《伐檀》复习题 2025—2026学年高教版中职语文基础模块上册

**基本信息** 中职语文新授课同步练，以《伐檀》为载体，通过“基础积累-文本深析”分层设计，强化语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识题|字音、字形、语病等语言基础，修辞、文学常识等知识迁移|10题覆盖单一到综合考点，如成语题（A项“尸位素餐”）强化语境运用，排序题（第9题）训练逻辑思维| |阅读理解题|文本内容、手法、主旨的深度解析|5题聚焦诗歌实景起兴、反语等特色，如第4题反语赏析，提升审美创造与批判性思维|

《伐檀》复习题 一、基础知识题 1.下列各组词语加点字注音，全部准确无误的一项是（ ） A. 坎坎（kǎn）伐檀（tán）、河之干（gàn）、稼穑（jià sè）、三百廛（chán），B. 狩（shǒu）猎、瞻（zhān）望、县（xiàn）貆（huán）、河之漘（chún）， C. 伐辐（fú）、沦猗（yī）、三百囷（qūn）、特（tè）兽、鹑（chún）鸟，D. 伐轮（lún）、素飧（sūn）、涟猗（qí）、寘（zhì）之 2.下列句子没有书写错误，字形完全正确的一项是（ ） A. 不稼不穑，胡取禾三百廛兮；贵族不事耕做，囤积大量粮食，劳动者昼夜伐檀造车，成果尽数被权贵巧取豪夺。 B. 坎坎伐檀，置之河之干兮，河水清且涟猗；诗中直斥那些身居高位的君子，终日游手好闲，白白享用百姓的劳动果实。 C. 诗歌运用重章叠句的手法，三章内容环环相扣，依次写伐檀、伐辐、伐轮，层层揭漏统治阶层不劳而获的丑恶嘴脸。 D. 古时狩猎分冬狩夜猎，贵族足不出户，庭院悬挂貆、特、鹑等猎物，心安理得地素餐度日，丝毫没有愧疚之心。 3.下列语句没有语病、表意通顺的一项是（ ） A. 通过品读《伐檀》这首上古民歌，使我们清晰看到先秦时期尖锐的阶级对立，读懂底层伐木者满腔的愤怒与不平。 B. 《伐檀》以伐木劳动场景开篇，不断反问质问剥削者，既抒发了劳动者的悲愤，又真实记录了先秦魏国普通民众的生存实况。 C. 能否读懂重章叠句的表达效果，是深入把握《伐檀》讽刺主旨、精准赏析《诗经》国风现实主义特色的关键因素。 D. 伐木者日复一日砍伐檀木造车，劳动成果被贵族掠夺一空，却无处申诉，这不能不说不是古代底层民众的共同悲剧。 4.依次填入语段横线处词语，最恰当的一组是（ ） 《伐檀》以直白的质问______了剥削者贪婪的真面目，没有含蓄委婉的铺垫，没有迂回曲折的修饰；诗歌借河水涟漪起兴，将劳动者的委屈与愤懑______在质朴的诗句之中；反复咏叹的句式，不断______情感力度，让跨越千年的读者依旧能感受到古诗里滚烫的反抗意识。 A. 揭露 蕴藏 强化B. 揭穿 储藏 加强 C. 揭示 埋藏 加大D. 揭发 藏匿 深化 5.下列标点使用完全规范、无错误的一项是（ ） A. 诗中接连发问：“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”两句质问直击权贵的虚伪本质。 B. 伐木者心中满是疑惑、不甘、愤怒，一边挥斧砍伐檀树，一边高声诘问，那些不劳作的“君子”凭什么占有全部收成。 C. 《诗经》分为风、雅、颂三部分，《伐檀》选自《魏风》，是国风里极具批判精神的名篇；后世学者评价它：“愤而不怒，直而不野”。 D. 河水清且涟猗、清且沦猗、清且直猗，三处景物描写，分别对应三章抒情层次，景物不变，愤慨之情逐层升级。 6.下列加点成语使用恰当、语境契合的一项是（ ） A. 《伐檀》里的贵族阶层不耕不猎，却坐拥粮食野味，终日尸位素餐，靠着盘剥劳动者坐享其成，形象刻画入木三分。 B. 先秦时期等级森严，底层劳动者诉求无处传达，只能借民歌隐晦抒发不满，每一句诘问都拐弯抹角，不敢直白痛斥权贵。 C. 重章叠句是《诗经》标志性手法，三章句式大同小异，文字改易极少，整篇诗歌循环往复、叠床架屋，节奏感极强。 D. 现代读者赏析上古民歌容易产生时代隔阂，不少人不求甚解，逐字逐句精读原文，依旧无法领会诗歌深层讽刺内涵。 7.对《伐檀》诗句修辞判定，完全正确的一项是（ ） A. “坎坎伐檀兮，置之河之干兮”运用比喻，以伐木声响比喻劳动者疲惫的心境，开篇奠定悲凉基调。 B. 连续三句“胡取禾三百廛兮”“胡瞻尔庭有县貆兮”等反问句式，语气平缓委婉，只是单纯抒发内心疑惑，无批判色彩。 C. 全诗三章分别写伐檀、伐辐、伐轮，句式结构基本一致，仅更换少量字词，典型运用重章叠句，属于反复修辞，强化抒情。 D. “河水清且涟猗”采用夸张手法，刻意夸大河水波纹形态，用美景反衬劳动者凄惨的现实处境。 8.关于《伐檀》及《诗经》相关文学常识，表述准确无误的一项是（ ） A. 《伐檀》收录于《诗经·小雅》，小雅多为民歌，集中记录各地百姓劳作场景，是现实主义诗歌源头。 B. 《诗经》现存305篇，又称“诗三百”，全部由孔子独立创作完成，西汉时被尊为儒家经典“五经”之一。 C. “风”又叫“国风”，是周天子直接管辖地区的宫廷祭祀乐歌；《魏风》属于地方民歌，带有鲜明地域特色。 D. 《伐檀》是现实主义民歌，无固定作者，由魏国底层伐木者集体口头创作，集中控诉剥削阶级不劳而获的恶行。 9.把下列句子重新排序，语意连贯、逻辑顺畅的一项是（ ） ①重章叠句的运用，让情感层层递进，愤怒一次比一次强烈 ②诗歌开篇以“坎坎”伐木声起笔，勾勒出艰辛劳作画面 ③接连两次反问，直指贵族不稼不穑、不狩不猎却坐拥物产的现实 ④《伐檀》短短三章，结构清晰，抒情脉络完整连贯 ⑤末尾反语“彼君子兮，不素餐兮”，辛辣讽刺权贵寄生本性 A. ④②③①⑤B. ②④③①⑤C. ④②①③⑤D. ②③④①⑤ 10.对《伐檀》全诗内容、主旨、手法赏析，理解错误的一项是（ ） A. 三章依次写伐檀制车辕、伐辐制车辐、伐轮制车轮，完整展现造车全过程，侧面体现劳动者繁重无尽的劳作。 B. “三百廛”“三百囷”里的“三百”是确数，精准统计贵族掠夺粮食的具体数量，直观凸显剥削程度之深。 C. 每章末尾“彼君子兮，不素餐兮”是反语，字面夸赞权贵不白吃饭，实则尖锐嘲讽他们纯粹寄生、无功受禄。 D. 以河水不同波纹状态起兴，景物不变但情绪持续升级，景物描写起到烘托人物愤懑心情、分层推进抒情的作用。 二、阅读理解题 阅读下面的文字，完成1～5题。 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 1.下列对诗歌开篇“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗”三句内容与作用的理解，表述正确的一项是（ ） A. 细致刻画河水清澈波纹荡漾的优美景色，意在表达伐木者劳作间隙欣赏自然风光、内心舒缓放松的闲适心情，景物描写纯粹用来寄情山水。 B. 先用拟声词描摹伐木声响，勾勒繁重劳作实景，再以清澈河水起兴，用明净美景反衬劳动者劳苦无所得、剥削者坐享其成的残酷现实。 C. 这三句只是单纯交代伐木的地点、环境与动作，没有任何情感寄托和艺术手法，仅作为叙事铺垫引出后文一连串的质问语句。 D. 诗人刻意夸大伐木的辛苦程度与河水的壮阔样貌，运用夸张修辞强化悲愤情绪，直接点明贵族掠夺劳动成果的卑劣行径。 2.针对诗中“不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？”两处反问句的解读，有误的一项是（ ） A. 连续两个反问分别从粮食、猎物两个角度发问，清晰划分了物质掠夺的两类内容，质问逻辑清晰，层层收紧斥责的语气。 B. 发问主体是辛苦伐木的底层劳动者，两句反问饱含压抑已久的怒火，不再隐忍委婉，公开质疑贵族占有大量物资的合理性。 C. “三百廛”是精确计量出来的粮食户数，诗人实地统计贵族囤积的粮食数量，用真实数据佐证剥削行为真实存在，增强批判说服力。 D. 反问句式不需要作答，答案已经暗含在问句之中，比陈述句语气更强，更能凸显底层民众无处申诉的愤懑与不甘。 3.全诗三章依次写伐檀、伐辐、伐轮，劳作内容逐步推进，下列对这一结构安排的用意分析，准确的一项是（ ） A. 只是按照造车木料加工的先后顺序客观记录劳动流程，单纯完整记录古代造车工序，不存在情感递进和讽刺强化的写作目的。 B. 三章更换少量名词，其余句式几乎完全一致，属于重章叠句手法，随着劳作持续，劳动者的怨气不断累积，批判力度逐章加强。 C. 诗人刻意拆分三次伐木场景，是为了分开描写不同时节的伐木活动，借此展现一年四季底层民众无休无止的劳作状态。 D. 伐檀、伐辐、伐轮难度依次降低，暗示劳动者慢慢适应繁重体力劳动，内心愤懑逐渐消解，后文讽刺语气也随之不断弱化。 4.关于每章结尾“彼君子兮，不素餐兮！”一句的深层含义，理解最贴合诗歌主旨的一项是（ ） A. 诗人发自内心认可这些贵族君子品行高尚，他们身居朝堂治理地方、安定百姓，理应享用百姓上交的粮食与猎物，不算白吃闲饭。 B. 这是一句真诚的规劝话语，劳动者希望贵族能够体恤民间疾苦，不再凭空掠夺物资，真正做到恪尽职守，对得起享用的食物。 C. 运用反语手法，字面称颂贵族不白吃饭，实际辛辣嘲讽这群权贵从不参与耕种狩猎，全然依靠盘剥底层劳动者寄生度日。 D. 此处的“君子”指代品行正直的贤士，诗人期盼贤能之人出现取代现有统治者，改变底层劳动者被肆意压榨的悲惨处境。 5.综合整首《伐檀》的主旨与艺术特色，下列整体赏析表述错误的一项是（ ） A. 这首民歌诞生于魏国底层伐木者之口，没有文人雕琢修饰，语言质朴直白，是《诗经·魏风》中极具现实批判精神的经典篇目。 B. 诗歌将劳动者艰辛伐木的实景与贵族满院粮食野味的富足境况对比，阶级对立鲜明，直观展现先秦时期尖锐的社会矛盾。 C. 全诗以实景起兴、反问斥责收尾，抒情直白泼辣，突破了《诗经》部分篇目含蓄委婉的特点，是现实主义民歌的典型代表。 D. 诗歌仅仅抒发了伐木者个人一时的怨气，只局限于单次伐木遭遇的不公，不具备普遍的社会意义，无法反映底层群体共同的苦难。 参考答案及解析 一、基础知识题 1. 答案：C 解析：A项：“河之干（gàn）”注音错误，“干”通“岸”，读gān； B项：“狩（shǒu）”应为shòu，“县（xiàn）貆”中“县”通“悬”，读xuán； D项：“涟猗（qí）”注音错误，猗为句末语气助词，读yī； C项所有注音全部正确。 2. 答案：D 解析：A项：“耕做”字形错误，应为“耕作”； B项：“身居高位的君子”引号误用，此处“君子”是反语，特指剥削贵族，需加引号；且原句无错别字之外逻辑瑕疵，核心错字锁定“做”； C项：“揭漏”错误，正确字形为“揭露”； D项无错别字，书写完全规范。 3. 答案：B 解析：A项：“通过……使……”句式滥用介词，造成主语残缺，删掉“通过”或“使”其一； C项：两面对一面，“能否”对应后文单一肯定表述，删掉“能否”； D项：多重否定滥用，“不能不说不是”等于三重否定，表意颠倒，应改为“不能不说是悲剧”； B项语句结构完整，逻辑通顺，无语病。 4. 答案：A 解析：①揭露：侧重撕开伪装，直指丑恶本质，契合批判剥削者语境；揭穿侧重戳穿谎言，揭示侧重讲明道理，揭发侧重检举罪行，此处选“揭露”最优。 ②蕴藏：情感藏于文字深处，中性书面语；储藏用于实物、埋藏主观性过强、藏匿带贬义，均不合适。 ③强化力度为固定搭配；加强多搭配管理、建设，加大搭配数值、规模，深化搭配内涵，不能修饰“力度”。 最终锁定A。 5. 答案：A 解析：B项：末尾陈述句表反问语气，句末句号改为问号； C项：间接引用评价，“评价它：”冒号多余，删去冒号； D项：并列分句间用逗号分隔，“涟猗、沦猗、直猗”中间顿号保留，但后一分句逗号使用错误；且并列短语作分句主语，长并列后不宜用顿号收尾； A项引号、问号层级使用完全标准。 6. 答案：A 解析：A项：尸位素餐，指占着职位不做事、白吃饭，精准形容贵族不劳而获，使用恰当； B项：拐弯抹角指说话绕弯子，原文诗歌直接质问，毫无迂回，成语语境矛盾； C项：叠床架屋比喻重复累赘、多余繁复，是贬义词，不能形容重章叠句的艺术美感，感情色彩误用； D项：不求甚解指读书粗略不深究，后文“逐字逐句精读”与之自相矛盾。 7. 答案：C 解析：A项：开篇只是拟声词写实，无比喻修辞； B项：反问语气尖锐激烈，带有强烈斥责批判，绝非平缓疑惑； C项判定准确，重章叠句属于反复修辞，三章重复句式不断强化悲愤情感； D项：河水实景描写，无夸张手法，是起兴而非夸张。 8. 答案：D 解析：A项：《伐檀》选自《魏风》（国风），不是小雅；小雅是宫廷乐歌，不是民歌； B项：《诗经》是各地民歌、乐歌汇编，非孔子独立创作，孔子仅整理修订； C项：周天子管辖地区乐歌是“雅”，国风是各地诸侯国地方民歌，概念混淆； D项文学常识表述全部正确。 9. 答案：A 解析：④总起句，整体概括诗歌结构；②写景开篇，承接总起；③展开诗句质问内容；①分析重章叠句的抒情效果；⑤收尾点明反语主旨。 完整逻辑：总述→开篇画面→质问内容→手法效果→结尾讽刺，排序④②③①⑤，选A。 10. 答案：B 解析：B项赏析错误，“三百廛”“三百囷”是虚指，极言粮食数量极多，并非精准统计的确数； A、C、D三项对劳作过程、反语手法、起兴景物作用的赏析全部贴合原文主旨。 二、阅读理解题 1.答案：B 解析：A错误，美景反衬悲苦，劳动者毫无闲适之感，并非寄情山水； B正确，“坎坎”摹声写实，起兴手法搭配反衬，景物与人物境遇形成鲜明反差； C错误，句子使用起兴手法，暗藏情感，并非无任何艺术加工； D错误，开篇无夸张修辞，只是写实描摹环境，没有刻意夸大景象。 2.答案：C 解析：A解读无误，粮食、猎物双线质问，逻辑层次分明； B解读无误，反问直抒胸臆，挣脱隐忍，公开质疑权贵； C错误，“三百廛”是虚指，极言粮食数量繁多，并非实地统计的精确数字； D解读无误，反问语气强于陈述，强化了申诉无门的悲愤情绪。 3.答案：B 解析：A错误，不只是记录工序，重章叠句承载情感递进，讽刺效果逐步升级； B正确，重章叠句是《诗经》经典手法，劳作不断持续，愤怒情绪同步累积，批判逐层加深； C错误，三处伐木不存在季节区分，没有按照四季安排场景； D错误，造车工序难度逐步提升，劳动者怨气只增不减，讽刺语气愈发强烈。 4.答案：C 解析：A错误，并非真心称颂贵族，语句是反语，饱含嘲讽意味； B错误，不是善意规劝，而是尖锐讽刺，不存在劝诫统治者改过的意图； C正确，标准反语赏析，字面夸赞、实质痛斥权贵不劳而获； D错误，本诗中“君子”特指剥削百姓的贵族统治者，并非贤良之士。 5.答案：D 解析：A赏析正确，民歌口语化特征明显，现实批判色彩突出； B赏析正确，劳者劳苦、剥削者富足形成强烈对比，阶级矛盾清晰可见； C赏析正确，本诗直白质问、毫不含蓄，是国风现实主义代表作； D错误，诗歌抒发的不是个人一时怨气，是整个底层劳动群体共同的悲愤，具备深刻广泛的社会价值。 学科网（北京）股份有限公司 $