第二单元复习课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件系统梳理了部编版三下第二单元寓言故事的核心知识，涵盖寓言特点、字词积累、句式运用及习作表达，通过“复习路线图”将字词乐园、课文回顾、习作园地等模块逻辑串联，帮助学生构建完整的单元知识网络。 其亮点在于分层设计与素养融合，如“动作神态提示语补充”训练语言运用，“AABC式词语积累”提升思维灵活性，结合寓言道理渗透文化自信。多样化练习满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固知识。

部编版语文三下第二单元 第二单元 复习 1 守株待兔 会摇尾巴的狼 鹿角和鹿腿 池子与河流 从寓言中获得人生启示。 ◎读故事，明白其中的道理。 ◎把图画的内容写清楚。 单元目录 语文园地二 复 习 路 线 图 字词乐园 课文回顾 习作、园地要点 句式乐园 字词乐园 第一节 4 本单元会认的字 多音字 模 模子 mó 模样 mú 模仿 模型 模具 模范 相 照相 xiāng 相片 xiàng 互相 相关 真相 相信 称 相称 chēnɡ 匀称 chèn 称号 称呼 称心如意 称赞 撒 撒手 sǎ 撒开 sā 播撒 撒种 撒泼打滚 撒盐 多音字 1、这只小猴模（mó mú）仿游客的模（mó mú）样，一会儿挠挠头，一会儿摆摆手，逗得大家哈哈大笑。 2、 分别时我和好朋友互相（xiāng xiàng）赠送了相（xiāng xiàng）片留念。 3、他画的画布局匀称（chèn chēng），用笔细腻，与“小画家”的称（chèn chēng）号很相称（chèn chēng）。 4、我撒（sā sǎ）开手，把手里的种子播撒（sā sǎ）在地里。 拓展练习 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 易读错的音 希冀( jì ) 驯良(xùn) 狡猾(jiǎo) 犹豫(yóu) 凶狠(hěn) 释放(shì) 遵循（zūn） 拉扯(chě) 贯穿(ɡuàn) 皱纹(zhòu) 猎人（liè） 配合（pèi） 忧虑（lǜ） 衰老（shuāi ） 耕地（ɡēnɡ） 拓展练习 给加点字选择正确的读音打✔号。 驯良（xùn shùn） 狡猾（huá gǔ） 耕地（ɡēn ɡēnɡ） 解释（yì shì） 猎人（lèi liè ) 相貌（xiānɡ xiànɡ) 匀称（chènɡ chèn） 皱眉（zhòu zòu） 配合（ piè pèi） √ √ √ √ √ √ √ √ √ 本单元会写的字 易写错的字 注意“耒”的写法 注意“耒”的写法 上下结构 左边是“攵” 左边“酉”里有个横 本单元要求会写的词语 词语表日常听写易错 看拼音，写词语 ɡēnɡ dì shǒu zhū dài tù qí shí jiǎ zhuānɡ xùn liáng shēn shǒu jiě shì huī chén liè rén shí qǐ xiōnɡ è xiè xiè 守株待兔 耕地 重复 肩颈 解释 其实 假装 驯良 伸手 谢谢 灰尘 猎人 拾起 凶恶 chónɡ fù jiān jǐnɡ 看拼音，写词语 yún chèn hē shuǐ 喝水 匀称 配合 甩开 pèi hé shuǎi kāi zhuī ɡǎn sànɡ shī 丧失 追赶 叹 息 逃走 tàn xī táo zǒu 宋( ) 宗( ) 株( ) 殊( ) 待( ) 侍( ) 释( ) 择( ) 猎( ) 借( ) 渴( ) 喝( ) 狠( ) 狼( ) 映( ) 秧( ) 欣( ) 掀( ) 形近字 等待 等候 宋朝 宗族 欣赏 掀开 解释 选择 植株 特殊 口渴 喝水 凶狠 灰狼 猎人 借书 反映 秧苗 近义词 欣赏--观赏 凶恶--凶狠 驯良--温驯 狡猾--狡诈 疲劳--疲惫 沉重--笨重 生涯--生活 固然--诚然 代替--取代 任凭--听凭 推究--探究 保持--维持 遵循--遵照 尊敬--尊重 光荣--光彩 遗忘--忘怀 反义词 美丽--丑陋 沉重--轻松 出现--消失 蜿蜒--笔直 伟大--渺小 遵循--违反 安逸--辛劳 尊敬--鄙视 遮掩--裸露 衰退--鼎盛 磨灭--永存 懒惰--勤奋 凶恶--善良 没精打采--精神抖擞 无忧无虑--忧心如焚 ( )的珊瑚 ( )的狮子 ( )地甩开 ( )的角 ( )的长腿 ( )的狼 ( )地叫嚷 ( )地跳下来 词语搭配 美丽 凶猛 远远 美丽 有力 凶恶 毫不犹豫 恶狠狠 句式乐园 第二节 19 句子赏析 赏析：“好像两束美丽的珊瑚。”这是比喻句，这是鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿的自豪心理。把角比作珊瑚，形象地表现出鹿角的美丽。 啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!《鹿角和鹿腿》 1.读一读，注意加红的部分，照样子把句子补充完整。 （1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” （2）“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 带有动作和神态的提示语。 21 ◇他 ：“你真是急死我了！” ◇“这次我终于可以好好玩儿啦！”姐姐 ◇他 ：“这事太难了！” ◇“你的父母多辛苦啊！”奶奶 。 攥起拳头怒吼 摇了摇头，叹了口气 撑着脑袋，愁眉苦脸地说 手舞足蹈地说。 拓展练习 22 根据要求完成下列句子练习。 （1）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子（缩句） ______________________________________________________________ （2）池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句） ______________________________________________________________ 鹿发现了影子。 银杏叶黄黄的，像一把把小扇子。 23 课文回顾 第三节 24 守株待兔 ① 宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 / / / / / / / / / / 注释 ①本文选自《韩非子·五蠹》。 ⑤〔释〕放下。 ②〔株〕树桩。 ⑥〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 ③〔走〕跑。 ⑦〔冀〕希望。 ④〔因〕于是。 sònɡ ɡēnɡ sh ì l ěi j ì ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 25 《守株待兔》译文 宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 1.写出下列带有横线的字的解释。 (1)田中有株：________ (2)兔走触株：________ (3)因释其耒而守株 因：_____ 释_____ 耒：________ (4)冀复得兔：________ 树桩 跑 于是 放下 古代用来耕田的一种农具 希望 拓展练习 27 《会摇尾巴的狼》 课文讲了一只掉进____里的狼，为了骗取老山羊的同情和帮助，伪装成狗并________，但最终被老山羊______的故事。 陷阱 摇尾巴 识破 《鹿角和鹿腿》 课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事：鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们，___________________，_________________ ______________。 事物各有自己的价值 不能只凭外表去判 断事物的好坏 《池子与河流》 这篇课文是一首寓言诗，通过写池子和河流不同的人生态度，以及她们的不同结局，揭示了“____________________，________ ____；__________________，____________”的道理，教育人们______________、______ _____，__________________，___________ ___________。 才能不利用就要衰退 它会逐渐 才能一旦让懒惰支配 它就一无所为 不要贪图安逸 年华 应当为社会多作贡献 为自己的生 磨灭 虚度 命增添光彩 习作、园地复习 第四节 31 口语交际 劝告小窍门： 在劝告他人时要注意说话的语气，不要用指责的口吻；多从对方的角度着想，这样对方更容易接受。 如果我们能设身处地地站在他人的角度，多为对方着想，这样劝告更容易被别人接受。 劝告小窍门 把图画的内容写清楚。 按一定顺序观察图画，展开想象，写清自己看到的、想到的内容。 习作要素 要素解读 1.观察清楚图画上的人物以及他们正在做的事。 2.结合人物的动作，想象他们说的话。 3.按一定顺序，将图画内容介绍清楚。 放风筝 人物做的事 按顺序介绍 人物的动作 人物的语言 习作指导 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，温暖的春风轻轻拂过脸颊，今天真是一个好天气，哥哥带着我和妹妹到草地上放风筝。 天空中的风筝真多呀！有漂亮的“小金鱼”，有凶猛的“老鹰”，有长长的“蜈蚣”，有可爱的“天线宝宝”，还有美丽的“蝴蝶”……让人目不暇接。 来到草地上，我和妹妹迫不及待地去放风筝。我拿着风筝飞快地跑起来，一边跑，一边努力放线，可是风筝东倒西歪，不是一头栽到地上，就是在地上滑行，累得我气喘吁吁、满头大汗，可风筝还是飞不起来。“这是什么破风筝啊！怎么也飞不起来！”我又气愤又沮丧地埋怨着，然后把风筝往地上一扔，一屁股坐在了草地上。 放 风 筝 习作例文 哥哥看到了，走过来，捡起风筝对我说：“放风筝是有技巧的，要看准风向，顶着风一紧一松放线，风筝借着风力就能飞起来了，你再试试！”说完，哥哥托起我的小燕子风筝，我拿着线轴站在前面，妹妹抱着自己的蝴蝶风筝跟着我，为我加油。我按照哥哥说的方法试了一次，随着风的大小掌握着手中线的松紧，没过多久，“小燕子”真的慢慢地飞起来了，越飞越高，我心里别提多高兴了。 看着高飞的风筝，我明白了一个道理：无论做什么事情，只要掌握一定的方法，多尝试，就能把事情做好，获得成功。 习作例文 交流平台 寓言故事的特点： 1.故事简短，道理深刻。 2.寓言故事蕴含着道理。 3.寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。 词句段运用 词句段运用 AABC式词语： 源源不断 津津有味 依依不舍 井井有条 亭亭玉立 头头是道 夸夸其谈 欣欣向荣 “无X无X”式词语： 无忧无虑 无边无际 无声无息 无影无踪 无穷无尽 无时无刻 无拘无束 无缘无故 AABC式词语： “无X无X”式词语： 通知 全体同学： 4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。 标题：写在 第一行中间。 正文：另起一行空两格写正文。 落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。 通知的格式 拓展练习 任务卡一 通知各班班长领取新校服 时间：9月3日下午两点 地点：大队委 通知日期：9月1日 署名：后勤部 任务卡二 通知全班同学进行大扫除 其他内容自拟即可 40 通 知 各班班长： 请于9月3日下午两点到大队委领取新校服。 后勤部 9月1日 通 知 全体同学： 本周五下午4：30，请在班级集合，进行大扫除。 三年级（1）班 4月15日 日积月累 hán dān yú qǐ 掩耳盗铃 杞人忧天 邯郸学步 自相矛盾 刻舟求剑 滥竽充数 井底之蛙 杯弓蛇影 画蛇添足 拓展练习 1．这幅画已经很完美了，你就不要( )了。 2．我们要多学习知识，不然就会像( )一样，没有什么见识。 3．小玉一会儿说自己刚刚从家里出来，一会儿说自己刚刚从图书馆出来，简单是( ）。 4.在促销活动中，一些商人会用劣质商品( )。 5.发现问题，我们不能( )。 6此事尚无定论，你就别( )了。 画蛇添足 井底之蛙 自相矛盾 滥竽充数 掩耳盗铃 杞人忧天 $