第二单元《动物的一生》（单元测试）-2025-2026学年教科版三年级下册科学

**基本信息** 以“春日动物探秘研学营”为主线，通过昆虫馆、农场等真实情境设计任务链，适配三年级下册“动物的一生”单元复习，强化科学观念与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|昆虫特征、蚕生长过程、繁殖方式|结合观察图片考查科学观念，如蚕蜕皮原因、卵生胎生判断| |判断题|10题/20分|动物生命周期、蚕的生命阶段|基于研学日记情境，培养科学思维，如“蛹无生命”的错误辨析| |实践题|3题/20分|动物分类、生命周期连线|任务式设计提升探究实践，如胎生卵生动物分类、蚕一生填图| |实验题|1题/10分|蚕卵孵化条件|探究性问题强化态度责任，如预测孵化条件、蚕宝宝喂养|

● ● ● ● ● ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ ● ● ● 2026年春期三年级下册科学第二单元检测题 （动物的一生） 学校 姓名 班级 学号 注意事项： 1.选择题、判断题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 2.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 3.正确填图示例。正确 春天来了，同学们参加春日动物探秘研学营。大家走进生态农场、昆虫馆和自然观察园，观察小动物，了解它们的生长、繁殖。 第一站：昆虫科普馆 & 生态农场观察 队员们先来到昆虫馆认识各类昆虫，又走进农场观察家禽、家畜的生长与繁殖。一路上大家提出了很多科学问题，请你运用本单元知识，帮队员选出正确答案。（每题2分，共40分） ( 1 . A B C 8. A B C 15. A B C 2 . A B C 9. A B C 16. A B C 3 . A B C 10. A B C 17. A B C 4 . A B C 11. A B C 18. A B C 5 . A B C 12. A B C 19. A B C 6. A B C 13. A B C 20. A B C 7. A B C 14. A B C )注意：每小题只有一个正确答案，把每题正确答案的序号填涂在下面的答题卡上。 1. 在昆虫馆观察小动物，队员要区分昆虫特征，下列不属于昆虫的是（ ） A.蜜蜂 B. 蜘蛛 C. 蝴蝶 2. 队员重点观察蚕的完整生长过程，蚕一生正确的经历顺序是（ ） A. B. C. 3. 队员凑近观察蚕宝宝，发现身体两侧有一排小黑点，大家猜测它的主要作用是（ ） A. 进食 B. 呼吸 C. 排泄 4. 农场里饲养了鸡、羊、鳄鱼、鸭子四种动物，对比它们的繁殖方式，和其他两种不同的是（ ） A. 羊 B. 鸡 C. 鳄鱼 5. 几天后队员发现蚕开始吐丝结茧，大家讨论蚕结茧的主要目的是（ ） A. 储存食物 B. 保护蛹 C. 躲避天敌 6. 蚕蛾破茧而出，队员围绕蚕蛾展开讨论，下列说法错误的是（ ） A. 蚕蛾有翅膀，飞行能力弱 B. 雌蛾体型大，雄蛾体型小 C. 蚕蛾需要吃大量桑叶才能产卵 7. 饲养中队员发现蚕宝宝会定期蜕皮，蚕蜕皮的根本原因是（ ） A. 身体长大，旧皮无法容纳身体 B. 旧皮破损 C. 环境潮湿 8. 科普馆内有展示孵化小鸡，鸡宝宝孵化需要的条件是（ ） A. 充足的水和食物 B.适宜的温度的湿度 C.每天晒太阳 9.队员整理农场动物，下列全属于卵生动物的一组是（ ） A. 鸡、鳄鱼、鸽子 B. 猫、狗、牛 C. 羊、兔子、马 10. 在农场小羊区，队员看到小羊直接从妈妈肚子里出生，这种繁殖方式是（ ） A. 卵生 B. 胎生 C. 分裂繁殖 11. 研学中大家学习养蚕技巧，蚕盒盖子要留缝隙，主要是为了（ ） A. 散热 B. 流通空气 C. 方便观察 12. 为了更好地观察蚕宝宝破壳，可以借助( )。 A. 直尺 B. 放大镜 C. 望远镜 13. 队员全程记录蚕的生长，蚕从孵化到结茧，幼虫阶段大约蜕皮（ ）次 A. 2次 B. 4次 C. 6次 14. 队员通过观察，发现蚕宝宝蜕皮时，头部会（ ） A. 先从旧皮中伸出 B. 始终埋在旧皮里 C. 左右摆动撞破旧皮 15. 队员交流养蚕经验，下列做法，不利于蚕宝宝健康生长的是（ ） A. 及时清理粪便 B. 喂带露水的湿桑叶 C. 放在温暖通风处 16.蚕的一生从蚕卵中破壳而出到死亡，大约为（ ）天。 A. 42 B. 28 C. 56 17. 鸡蛋中的（ ）是鸡宝宝生命的开端，能发育成小鸡。 A蛋清 B.胚 C.气室 18. 在观察蚕茧和蚕蛹的过程中，下列方法不宜采用的是（ ） A.用尺子量一量蚕茧、蚕蛹的长度 B.借助放大镜仔细地观察 C.用小刀解剖蚕蛹进行观察 19. 蚕蛾完成交配后，队员观察雌蚕蛾，它接下来的主要任务是（ ） A. 觅食 B. 产卵 C. 蜕皮 20. 关于不同动物的生命周期，队员讨论后得出结论，说法正确的是（ ） A. 所有动物都要经历蛹的阶段 B. 不同动物生命周期长短不同 C. 胎生动物一定比卵生动物高级 第二站：自然观察园——撰写研学观察日记 在自然观察园里，队员们认真记录动物的行为、生长、繁殖特点，写下了多篇观察日记。请你当小评委，判断队员日记里的观点是否科学合理。（每题2分，共20分） 注意：对的填涂“T”，错误的填涂“F”。 ( 2 1 . T F 22. T F 23. T F 24. T F 25. T F 26. T F 27. T F 28. T F 29. T F 30. T F ) （ ）21. 观察农场动物后，我认为所有动物都靠产卵繁殖后代。 （ ）22. 了解蚕丝用途后，我知道蚕是益虫，蚕丝可以加工成丝绸。 （ ）23. 观察蚕茧里的蛹，我发现蛹不吃不动，是没有生命的。 （ ）24. 对比 和 的一生，我认为它们一生都会经历蛹的阶段。 （ ）25. 观察小羊、小牛出生，我发现胎生动物大多是哺乳动物，靠母乳喂养幼崽。 （ ）26. 观察蚕蛾破茧，我发现蚕蛾破茧而出后，很快就会交配、产卵。 （ ）27. 我觉得只要温度适宜，蚕卵就一定能孵化出蚕宝宝。 （ ）28. 观察蚕宝宝时，我可以用手直接捏拿、触碰蚕宝宝。 （ ）29. 对比不同动物，我发现不同动物繁殖方式不同，但都会经历出生、生长、死亡。 （ ）30. 梳理蚕的一生，我知道蚕的一生从卵开始，蚕蛾死亡就是生命周期的结束。 第三站：科学实践站——完成研学闯关任务 队员们来到科学实践站，需要结合观察到的动物、昆虫知识，完成三项图文闯关任务，考验大家的分类、对比、归纳能力。（共20分） 任务一：动物繁殖分类（12分） 31.队员在农场里看到了很多动物，将下列不同动物的序号填在它们的繁殖方式中。（只填序号） ①羊　　　　　　　 ②鸡 ③ 鳄鱼 ④猪 ⑤牛 ⑥鸭 ( 胎生动物： ) ( 卵生动物： ) 任务二：昆虫一生对比（8分） 32.队员们通过观察，了解到动物的生命周期，请你将动物与其对应的生命周期阶段连线： 33. 任务三：蚕的一生填图（10分） 动物的一生会经历不同的成长阶段，请你根据图片和提示，把下面表格中的括号补充完整。 第四站：科学实验室——蚕卵孵化探究实验 研学最后，队员们在科学实验室开展“蚕卵孵化条件”对比实验，探究哪些环境能让蚕卵顺利孵化，请你结合本单元知识，帮队员分析实验结果。 甲组 乙组 1.预测：（ ）组蚕卵最有可能成功孵化出蚕宝宝。 2.实验说明：蚕卵孵化需要适宜的（ ）、充足空气、适量水分。 3.蚕宝宝成功孵化后，队员要投喂（ ）作为蚕宝宝的专属食物。 4.队员持续观察发现，蚕宝宝长大过程中会（ ），这是身体生长的明显标志。 5.一段时间后，蚕宝宝吐丝结茧，茧里面的蚕处于（ ）阶段。 ● ( 小学科学6 — 4 小学科学6 — 5 小学科学6 — 6 ) ● ● ● ● ( 小学科学6 — 1 小学科学6 — 2 小学科学6 — 3 ) ● ● ● 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级科学（动物的一生） 参考答案 一、选择题（20 题） 1-5：B C B A B 6-10：C A B A B 11-15:B B B A B 16-20:C B C B B 二、判断题（T 对 F 错） 21-25：F T F F T 26-30：T F F T T 三、科学实践站 31. 胎生：①羊、④猪、⑤牛 卵生：②鸡、③鳄鱼、⑥鸭 32. 33. 动物 成长阶段 青蛙 蛙卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙 鸡 鸡蛋 → 小鸡 → 母鸡 狗 胎儿 → 幼年狗 → 成年狗 蝴蝶 卵 → 毛毛虫 → 蛹 → 蝴蝶（成虫） 四、实验题 34.（1）甲；（2）温度；（3）桑叶；（4）蜕皮；（5）蛹 学科网（北京）股份有限公司 $