2025-2026学年苏科版初中信息科技七年级下册期末复习练习卷

**基本信息** 聚焦网络安全与数字化创新，通过“丝绸之路”跨学科项目、网络安全推广实践等真实情境，融合信息意识与信息社会责任素养，强化知识应用与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题/45分|网络安全风险、互联网新技术、新业态|以“合规浏览”“AI服务”等实例辨析基础概念| |判断|8题/16分|安全意识、法规作用、数字化思维|通过“个人信息保护”“共享思维”等强化认知| |简答|3题/21分|风险类型、新业态影响、跨学科价值|结合“直播电商”“丝路数字化展示”考知识迁移| |综合应用|1题/18分|网络安全宣传全流程|以“推广员”角色设计调研、防护、普法、推广环节，突出实践创新|

2026年苏科版（新教材）初中信息科技七年级下册期末复习练习卷及答案 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题仅有一个正确答案） 1. 下列选项中，不属于互联网常见安全风险的是（ ） A. 网络钓鱼 B. 信息泄露 C. 合规浏览官方网站 D. 网络病毒攻击 2. 个人在网络活动中，以下行为能够有效防护个人信息资源的是（ ） A. 随意填写陌生网页问卷 B. 定期修改账号密码、关闭多余APP权限 C. 向陌生网友透露手机号 D. 随意连接公共免费WiFi 3. 互联网安全法律法规的核心作用是（ ） A. 限制正常网络使用 B. 规范网络行为、惩治网络违法、维护网络秩序 C. 降低网络便捷性 D. 统一所有网络内容 4. 造成互联网安全风险的人为原因是（ ） A. 网络协议漏洞 B. 用户安全意识薄弱、违规操作、随意泄露信息 C. 设备自然老化 D. 网络正常波动 5. 网络钓鱼的主要目的是（ ） A. 分享网络资源 B. 骗取用户账号、密码、隐私等个人信息 C. 推广正规软件 D. 优化网络环境 6. 以下属于互联网新技术、新应用的是（ ） A. 纸质书信沟通 B. 人工智能服务、云端协同办公 C. 线下手工登记 D. 传统电视广播 7. 互联网催生的社会新业态是（ ） A. 线下实体小卖部 B. 网络直播电商、即时线上配送 C. 传统农耕生产 D. 实体门店零售 8. 互联网发展带来的核心新思维不包括（ ） A. 共享思维 B. 封闭保守思维 C. 创新思维 D. 协同思维 9. 制作数字化变革全景图谱的核心目的是（ ） A. 随意堆砌网络素材 B. 系统梳理互联网应用、业态与思维的变革发展 C. 仅展示单一网络功能 D. 复制他人作品完成任务 10. 互联网新业态的快速发展主要依托（ ） A. 传统技术迭代 B. 互联网技术普及与数字化创新 C. 人工模式革新 D. 政策单一推动 11. 跨学科主题学习“丝绸之路”项目中，信息技术的主要作用是（ ） A. 替代历史学科知识 B. 依托数字化工具搜集、整理、展示丝路文化资料 C. 简化学科学习内容 D. 改变历史史实 12. 数字化展示丝路文化的优势是（ ） A. 展示形式单一、传播范围窄 B. 资源整合全面、传播便捷、呈现形式丰富 C. 操作复杂、无实用价值 D. 内容固定无法更新 13. 网络安全项目开展的核心流程是（ ） A. 分析探究—实践落地—总结推广 B. 直接宣传无需探究 C. 随意开展无规划 D. 照搬他人成果即可 14. 面对网络不实信息，正确的处理方式是（ ） A. 立即转发扩散 B. 核实真伪、拒绝传播、主动举报不良信息 C. 点赞评论跟风 D. 忽视但不制止他人传播 15. 互联网创新发展对社会的整体影响是（ ） A. 仅带来便利无风险 B. 机遇与风险并存，需要规范引导、良性发展 C. 只会扰乱社会秩序 D. 完全替代传统社会模式 二、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。正确打“√”，错误打“×”） 1. 互联网安全风险仅来自外部网络，与用户自身操作无关。（ ） 2. 个人身份证、学籍信息、住址等均属于受保护的个人信息资源。（ ） 3. 网络安全法律法规能够有效约束网络违法行为，净化网络环境。（ ） 4. 互联网新业态彻底颠覆了所有传统行业的运营模式。（ ） 5. 共享、协同、创新是互联网时代的典型新型思维模式。（ ） 6. 数字化图谱可以直观、系统地呈现互联网数字化变革的完整脉络。（ ） 7. 跨学科丝路项目中，数字化工具可助力多学科知识融合与成果展示。（ ） 8. 只要使用网络，就一定会遭遇网络安全风险。（ ） 三、简答题（本大题共3小题，共21分） 1. 简要列举互联网安全风险的主要类型，并说明个人产生网络安全隐患的主要原因。（7分） 2. 简述互联网新技术发展催生的社会新业态，以及对日常生活的积极改变。（7分） 3. 说说开展“丝绸之路”跨学科数字化项目的学习价值与实践意义。（7分） 四、综合应用题（本大题1小题，18分） 结合第五单元所学知识，以“争做网络安全推广员”为主题，简述网络安全宣传项目的完整实施流程，包含风险调研、防护方法梳理、法规普及、成果推广四个环节，并说明青少年维护网络安全的责任。 参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.A 14.B 15.B 二、判断题（每小题2分，共16分） 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 三、简答题（共21分） 1.（7分）答：主要风险类型：网络钓鱼、病毒木马攻击、个人信息泄露、网络诈骗、不良信息侵扰等。（3分）主要原因：个人网络安全意识薄弱，随意点击陌生链接、泄露隐私、授权陌生权限、连接不明网络、轻信网络信息，不遵守网络安全规范。（4分） 2.（7分）答：新兴业态：网络电商、直播带货、线上生活服务、云端办公、线上教育、即时配送等。（3分）积极改变：打破时空限制，提升生活、学习、办公便捷度；丰富消费与服务形式，提高社会运行效率；为大众提供更多就业、创业创新渠道，推动社会数字化发展。（4分） 3.（7分）答：学习价值：融合历史、地理、信息技术多学科知识，拓宽知识视野；掌握数字化资料搜集、整理、展示的实操能力。（3分）实践意义：依托数字化手段传承丝路文化，创新传统文化展示形式；培养跨学科探究能力、团队协作能力与数字化创新素养，提升综合实践能力。（4分） 四、综合应用题（18分） 答：1. 风险调研：通过网络搜集、日常观察，梳理初中生常见网络安全风险，梳理信息泄露、网络诈骗、不良信息传播等高频问题，明确宣传重点。（4分） 2. 防护方法梳理：整理个人信息防护、设备安全防护、网络行为规范等实用方法，总结简单易懂、可落地的网络安全防护技巧，适配青少年日常用网场景。（5分） 3. 法规普及：学习基础网络安全法律法规，明确网络行为的合法与违规边界，知晓违法用网的危害与后果，梳理基础普法知识点。（4分） 4. 成果推广：通过手抄报、宣讲、短视频、班级分享等数字化形式，普及网络安全知识，向同学、家人推广安全用网理念。（3分） 青少年责任：树立网络安全意识，规范自身用网行为；主动学习网络安全知识，自觉抵制网络风险；积极传播网络安全正能量，主动参与网络安全宣传，共同维护清朗网络环境。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $