职业道德与法治 期末检测题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职思想政治期末检测题，以职业道德与法治为核心，通过单选、判断、简答及材料分析题，覆盖个人品德、职业道德、法律基础等内容，材料分析题结合学生典型问题设计，强化道德修养与法治观念培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/60分|社会公德、职业道德（如工匠精神）、法律权利义务|基础巩固，如第12题区分道德与法律约束，体现法治观念| |判断题|10题/10分|传统美德、集体主义、法律责任（如罚款与罚金）|辨析易错点，如第2题澄清集体主义与个人利益关系| |简答题|3题/18分|社会公德内容、实训诚信培育、犯罪特征|能力提升，如第2题结合中职实训实际，培养诚实守信| |材料分析题|1题/12分|个人品德、职业道德、法治认知综合|创新应用，小凯案例整合多单元知识，强化以德立身与法律己的责任意识|

职业道德与法治 期末检测题 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.社会公德、家庭美德、职业道德最终落脚于（） A. 个人品德 B. 国家法律 C. 学校制度 D. 企业规章 2.集体主义三个层次中，对普通公民最基础的要求是（） A. 无私奉献 B. 合法追求个人利益，不损害他人集体利益 C. 完全牺牲个人利益 D. 一切以集体利益为先，放弃个人需求 3.下列行为符合家庭美德 “邻里团结” 要求的是（） A. 占用楼道堆放杂物 B. 邻里遇到困难主动搭把手 C. 因小事长期争吵记恨 D. 打探邻居隐私四处议论 4.工匠精神是哪一项职业道德的深化升华（） A. 诚实守信 B. 爱岗敬业 C. 办事公道 D. 服务群众 5.企业生产中隐瞒产品安全缺陷、虚假宣传，直接违背（） A. 奉献社会 B. 诚实守信 C. 服务群众 D. 爱岗敬业 6.窗口工作人员对待熟人优先办理、冷落普通群众，违背（） A. 办事公道 B. 诚实守信 C. 奉献社会 D. 爱岗敬业 7.服务群众的核心落脚点是（） A. 赚取高额收入 B. 立足岗位满足群众合理需求 C. 只完成最低工作任务 D. 挑选轻松客户接待 8.下列行为最能体现 “奉献社会” 职业道德的是（） A. 完成本职工作准时下班 B. 主动参与行业公益、技术帮扶 C. 只做薪资高的工作 D. 对待工作敷衍应付 9.宪法规定公民行使自由和权利时，不得损害（） A. 自身利益 B. 国家、社会、集体和他人合法权益 C. 个人兴趣爱好 D. 个人休闲时间 10.下列属于公民人格尊严权的是（） A. 劳动权 B. 名誉权、肖像权 C. 财产权 D. 受教育权 11.下列属于公民必须履行的双重基本义务是（） A. 劳动、受教育 B. 言论自由 C. 人身自由 D. 肖像使用 12.区分道德约束与法律约束的关键是（） A. 是否靠内心自觉 B. 是否由国家强制力保障实施 C. 是否规范日常行为 D. 是否依靠社会评价 13.下列属于行政违法行为的是（） A. 合同到期拒不履约 B. 酒驾被交警处罚 C. 盗窃贵重财物 D. 故意伤人致人重伤 14.民事纠纷最温和、最先推荐的维权方式是（） A. 诉讼 B. 双方协商和解 C. 聚众对峙 D. 网络曝光 15.管制、拘役、无期徒刑都属于（） A. 行政处罚 B. 刑罚主刑 C. 附加刑 D. 民事赔偿方式 16.民法典中，签订劳动合同之外，保护实习劳动者报酬的核心依据是（） A. 劳动法 B. 刑法 C. 国家安全法 D. 道路交通安全法 17.已满 12 周岁未成年人，承担刑事责任的犯罪类型不包括（） A. 故意杀人、故意伤害致死 B. 轻微打架推搡 C. 以特别残忍手段致人重伤残疾 D. 投放危险物质 18.长期旷课、夜不归宿、频繁上网通宵属于（） A. 犯罪行为 B. 不良行为 C. 行政违法 D. 民事违法 19.生产企业违规排放污水，同时违反环保行政法、损害周边居民健康，属于（） A. 仅道德过错 B. 行政违法 + 民事违法 C. 刑事犯罪 D. 不构成任何违法 20.新时代技能人才从业底线逻辑是（） A. 先守法，再守德 B. 道德高于一切，法律无关紧要 C. 只遵守法律，不用讲求职业道德 D. 道德法律均可忽视 二、判断题（每题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.中华传统美德要取其精华、去其糟粕，结合现代社会创新传承。（） 2.集体主义排斥公民合理、正当的个人利益诉求。（） 3.奉献社会不是遥远口号，普通一线技术工人同样可以做到。（） 4.职业道德仅在上班时间约束员工，业余生活不受限制。（） 5.宪法是母法，所有法律法规都不能和宪法内容相抵触。（） 6.言论自由意味着可以随意编造谣言、辱骂他人发泄情绪。（） 7.罚款是行政处罚，罚金是刑事处罚，二者法律性质完全不同。（） 8.只要不触犯刑法，一般行政、民事违法行为不用承担法律责任。（） 9.不良行为放任不管，会逐步发展为严重不良行为，最终滑向犯罪。（） 10.实习学生不受劳动法律保护，被克扣工资只能自认倒霉。（） 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.简述社会公德五大主要内容。 2.中职生在校实训阶段，如何主动培育诚实守信的职业品质？ 3.简述犯罪三大基本特征，并简要区分一般违法与犯罪。 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小凯在校与实习期间问题突出：日常生活无视公德，随意破坏校园绿植、高空抛掷杂物；在家不愿孝敬长辈，常和父母争吵，邻里见面从不礼貌问候；实训期间为省事简化设备操作流程，虚报实训成果，和同学分工时偏袒自己、抢占轻松任务；课余经常翻墙外出通宵上网，结交社会青年，多次参与街头追逐打闹；实习入职后，擅自复制工厂核心技术资料打算外传牟利，认为只是实习学生，不会触犯法律，职业道德和法律都是约束成年人的规则。 结合本册全书四单元知识作答： 1.小凯在个人品德、职业道德、法治认知三方面分别存在哪些问题？（6 分） 2.结合中职技能人才成长需求，说明坚持以德立身、以法律己的现实意义。（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B 11.A 12.B 13.B 14.B 15.B 16.A 17.B 18.B 19.B 20.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 三、简答题 1.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 2.①如实填写实训记录、数据，不篡改、不抄袭他人成果； ②小组合作信守分工承诺，不投机取巧、不推卸责任； ③借用工具、材料及时归还，信守口头约定； ④面对实训失误主动上报，不隐瞒、不造假。 3.犯罪三特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 区分：一般违法行为社会危害较轻，违反民法、行政法，承担民事、行政责任；犯罪社会危害严重，触犯刑法，会受到刑罚处罚。 四、材料分析题 1.存在问题 ①个人品德：漠视社会公德、家庭美德，待人缺少礼貌，缺乏孝亲、友善、爱护公共环境的品德； ②职业道德：缺乏爱岗敬业、诚实守信、办事公道意识，实训敷衍、弄虚作假、利己排他； ③法治认知：存在诸多不良行为，擅自窃取企业技术存在违法风险；法律观念错误，误以为未成年人、实习生不受法律约束。 2.现实意义 ①道德是职业立身之本，良好品德能规范日常言行、塑造职业口碑，助力团队协作； ②法律是不可逾越的底线，懂法守法能避免侵犯他人、企业权益，远离违法犯罪； ③德法相辅相成，在校培育道德、树立法治观念，才能规范实训与未来职场行为； ④新时代技能人才既要精湛技艺，也要良好品德与法治素养，实现技能成才、合规从业。 学科网（北京）股份有限公司 $