第10课突发伤病的自救和互救 课件 2025-2026学年大连理工版初中心理健康九年级

第10课 突发伤病的自救和互救 初中心理健康九年级（大连理工版） | 2025-2026学年 1.7.2013 ‹#› 前言：为何我们需要学习急救？ 意外，无处不在 在校园奔跑、家中探索，生活里充满活力也暗藏未知的小意外。当突发伤病来临时，是惊慌失措，还是冷静应对？这往往决定了伤害的轻重。 生命，值得珍视 掌握自救与互救知识，不仅是对自身生命的珍视，更是作为社会一员应有的责任感。这份能力，是我们为自己和他人撑起的一把“保护伞”。 行动，成为英雄 这堂课将为你打开“守护生命”的大门。学会急救，就是掌握在关键时刻挺身而出的勇气与方法，让我们都能成为自己和他人的“超级英雄”。 “急救知识不是医生的专属，而是每一位青少年都应当掌握的生存技能，是生命教育中不可或缺的重要篇章。” 1.7.2013 ‹#› 课程导入：一个真实的故事 01 / 突发场景还原 学校运动会上，一名同学跑完1500米后突发头晕、恶心，随即晕倒在地。现场瞬间混乱，周围同学有的惊慌大叫，有的下意识想上前扶起他，场面十分紧急。 02 / 关键问题思考 如果你在现场，会立刻上前搀扶吗？错误的施救动作，可能会对伤者造成二次伤害。不当的移动可能加重病情，甚至造成不可挽回的后果。 03 / 正确的第一步 首要原则是保持冷静，并确保现场环境安全。切勿随意移动伤者，应第一时间判断其意识状态和呼吸情况，再决定后续的呼救与施救措施。 这个真实的故事警示我们：急救知识从来都不是可有可无的选修课，而是关乎生命安全的必修课。掌握正确的急救技能，才能在关键时刻为生命保驾护航。 1.7.2013 ‹#› 课程目录 01. 急救基本原则与步骤（DRSABCD） 掌握急救行动的核心“行动纲领”，从确保环境安全到评估伤情，建立系统化的急救思维，为后续施救打下坚实基础。 02. 常见突发伤病的识别与处理 深入学习流鼻血、扭伤、骨折、烧烫伤等日常高发伤病的快速识别要点与科学初步处理方法，在专业救援到来前减轻伤害。 03. 如何正确拨打急救电话 明确拨打120的关键要素，清晰、准确传达关键信息，避免信息遗漏，从而争取宝贵的黄金抢救时间，为生命护航。 04. 心理急救的初步概念 了解心理急救的核心意义，学习如何在突发状况后对伤者进行简单的心理支持与疏导，及时抚慰心灵的创伤，促进身心全面恢复。 1.7.2013 ‹#› 急救基本原则与步骤（DRSABCD） DRSABCD 是急救现场的核心行动纲领，遵循这一科学流程，能帮助施救者在紧急时刻保持冷静，系统地评估伤情并采取正确措施，为生命争取宝贵时间。 1.7.2013 ‹#› D - Danger (危险)：评估现场安全 交通事故现场往往存在车流、漏电、起火等多重隐患。施救前必须先观察环境，防止二次事故发生，确保自身安全是开展救援的前提。 核心定义：环境评估为先 行动前必须排查火灾、触电、有毒气体、暴力行为等威胁。忽视环境风险，施救者和伤者都可能陷入更大的危险之中。 安全是最高准则 只有保护好自己，才能有效帮助他人。一个受伤的施救者，不仅无法救人，反而会占用救援资源，给专业团队增加负担。 生活化警示案例 遇车祸时，切勿立即冲入车流救人。应先观察路况，设置警示标志，确认不会被二次撞击后，再开展后续救援步骤。 严禁盲目冲动！ 冲动是危险的导火索，冷静观察才是正确的第一反应。 课堂思考时刻 若有人河边落水，你的第一反应应该是大声呼救并寻找救生工具，而非直接跳水。 1.7.2013 ‹#› R - Response (反应)：判断伤者意识 核心动作口诀：“轻拍重唤”。轻拍双肩感知躯体反应，俯身耳边大声呼唤，是确认意识最直接有效的方式。 01. 核心定义：快速识别意识状态 轻拍伤者双肩，在其耳边大声呼唤：“喂！你怎么了？”。若有睁眼、言语或肢体活动，说明有意识；若无任何回应，则判定为无意识。 02. 决策分水岭 意识状态是急救的关键依据。有意识者可自主沟通，优先处理伤口与安抚；无意识者需立即检查呼吸与脉搏，启动心肺复苏流程。 03. 禁忌与场景 体育课晕倒等场景切勿摇晃伤者（防颈椎损伤）。轻拍重唤既安全又能有效判断，是现场急救的第一步。 思考互动：“轻拍”和“重唤”各自的作用是什么？ 轻拍可感知躯体反射，重唤能刺激听觉神经。两者结合，能最大程度排除环境干扰，准确判断伤者是否真正丧失意识。 1.7.2013 ‹#› 呼救：Send for help 在突发意外现场，时间就是生命。120急救电话是连接现场与专业医疗救援的关键纽带，准确、快速的呼救是挽救生命的第一步。 01. 核心定义 若伤者无反应，需立即指定具体人员拨打120，并清晰说明事故地点、伤情状况及联系方式，确保救援精准抵达。 02. 黄金价值 专业急救人员和设备是生命的最终保障。及时呼救能抢占“黄金抢救时间”，大幅提升伤者的生存几率与康复质量。 03. 场景演练 “穿蓝衣服的先生，请您立刻拨打120，地点是城市公园北门，有位老人晕倒无意识！” —— 明确指令，拒绝模糊呼喊。 04. 避坑指南 切忌泛泛而喊“谁打个电话”，极易引发“责任分散效应”。必须指定具体的人，让其明确知晓自己是被选中的施救者。 思考：为什么在紧急情况下，指定具体的人比大声呼喊更有效？ 1.7.2013 ‹#› A - Airway (气道)：确保呼吸通道通畅 图示为“仰头抬颏法”的标准操作：施救者一手按压伤者额头，另一手抬起其下颌，使气道呈直线打开，这是开放气道最常用的有效方法。 01. 核心操作与关键价值 对无意识伤者优先采用“仰头抬颏法”开放气道，同时必须仔细检查并清除口腔内的呕吐物、假牙、血块等异物。气道是氧气进入肺部的唯一通道，一旦堵塞，即使有心跳，伤者也会在数分钟内因缺氧导致脑死亡，因此保持气道通畅是心肺复苏的首要步骤。 真实场景应对 若遇到醉酒者或意识不清的人倒地，发现口鼻有呕吐物时，切勿让其仰面平躺。应先将其头部偏向一侧，清理干净异物后，再进行“仰头抬颏”操作，避免异物吸入气管造成窒息。 警示与课堂互动 【致命误区】急于吹气而忽视清理口腔异物，是造成窒息的主要原因。现在，请大家在座位上模仿“仰头抬颏法”的手势，同桌之间互相检查纠正动作是否标准。 1.7.2013 ‹#› B - Breathing (呼吸)：判断有无呼吸 生活化演练：当同学晕倒，打开气道后，将脸凑近其口鼻，观察胸口起伏，同时用耳听、脸颊感受气流，全程控制在10秒内完成判断。 核心方法：“看、听、感觉” 打开气道后，低头观察胸部有无起伏；侧耳听口鼻处有无呼吸声；用脸颊感受有无气流拂过。注意：整个判断过程必须在10秒内完成，避免延误急救时机。 急救关键决策点 判断呼吸是启动心肺复苏（CPR）的核心依据。若伤者无呼吸，或仅有濒死的、不规则的喘息，必须立即开始胸外按压和人工呼吸，不可迟疑。 ⚠️ 高频误区 切勿将濒死喘息误认为正常呼吸，这种叹息样的呼吸是心脏骤停的表现，同样需要立即CPR。 💡 课堂思考 如何快速区分正常呼吸的规律起伏，与濒死喘息的断续、微弱气流？ 1.7.2013 ‹#› C - CPR (心肺复苏)：维持生命体征 图示：心肺复苏术是针对心脏骤停患者的关键急救技术，通过胸外按压与人工呼吸的配合，为患者争取宝贵的抢救时间。 01 / 核心定义：为生命续航 若伤者无意识、无呼吸或仅有异常呼吸，需立即实施CPR。它是胸外按压与人工呼吸的组合技术，能手动维持血液循环和氧气供应，是专业救援前的关键生命支持手段。 02 / 黄金法则：时间就是生命 心脏骤停患者的生存率随时间流逝急剧下降，每延迟1分钟进行CPR，生存率降低7%-10%。现场及时的CPR，是连接患者生命与专业医疗救援的关键桥梁。 课堂思考：心肺复苏主要包含哪两个核心步骤？关于心脏骤停的生活化案例与常见操作误区，将在第二部分详细解析。 1.7.2013 ‹#› D - Defibrillation (除颤)：恢复正常心跳 AED即自动体外除颤器，是一种便携式的医疗设备，专为非专业人员设计，可自动诊断特定的心律失常并给予电击除颤，是抢救心脏骤停患者的“救命神器”。 01. 核心定义：电击恢复窦性心律 AED会自动分析患者的心率，识别是否为可电击心律，并语音提示施救者是否需要进行电击，通过电击终止异常心律，帮助心脏恢复正常跳动节律。 02. 黄金救援组合 心脏骤停最常见原因为心室颤动，AED是终止室颤的唯一有效方法。“CPR（心肺复苏）+AED”是挽救心脏骤停生命的黄金搭档，缺一不可。 03. 身边的“救命站” 机场、地铁站、商场、学校等公共场所均已普及配置AED。遇有人突然倒地无反应、无呼吸，在持续CPR的同时，应立即指派他人快速取回AED。 关键禁忌：勿触碰患者 在AED分析心率过程中，必须确保无人接触患者，否则会干扰分析结果并造成施救者触电风险。 课堂思考时刻 为什么说AED是“救命神器”？它和CPR在急救中分别扮演了什么角色？ 1.7.2013 ‹#› 02 常见突发伤病的识别与处理 1.7.2013 ‹#› 流鼻血 (Epistaxis) 图示：患者保持身体微微前倾、头部略低的正确姿势，医护人员辅助按压鼻翼止血，防止血液倒流。 核心认知：鼻腔血管破裂导致出血。正确处理能快速止血，避免血液倒流引发呛咳、呕吐甚至窒息，是日常急救的重要技能。 ▌ 正确急救三步法 01 正姿 坐下，身体前倾，头部保持略低，切勿后仰。 02 按压 拇指食指捏紧鼻翼两侧，持续按压至少10-15分钟。 03 冷敷 冷毛巾敷前额或鼻梁，收缩血管辅助止血。 ⚠️ 绝对禁忌：仰头！仰头会使血液流入咽喉和胃部，引发恶心呕吐，严重时可能呛入气管导致窒息。你知道为什么民间会有“仰头止血”的误区吗？ 1.7.2013 ‹#› 2. 扭伤 (Sprain) 关节附近的韧带因过度拉伸或撕裂而受伤，是日常生活中最常见的运动损伤之一，尤其高发于脚踝和手腕部位。及时、正确的处理至关重要。 R - Rest (休息) 立即停止所有可能引起疼痛或加重损伤的活动，让受伤的关节得到充分休息，避免二次伤害。 I - Ice (冰敷) 用毛巾包裹冰袋敷在扭伤处，每次15-20分钟，可有效收缩血管，控制肿胀和减轻疼痛。 C - Compression (加压) 使用弹性绷带适当包扎扭伤部位，注意力度适中，既能固定关节，又不会阻碍血液循环。 E - Elevation (抬高) 将受伤的肢体抬高至心脏水平以上的位置，利用重力作用帮助淋巴和血液回流，消除肿胀。 关键禁忌与互动： 扭伤后绝对不能立即热敷或按摩，否则会加重肿胀和内出血。请大家牢记：RICE原则是处理急性扭伤的黄金法则。 1.7.2013 ‹#› 3. 骨折 (Fracture) 骨折后需及时进行专业固定处理，防止断端移位造成二次损伤，保护周围血管神经，为后续治疗恢复创造条件。 核心认知：骨折即骨头的连续性或完整性中断。正确固定可防止断端移动，避免损伤周围血管、神经，是骨折现场急救的关键环节。 01. 立即呼救 第一时间拨打120急救电话，告知具体伤情和位置，等待专业医护人员到来。 02. 加压止血 若骨折部位有开放性出血，需先使用干净纱布或布料加压包扎止血，减少失血风险。 03. 科学固定 利用硬纸板、杂志等作夹板，固定骨折处的上下两个关节，保持伤处稳定不晃动。 04. 平稳搬运 搬运过程中始终保持伤处稳定，避免颠簸或扭转，防止骨折错位加剧，造成二次伤害。 ⚠️ 易错警示：绝对不能随意移动伤者，更不可试图将错位的骨折部位“复位”，这会严重损伤神经和血管！ 1.7.2013 ‹#› 4. 烧烫伤 (Burns) 核心定义与价值： 烧烫伤是由热力、化学物质等引起的皮肤及深层组织损伤。国际公认的“冲、脱、泡、盖、送”五步法急救流程，能有效阻断热力持续伤害，为后续治疗争取关键时间。 图示：烧烫伤急救的常用准备物品，包括流动水、无菌纱布、清洁布料等，切勿使用牙膏、酱油等不明物质。 急救五步法：科学处理流程 01 冲 立即用流动凉水持续冲洗伤处至少15分钟，快速降温。 02 脱 在水流下小心剪开、脱去衣物，避免弄破水泡或粘连皮肤。 03 泡 持续在冷水中浸泡10-20分钟，缓解疼痛，进一步散发热量。 04 盖用无菌纱布或干净干燥的棉布轻轻覆盖伤处，减少污染风险。 05 送对于严重烧烫伤，简单处理后立即送往医院专业治疗。 ⚠️ 严禁“土方” 绝对不能涂抹牙膏、酱油、香油等，会污染伤口，阻碍医生判断伤情。 🤔 课堂思考 烧烫伤急救五步法中，哪一步是最关键的？为什么？ 1.7.2013 ‹#› 5. 中暑 (Heat Stroke) 图示：物理降温是中暑急救的关键环节，通过擦拭大血管处（如颈部、腋下）可有效帮助患者降低体温。 ▍核心定义 在高温高湿环境下，人体体温调节功能失调，导致体温急剧升高的急性疾病，若不及时处理可危及生命。 ▍急救核心原则 “快速降温”是第一要务。延误治疗会导致中枢神经系统受损，甚至引发多器官衰竭，后果严重。 01. 迅速转移环境 立即将患者移至阴凉、通风的地方，远离高温日晒环境，让其平卧休息。 02. 物理快速降温 解开患者衣物，用湿毛巾擦拭全身，重点擦拭颈部、腋下、腹股沟等大血管丰富处。 03. 科学补充水分 若患者意识清醒，可少量多次饮用淡盐水，补充流失的电解质；若昏迷则禁止喂水。 04. 紧急送医 & 避坑 症状严重者立即拨打120。严禁给意识不清者强行喂水，防止呛咳引发窒息风险。 1.7.2013 ‹#› 6. 轻微割伤与擦伤 (Cuts & Scrapes) 图示：医护人员正使用碘伏棉签，以由内向外画圈的方式，为儿童膝盖的擦伤伤口进行专业消毒处理。 核心认知：皮肤表面被利器划破或粗糙表面擦破。正确处理此类伤口，不仅能有效预防细菌感染，还能减少留疤风险，显著促进伤口愈合。 01. 止血按压 取干净纱布直接按压在伤口处，持续施压直至出血停止。 02. 流动清洁 用流动的清水冲洗伤口，清除表面的泥沙、异物，防止残留感染。 03. 碘伏消毒 使用碘伏棉签，以伤口为中心，由内向外画圈，彻底消毒创面。 04. 保护包扎 根据伤口大小，选用创可贴或无菌纱布覆盖，隔绝外界细菌。 ⚠️ 避坑指南：切勿用酒精直接消毒伤口内部，酒精刺激性强，会损伤组织细胞，延缓愈合。若伤口深或被生锈物划伤，需及时就医并注射破伤风疫苗。 1.7.2013 ‹#› 7. 动物咬伤 (Animal Bites) 核心定义：指被猫、狗等动物抓伤或咬伤，皮肤屏障受损，可能伴随病毒（如狂犬病毒）或细菌侵入，是常见的意外伤害类型。 为什么必须重视？ 狂犬病是致死性疾病，一旦发病死亡率几乎100%。规范处理伤口能极大降低感染风险，是预防狂犬病和细菌感染的第一道防线。 01 彻底冲洗 立即用肥皂水和流动清水交替彻底冲洗伤口至少15分钟，最大限度清除病毒。 02 及时消毒 冲洗后用碘伏或75%医用酒精消毒伤口，避免使用红药水、紫药水等有色消毒剂。 03 就医接种 切勿抱有侥幸心理，尽快前往医院，由医生判断并注射狂犬病疫苗。 警惕误区： “自家猫狗打过疫苗就没事”是错误的！疫苗保护率并非100%，仍需按规范处理。 课堂思考： 如果被流浪猫咬伤，伤口较深，除了狂犬疫苗，还需要注射什么？ 1.7.2013 ‹#› 8. 气道异物梗阻 (Choking) 图示：施救者站在患者背后，通过向上向内冲击腹部，利用肺部残留气体形成气流排出异物。 核心定义：食物或异物堵塞咽喉或气管导致呼吸困难。典型表现为患者无法说话、咳嗽，并用手紧紧掐住自己的脖子，这是求救的重要信号。 关键操作：海姆立克急救法 1. 站位环抱 站在患者背后，双臂从腋下环绕其腰部，让患者身体前倾。 2. 握拳定位 一手握拳，拇指侧顶住患者肚脐上方两横指处，避开胸骨剑突。 3. 快速冲击 另一手抓住拳头，快速向内、向上冲击腹部，直到异物排出。 ⚠️ 关键警示： 冲击位置错误（如击打卡骨）可能导致肋骨骨折或内脏损伤，务必精准定位。 ❓ 课堂思考： 如果患者还能说话或用力咳嗽，说明气道未完全堵塞，此时应鼓励其自主咳嗽，不要急于施救。 1.7.2013 ‹#› 9. 心脏骤停 (Cardiac Arrest) - 胸外按压 核心定义：心脏突然停止跳动，血液循环中断。黄金抢救时间仅4-6分钟，现场目击者的高质量CPR是挽救生命的唯一希望。 精准定位 选择两乳头连线的中点，胸骨下半部作为按压点，确保施力在正确位置。 标准姿势 双手掌根重叠相扣，双臂伸直，利用上半身的重量垂直向下用力按压。 适宜深度 成人按压深度需达到5-6厘米，确保胸廓充分回弹，保证有效血液循环。 稳定频率 保持每分钟100-120次的按压频率，大约每秒按压两次，节奏要均匀平稳。 易错警示：按压位置偏移、深度不足或冲击式按压都是无效操作，会严重影响抢救成功率。 课堂思考：如果按压过程中频率过快或过慢，会对心脏的泵血功能产生什么具体影响？ 1.7.2013 ‹#› 9. 心脏骤停 (Cardiac Arrest) - 人工呼吸 核心定义 在胸外按压的间隙，通过口对口吹气的方式，为患者肺部输送新鲜空气，维持机体最基础的氧气交换需求。 关键价值 单纯的胸外按压无法提供充足氧气，人工呼吸能有效配合按压，维持患者心、脑等重要器官的氧气供应，为专业救援争取时间。 黄金比例 30:2 每完成30次胸外按压后，立即进行2次人工呼吸，循环往复。 开放气道 (仰头抬颏) 一手按额，一手抬颏，使下颌角与耳垂连线垂直于地面，保持气道通畅。 规范吹气操作 捏住患者鼻翼，口对口紧密包住，缓慢吹气约1秒，以看到患者胸廓有明显起伏为有效标准，避免过度通气。 ⚠️ 易错警示 吹气时间过长（超过2秒）或用力过猛，易导致患者胃部胀气，引发反流窒息。 ❓ 课堂思考 如果现场只有你一人，胸外按压和人工呼吸的比例依然是30:2吗？为什么？ 1.7.2013 ‹#› 03 如何正确拨打急救电话 1.7.2013 ‹#› 拨打120的关键信息 核心定义：在紧急情况下，通过电话向急救中心清晰、准确地传达关键信息，以获得最快、最有效的救援响应。 准确的呼救信息是开启生命通道的钥匙，能让救护车以最快速度定位，为抢救争取宝贵的“黄金时间”。 01. 精准地点（重中之重） 务必具体到“XX市XX区XX路XX小区X栋X单元X室”，或说明附近的标志性建筑，方便定位。 02. 简要病情描述 简明扼要说明主要症状，如“昏迷”“胸痛”“大出血”“呼吸困难”等，让急救人员提前准备。 03. 人员基本信息 清晰告知患者的人数、大致年龄，以及是否有既往病史（如心脏病、高血压）等关键信息。 04. 保持电话畅通 务必留下当前的联系电话，并保持电话在救援期间处于畅通状态，方便急救人员随时联系。 ⚠️ 常见错误： 只说“快来人救命”，却不说具体地点，导致救护车无法定位，延误救援时机。 ❓ 课堂思考： 拨打120时，哪三项信息是绝对不能遗漏的？（提示：地点、病情、电话） 1.7.2013 ‹#› 拨打120的注意事项 01. 保持冷静，清晰表述 深呼吸让自己镇定下来，准确、简洁地说明患者的症状、发生地点和联系电话，确保信息无误。 02. 全程听从接线员指导 专业接线员可能会在电话中指导进行初步急救，这是挽救生命的关键，务必认真听取并严格执行。 03. 立即派人到路口接应 打完电话后，马上安排人员前往小区门口、路口或显眼的地标处引导救护车，避免因找不到路延误救治。 04. 切勿擅自提前挂断电话 在救护车出发前，接线员可能还会补充询问信息或给出关键建议，需等待对方确认后再挂断电话。 模拟场景思考：假设你在学校操场发现同学突然晕倒，你会如何应用以上四点，准确、从容地拨打120？试着和身边的同学模拟这段对话，巩固急救知识。 1.7.2013 ‹#› 第四部分 心理急救的初步概念 1.7.2013 ‹#› 什么是心理急救？ 核心定义：在突发事件后，为伤者提供情感上的支持和安抚，帮助他们缓解恐惧、焦虑等剧烈情绪，重建安全感，逐步恢复心理稳定，是一种即时的、人性化的关怀行动。 疗愈的价值 身体的伤口需要包扎，心理的创伤同样需要及时抚慰。恰当的心理支持能帮助伤者减轻痛苦，更好地应对危机带来的冲击。 暖心的陪伴 同学车祸受惊发抖时，默默坐在身边，握住他的手轻声说：“别怕，我在这里陪着你，救护车马上就到了。”陪伴本身就是力量。 沟通的雷区 避免说“别害怕”“没事的”这类话，这会让对方觉得你无法共情他的痛苦。不要急于“说服”对方，先学会倾听和接纳。 课堂思考：当你的朋友因为意外受伤而哭泣时，你会说些什么、做些什么来陪伴和安慰他？试着代入场景，写下你的第一反应。 1.7.2013 ‹#› 如何安抚伤者情绪？ 01 保证安全 首要让伤者感知环境安全，用坚定语气告知：“现在没事了，你很安全。” 稳定的环境感知是情绪平复的基础。 02 表达关心 使用温和、平静的语气沟通，比如“你还好吗？”“我在这里陪着你。” 传递善意，让对方感受到被重视与关怀。 03 给予陪伴 陪伴是无声的力量。无需过多言语，安静守候，一个坚定的眼神或轻轻的拍肩，都能有效缓解对方的孤独与恐惧。 04 鼓励表达，不强求 若对方愿意倾诉，鼓励其说出感受，如“没关系，想说什么都可以。” 但切忌强迫，尊重其当下的沉默，让情绪自然流淌。 05 提供信息，减少未知 及时告知现状和后续安排，如“医生马上就来处理伤口”。明确的信息能消除不确定性，有效缓解焦虑与慌乱情绪。 课堂思考：除了语言上的安慰，在实际场景中，还有哪些非语言的方式可以安抚受伤的同学？（如肢体语言、环境调整等） 1.7.2013 ‹#› 本课总结 01 核心原则：DRSABCD D(环境安全) · R(判断意识) · S(呼救) · A(开放气道)：确保施救前环境安全，优先判断患者意识并及时呼救。 B(判断呼吸) · C(心肺复苏) · D(除颤)：呼吸异常立即进行CPR，必要时配合AED体外除颤，为生命争取时间。 常见急症：止血与扭伤处理 流鼻血保持前倾按压鼻翼；扭伤遵循RICE原则（休息、冰敷、加压、抬高）；烧烫伤牢记“冲、脱、泡、盖、送”五步法，切勿随意涂抹药膏。 危急时刻：气道与心跳骤停 气道异物梗阻使用海姆立克急救法；心脏骤停需立即实施CPR（胸外按压+人工呼吸），并尽快使用AED进行电击除颤，把握“黄金4分钟”。 科学呼救：拨打120时，务必清晰、准确说明事发地点、患者伤情或症状、现场联系方式，并在医生指导下进行初步处理。 心理关怀：对伤者或目击者进行必要的心理急救，给予陪伴、关心和安抚，缓解其紧张、恐惧情绪，避免二次心理伤害。 1.7.2013 ‹#› 守护生命，从你我做起 感谢聆听 · 愿知识为生命护航 1.7.2013 ‹#› $