期末复习：力2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦力的概念、作用效果及重力等核心知识点，通过多样化题型构建从概念理解到实验探究的完整知识链，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|单选10题+填空5题|以生活实例考查力的作用效果、三要素及重力方向|从力的作用效果（形变/运动状态）到三要素（大小/方向/作用点），再到重力的概念与特性| |实验探究|2题|通过弹簧伸长与拉力关系、重力与质量关系实验，考查数据处理与结论分析|体现科学探究过程，建立力的定量关系（G=mg、弹簧弹性限度）| |应用计算|2题|结合质量计算重力、根据图像求弹簧长度|强化物理公式应用，衔接实际问题解决|

期末复习：力 一、单选题 1．如图所示的实例中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．大气将铁桶压扁 B．用手拉长弹簧 C．磁铁改变小钢球运动轨迹 D．跳高运动员压弯撑杆 2．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是（　　） A．线绳 B．地球 C．手 D．风 3．两个鸡蛋所受的重力大约是（　　） A．10N B．1N C．0.1N D．0.01N 4．下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（    ） A．篮球碰到篮板改变运动方向 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．用力把铅球推出 D．跳水运动员压弯跳板 5．如图所示，用同样大小的力推瓶子的上部更容易推到，说明影响力的作用效果的因素是力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．大小和方向 6．如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具 B．弹簧测力计的读数为3.2N C．弹簧测力计测重力时可倾斜放置 D．测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零 7．下列说法中正确的是（　　） A．由于太阳的吸引而使地球上的物体受到的力叫作重力 B．重力的作用点称为重点 C．物体所受重力的大小与物体的质量成反比 D．重力的方向竖直向下 8．如图为一款蓝牙耳机盒，向上拨盒盖打开，向下压盒盖关闭。此操作过程中影响盒盖开合的主要因素是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．三者都有 9．下列物体所受重力的方向正确的是（　　） A． B． C． D． 10．在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，弹簧测力计的量程为0~10N，实验得到数据如下表所示，下列说法不正确的是（　　） m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.86 6.86 A．实验中也可以用质量不相等的钩码进行实验 B．重力和质量的比值为9.8N/kg，表示1kg=9.8N C．分析表中数据可知，物体所受到的重力与它的质量成正比 D．实验中用弹簧测力计测量重力的大小，运用了二力平衡的知识 二、填空题 11．如图所示，跳水运动员站在跳板末端，跳板被压弯，说明力可以使物体发生__________。运动员对跳板施加了力，自己却被弹起来，是因为物体间力的作用是__________的。运动员由静止到下落，说明力可以改变__________。 12．用一水平推力推杯子的上部，杯子会倾倒；用同样大小的水平推力推杯子的下部，杯子会沿桌面滑动。以上现象说明力可以改变物体的______，还说明了力的作用效果与力的______（选填“大小”“方向”或“作用点”）有关。 13．正在使用的这个弹簧测力计如图，分度值为_____，此时的测力计的示数应为_____。 14．在物理科技创新社团活动中，同学们用塑料瓶自制了水火箭，发射时水火箭向下喷水，从而获得升空的动力，该动力的施力物体是_______（选填“空气”或“喷出的水”），水火箭升空利用了力的作用是_______，水火箭最后会落到地面上，是因为受到_______力作用，此力的施力物体是_______。 15．如图甲，通过观察重锤线来检查墙壁上的面是否挂正，利用了重力的方向总是______的，重力的施力物体是______；如图乙所示，将木板BC缓慢放平，在此过程中细绳OA与虚线之间的夹角将______（选填“变小”“变大”或“不变”）。 三、作图题 16．在图中画出竖直向上运动的篮球受到的力（不计空气阻力） 四、实验题 17．某同学在课外活动中探究弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系时，利用了如图所示的装置（弹簧固定端对准刻度尺上的零刻度线），记录相应的实验数据如下表： 拉力/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 弹簧长度/cm 8 9 10 11 _____ 13 14 14.7 (1)弹簧不受拉力时的长度是________cm，弹簧受到2N的拉力时，此时弹簧的伸长量是________cm。 (2)分析实验数据可知，在________内，弹簧的________（选填“长度”或“伸长量”）与它所受的拉力成________比。 (3)分析表中数据可知，当拉力大于3N后，上述结论已不再成立，原因是________（选填字母）。 A．钩码不够重 B．超出了弹簧的弹性限度 (4)这个实验的结论在实际生活中的应用是________。 18．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表： 被测物体 质量 重力G/N G/m（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 ①分析表中实验数据，得出的结论是__________； ②分析表中实验数据，图甲中能正确描述物体所受的重力大小与质量关系的图像是__________（填字母）； (2)实验中获取多组实验数据的目的是__________； (3)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图乙所示，操作如下： ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球竖直下落。从以上实验现象分析得到：重力的方向总是__________； ②建筑工人在砌墙时，用如图丙所示的水平仪检查砌的墙是否水平。若空气泡偏向端，则表示端墙面的位置__________（选填“偏高”或“偏低”）。 五、计算题 19．一个物体质量为3.6t，它受到的重力约为多少?（g取10N/kg） 20．某同学用弹簧做实验，测得弹簧所受拉力与对应的长度，并根据数据绘制了如图所示的弹簧长度与所受拉力的关系图像。求： (1)弹簧的原长； (2)弹簧所受拉力为5N时的长度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习：力 2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B D C D D B B B 1．C 【详解】A．大气将铁桶压扁，是力改变了物体的形状； B．用手拉长弹簧，是力改变了物体的形状； C．磁铁改变小钢球运动轨迹，是力改变了物体的运动状态； D．跳高运动员压弯撑杆，是力改变了物体的形状； 与另外三个力所产生的作用效果不同的是C，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．C 【详解】A．线绳与风筝间相互接触，线绳与风筝间有相互作用的力，线绳对风筝施加了力，故A不符合题意； B．地面和地面附近的一切物体，都受地球的吸引，都受重力，所以，地球对风筝施加了力，故B不符合题意； C．手拉着线绳，手与线绳之间有相互作用力，手与风筝间没有相互作用力，故C符合题意； D．空气与风筝接触，空气与风筝间有相互作用力，风筝正是靠空气对它的作用力才能升空，故D不符合题意。 故选C。 3．B 【详解】一个鸡蛋的质量约为50g，两个鸡蛋的总质量为100g，所以两个鸡蛋所受的重力约为 故选B。 4．D 【详解】A．篮球碰到篮板改变运动方向，篮球的运动方向发生了改变，是力改变了篮球的运动状态； B．进站的火车受阻力缓缓停下，火车的运动速度发生了改变，是力改变了火车的运动状态； C．用力把铅球推出，铅球的运动速度发生了改变，是力改变了铅球的运动状态； D．跳水运动员压弯跳板，运动员给跳板一个力，力使跳板的形状发生了变化。 综上所述，力的作用效果与其他几项不同的是D，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．C 【详解】力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，图中用同样大小的向右的力推矿泉水瓶的下部和上部，力的作用点不同，力的作用效果不同，该实验说明了力的作用效果与力的作用点有关。 故选C。 6．D 【详解】A．弹簧测力计是测量力的工具，故A错误； B．由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为2.6N，故B错误； C．重力方向竖直向下，用弹簧测力计测重力时要竖直放置，不可倾斜放置，故C错误； D．弹簧测力计使用时，要在受力方向上调零。重力方向竖直向下，需把弹簧测力计在竖直方向调零，故D正确。 故选D。 7．D 【详解】A．重力是由于地球对物体的吸引产生的，故A错误； B．重力的作用点称为重心，故B错误； C．重力的大小与物体的质量成正比，故C错误； D．重力的方向总是竖直向下的，故D正确。 故选D。 8．B 【详解】向上拨盒盖（打开 ）和向下压盒盖（关闭 ），力的方向不同导致产生的效果不同，因此影响盒盖开合的主要因素是力的方向。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．B 【详解】重力的方向总是竖直向下，和物体的运动状态、所处位置无关。 故选B。 10．B 【详解】A．实验中使用质量不相等的钩码进行实验，使实验结论更具有普遍性，故A正确，不符合题意； B．由表格数据可得，重力和质量的比值为 表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N，故B错误，符合题意； C．根据表格数据可知，重力和质量的比值是一个定值，说明物体的所受到的重力与它的质量成正比，故C正确，不符合题意； D．实验中用弹簧测力计测量重力的大小，当物体静止时，弹簧测力计对物体的拉力与物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以运用了二力平衡的知识，故D正确，不符合题意。 故选B。 11． 形变 相互 物体的运动状态 【详解】[1]跳水运动员站在跳板上静止时，运动员将跳板压弯，跳板的形状发生了改变，故力可以改变物体的形状。 [2]运动员对跳板施加了力，跳板对运动员也有力的作用，运动员因为受到弹力被弹起来，说明物体间力的作用是相互的。 [3]运动员由静止到下落，运动员的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 12． 运动状态 作用点 【详解】杯子倾倒或沿桌面滑动，都是物体的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。两次推力的大小、方向均一致，只有作用点不同，而力的作用效果不同，因此说明力的作用效果与力的作用点有关。 13． 0.2N 3N 【详解】[1]由图知，弹簧测力计的测量范围是0~5N；每大格为1N，每大格分成5小格，每小格表示0.2N，故其分度值为0.2N。 [2]弹簧测力计显示的示数是作用在挂钩上的力的大小，故此时的测力计的示数应为3N。 14． 喷出的水 相互的 重 地球 【详解】水火箭向下喷水时，水火箭对喷出的水施加向下的力，根据力的作用是相互的，喷出的水会对水火箭施加向上的反作用力，因此动力的施力物体是喷出的水，水火箭升空利用了力的作用是相互的。 地球附近的所有物体都会受到重力作用，重力方向竖直向下，因此水火箭最终会落到地面，重力的施力物体是地球。 15． 竖直向下 地球 变小 【详解】[1]通过观察重锤线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向总是竖直向下的性质，若画的边缘与重锤线平行或重合，则说明画已挂正。 [2]地球附近的物体都受到地球的吸引，重力的施力物体是地球。 [3]因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用，始终保持竖直向下的方向不变，将板BC缓慢放平时，悬线OA的方向不变，而虚线与BC垂直，所以在此过程中绳与虚线之间的夹角将变小。 16． 【详解】篮球在竖直向上运动时仅受重力作用。重力方向竖直向下，作用点在篮球的重心（几何中心）。由于不计空气阻力，无需考虑其他力的作用。作图时应从篮球中心竖直向下画一带箭头的线段表示重力，并用字母G标注。如图所示： 17．(1) 8 4 (2) 弹性限度 伸长量 正 (3)B (4)弹簧测力计 【详解】（1）拉力为0时，弹簧长度为原长，即。 由表格规律可知，拉力每增加0.5N，弹簧伸长1cm，因此拉力为2N时，弹簧长度为12cm，伸长量为 （2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，而不是弹簧的总长度与拉力成正比。 （3）当拉力大于3N后，弹簧的伸长不再与拉力成正比，说明拉力超过了弹簧的弹性限度，弹簧发生了塑性形变，无法恢复原长。 （4）弹簧测力计正是利用“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比”的原理制成的。 18．(1) 物体所受的重力跟它的质量成正比 B (2)避免偶然性，获得普遍性的规律 (3) 竖直向下的 偏高 【详解】（1）[1]根据表格中的实验数据可知，是一个定值，所以可得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 [2]表中物体受到重力与质量的比是一定值，即物体所受的重力跟它的质量成正比，所以物体所受重力的大小与质量的关系图像是过原点倾斜向上的直线。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）在科学实验中，多次实验获取多组实验数据的目的是：减小实验误差或寻找普遍性规律。本实验中获取多组实验数据目的是为了获得重力随质量变化的定量关系，所以是：为了避免偶然性，获得普遍性的规律。 （3）①[1]逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变，剪断悬线OA，小球竖直下落，说明重力的方向始终不变，始终竖直向下。 ②[2]用水平仪检测墙体是否水平时，若墙体不平，空气泡会向高处运动，所以若空气泡偏向A端，则表示A端墙面的位置偏高。 19． 【详解】物体受到的重力为 20．(1)4cm (2) 【详解】（1）弹簧原长是拉力为0时弹簧的长度，由图像可得，当拉力时，对应的弹簧长度即原长为 。 （2）根据弹簧的性质：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，分析图像，当时，弹簧长度，此时弹簧伸长量 可得拉力与伸长量的比例关系 当拉力时，伸长量 此时弹簧总长度 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $