精品解析：河南省驻马店市新蔡县部分私立学校2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年四年级下期期末测试题 语 文 注意事项 1．考生答题前，先将自己的姓名、准考证号、考点、考场填写清楚。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整。 3．严格按照题号在相应的答题区域做题。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用“______”标出加点字错误的读音，并在括号里改正。 1. 用“______”标出加点字错误的读音，并在括号里改正。 （1）晋（jìn）察冀 吧（bā）嗒 瓶塞（sè） （ ） （2）枪栓（shuān） 倔强（qiáng） 嘱（zhǔ）咐 （ ） （3）嘴唇（qún） 安徽（huī） 人才济（jǐ）济 （ ） （4）遗憾（hàn） 不屑（xiāo） 祈（qí）求 （ ） 【答案】（1）sè sāi （2）qiáng jiàng （3）qún chún （4） xiāo xiè 【解析】 【详解】（1）瓶塞（sāi）。 （2）倔强（jiàng）。 （3）嘴唇（chún）。 （4）不屑（xiè）。 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 （1）学校jìn zhǐ（ ）私自chāi chú（ ）告示牌，否则将严厉chǔ fá（ ）。 （2）雨来在鬼子面前nìng sǐ bù qū（ ）在对方放松防备的时候，chèn jī（ ）从水底游走了。 【答案】 ①. 禁止 ②. 拆除 ③. 处罚 ④. 宁死不屈 ⑤. 趁机 【解析】 【详解】（1）书写时注意“禁”“拆”“除”“罚”的正确写法。 （2）书写时注意“宁”“屈”“趁”的正确写法。 三、选择题，把正确答案填到括号里。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 沮丧（jù） 搓手(cuō) B. 胶囊(náng) 鼓囊囊(náng) C. 嘱咐(zhǔ) 遗憾(gàn) D. 呜里哇啦(wā) 吧嗒吧嗒(bā) 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中： A．沮丧jù——jǔ B．鼓囊囊náng——nāng C．遗憾gàn——hàn 故选D。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 戒指 铅笔 胳搏 B. 炕沿 枪拴 劫难 C. 尸首 子弹 鬼脸 D. 绸子 荒忙 草席 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词组中的错别字，要注意区分容易写错的字，注意平常的积累。在本题中： A项：胳搏—胳膊 B项：枪拴—抢栓 D项：荒忙—慌忙 5. “下雨时，路上很滑，走路要小心， 跌倒。”横线上应填入的词语是（ ） A. 准备 B. 防备 C. 防卫 D. 防守 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是词语的辨析。 要注意区分近义词之间的异同，根据题干中的语境选择合适的词语填写即可。 准备：预先安排或筹划；打算；备用。 防备：做好准备以应付攻击或避免受害 防卫：指防御和保卫。 防守：指守卫；把守。 联合语境可知要填上“防备”。 故选B。 6. “老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的路；老师是辛勤的春蚕，默默无闻，无私奉献。”这句话运用的修辞手法是（ ） A. 反复 比喻 B. 排比 比喻 C. 夸张 比喻 D. 排比 夸张 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法的分析和理解。 结合原句的内容分析即可得出答案所运用到的修辞手法首先是排比，因为有三句及其以上的句式，老师是什么。还有比喻的修辞，把老师比喻成泉水、阳光、春蚕。 故选B。 四、选字组词。 7. 选字组词。 膝 漆 （ ）盖 （ ）黑 油（ ） 双（ ） 繁 烦 （ ）重 （ ）心 （ ）忙 （ ）恼 涛 滔 波（ ） （ ）天 浪（ ） （ ）（ ）不绝 【答案】 ①. 膝 ②. 漆 ③. 漆 ④. 膝 ⑤. 繁 ⑥. 烦 ⑦. 繁 ⑧. 烦 ⑨. 涛 ⑩. 滔 ⑪. 涛 ⑫. 滔 ⑬. 滔 【解析】 【详解】注意“膝”和人体腿部关节有关；“漆”和油漆、深色有关。 注意“繁”和繁多、复杂有关；“烦”和心绪苦闷、焦躁有关。 注意“涛”和大浪有关；“滔”和大水漫溢、连绵不断有关。 五、照样子，在括号里填上恰当的词语。 8. 照样子，在括号里填上恰当的词语。 （1）例：（鹅毛）般的苇絮 （ ）般的芦苇 （ ）般的稻田 （2）例：（沮丧）地回答 （ ）地吃着 （ ）地喝橘子水 （ ）地熟悉 （ ）地听在心里 （3）例：（咕咚咕咚）喝水的声音（填拟声词） （ ）心跳的声音 （ ）翻课本的声音 （ ）说话的声音 【答案】 ①. 雪花 ②. 金子 ③. 潦草 ④. 大口 ⑤. 迅速 ⑥. 一字一句 ⑦. 怦怦 ⑧. 哗啦哗啦 ⑨. 唧唧咕咕 【解析】 【详解】（1）由例子可知，填写的鹅毛是苇絮的喻体，因此补充的词语是本体的对应喻体。 芦苇的喻体有：雪花、棉絮。 稻田的喻体有：波浪、金色绸缎。 （2）由例子可知，回答是动词，需要搭配的是副词。 吃着可以搭配的副词有：慢慢、悠闲。 喝橘子水可以搭配的副词有：痛快、尽情。 熟悉可以搭配的副词有：渐渐、努力。 听在心里可以搭配的副词有：牢牢、默默。 （3）由例子可知，补充的是相应的拟声词。 心跳的声音的拟声词有：扑通扑通、咚咚。 翻课本的声音的拟声词有：沙沙、哗哗。 说话的声音的拟声词有：叽叽喳喳、嗡嗡嗡。 六、按要求完成句子练习。 9. 用学过的修改符号，修改病句。 夜深了，雨来偷偷摸摸地来到地主于大肚子的后院去找三钻儿。雨来在窗根叫了几声，结果，三钻儿竟然从梦中醒来，然后，赶紧下炕开门。 【答案】 【解析】 【详解】1、用词不当，“偷偷摸摸”含贬义，形容行动鬼鬼祟祟、行为不正派；雨来找伙伴是隐蔽但正当的行为，改为“轻手轻脚”。 2、关联词冗余，“结果，”多余，上下文是顺承关系，删去“结果，”。 3、用词不当，“竟然”侧重出乎意料，不符合被喊声叫醒的语境，改为“才”。 4、关联词冗余，“然后，”属于多余连接词，语句衔接自然，删去“然后，”。 改为：夜深了，雨来轻手轻脚地来到地主于大肚子的后院去找三钻儿。雨来在窗根叫了几声，三钻儿才从梦中醒来，赶紧下炕开门。 10. 读句子，照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （1）老师的话滋润着我们的心田。 _______________________________________ （2）这种冬天穿的芦花鞋很厚实。 _______________________________________ 【答案】 ①. 老师的话像春雨一样滋润着我们的心田。 ②. 这种冬天穿的芦花鞋很厚实，像暖和的鸟窝。 【解析】 【详解】例句运用比喻修辞，把本体比作外形、特点相近的事物，让语句生动形象，做题时找准句子主体，结合事物特征选取恰当喻体改写句子。 （1）以话语为本体，结合滋润心田的特点寻找喻体。 示例：老师的话像和煦春风一样滋润着我们的心田。 （2）围绕芦花鞋厚实的特点搭配喻体。 示例：这种冬天穿的芦花鞋像毛绒垫子一样很厚实。 11. 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 敌人扑向人群。 __________________________________________ 【答案】敌人像恶狼一样扑向人群。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，将“那双手”比作“鹰的爪子”，通过“扭着”“向两边拉”的动作描写，生动形象地展现了手的凶狠与用力。仿照这个写法改写句子。选择符合敌人凶恶特质的“恶狼”或“猛虎”作喻体，准确表现出敌人的残暴。 示例：敌人像猛虎一样扑向人群。 七、按课文内容填空。 12. 按课文内容填空。 （1）《繁星》《春水》是诗人在印度诗人___________的___________的影响下写成的。《繁星》由___________首小诗组成，表现了诗人对于___________、___________、___________的见解。 （2）看见六月的大明湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇，我吟诵起这副对联：“_______________________，______________________。”看见鼓浪屿烟雾缭绕，山峰时隐时现，远处水天相接的景色，我想起这副对联：“______________________，______________________。” （3）在诗人的眼里，山是多情的。李白和敬亭山互为知己，所以有“______________________，只有敬亭山”。 （4）对于那些朴实、坚韧、默默奉献的英雄们，我想用王冕的《墨梅》中的这两句诗来赞美他们：“不要人夸好颜色，_____________________________。” （5）我觉得最适合挂在图书阅览室的名言警句是：______________________，______________________。 【答案】 ①. 泰戈尔 ②. 《飞鸟集》 ③. 164 ④. 母爱 ⑤. 童真 ⑥. 自然 ⑦. 四面荷花三面柳 ⑧. 一城山色半城湖 ⑨. 雾锁山头山锁雾 ⑩. 天连水尾水连天 ⑪. 相看两不厌 ⑫. 只留清气满乾坤 ⑬. 书山有路勤为径 ⑭. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】（1）冰心创作《繁星》《春水》受印度文豪泰戈尔《飞鸟集》启迪，诗集一共164首短诗，全书核心三大主题是母爱、童真、自然，这是冰心小诗标志性思想。 （2）出自清代刘凤诰题济南大明湖联，由铁保书写，镌刻在大明湖铁公祠。上联写湖面荷花环绕、岸边垂柳依依，下联写整座济南城环山而建、湖水占半城风光，凝练勾勒大明湖山水相融的秀美景致。 本答案是经典回文联，常用于描绘厦门鼓浪屿山水景观。全句正反读文字相同，前半句写浓雾缠绕山峦、山峦隐于雾气，后半句写远水尽头和天际连成一片，生动描摹水雾茫茫、山水海天浑然一体的朦胧美景。 （3）书写时注意“相”“厌”的正确写法。 （4）书写时注意“留”“乾”的正确写法。 （5）阅览室标语需贴合读书勤学主题。 示例：读书破万卷，下笔如有神。 八、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 ①扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！” ②雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ③扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ④雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ⑤“我们是中国人， ⑥我们爱自己的祖国。” ⑦鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” ⑧扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 13. 填一填。 （1）鬼子抓住雨来是为了_________________________________。 （2）文段中画“ ”的句子中，把鬼子的手比喻成___________，写出了鬼子军官的______________________，表达了作者对敌人的___________之情。 （3）文段中画“______”的句子，写出了雨来的_________________________________。 14. 选一选。（填序号） （1）“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中有什么作用？（ ） A．揭示文章中心。它也是雨来受到拷打、利诱时宁死不屈的精神力量。 B．推动情节发展。因为看到这句话，鬼子军官意识到抓雨来没有用，所以雨来被杀害了。 （2）用小标题的形式概括文段内容，恰当的一项是（ ） A．雨来机智逃生 B．雨来勇斗敌人 【答案】13. ①. 让雨来说出交通员李大叔的下落 ②. 鹰的爪子 ③. 凶恶 ④. 憎恨 ⑤. 宁死不屈 14. ①. A ②. B 【解析】 【导语】这段选自《小英雄雨来》，是敌我交锋的核心冲突片段，极具张力：作者先以扁鼻子军官的伪善铺垫，反衬其凶残本质，“鹰的爪子”的比喻直指敌人的狰狞，又在拷打细节中，借溅在爱国标语上的鲜血，暗点雨来宁死不屈的力量来源，以小见大，少年英雄的勇毅鲜活立体。 【13题详解】 （1）结合全文背景，鬼子抓捕雨来，先用哄骗问话，在雨来拒不配合后动手殴打，目的就是从雨来口中盘问出交通员的下落。 （2）原句“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”，把鬼子的手比作鹰爪，鹰的爪子尖利凶狠；结合后文“打了两巴掌、揪脸上的肉、打胸脯”一连串施暴动作，生动写出鬼子下手狠毒、性情凶残；从用词能体会作者对残暴日寇满心憎恶。 （3）选文第③、第④段鬼子对雨来拳打脚踢，雨来被打得头冒金花、口鼻流血，受了很重的伤，但画线句“雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”，哪怕身受酷刑也不肯吐露实情，体现他坚守秘密、誓死不屈的爱国精神。 【14题详解】 （1）原文雨来课本上写着“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这句话是雨来的信念，正是这份爱国信念支撑他遭受严刑拷打也绝不泄密，点明全文中心。 B．鬼子下令枪毙雨来，是因为雨来始终不肯招供，并不是看到这句话才决定杀害，与题意不符。 （2）文段全程写鬼子威逼、毒打雨来，雨来强忍疼痛坚守秘密、直面敌人，对应小标题雨来勇斗敌人。 A．“雨来机智逃生”，本段结尾鬼子下令拉出去枪毙，没有出现逃生相关内容，与题意不符。 课外阅读。 _____________________ ①小花猫可爱学习了， 爱学书本上的知识， 爱学书本上没有的常识，而且学了就会用，小伙伴们都夸奖他呢。 ②这天他在《醋的妙用》上看到了食醋可以除锈的常识，就赶紧跑回家里，一边拿过锈迹斑斑的大铜镜，一边对妈妈说：“妈妈，我有办法把这铜镜擦（净 尽）了。” ③妈妈笑了：“小孩子有什么好办法啊？还是我擦吧！”说着，妈妈就拿来草木灰。 ④小花猫忙说：“妈妈，您那个老办法不怎么好啊，容易在铜镜上划出‘道道儿’来，那‘道道儿’就再也不好擦了。您还是让我试试吧！” ⑤妈妈问：“你有什么好办法？” ⑥小花猫举起食醋瓶子说：“用这个擦，这铜镜上的锈斑很快就掉了。” ⑦妈妈（相信无疑将信将疑）：“那你试试？” ⑧“好的。”小花猫立即动手，用抹布蘸（zhàn）上食醋，轻轻地擦起来。（竟然 果然），铜镜上锈斑很快就擦掉了，没有一点道道儿。 ⑨妈妈见了，高兴地夸奖了小花猫。 ⑩小花猫告诉妈妈：“食醋还能除掉铝制品上的锈斑呢。只要把锈了的铝制品放进醋水里浸泡一定时间，然后取出来清洗就光亮如新了。” ⑪妈妈把这个办法告诉了隔壁的猪爸爸，猪爸爸很快就把他家的铝盆擦洗得干干净净。 15. 请你根据短文内容，给短文起一个题目，写在横线上。 16. 请你选择合适的关联词的序号，填在第一自然段的“ ”处。 A．如果……就…… B．不仅……还…… C．不但……而且…… 17. 用“\”画去文中括号里不正确的字词。 18. 妈妈用_____________除锈，小花猫用_____________除锈，猪爸爸用_____________把铝盆擦洗得干干净净。 19. 选择最恰当的答案，在括号里画“√”。 （1）小花猫是个乐于助人的孩子。（ ） （2）小花猫是个聪明好学、学以致用的孩子。（ ） （3）小花猫是个听话的孩子。（ ） 20. 小花猫除锈的方法好在哪里，请你用“_______”画出相关的句子。 【答案】15. 小花猫的好办法 爱学习的小花猫 16. B 17. 尽 相信无疑 竟然 18. ①. 草木灰 ②. 食醋 ③. 食醋 19. （2）√ 20. 铜镜上锈斑很快就擦掉了，没有一点道道儿。 【解析】 【导语】这是一篇适合小学低中年级的课外阅读选文，以拟人化手法讲故事，讲述爱学习的小花猫活用书本上学到的食醋除锈常识解决问题的小故事，语言浅白生动，贴合儿童认知。配套题型由浅入深，覆盖字词基础、信息提取、主旨理解等多维度能力考察，还能引导学生养成学以致用的好习惯。 【15题详解】 由第①段“小花猫可爱学习了，爱学书本上的知识，爱学书本上没有的常识，而且学了就会用”，再结合全文小花猫从书上学到醋能除锈，动手擦亮铜镜、分享除锈妙招的故事可知，文章围绕爱学习、学以致用的小花猫展开，可拟标题：爱学习的小花猫。 【16题详解】 由第①段“爱学书本上的知识，爱学书本上没有的常识，而且学了就会用”可知，前后是递进关系，B、C都表递进，句子前后是并列递进的两个爱好，不仅……还……侧重两项内容递进搭配，选用B。 【17题详解】 净：洁净、没有污垢， 尽：完、全部用完。 文中是把铜镜擦得洁净，划去尽。 相信无疑：完全确信、没有疑虑。 将信将疑：有点相信又有点怀疑。 妈妈不看好小猫的办法，心存疑惑，划去相信无疑。 竟然：出乎意料。 果然：事情结果和预想一致。 小猫提前知晓醋能除锈，结果顺利除锈符合预想，划去竟然。 【18题详解】 由第③段“说着，妈妈就拿来草木灰”可知妈妈用草木灰除锈，由第⑥段“用这个擦，这铜镜上的锈斑很快就掉了”，“这个”指代前文食醋，可知小花猫用食醋除锈，由第⑩段“只要把锈了的铝制品放进醋水里浸泡一定时间，然后取出来清洗就光亮如新了”、第⑪段“猪爸爸很快就把他家的铝盆擦洗得干干净净”可知猪爸爸用醋水擦洗铝盆。 【19题详解】 由第①段“小花猫可爱学习了，爱学书本上的知识，爱学书本上没有的常识，而且学了就会用”，再结合文中小花猫从书本学会醋能除锈、亲自试用成功，还把妙招告诉猪爸爸的内容可知，小花猫聪明好学、学以致用，因此第（2）题打√；文中没有重点体现乐于助人、听话的相关内容，（1）（3）不选。 【20题详解】 由第④段“您那个老办法不怎么好啊，容易在铜镜上划出‘道道儿’来，那‘道道儿’就再也不好擦了”和第⑧段“铜镜上锈斑很快就擦掉了，没有一点道道儿”可知，这两句点明新法优势，画线句子：铜镜上锈斑很快就擦掉了，没有一点道道儿。 九、习作。 21. 亲爱的同学，如果问到你都会做些什么，你一定会不假思索地回答，会画画，会游泳，会弹钢琴，会照相……回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 【答案】例文： 我学会了骑自行车 每个人都有自己的拿手本领，有人会翩翩起舞，有人会妙笔生花，有人会弹奏乐曲。而我最骄傲的本领，就是骑自行车。这项本领，是我在一次次摔倒、一次次坚持中慢慢学会的，藏着我满满的成长回忆。 以前看着小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，风拂过他们的脸颊，我羡慕极了，一直盼着自己也能学会。暑假的时候，爸爸把旧自行车找出来，决定教我骑车。我满心欢喜地跨上车子，可车身摇摇晃晃，根本不受控制，我紧张得浑身僵硬，双手死死攥着车把，脚都不敢离开地面。 刚开始学，爸爸一直在身后扶着车尾，稳稳地推着我前行。我慢慢找到感觉，双脚轻轻蹬着脚踏板，车子稳稳向前，风轻轻吹过，舒服极了。我以为骑车特别简单，便得意起来，悄悄让爸爸松开手。可没骑几米，车身突然一歪，我重心不稳，“扑通”一声摔在草地上，膝盖蹭得红红的，又疼又痒。我委屈地红了眼眶，心里打起了退堂鼓，不想再学了。 爸爸温柔地安慰我，告诉我做任何事都不能半途而废，遇到困难就放弃，永远学不会新本领。听了爸爸的话，我擦干眼泪，重新鼓起勇气。我慢慢调整姿势，眼睛目视前方，双手放松握稳车把，试着自己控制平衡。一次次摔倒，一次次爬起来，慢慢摸索技巧，从摇摇晃晃骑几米，到能平稳骑行一大段路。 不知不觉中，我竟然学会了骑自行车！我迎着晚风，骑着车子穿梭在小区的林荫道上，自由自在，心里满是成就感。 学骑车的经历让我明白，世上无难事，只怕有心人。任何本领都不是轻易就能学会的，只要敢于坚持、不怕失败，勇敢克服困难，就一定能收获成功与成长。 【解析】 【详解】审题：属于成长记事类作文，核心要求是选取一项自己学会的本领，重点写清楚从不会到会的完整过程，不能只写结果，同时要融入学习中的趣事、遇到的困难与真实心理，抒发自己的真实感悟，贴合成长主题。 立意：以学习本领的经历为载体，通过记录学习过程中的挫折与坚持、趣味与收获，展现自己的成长与进步，明白坚持、努力、不怕困难的道理，表达积极向上的成长感悟，突出学有所获的中心思想。 写作思路： 开头：简单开篇，列举日常本领，引出自己要写的核心本领，点明自己学习这项本领的缘由，自然引出下文的学习经历。 中间：具体记叙学习本领的过程，详细描写初学的笨拙、遇到的困难、发生的趣事以及自己的心理变化，清晰展现由不会到熟练的完整变化。 结尾：总结全文，结合学习本领的亲身经历，抒发自己的收获与感悟，升华成长主题，让文章立意更深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年四年级下期期末测试题 语 文 注意事项 1．考生答题前，先将自己的姓名、准考证号、考点、考场填写清楚。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整。 3．严格按照题号在相应的答题区域做题。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用“______”标出加点字错误的读音，并在括号里改正。 1. 用“______”标出加点字错误的读音，并在括号里改正。 （1）晋（jìn）察冀 吧（bā）嗒 瓶塞（sè） （ ） （2）枪栓（shuān） 倔强（qiáng） 嘱（zhǔ）咐 （ ） （3）嘴唇（qún） 安徽（huī） 人才济（jǐ）济 （ ） （4）遗憾（hàn） 不屑（xiāo） 祈（qí）求 （ ） 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 （1）学校jìn zhǐ（ ）私自chāi chú（ ）告示牌，否则将严厉chǔ fá（ ）。 （2）雨来在鬼子面前nìng sǐ bù qū（ ）在对方放松防备的时候，chèn jī（ ）从水底游走了。 三、选择题，把正确答案填到括号里。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 沮丧（jù） 搓手(cuō) B. 胶囊(náng) 鼓囊囊(náng) C. 嘱咐(zhǔ) 遗憾(gàn) D. 呜里哇啦(wā) 吧嗒吧嗒(bā) 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 戒指 铅笔 胳搏 B. 炕沿 枪拴 劫难 C. 尸首 子弹 鬼脸 D. 绸子 荒忙 草席 5. “下雨时，路上很滑，走路要小心， 跌倒。”横线上应填入的词语是（ ） A. 准备 B. 防备 C. 防卫 D. 防守 6. “老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的路；老师是辛勤的春蚕，默默无闻，无私奉献。”这句话运用的修辞手法是（ ） A. 反复 比喻 B. 排比 比喻 C. 夸张 比喻 D. 排比 夸张 四、选字组词。 7. 选字组词。 膝 漆 （ ）盖 （ ）黑 油（ ） 双（ ） 繁 烦 （ ）重 （ ）心 （ ）忙 （ ）恼 涛 滔 波（ ） （ ）天 浪（ ） （ ）（ ）不绝 五、照样子，在括号里填上恰当的词语。 8. 照样子，在括号里填上恰当的词语。 （1）例：（鹅毛）般的苇絮 （ ）般的芦苇 （ ）般的稻田 （2）例：（沮丧）地回答 （ ）地吃着 （ ）地喝橘子水 （ ）地熟悉 （ ）地听在心里 （3）例：（咕咚咕咚）喝水的声音（填拟声词） （ ）心跳的声音 （ ）翻课本的声音 （ ）说话的声音 六、按要求完成句子练习。 9. 用学过的修改符号，修改病句。 夜深了，雨来偷偷摸摸地来到地主于大肚子的后院去找三钻儿。雨来在窗根叫了几声，结果，三钻儿竟然从梦中醒来，然后，赶紧下炕开门。 10. 读句子，照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （1）老师的话滋润着我们的心田。 _______________________________________ （2）这种冬天穿的芦花鞋很厚实。 _______________________________________ 11. 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 敌人扑向人群。 __________________________________________ 七、按课文内容填空。 12. 按课文内容填空。 （1）《繁星》《春水》是诗人在印度诗人___________的___________的影响下写成的。《繁星》由___________首小诗组成，表现了诗人对于___________、___________、___________的见解。 （2）看见六月的大明湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇，我吟诵起这副对联：“_______________________，______________________。”看见鼓浪屿烟雾缭绕，山峰时隐时现，远处水天相接的景色，我想起这副对联：“______________________，______________________。” （3）在诗人的眼里，山是多情的。李白和敬亭山互为知己，所以有“______________________，只有敬亭山”。 （4）对于那些朴实、坚韧、默默奉献的英雄们，我想用王冕的《墨梅》中的这两句诗来赞美他们：“不要人夸好颜色，_____________________________。” （5）我觉得最适合挂在图书阅览室的名言警句是：______________________，______________________。 八、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 ①扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！” ②雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ③扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ④雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ⑤“我们是中国人， ⑥我们爱自己的祖国。” ⑦鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” ⑧扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 13. 填一填。 （1）鬼子抓住雨来是为了_________________________________。 （2）文段中画“ ”的句子中，把鬼子的手比喻成___________，写出了鬼子军官的______________________，表达了作者对敌人的___________之情。 （3）文段中画“______”的句子，写出了雨来的_________________________________。 14. 选一选。（填序号） （1）“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中有什么作用？（ ） A．揭示文章中心。它也是雨来受到拷打、利诱时宁死不屈的精神力量。 B．推动情节发展。因为看到这句话，鬼子军官意识到抓雨来没有用，所以雨来被杀害了。 （2）用小标题的形式概括文段内容，恰当的一项是（ ） A．雨来机智逃生 B．雨来勇斗敌人 课外阅读。 _____________________ ①小花猫可爱学习了， 爱学书本上的知识， 爱学书本上没有的常识，而且学了就会用，小伙伴们都夸奖他呢。 ②这天他在《醋的妙用》上看到了食醋可以除锈的常识，就赶紧跑回家里，一边拿过锈迹斑斑的大铜镜，一边对妈妈说：“妈妈，我有办法把这铜镜擦（净 尽）了。” ③妈妈笑了：“小孩子有什么好办法啊？还是我擦吧！”说着，妈妈就拿来草木灰。 ④小花猫忙说：“妈妈，您那个老办法不怎么好啊，容易在铜镜上划出‘道道儿’来，那‘道道儿’就再也不好擦了。您还是让我试试吧！” ⑤妈妈问：“你有什么好办法？” ⑥小花猫举起食醋瓶子说：“用这个擦，这铜镜上的锈斑很快就掉了。” ⑦妈妈（相信无疑将信将疑）：“那你试试？” ⑧“好的。”小花猫立即动手，用抹布蘸（zhàn）上食醋，轻轻地擦起来。（竟然 果然），铜镜上锈斑很快就擦掉了，没有一点道道儿。 ⑨妈妈见了，高兴地夸奖了小花猫。 ⑩小花猫告诉妈妈：“食醋还能除掉铝制品上的锈斑呢。只要把锈了的铝制品放进醋水里浸泡一定时间，然后取出来清洗就光亮如新了。” ⑪妈妈把这个办法告诉了隔壁的猪爸爸，猪爸爸很快就把他家的铝盆擦洗得干干净净。 15. 请你根据短文内容，给短文起一个题目，写在横线上。 16. 请你选择合适的关联词的序号，填在第一自然段的“ ”处。 A．如果……就…… B．不仅……还…… C．不但……而且…… 17. 用“\”画去文中括号里不正确的字词。 18. 妈妈用_____________除锈，小花猫用_____________除锈，猪爸爸用_____________把铝盆擦洗得干干净净。 19. 选择最恰当的答案，在括号里画“√”。 （1）小花猫是个乐于助人的孩子。（ ） （2）小花猫是个聪明好学、学以致用的孩子。（ ） （3）小花猫是个听话的孩子。（ ） 20. 小花猫除锈的方法好在哪里，请你用“_______”画出相关的句子。 九、习作。 21. 亲爱的同学，如果问到你都会做些什么，你一定会不假思索地回答，会画画，会游泳，会弹钢琴，会照相……回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $