　 32．用“正”字统计五月份的天气情况，一个“正”字代表5天。 　 　 33．整理数据可以用画“正”字的方法，也可以用画符号的方法。 　 　 34．用写“正”字的方法统计三月份的天气情况，一个“正”字代表一天。　 　 35．当统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。 　 　 36．一个数的近似数是1000，这个数一定比1000小。 　 　 37．5个千、8个百和1个一组成的数是5801。 　 　 38．5005读作五千零五，左边的5表示5个一。 　 　 39．一本《丛林世界》的价格是39元，购买120本，大约需要4800元。 　 　 40．某商店一个电饭锅247元，妈妈用500元可以买两个这样的电饭锅。 　 　 41．估算32×9，可以≈300，也可以≈320，还可以≈270。 　 　 42．估算结果可能比精算结果大，也可能比精算结果小。 　 　 43．计算加减法时，要把相同数位对齐，从个位算起． 　 　 ． 44．在50后面添上一个0，所得的新数比50多450。 　 　 45．785﹣（129+317）与785﹣129+317的运算顺序和运算结果都相同。 　 　 46．计算620﹣390时，十位上的2减9不够减，应从百位退1，变成12个十再减。 　 　 参考答案 1．【答案】× 【解答】解：701﹣598≈700﹣600＝100（元） 大约便宜了100元。 所以题干说法是错误的。 故答案为：×。 2．【答案】√ 【解答】解：由分析可得： 计算23×2时，23中的2在十位，2×2得4，4表示的是4个十。 故答案为：√。 3．【答案】× 【解答】解：66÷3＝22（个） 22＜24，达瓦写得快，原说法错误。 故答案为：×。 4．【答案】√ 【解答】解：在实际生产活动中，通过对复式条形统计图的观察与分析，可以及时有效地对某些过程作出正确的调整，这种说法是正确的。 故答案为：√。 5．【答案】√ 【解答】解：长方形和正方形都是由不在同一直线上四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形，所以都是四边形． 所以题干说法正确． 故答案为：√． 6．【答案】× 【解答】解：由分析可知：时针接近7，分针应该是接近12，而不是过了12一点点，这时是大约7时。 所以原题说法是错误的。 故答案为：×。 7．【答案】见试题解答内容 【解答】解：45×5＝225（人）， 225人＞200人， 答：这次参加秋游的人数能超过200人． 故答案为：×． 8．【答案】√ 【解答】解：学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。所以，题文中的判断是正确的。 故答案为：√。 9．【答案】√ 【解答】解：四个角都是直角，四条边都相等的四边形叫正方形； 故答案为：√． 10．【答案】见试题解答内容 【解答】解：卡子的长度是47毫米． 故答案为：√． 11．【答案】√ 【解答】解：根据生活实际，结合长度单位的认识可知，距离学校200米，选择步行的方式上下学最合适。所以原题说法正确。 故答案为：√。 12．【答案】见试题解答内容 【解答】解：3千米和3000无法比较大小，原题的说法是错误的． 故答案为：×． 13．【答案】√。 【解答】解：4米＝40分米 38＜40 答：这辆卡车能安全通过这座桥。 所以题干说法是正确的。 故答案为：√。 14．【答案】× 【解答】解：例如：毫米和厘米之间的进率是10，厘米和分米之间的进率是10，而毫米和分米之间的进率是100． 所以长度单位间的进率都是10，说法错误． 故答案为：×． 15．【答案】√ 【解答】解：4﹣1＝3（厘米） 7﹣4＝3（厘米） 因此同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度是一样的，原题说法正确。 故答案为：√。 16．【答案】√ 【解答】解：以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为5厘米。 所以题干的说法是正确的。 故答案为：√。 17．【答案】× 【解答】解：取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出长度。所以原题说法错误。 故答案为：×。 18．【答案】×。 【解答】解：求8是2的几倍，正确的列式为8÷2＝4，表示8是2的4倍。原题说法错误。 故答案为：×。 19．【答案】√ 【解答】解：3×7＝21和21÷3＝7 计算时用同一句乘法口诀：三七二十一 所以原题说法正确 故答案为：√． 20．【答案】×。 【解答】解：5+5+5+5＝20，表示4个5相的和是20，原题说法错误。 故答案为：×。 21．【答案】√ 【解答】解：4×7和28÷7都用乘法口诀“四七二十八”，用的是同一句口诀； 原题说法正确。 故答案为：√。 22．【答案】×。 【解答】解：根据上面的分析，计算45÷5＝9和81÷9＝9时，用到的乘法口诀不同。 原题干说法错误。 故答案为：×。 23．【答案】√。 【解答】解：如个位的“5”和“8”都是“一”，十位的“0”和“2”都是“十”，所以对齐后相加就是相同计数单位的个数相加。原题说法正确。 故答案为：√。 24．【答案】× 【解答】解：分针从数字1走到2，刚好走了5分钟。原题说法错误。 故答案为：×。 25．【答案】× 【解答】解：12+12＝24（小时） 即钟面上的时针一天时间要转2圈，分针一天时间要转24圈。 故答案为：×。 26．【答案】×。 【解答】解：7﹣3＝4（分钟） 4×5＝20（分） 答：钟表上分针从3走到7，经过了20分钟。原题表述错误。 故答案为：×。 27．【答案】× 【解答】解：秒针走一圈是1分钟，故原说法错误。 故答案为：×。 28．【答案】×。 【解答】解：钟表上，时针从2到5经过了3小时，分针从2到5经过了15分钟。所以原题说法错误。 故答案为：×。 29．【答案】√。 【解答】解：65×8＝520（元） 500元＜520元，所以钱不够。 故答案为：√。 30．【答案】× 【解答】解：62×5＝310（元） 310＞300 所以带300元不够，原题干说法错误。 故答案为：×。 31．【答案】×。 【解答】解：对折3次后，绳子被平均分成8段，每段长64厘米，所以绳子长度为64×8＝512（厘米）；故原题说法错误。 故答案为：×。 32．【答案】√ 【解答】解：用写“正”字的方法统计五月份的天气情况，一个“正”字代表5天；原题说法正确。 故答案为：√。 33．【答案】√ 【解答】解：整理数据可以用画“正”字的方法，也可以用画符号的方法。原题说法正确。 故答案为：√。 34．【答案】× 【解答】解：用写“正”字的方法统计三月份的天气情况，一个“正”字代表5天； 原题说法错误。 故答案为：×。 35．【答案】√ 【解答】解：在统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总，这种说法是正确的。 故答案为：√。 36．【答案】×。 【解答】解：998≈1000 （“五入”，998＜1000）；1001≈1000 （“四舍“，1001＞1000），所以“一个数的近似数是1000，这个数一定比1000小”的说法错误。 故答案为：×。 37．【答案】√ 【解答】解：5个千、8个百和1个一组成的数是5801，本题说法正确。 故答案为：√。 38．【答案】× 【解答】解：5005读作：五千零五 5005左边的5表示5个千。 则5005读作五千零五，左边的5表示5个千。故原说法错误。 故答案为：×。 39．【答案】√ 【解答】解：39×120≈40×120＝4800（元） 答：大约需要4800元。 因此原题说法正确。 故答案为：√。 40．【答案】√ 【解答】解：247+247＝494（元） 494＜500 答：妈妈用500元可以买两个这样的电饭锅。原题说法正确。 故答案为：√。 41．【答案】√ 【解答】解：估算32×9，可以≈300，也可以≈320，还可以≈270。 所以题干说法是正确的。 故答案为：√。 42．【答案】√ 【解答】解：估算结果可能比精算结果大，也可能比精算结果小，说法正确。 故答案为：√。 43．【答案】√ 【解答】解：计算加减法时，要把相同数位对齐，从个位算起． 所以题干的说法是正确的． 故答案为：√． 44．【答案】√ 【解答】解：在50后面添上一个0得500。 500﹣50＝450 答：在50后面添上一个0，所得的新数比50多450。 原题说法正确。 故答案为：√。 45．【答案】×。 【解答】解：785﹣（129+317） ＝785﹣446 ＝339 785﹣129+317 ＝656+317 ＝973 785﹣（129+317）与785﹣129+317的运算顺序和运算结果都不相同；所以原题的说法错误。 故答案为：×。 46．【答案】√。 【解答】解：计算620﹣390时，十位上的2减9不够减，应从百位退1，变成12个十再减，原题干说法正确。 故答案为：√。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $