第15课 两次鸦片战争 课堂分层同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 练习以“基础过关-能力提升-高考实战”三层梯度设计，覆盖两次鸦片战争核心知识点，从基础识记到高考综合应用，适配江西学考与高考，强化唯物史观与时空观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|教材子目黑体基础知识点|5单选+1基础材料分析，严格按教材顺序命题，即时检测课堂识记| |能力提升|教材小字史料与子目内部关联知识|5单选+1进阶材料分析，侧重知识理解与对比迁移，培养时空观念| |高考实战|单元综合知识点（真题改编）|5改编单选+1改编材料题+1论述题，适配高考素养，提升史料实证与历史解释能力|

第15课 两次鸦片战争 课堂分层同步练习 适用教材：统编版中外历史纲要上册 适用考纲：江西省高中历史学考、高考能力考查标准 练习结构：基础过关｜能力提升｜高考实战 三层梯度训练 第一部分 基础过关（当堂识记·极低难度） 本板块严格按照教材子目顺序命题，聚焦教材黑体基础知识点，用于课堂即时背诵、基础识记检测。 一、单项选择题（共5小题） 1.【子目：鸦片战争与中英《南京条约》】19世纪中期，英国为打开中国市场、扭转对华贸易逆差，向中国大量走私违禁商品，引发严重的社会与外交危机。该违禁商品是（） A. 鸦片 B. 蔗糖 C. 棉布 D. 军火 2.【子目：鸦片战争与中英《南京条约》】1840年，英国以虎门销烟为借口发动侵华战争，清政府战败后被迫签订中国近代史上第一个不平等条约。该条约是（） A. 《北京条约》 B. 《南京条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 3.【子目：鸦片战争与中英《南京条约》】《南京条约》中有一重要条款，破坏了中国领土主权完整，是近代列强割占中国领土的开端。该条款对应的领土是（） A. 台湾岛 B. 辽东半岛 C. 香港岛 D. 澎湖列岛 4.【子目：第二次鸦片战争】1856年，英法两国联合发动第二次鸦片战争，联军攻占北京后，清政府被迫签订新的不平等条约。下列属于此次战争产物的是（） A. 《天津条约》 B. 《尼布楚条约》 C. 《瑷珲条约》 D. 《黄埔条约》 5.【子目：开眼看世界】鸦片战争后，部分先进知识分子冲破传统桎梏，主动了解西方世界，编撰相关书籍介绍西方地理、国情与技术。近代最早提出“师夷长技”思想的代表人物是（） A. 康有为 B. 梁启超 C. 魏源 D. 孙中山 二、基础材料分析题（共1小题） 6. 阅读材料，完成下列要求。 材料（原创改写）：19世纪前期，清王朝固守闭关锁国政策，政治腐朽、经济落后、军备废弛。西方资本主义国家完成工业革命，急需开拓海外市场与原料产地。英国为扭转对华贸易逆差，大肆对华走私鸦片，严重损害中国民众身心健康与国家财政。1840年鸦片战争爆发，清政府战败求和，被迫签订不平等条约，中国社会性质开始发生根本性转变。 （1）根据材料，概括鸦片战争爆发的根本原因与直接诱因。（4分） （2）根据材料并结合所学，指出鸦片战争后中国社会性质发生的变化。（8分） 第二部分 能力提升（课内迁移·中等难度） 本板块依托教材小字史料、子目内部关联命题，侧重课内知识理解、对比迁移，不跨单元、无超纲内容。 一、单项选择题（共5小题） 1.【子目：鸦片战争与中英《南京条约》】鸦片战争前，中英正常贸易中中国处于出超地位，英国工业品在中国滞销，只能依靠输入白银换取中国茶叶、生丝等商品。这一贸易格局直接促使英国（） A. 主动开展对华平等贸易 B. 大规模对华走私鸦片 C. 放弃与中国经济往来 D. 主动学习中国传统制度 2.【子目：鸦片战争与中英《南京条约》】《南京条约》规定英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。这一条款直接破坏了中国的（） A. 领土主权 B. 关税自主权 C. 司法主权 D. 内河航运权 3.【子目：第二次鸦片战争】第二次鸦片战争期间，沙俄趁火打劫，通过多个不平等条约割占中国北方大片领土，成为近代侵占中国领土最多的国家。这一史实反映出第二次鸦片战争（） A. 仅对沿海地区造成破坏 B. 加剧了中国领土主权的流失 C. 彻底终结中外和平局面 D. 完全由沙俄主导发动 4.【子目：第二次鸦片战争】相较于第一次鸦片战争，第二次鸦片战争新增了开放长江流域口岸、允许外国公使进驻北京等条款。这说明此次侵华战争（） A. 使列强侵略势力深入中国内地 B. 彻底瓦解清朝封建统治 C. 完全消除中外贸易壁垒 D. 实现中外主权地位平等 5.【子目：开眼看世界】魏源在《海国图志》中系统介绍世界各国地理、政治、军事状况，提出“师夷长技以制夷”的核心主张。这一思想的重大意义是（） A. 彻底改变国人愚昧观念 B. 开启近代中国思想启蒙先河 C. 直接推动制度变革运动 D. 完全抵御西方列强侵略 二、进阶材料分析题（共1小题） 6. 阅读材料，完成下列要求。 材料（原创改写）：两次鸦片战争的接连战败，彻底暴露了清王朝封建体制的腐朽与落后。第一次鸦片战争打开了中国东南沿海门户，中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争进一步扩大列强在华特权，侵略势力深入长江流域，国家主权遭到更严重的破坏。战争的冲击打破了天朝上国的传统迷梦，少数开明官僚与知识分子开始正视中西差距，主动搜集西学资料、研究西方技艺，开启了近代国人探索救国道路的萌芽。 （1）根据材料，概括两次鸦片战争对中国主权破坏的递进特征。（6分） （2）根据材料并结合所学，分析两次鸦片战争对近代中国社会转型的推动作用。（10分） 第三部分 高考实战（真题改编·单元综合） 本板块全部采用近年高考真题原创改编，仅限本课单元知识点，无跨册、无超纲，标注真题原始年份，适配江西高考素养考查导向。 一、高考改编单项选择题（共5小题） 1.（2022全国甲卷改编）19世纪中期，英国对华贸易长期存在逆差，工业产品难以打开中国市场，传统自然经济对外国商品具有顽强的抵制作用。这一经济格局（） A. 延缓了英国侵华进程 B. 催生了鸦片走私与鸦片战争 C. 巩固了清朝闭关体制 D. 实现了中外贸易均衡发展 2.（2023山东高考改编）《南京条约》及其附属条约确立了协定关税、领事裁判权等一系列特权，打破了清朝传统的对外交往与贸易体系。这一变化意味着中国（） A. 开始融入世界近代体系 B. 彻底丧失国家主权 C. 完全沦为殖民地国家 D. 自然经济迅速彻底解体 3.（2021全国乙卷改编）第二次鸦片战争后，新增十余处通商口岸，涵盖长江中下游、北方沿海等区域，列强对华通商范围大幅拓展。这一举措直接导致（） A. 列强侵略范围不断扩大 B. 清朝国防体系趋于完善 C. 民族资本主义快速兴起 D. 中国彻底摆脱外来侵略 4.（2024湖南高考改编）鸦片战争后，以魏源为代表的开明士大夫摒弃虚骄自大的传统心态，主动编撰西学书籍，提出学习西方先进技术抵御外侮的主张。这一思潮（） A. 突破了传统天朝上国观念 B. 直接推动维新变法运动 C. 彻底解决近代民族危机 D. 实现中西思想完全融合 5.（2023浙江高考改编）两次鸦片战争的连续冲击，从政治、经济、思想层面深刻改变了中国社会面貌，成为中国近代史的开端。其核心依据是（） A. 中国社会性质发生根本变化 B. 封建制度彻底走向消亡 C. 民族独立目标初步实现 D. 近代民主革命完全成熟 二、高考改编材料题（共1小题） 6.（2022广东高考改编）阅读材料，完成下列要求。 材料（原创改写）：19世纪中叶，中西发展差距急剧拉大。西方工业文明快速崛起，急需对外扩张掠夺；中国固守传统农耕文明，闭关自守、国力衰退。鸦片战争的爆发，击碎了清王朝的天朝上国迷梦，一系列不平等条约的签订，使中国主权不断流失，自然经济开始解体。第二次鸦片战争进一步加深了国家沉沦的态势，列强在华特权全面扩大。民族危机的初步出现，催生了近代早期的开眼看世界思潮，为后续洋务运动等近代化探索奠定了思想基础，推动中国被动迈入近代社会。 （1）根据材料，概括两次鸦片战争爆发的时代背景。（8分） （2）根据材料并结合所学，简析两次鸦片战争对近代中国的双重历史影响。（7分） 三、历史论述题（共1小题） 7. 阅读材料，完成下列要求。 材料：两次鸦片战争是近代中国屈辱历史的开端，列强的侵略破坏了中国主权、加剧了社会危机；同时，战争的冲击也打破了传统封闭格局，倒逼国人觉醒，开启了中国近代化的艰难探索。 根据材料并结合本课所学，围绕“两次鸦片战争与近代中国社会转型”拟定具体论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，史实准确，12分） 参考答案与精细化解析 第一部分 基础过关 参考答案与解析 一、单项选择题 1. 答案：A 对应教材子目：鸦片战争与中英《南京条约》 解析：19世纪英国为扭转对华贸易逆差，大规模向中国走私鸦片，严重危害中国社会与国家利益，是鸦片战争爆发的直接诱因。蔗糖、棉布为正常贸易商品，军火并非英国主要走私物品，B、C、D错误。 2. 答案：B 对应教材子目：鸦片战争与中英《南京条约》 解析：1842年鸦片战争清政府战败，签订《南京条约》，是中国近代第一个不平等条约。《北京条约》签订于第二次鸦片战争，《马关条约》《辛丑条约》签订时间更晚，A、C、D错误。 3. 答案：C 对应教材子目：鸦片战争与中英《南京条约》 解析：《南京条约》规定割香港岛给英国，是近代列强割占中国领土的开端。台湾岛、澎湖列岛、辽东半岛割占于甲午战争之后，A、B、D错误。 4. 答案：A 对应教材子目：第二次鸦片战争 解析：第二次鸦片战争期间，清政府先后签订《天津条约》《北京条约》。《尼布楚条约》为清初平等条约，《瑷珲条约》是沙俄单独逼迫清政府签订，《黄埔条约》签订于第一次鸦片战争后，B、C、D错误。 5. 答案：C 对应教材子目：开眼看世界 解析：魏源编撰《海国图志》，最早提出“师夷长技以制夷”的思想。康有为、梁启超为维新派代表，孙中山为革命派代表，均晚于这一时期，A、B、D错误。 二、基础材料分析题参考答案 6.（1）根本原因：西方工业革命后，列强急需开拓海外市场与原料产地，企图打开中国国门。直接诱因：英国大规模对华走私鸦片，引发中英外交与社会冲突。（4分） （2）变化：鸦片战争前，中国是独立自主的封建国家，自然经济占主导；鸦片战争后，中国主权开始遭到破坏，开始从独立自主的封建社会沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。（8分） 解析：本题完全依托教材黑体核心知识点设问，侧重基础史实识记与简单材料概括，难度极低，适配课堂当堂巩固检测。 第二部分 能力提升 参考答案与解析 一、单项选择题 1. 答案：B 对应教材子目：鸦片战争与中英《南京条约》 解析：鸦片战争前中英贸易出超格局，导致英国白银大量外流，为扭转贸易逆差，英国大肆对华走私鸦片。英国并未开展平等贸易、放弃对华往来或学习中国制度，A、C、D错误。 2. 答案：B 对应教材子目：鸦片战争与中英《南京条约》 解析：协定关税条款，使中国丧失自主制定关税税率的权力，直接破坏关税自主权。领土主权对应割地条款，司法主权对应领事裁判权，内河航运权破坏于第二次鸦片战争，A、C、D错误。 3. 答案：B 对应教材子目：第二次鸦片战争 解析：第二次鸦片战争中沙俄割占中国北方大片领土，大幅加剧了中国领土主权流失。战争破坏范围涵盖沿海与内地，并非仅沿海；并未终结中外和平，战争主导国家为英法，A、C、D错误。 4. 答案：A 对应教材子目：第二次鸦片战争 解析：增开长江流域通商口岸，标志列强侵略势力从沿海深入中国内地。两次鸦片战争均未瓦解清朝统治、未消除贸易壁垒、未实现中外主权平等，B、C、D错误。 5. 答案：B 对应教材子目：开眼看世界 解析：“师夷长技以制夷”思想，打破了天朝上国的传统观念，开启了近代中国向西方学习的思想启蒙先河。该思想未能彻底改变国人观念、未推动制度变革、无法完全抵御侵略，A、C、D错误。 二、进阶材料分析题参考答案 6.（1）递进特征：第一次鸦片战争仅开放东南沿海口岸，主权破坏范围有限；第二次鸦片战争侵略范围拓展至北方沿海与长江内地，列强在华特权种类更多、覆盖更广，主权破坏程度进一步加深。（6分） （2）推动作用：政治上，打破闭关锁国体制，打破天朝上国认知，被迫融入近代国际体系；经济上，冲击传统自然经济，推动农产品商品化，为近代民族经济产生创造条件；思想上，催生开眼看世界思潮，开启近代思想启蒙，为后续近代化探索奠定思想基础。（10分） 解析：本题整合子目内部关联知识，依托教材小字史料拓展设问，侧重因果分析与对比迁移，不跨单元，适配课内能力提升训练。 第三部分 高考实战 参考答案与解析 一、高考改编单项选择题 1. 答案：B 考点：鸦片战争爆发的背景解析：自然经济抵制洋货、英国贸易逆差严重，促使英国通过鸦片走私扭转逆差，矛盾激化后引发鸦片战争。该格局加速而非延缓侵华，冲击闭关体制，无法实现贸易均衡，A、C、D错误。 2. 答案：A 考点：《南京条约》的历史影响 解析：不平等条约打破清朝传统对外体系，中国被迫对外开放，开始融入世界近代体系。中国是半殖民地而非完全殖民地，并未彻底丧失主权，自然经济只是开始解体，B、C、D错误。 3. 答案：A 考点：第二次鸦片战争的影响 解析：通商口岸大幅增加、范围拓展，直接推动列强侵略范围从沿海深入内地。战争削弱清朝国防，民族资本主义此时尚未兴起，中国并未摆脱侵略，B、C、D错误。 4. 答案：A 考点：近代早期西学思潮 解析：开眼看世界思潮打破了天朝上国的愚昧认知，是近代思想启蒙的开端。维新变法出现于19世纪末，该思潮无法解决民族危机、未实现中西思想融合，B、C、D错误。 5. 答案：A 考点：两次鸦片战争的历史定位 解析：两次鸦片战争后，中国社会性质从封建社会转变为半殖民地半封建社会，这是中国近代史开端的核心依据。封建制度并未消亡，近代中国未实现民族独立，民主革命尚未成熟，B、C、D错误。 二、高考改编材料题参考答案 6.（1）时代背景：西方完成工业革命，资本主义快速发展，急需对外扩张、抢占市场与原料产地；中国处于封建社会末期，政治腐朽、国力衰弱、固守闭关锁国政策，中西发展差距悬殊。（8分） （2）双重影响：消极层面，列强侵华破坏中国领土、关税、司法等国家主权，自然经济遭到冲击，民族危机初步显现，开启近代屈辱历史；积极层面，打破中国封闭落后的社会状态，倒逼国人觉醒，催生近代西学思潮，推动中国被动开启近代社会转型。（7分） 三、历史论述题参考答案及评分标准 参考论题：两次鸦片战争是近代中国屈辱与转型的历史起点 阐述：19世纪中叶，西方工业文明扩张与中国传统农耕文明的衰落形成鲜明对比，两次鸦片战争的爆发，彻底改变了中国社会的发展轨迹。 从屈辱层面来看，两次鸦片战争清政府均战败求和，被迫签订一系列不平等条约。《南京条约》率先破坏中国领土、关税主权，中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争进一步扩大列强在华特权，侵略势力深入中国内地，国家主权与经济利益遭受更大损失，民族危机逐步加深，开启了近代中国被动挨打的屈辱历史。 从社会转型层面来看，战争的冲击打破了清王朝闭关锁国的封闭状态与天朝上国的传统观念。经济上，外国商品涌入冲击传统自然经济，推动中国经济逐步融入世界市场；思想上，魏源等开明士人提出“师夷长技以制夷”的主张，冲破传统思想桎梏，开启了近代向西方学习的思想启蒙潮流，为后续洋务运动等近代化探索提供了思想铺垫。 综上，两次鸦片战争既是近代中国民族屈辱的开端，也是中国被动走向近代化的起点。战争带来的民族危机，倒逼中国社会突破传统桎梏，开启了近代救亡图存与社会转型的漫长历程。 评分标准（12分） 1. 论题明确、紧扣主题，观点严谨（3分）； 2. 史论结合，精准运用本课两次鸦片战争、不平等条约、开眼看世界等核心史实（5分）； 3. 辩证分析双重影响，逻辑层次清晰（2分）； 4. 语言规范、总结升华到位，无史实错误（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $