14.1 法治与改革相互促进 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”，通过“温故知新”回顾全面依法治国要求和公正司法做法，衔接自主学习中全面深化改革总目标、法治与改革关系等新内容，搭建前后知识支架。 其亮点在于结合深圳地方立法、海南自贸港法等实例，以探究分享和随堂练习深化理解，凸显政治认同、法治观念与责任意识。采用案例教学和实践引导，学生能内化法治思维与改革精神，教师可借助清晰小结和多样活动提升教学效果。

宪法 精神 公民 意识 国家 制度 国家 机构 法治 精神 整册梳理 1 1.全面依法治国的基本要求是什么？（“十六字方针”） 答：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 一、温 故 知 新 （2分钟） 2.坚持公正司法的要求（做法）是什么？ ①司法机关必须以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 自主学习 1.全面深化改革的总目标（P109蓝字） 2.法治与改革的关系（P110） 3.如何正确处理法治与改革的关系？（P110） 4.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？（P111） 4 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 根本制度+政治制度+经济制度 党领导人民，健全更科学的制度、机构、法律，构建更完善、规范的治国理政体系。 党领导人民，运用更成熟的制度、机构、法律，提升更高效、有力的治国理政本领。 1.全面深化改革的总目标（P109) 1978年12月，党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。 2013年11月，党的十八届三中全会召开，吹响全面深化改革的号角，提出全面深化改革的总目标是“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。 2024 年 7 月 ，党的二十届三中全会召开，审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，标志着 “进一步全面深化改革” 作为新征程改革总纲正式确立并全面部署。 从党的十一届三中全会到党的二十届三中全会，我国经历了从“改革”到“全面深化改革”再到“进一步全面深化改革”的演进过程。 上述材料体现党对改革是什么态度？全面深化改革的总目标是什么？ 体现党对改革高度重视，主动引领，坚定不移的态度。 总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 2.改革与法治关系的原因 P110 ①各自作用：改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 ②相互关联：改革和法治相辅相成、相互促进。 ③处理好两者之间的关系：实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 ①在法治下推进改革。把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 ②在改革中完善法治。将比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 3.如何正确处理法治与改革的关系？ 1.深圳是中国改革开放的前沿阵地。1992年7月1日，七届全国人大常委会第二十六次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于授权深圳市人民代表大会及其常务委员会和深圳市人民政府分别制定法规和规章在深圳经济特区实施的决定》，授予深圳经济特区立法权。1993年4月26日，深圳市人民代表大会颁布《深圳经济特区有限责任公司条例》深圳经济特区股份有限公司条例》。这两部“公司条例”，为国家制定“公司法”提供了有效借鉴。1993年12月29日，八届全国人大常委会第五次会议通过《中华人民共和国公司法》。该法是社会主义市场经济法律制度体系的重要组成部分，推动了我国社会主义市场经济体制改革。 深圳地方立法作为国家立法“试验田”，发挥了多重积极作用：一是在人工智能、个人破产等新兴领域先行先试，填补国家立法空白； 二是为公司、数据等基础性立法提供制度样本； 三是探索“小快灵”立法形式，推动立法方法创新； 四是通过国家级基层立法联系点直接反馈立法建议； 五是推动中央优化地方立法权限配置。 查阅资料，分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。 探究与分享 改革开放的接力棒终将传到你们手中——当代青少年应当如何？ 作为一名中学生，建设美丽中国，你可以为从以上角度为“法治与改革”做些什么？ 树立法治思维 培养改革创新精神 增强实践本领 遇到环境问题，知道依法维权（如拨打12369环保举报热线）；在社交媒体发声时，也依法有据。 关注绿色发展新科技，敢于尝试低碳生活方式；对那些“破旧立新”的改革故事保持热情和思考。 从垃圾分类、光盘行动、随手关灯做起，当好“美丽中国志愿者”，用实际行动践行生态文明理念。 4.青少年如何正确处理法治与改革的关系？ P111 中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 法治与改革相互促进 法治与改革的关系：相辅相成、相互促进 如何处理法治与改革的关系 坚持在法治下推进改革 在改革中完善法治 对青少年的启示：牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领 课堂小结 随堂练习 A 1. 全面深化改革的总目标是（ ） A. 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 B. 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 C. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 D. 推动经济高质量发展 随堂练习 B 十三届全国人大常委会第二十九次会议通过《中华人民共和国海南自由贸易港法》。该法明确，国家在海南岛全岛设立海南自由贸易港，分步骤、分阶段建立自由贸易港政策和制度体系，实现贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输来往自由便利和数据安全有序流动。这（ ） ①体现了我国在法治下推进改革，以法治引领改革 ②表明改革是推动海南岛发展的唯一动力 ③可以确保国家重大改革于法有据 ④说明我国用改革方式巩固和扩大法治成果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 3．2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国家发展规划法》。该法将我国长期改革实践中形成的成熟制度安排以法律形式固定下来，这标志着中国独特的“五年规划”治理模式从成功的实践样本升华为刚性的法律制度，完成了从“实践之治”到“法律之治”的关键一跃。这体现了（     ） ①法治是深化改革的根本目的  ②我国在改革中完善法治 ③改革是社会发展的强大动力  ④改革必须突破法律束缚 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 16 4.关于改革对于法治建设的作用，下面说法正确的是（ ） ①全面深化改革推动了社会主义法治国家建设 ②比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措可以上升为法律规定 ③以法治深化改革，能够以法治方式巩固和扩大改革成果 ④推进法治建设能够为解放和发展社会生产力提供了动力 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ A 课堂练习 17 课堂练习 二、材料题 5．海南某中学学生开展“自贸港法治小侦探”活动，发现部分商家借 “零关税”名义售卖非免税商品。学生们查阅《海南自由贸易港法》相关条款后，向市场监管部门提出“加强零关税商品溯源管理”的建议，得到相关部门采纳。同时，学生们还借鉴自贸港“改革+法治”的思路，制定《班级垃圾分类管理细则》，既创新了班级管理模式，又确保管理有规可依。 结合材料，回答下列问题： (1)材料中学生的行为体现了青少年在法治与改革中的什么角色？ (2)作为青少年，我们应如何在生活中践行“法治思维+改革精神”？请结合教材知识和生活实际回答 18 结合所学知识，谈谈上述材料带给你的感悟。 6、习近平总书记强调：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”改革的“破”和“变”，与法治的“立”和“稳”，只有相辅相成才能相得益彰。耕好改革“试验田”，需要把在法治轨道上推进改革和在改革进程中完善法治有机结合起来，发挥好立法引导、推动、规范、保障改革的“稳定器”作用。 课堂练习 ①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和冶理能力的重要依托。②改革和法治相辅相成、相互促进。③以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。④以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 Lavf58.46.101 $