专题复习：修辞的辨析课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

修辞专题大闯关 愉快的暑假来啦！三年级1班的小伙伴们正坐着卡通大巴，前往农家乐BBQ。 可是来到门口，却发现大门紧闭，孩子们都一脸疑惑…… 忽然大门内侧慢悠悠走来一位和蔼的爷爷，爷爷扶着门框笑眯眯开口： “孩子们好呀！想进来游玩，得先闯关答题。只要你们能顺利解我的修辞谜题，今天即可入园体验！” 先读一读下面三段话，说说你的发现。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ ——《找春天》 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 ——《我是什么》 我知道呢。句子使用了修辞手法！ 欢迎大家来我的农家乐做客，今天你们要是能闯过我设置的所有关卡，今天的所有BBQ食材免费提供哦！ 第一站 第二站 第三站 第一站 瓜地寻宝 开始挑战 请用一句优美的中国话夸一夸西瓜的外形特点。 西瓜像圆圆的绿皮球。 这句话美在哪里呢？ 一、认识比喻 比喻就是“打比方”，是用一种事物来比作另一种相似事物的修辞手法。 例：松鼠的尾巴好像一把伞。 不同类事物： 尾巴、伞 相似点： 蓬松 比喻句中，两种事物之间的相似点一般是形状相似、颜色相似。 例1：弯弯的月亮像小船。（形状相似） 例2：红红的枫叶犹如一团团火焰。（颜色相似） 比喻的结构 （一）明喻 本体（要描写的事物）+喻词（像/好像/犹如/仿佛/如同）+喻体（被比作的事物） 例：弯弯的月亮 像 小船。 本体 喻词 喻体 例：松鼠的尾巴 好像 一把伞。 本体 喻词 喻体 比喻的结构 （二）暗喻 本体（要描写的事物）+喻词（是/就是/成为/变成/变为）+喻体（被比作的事物） 例：秋天的雨 是 一把钥匙。 本体 喻词 喻体 例：月亮 变成了 一轮银色的圆盘。 本体 喻词 喻体 像 弯弯的月亮像弓箭。 像 红红的脸蛋像苹果。 像 软软的云朵像棉花糖。 选图造句 注意 有“像、好像、仿佛”这一类词的句子，不一定都是比喻句。关键要看里面的内容是不是在打比方。 下面这几种情况就不是比喻句。 （一）表示比较 例：这个人长得像我爸爸。 （二）表示举例 例：像你这样聪明的孩子，长大肯定有出息！ （三）表示猜测 例：天阴沉沉的，好像要下雨了。 （四）表示想象 例：看到这一幕，我仿佛看到了烈士们曾经战斗的画面。 完成下面的练习即可采摘西瓜哦。 我来试一试 1.下面的句子是不是比喻句？是的打上“√”。 （1）明天好像是星期五。（ ） （2）这个人好像是我妈妈。（ ） （3）森林是小鸟的家园。（ ） （4）落叶仿佛一只只飞舞的蝴蝶。（ ） 2.读句子，照样子再写一个比喻句。 例：银杏叶像一把把小扇子。 像 。 √ √ 枫叶 一枚枚邮票 第二站 菜园密探 开始挑战 看到此景，一位小朋友忍不住说道：“哇，菜园里的番茄都笑红了脸。” 小朋友，真不错，等你们学会拟人修辞我就把青菜、茄子等蔬菜送给大家！” 二、认识拟人 拟人是把物当作人来写，使“物具有人一样”的言行、心情、神态、思想情感。 例：鸟儿在枝头唱歌。 物的状态： 鸟儿叫 人的动作： 唱歌 二、认识拟人 拟人是把物当作人来写，使“物具有人一样”的言行、心情、神态、思想情感。 例：花儿对我说：“欢迎你来到农家乐。” 描写对象： 花儿 人的语言： 欢迎你来到农家乐。 二、认识拟人 拟人是把物当作人来写，使“物具有人一样”的言行、心情、神态、思想情感。 例：向日葵笑眯眯地望着太阳。 物的神态： 笑眯眯 二、认识拟人 拟人是把物当作人来写，使“物具有人一样”的言行、心情、神态、思想情感。 例：花儿盼望大家来花园和自己玩耍。 物的情感： 盼望 拟人句式要注意 所写事物必须具有人的特点，如动作、神态、感情等 不能出现比喻词：好像、如同等。 赶紧来试试吧！ 学写拟人——加动作 1.小鸟在树上叫着。 小鸟在树上 。 2.大树在风中摇摆。 大树在风中 。 3.花儿在草地上开放。 花儿在草地上 。 4.夜晚，星星在天空中一闪一闪。 夜晚，星星在天空中 。 唱歌 招手 跳舞 眨眼睛 学写拟人——加语言 1.小草探出头，小声地说：“ ！” 2.小花摇摇自己的身子，兴奋地说：“ 。” 3.大树在风中招手，好像在对我们说：“ 。” 春天终于到了 春天实在太美了 欢迎你们的到来 学写拟人——加人的“情感” 1.小鸟在树上 地唱歌。 2.桃花在风中 地微笑。 3.星星在夜空中 地眨眼。 开心 害羞 兴奋 我来试一试 1.下面句子中，哪一个不是拟人句？（ ） A.小草探出了嫩绿的小脑袋。 B.花儿在风中点头微笑 C.天上的白云像羊毛毯。 D.小鸟在树枝上唱歌讲故事。 2.把下面的句子改为拟人句。 例：春天来了。 C 春天向我们走来了。 蜜蜂挎着花篮出门采蜜了。 下雨了，云朵在哭泣。 稻谷对着小朋友微笑。 太阳从云层里探出头来。 第三站 青青草原 开始挑战 有蓝蓝的天空，有洁白的云朵，还有成群玩耍的小羊，真美啊！ 能不能说说你看到了哪些景色呢？ 你观察得很仔细，句子写得也很优美，接下来，学会排比句，你们将获得一只“烤全羊”哦！ 三、认识排比 排比就是把三个或三个以上意思相关、结构差不多的句子或词语排在一起，排比句能让句子读起来更有气势。 例：天上的云变化多端，一会儿像小羊，一会儿像小马，一会儿像棉花糖。 意思相关： 都和云的形状有关 结构差不多： 一会儿像……，一会儿像……，一会儿像…… ①一会儿……一会儿……一会儿 ②有……有……还有…… ③有的……有的……还有的…… 我来试一试 1.以下句子哪个不是排比句？（ ） A.秋天有金黄的稻子，有红红的苹果，有雪白的棉花。 B.小猫懒洋洋地躺在阳台上晒太阳。 C.读书能增长知识，能开阔眼界，能快乐成长。 2.我会写排比句。 操场上的同学们在做运动，有的 ，有的 ，有的 。 B 打篮球 踢足球 跳绳 【综合练习】 一、选一选，以下句子运用了什么修辞手法？（填序号）（5分） ①比喻 ②拟人 ③排比 1.文具们躺在铅笔盒里聊天。（ ） 2.荷叶绿绿的，圆圆的，像一个个大圆盘。（ ） 3.晶莹透亮的水珠好像明亮的眼睛。（ ） 4.泉水唱着歌，欢快地跑向远方。（ ） 5.我在花丛中飞舞，在草地上嬉戏，在树林中穿梭。（ ） ② ① ① ② ③ 二、下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ）（3分） A.春天的田野像一张柔软的绿毯。（拟人） B.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。（比喻） C.雾把大海藏了起来。（拟人） D.秋天，果园里的水果成熟了，有苹果，有梨子，有柿子。（排比） 三、下列句子使用的修辞手法和其他三项不一样的是（ ）（3分） A.螳螂拿着一把小刀，悄悄绕到了蚂蚁身后。 B.盛开的蝴蝶兰像一位粉嫩的仙女，真漂亮啊！ C.蝈蝈在草丛里拉起了大提琴。 D.春天到了，小草纷纷从地里探出了头。 A B 四、下面句子中，没有使用比喻修辞手法的一句是（ ）（3分） A.柳条是小姑娘长长的辫子。 B.月光像一层薄薄的轻纱。 C.秋姑娘把田野染成了黄色。 D.星星像一颗颗亮晶晶的宝石。 五、我会按要求，写句子。（9分） 1.那棵大枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（仿写比喻句） 。 2.星星在空中一闪一闪的。（把句子改为拟人句） 。 C 那片银杏叶好像一把小巧又精致的金色小扇子 星星在空中眨眼睛 3.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（仿写排比句） 妈妈一回到家，一会儿__________________，一会儿__________________，一会儿______________________…… 做饭 洗衣服 打扫房间 六、下列句中的修辞手法，判断错误的是( )（3分） A.我的彩色铅笔，好像大森林的精灵。（比喻） B.柳树在微风中得意地跳起舞来。（拟人） C.雪松们手拉手，请小鸟留下歌声。（拟人） D.春天来了，小草绿了。（排比） D 七、选一选，以下句子运用了什么修辞手法？（填序号）（5分） ①比喻 ②拟人 ③排比 1.我喜欢读书，喜欢画画，喜欢唱歌。（ ） 2.太阳照亮了大地，照亮了小河，照亮了我们的笑脸。（ ） 3.花儿在风中点头微笑。（ ） 4.风儿轻轻抚摸着我的脸。（ ） 5.银杏叶像一把把小扇子。（ ） ③ ③ ② ② ① 八、按要求写句子。（6分） （1）火红的枫叶像一个个小巴掌。（照样子，写比喻句） 。 （2）河水向前流。（改写为拟人句） 。 （3）小动物的耳朵形态各异：有的像树叶，有的像蝴蝶，还有的像扇子。（用加点词造句） . . . . . . . . . . 圆圆的荷叶像一把把绿伞 河水向前奔跑 天上的星星真亮：有的像宝石，有的像眼睛，还有的像灯火。 【课堂小结】 （一）比喻 比喻就是“打比方”，是用 来比作另一种 的修辞手法。比喻主要分为 和 。 （二）拟人 拟人是把物当作 来写，使“物具有人一样”的 、 、 思想情感。 （三）排比 把 或 意思相关、结构差不多的句子或词语排在一起，排比句能让句子读起来 。 一种事物 相似事物 明喻 暗喻 人 言行 情态 三个 三个以上 更有气势 $