小升初专项强化：病句辨析-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦小升初病句辨析高频考点，以"类型识别-错因分析-修改策略"构建三阶训练体系，强化语言运用规范性与逻辑思维精准性。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择辨析|20题|①语序不当"时空逻辑法"②搭配不当"主谓宾校验法"③成分残缺"主干提取法"④两面对一面"呼应验证法"|从单句语病（如第1题语序）到复句逻辑（如第2题关联词），从语法错误到语义矛盾（如第7题不合事理），形成由浅入深的梯度训练| |语段修改|6题|①"病句类型定位法"（先找标志词）②"修改符号规范使用"③"语境协调原则"|整合标点、错别字与语病修改，强调在真实语境中综合运用辨析能力，呼应核心素养中"语言运用"与"思维能力"的融合发展|

小升初专项强化：病句辨析-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．下列句子没有语病的一项是（     ） A．观音菩萨对孙悟空说：“你要一定尽心尽力，保护好唐僧，这样才能修得正果。” B．我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。 C．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。 D．历史博物馆展出了一批新出土的两千多年前的文物。 2．下列句子中，没有语病的一句是（    ） A．我们小学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 B．这件往事就像是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠！ C．我希望学校能重新开放校图书馆。 D．中国已经成为独立掌握载人航天技术的第三个国家。 3．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．辩论时，既要搜集能证明自己观点的，也要搜集能反驳对方观点的。 B．京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 C．科学发生的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。 D．老人、农民、小孩，都不约而同地站直了身体，眼睁睁地望着灵车，哭着。 4．下列各句中，没有语病的一项是（     ） A．通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 B．新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。 C．良好的班风和学风，是衡量一个优秀班集体的标准之一。 D．如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。 5．下列标点符号使用准确的一项是（     ） A．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门、北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 B．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 C．整个上午我就跟在母亲脚底下：去吗？去吧、走吧，怎么还不走啊？走吧！ D．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 6．下列语句中没有语病的一项是（     ） A．漫长的一生之中，我们有时难免会遇到尴尬的选择和困惑。 B．天府广场的春天，风光秀美，绿意袭人，处处莺歌燕舞，真是一个工作、学习的好地方。 C．改革开放以来，在中国发生了天翻地覆的变化。 D．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好。 7．我国有多种戏剧及乐器是世界非遗。下列句子有语病的一项是（     ） A．《京剧趣谈》介绍了道具“虚实相生”和动作造型“动静结合”的特点。 B．《藏戏》让我对藏戏有了了解，也让我感受到它折射的地域文化特色和蕴含的艺术魅力。 C．《伯牙鼓琴》展现了我国古琴表现出的音乐魅力和朋友间的真挚情谊。 D．《月光曲》是德国音乐家贝多芬为穷鞋匠兄妹俩创作的，也是我国的世界非遗。 8．下列句子中，没有语病的一项是：（     ） A．通过这次实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。 B．能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。 C．校园里开满了五颜六色的红花，美丽极了。 D．我们认真听取并讨论了班主任关于假期安全的建议。 9．下列句子没有语病的一项是（     ） A．保持良好的心态是我们在各类比赛中取得成功的重要因素。 B．老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C．藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。 D．听着这么感人肺腑的故事，我不禁忍不住流下了眼泪。 10．下面句子中没有语病的一项是（   ） A．汤姆只要跟人家说起探险的经历，就滔滔不绝地说个没完。 B．通过参观新四军纪念馆，让我们更加了解家乡的红色文化。 C．运动会上，李玲在跳远比赛中摘得桂冠，大家都为她喝彩。 D．秋天的人民公园是一年中最美好的季节，来游玩的人络绎不绝。 11．我们在一次次的辨析语病中不断提高。下列句子中没有语病的一项是（     ） A．学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。 B．传统文化源远流长，其中不少优秀著作可以作为青少年人格教育的读本。 C．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 D．在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。 12．下列句子没有语病的一项是（     ） A．小学生是培养良好阅读习惯的重要阶段。 B．接种新冠疫苗，就是为了降低我们被感染的风险。 C．每个同学将来都希望成为有用的人才。 D．我断定明天可能会下雨。 13．下列句子中，没有语病的一项是（     ） A．为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。 B．学习是否努力，使我们能取得好成绩的关键。 C．阅读名著是启迪心灵、陶冶情操的有效途径之一。 D．糖像烟酒一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 14．下列句子中没有语病的是哪一项（     ） A．同学们团结协作，在毕业前夕举办并精心策划了毕业联欢会。 B．陈丽在少儿书法比赛中拔得头筹、一举夺魁在意料之中。 C．神舟十八号载人飞船的成功发射，激发了青少年的爱国热情。 D．只要坚持写读书笔记，我们的阅读水平所以能不断提高。 15．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．通过开展城乡清洁活动，使我县环境卫生状况有了很大地改变。 B．在研学开始之前，我们要做好研学总结，确定研学方案，制定研学计划。 C．故宫博物馆是中国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。 D．在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。 16．下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是（     ） A．他开始翻箱倒柜，整个房间都被他翻遍了，可仍然一无所获。 B．小石头错失机会后心里很难过，小刚安慰他：“没关系！塞翁失马，焉知非福？” C．一个人的状态如何，得从他身上发生的一些大事才能看出来，这就是见微知著的道理。 D．小文脸上一点表情都没有，好像对这种赞美的话早已司空见惯。 17．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 B．鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们学校最近又加强了交通安全教育。 D．中华人民共和国成立76年来，人们的物质生活有了极大的改善。 18．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．通过《经典咏流传》这一节目，我们领略了中华经典诗词的不朽魅力。 B．校园安全事件频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 C．碰到不懂的题目要主动去请教老师，学习上就要这样不耻下问。 D．5月25日，大约有1200名左右的学生参加了温岭市中小学生合唱比赛。 19．下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（     ） A．28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！” B．我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课？ C．母亲一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” D．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 20．下列句子中，有语病的一句是（     ） A．我会激励自己被中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。 B．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。 C．我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 D．他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。 21．清明节到了，学校开展祭扫烈士墓及读书活动。龙梅梅同学写了一篇读后感，里面有六处错误，请用修改符号在原文中修改。 在清明节假期里，我怀着崇敬的情绪读了“党在我心中”这本书。书中有许多耳熟能祥的故事：爱国志士李大钊面对死亡，民族赤子俞秀松为献身革命而坚守共产主义信仰，巾帼英雄赵一曼，赵一曼把生死置之度外，坚决与敌人抗争到底…… 22．修改下面一段话中的错误（一处语病，一处标点符号，两个错别字），注意用上常用的修改符号。 读了《汤姆·索亚历险记》，我仿佛跟随汤姆一起经过了那些充满刺激的冒险。主人公汤姆也给我留下了深刻的印像：他勇敢，被困山洞，面对黑暗与未知，没有丝毫恐惧，还镇定第安蔚同伴、他聪明，利用风筝线在黑暗的通道中探路，最终找到出口，逃出山洞。 23．用修改符号修改下面语段。（1处错别字，1处标点符号错误，2处语病） 风对我们并不陌生，它有时像个乖巧的孩子，伴随你的左右；有时像个慈样的母亲，轻拂着你的脸庞。有时又像个凶神恶煞，抽打着疯狂你的身躯。 24．用修改符号修改下面一段话。（提示：四处语病） 詹天佑是一位杰出的爱国工程师。他常常对工作人员说：“我们的工作是否精密，是铁路完工的关键。”他带领工人们，克服了种种困难和考验。在他的鼓动下，使工人们信心倍增，提前完成了京张铁路的修筑工程。 25．用修改符号修改病句。（1个错别字，2处语病） 2026年春晚节目《借伞》将不同剧种的经典片段进行融解，让观众领略到京剧、粤剧、越剧、川剧等传统戏曲的独特特别魅力，感受传统艺术的博大睛深和韵味悠长。 26．用修改符号修改下面的语段。（共3处语病） 我校开展了《少年儿童心向党》主题活动。活动中，用不同的方式向党献礼。有的搜集、讲述了感人的革命故事，有的演唱了经典的红色歌曲和优美的舞蹈，还有的拿起五彩缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷…… 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专项强化：病句辨析-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】A．“你要一定”语序不当，应改为“你一定要”。 B．“克服并善于发现”逻辑顺序不当，应先“发现”再“克服”，改为“善于发现并认真克服”。 C．“是否”是两面词，后半句只有一面，属于两面对一面的语病，应删去“是否”。 2．C 【详解】A．关联词搭配不当，“如果”应和“就”搭配，原句用“也”逻辑不通，应改为“我们小学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。” B．数量矛盾，“这件往事”是单数，却用了“一颗颗”来修饰，前后数量不匹配，应改为“这件往事就像是我们记忆仓库里一颗流光溢彩的珍珠！” D．语序不当，“第三个”是表数量的定语，应放在动词短语前面，改为“中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。” 3．B 【详解】A．病因：成分残缺，“能证明自己观点的”后面缺少中心宾语，应补充“材料”，修改后的句子：辩论时，既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 B．成分完整，结构合理，表达通顺，没有语病。 C．病因：搭配不当，“科学”与“发生”搭配错误，把“发生”改为“发现”，修改后的句子：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。 D．病因：分类不当，老人、小孩按年龄分，农民按职业分，类别交叉，统一换成职业身份并列，修改后的句子：工人、农民、学生，都不约而同地站直了身体，眼睁睁地望着灵车，哭着。 4．C 【详解】A．成分残缺，“通过”和“使”同时使用，让句子缺少主语，删去一个即可。 B．分类不当，“超市”不属于游乐设施，删去“超市”。 D．搭配不当，“降低”不能搭配“考试状态”，可改为“降低复习效率，影响考试状态”。 5．B 【详解】A．方位并列短语间顿号误用，午门、神武门间应改用逗号； C．“去吧、走吧”并列短句间顿号改为逗号；句末感叹号不符原文语气，应改为省略号； D．提示语在话语中间，“说”后面应改用逗号，冒号使用错误。 6．A 【详解】B．搭配不当，主语是“天府广场的春天”（季节），宾语是“好地方”，季节不能和“地方”搭配，可修改为“春天的天府广场”。 C．成分残缺，滥用介词“在”，让句子缺少主语，删去“在”。 D．成分残缺，“反映”后缺少宾语中心语，应在句末补充“的愿望”。 7．D 【详解】D．不合事理。《月光曲》是德国音乐家贝多芬创作的音乐作品，属于德国，它并不是我国的世界非遗，应删掉“也是我国的世界非遗”。 8．D 【详解】A.这个句子的语病属于成分残缺，“通过”和“使”连用让句子缺少主语。删去“通过”或者删去“使”即可。 B.这个句子的语病属于两面对一面，“能否”是两面，后半句为单面，前后不匹配，去掉“能否”。 C.这个句子的语病属于前后矛盾，“五颜六色”和“红”前后矛盾，删去“红”。 9．A 【详解】B．搭配不当。“培养”和“水平”搭配错误，把“水平”改为“能力”； C．成分残缺。只有主语和修饰部分，缺少谓语和宾语。 D．语义重复。“不禁”与“忍不住”意思一样，同时使用造成啰嗦累赘，删去其一。 10．C 【详解】A．语义重复。“滔滔不绝”本身就形容说话连续不断，和后面“说个没完”重复，删去“滔滔不绝地”或者删去“地说个没完”。 B．成分残缺。“通过”“让”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”或“让”。 D．搭配不当。原句主干为“人民公园是季节”，主宾搭配错误，应改为“人民公园的秋天是一年中最美好的季节”。 11．B 【详解】A．搭配不当，“增加”不能和“意识”搭配，应改为“增强自我保护意识”； C．缺少主语，“随着”“使”同时使用，淹没了句子主语，删掉其中一个即可； D．语序不当，副词“广泛”应修饰动词“听取”，正确表述应为“语文老师广泛听取了同学们的意见”。 12．B 【详解】A.搭配不当，“小学生”不能对应“阶段”，原句逻辑错误，有误； C.语序不当，正确表述应为“每个同学都希望将来成为有用的人才”； D.前后矛盾，“断定”是肯定判断，“可能”是不确定表述，二者冲突，有误。 13．C 【详解】A．搭配不当，“提高我们的校园生活”改为“丰富我们的校园生活”。 B．句式杂糅，且两面对一面。应删去“是否”和“使”，使句子成为“学习努力是我们能取得好成绩的关键”。 D. 成分残缺，句子后面加上“的东西”。 14．C 【详解】A．语序不当，举办联欢会要先策划再举办，应该改为“精心策划并举办了毕业联欢会”。 B．语意重复，“拔得头筹”和“一举夺魁”都表示获得第一名，意思重复，删去其中一个即可。 D．关联词搭配错误，“只要”应该和“就”搭配，要改为“只要坚持写读书笔记，我们的阅读水平就能不断提高”。 15．C 【详解】A．病因是缺少主语，同时用了“通过”和“使”，导致句子缺少主语，可以删去其中一个； B．病因是语序逻辑错误，研学开始前不可能做“研学总结”，正确顺序应为确定研学方案、制定研学计划，研学结束后再做总结； D．病因是搭配不当，“营造”可以搭配“校风”，不能搭配“精神”。 16．C 【详解】C．“见微知著”的意思是从细微的迹象中看出事物的发展趋势或本质，而句子说“从大事才能看出来”，和这个词语的含义矛盾，使用不恰当。 17．D 【详解】A．搭配不当，“写作能力”只能与“提高”搭配，不能说“扩大”。应改为：坚持写日记，写作能力就会迅速提高。 B．关联词使用不当，句子前后是递进关系，不是假设关系，用“如果……就……” 逻辑不通。应改为：鲁迅先生不仅爱惜自己的时间，而且从来不浪费别人的时间。 C．双重否定不当的问题，“防止”本身就有否定含义，与“不再”连用，语义矛盾，变成了“为了让事故发生”。应改为：为了防止这类交通事故发生或为了让这类交通事故不再发生。 18．A 【详解】B．语序不当，逻辑上应该先“建立”机制，再“完善”机制，需要改为“建立和完善了校园安全工作机制”。 C．用词不当，“不耻下问”指的是向地位、学问不如自己的人虚心请教，学生请教老师不能用这个词。 D．语义重复，“大约”和“左右”意思重复，保留一个即可。 19．B 【详解】B.标点使用不恰当。句子是一个陈述句，表达的是我不想让陌生人来家里教功课，没有疑问语气，句末应该用句号。 20．A 【详解】A.原句逻辑混乱。“被中文自修”是被动句式，但“激励自己被中文自修”逻辑不通。正确的表达应是主动句式，例如：我会激励自己把中文学好，像这本默书簿的成绩那样。 21． 【详解】“情绪”用词不当，心情是内心感受，此处应用心情，故将“情绪”改为“心情”。 “党在我心中” 书籍名称误用引号，书籍需用书名号，故将双引号改为《》。 “耳熟能祥”存在错别字，正确字形为耳熟能详，故把“祥” 改为“详”。 “赵一曼，赵一曼” 语句重复啰嗦，删去后一个“赵一曼”。 “抗争”用词不当，与敌人斗争应把“抗争”改为“斗争”。 句子结构不当，“巾帼英雄赵一曼”后语句衔接生硬，原句罗列人物事迹格式不一，可在“巾帼英雄赵一曼”后补充“面对酷刑”。 故改为：在清明节假期里，我怀着崇敬的心情读了《党在我心中》这本书。书中有许多耳熟能详的故事：爱国志士李大钊面对死亡，民族赤子俞秀松为献身革命而坚守共产主义信仰，巾帼英雄赵一曼面对酷刑，把生死置之度外，坚决与敌人斗争到底…… 22． 【详解】一、搭配错误，“经过”和“冒险”搭配不当，应改为“经历”。 二、标点错误，前后分别介绍汤姆勇敢、聪明两个特点，是两个独立分句，“同伴”后的顿号使用错误，要改为分号。 三、错别字，“印像”应为“印象”，同时“第安蔚”是书写错误，正确写法是“地安慰”。 修改后的句子为：读了《汤姆・索亚历险记》，我仿佛跟随汤姆一起经历了那些充满刺激的冒险。主人公汤姆也给我留下了深刻的印象：他勇敢，被困山洞，面对黑暗与未知，没有丝毫恐惧，还镇定地安慰同伴；他聪明，利用风筝线在黑暗的通道中探路，最终找到出口，逃出山洞。 23． 【详解】错别字：“慈祥”形容人温和和善，正确写法是示字旁的“祥”，原句的“样”是错别字。 标点错误：语段是三个结构相近的并列分句，分别描述风的不同状态，并列分句之间要用分号分隔，因此原句中“轻拂着你的脸庞”后句号应改为分号。 第一处语病：原句主客颠倒，认识风的主体是“我们”，风是被认识的客体，调换语序后逻辑才通顺。 第二处语病：原句语序不当，“疯狂”是修饰“抽打”这个动作的副词，要放在动词“抽打”之前，调整后语句通顺合理。 示例：我们对风并不陌生，它有时像个乖巧的孩子，伴随你的左右；有时像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；有时又像个凶神恶煞，疯狂抽打着你的身躯。 24． 【详解】第一处是两面对一面逻辑错误：原句前半句"是否精密"包含了"精密、不精密"两种情况，后半句只提“完工的关键”一种结果，不对应，删去“是否”后逻辑通顺； 动宾搭配不当：“克服”这一动词只能与“困难”搭配，无法与“考验”搭配。将“和考验”改为“，经受了各种考验”； 用词不当：“鼓动”带有贬义色彩，将“鼓动”改为“鼓励”； 成分残缺：“在……下”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，去掉“使工人们信心倍增”中的“使”，让“工人们”成为句子的主语。 25． 【详解】用词不当。“融解”通常指固体物质变成液体，用在这里表示将不同剧种的片段融合在一起是不恰当的。把“融解”改为“融合”。 存在成分赘余。“独特”和“特别”在这里意思相近，连用显得语义重复啰嗦。删掉“独特”或者“特别”。 错别字。这里“博大”后面通常接“精深”，用来形容传统艺术的深厚。“睛”指眼睛，显然是错别字。修把“睛”为“精”。 修改后的句子为：2026年春晚节目《借伞》将不同剧种的经典片段进行融合，让观众领略到京剧、粤剧、越剧、川剧等传统戏曲的独特魅力，感受传统艺术的博大精深和韵味悠长。 或者：2026年春晚节目《借伞》将不同剧种的经典片段进行融合，让观众领略到京剧、粤剧、越剧、川剧等传统戏曲的特别魅力，感受传统艺术的博大精深和韵味悠长。 26． 【详解】①标点错误：“少年儿童心向党”是活动主题，不能用书名号，应把《》改为引号“”。 ②成分残缺：第二句缺少主语，应在“用不同的方式”前添加主语，如“同学们”。 ③搭配不当：“演唱”和“优美的舞蹈”不能搭配，应删去“和优美的舞蹈”，或改为“演唱了经典的红色歌曲，跳起了优美的舞蹈”。 修改后语段可写为：我校开展了“少年儿童心向党”主题活动。活动中，同学们用不同的方式向党献礼。有的搜集、讲述了感人的革命故事，有的演唱了经典的红色歌曲，还有的拿起五彩缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷……（或者：我校开展了“少年儿童心向党”主题活动。活动中，同学们用不同的方式向党献礼。有的搜集、讲述了感人的革命故事，有的演唱了经典的红色歌曲，跳起了优美的舞蹈，还有的拿起五彩缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷……） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $