精品解析：云南昆明市嵩明县2025—2026学年（下）期中质量检测 高一 生物学

2025—2026学年（下）期中质量检测 高一生物学 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 生物体内参与生命活动的生物大分子可由单体聚合而成。构成蛋白质等生物大分子的单体和连接键，以及检测生物大分子的试剂等信息如下表。 单体 连接键 生物大分子 检测试剂 葡萄糖 — ① — ② ③ 蛋白质 ④ ⑤ — RNA — 根据表中信息，下列叙述错误的是（　　） A. ①可以是淀粉或糖原 B. ②是氨基酸，③是肽键 C. ④是双缩脲试剂，⑤是核糖 D. ②和⑤都含有C、H、O、N元素 2. 地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是（　　） A. 没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B. 没有中心体，细胞不会进行分裂增殖 C. 含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D. 没有线粒体，但是能够进行有氧呼吸 3. 下列科学史实验与结论的对应关系，正确的是（　　） A. 欧文顿的植物细胞的通透性实验证明了细胞膜中磷脂含量最丰富 B. 罗伯特森在电镜下看到细胞膜暗-亮-暗的结构证明了细胞膜具有流动性 C. 恩格尔曼的水绵实验证明了叶绿体中的光合色素主要吸收红光和蓝紫光 D. 耐格里观察了多种植物分生区新细胞的形成发现了细胞分裂产生新细胞 4. 茶树根细胞质膜上的硫酸盐转运蛋白可转运硒酸盐。硒酸盐被根细胞吸收后，随着植物的生长；吸收的大部分硒与胞内蛋白结合形成硒蛋白，硒蛋白转移到细胞壁中储存。下列叙述错误的是（ ） A. 硒酸盐以离子的形式才能被根细胞吸收 B. 硒酸盐与硫酸盐进入细胞可能存在竞争关系 C. 硒蛋白从细胞内转运到细胞壁需转运蛋白 D. 利用呼吸抑制剂可推测硒酸盐的吸收方式 5. 某同学利用紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料观察质壁分离与复原，下列叙述错误的是（　　） A. 此实验在低倍镜下就可以观察到中央液泡大小的变化 B. 用0.3g/mL的蔗糖溶液处理后，原生质层与细胞壁之间充满了蔗糖溶液 C. 质壁分离的细胞置于清水中，细胞液的浓度逐渐减小 D. 该实验证明了原生质层的伸缩性小于细胞壁 6. 某种酶的催化反应速率随温度和时间变化的趋势如图所示。据图分析，下列有关叙述错误的是（　　） A. 在t1时，该酶催化反应速率随温度升高而增大 B. 相同温度下，在不同反应时间该酶的催化反应速率不同 C. 不同温度下，该酶达到最大催化反应速率所需时间不同 D. 该酶可耐受一定的高温 7. 关于人体细胞和酵母细胞呼吸作用的比较分析，下列叙述正确的是（ ） A. 细胞内葡萄糖分解成丙酮酸的场所不同 B. 有氧呼吸第二阶段都有O2和H2O参与 C. 呼吸作用都能产生[H]和ATP D. 无氧呼吸的产物都有 8. 蝌蚪长出四肢，尾巴消失，发育成蛙。下列叙述正确的是（　　） A. 四肢细胞分裂时发生同源染色体配对 B. 四肢的组织来自于干细胞的分裂分化 C. 蝌蚪尾巴逐渐消失是细胞坏死的结果 D. 蝌蚪发育成蛙是遗传物质改变的结果 9. 关于遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　） A. 杂合子自交后代一定都是杂合子 B. 纯合子杂交产生的后代一定是纯合子 C. 测交可用于检测某显性个体的基因型 D. 自花授粉属于自交，异花授粉属于杂交 10. 孟德尔运用“假说—演绎法”对豌豆两对相对性状的杂交实验进行研究，最终总结出了自由组合定律。下列叙述错误的是（　　） A. 依据假说可推断出F1能够产生比例相等的四种雌或雄配子 B. 假说通过F1自交后F2出现了9∶3∶3∶1的性状分离比得到验证 C. “F1自交，F2出现了性状的自由组合”不属于“假说”内容 D. “F1测交时子代会出现1∶1∶1∶1的表型比”属于“演绎推理”内容 11. 下图是某雌果蝇一对性染色体上部分基因的示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 此图展示了这对性染色体上的4对等位基因 B. 黑身与黄身这对性状的遗传与性别无关 C. 若不考虑变异，该果蝇与红眼果蝇杂交，子代中白眼果蝇都是雄性 D. 控制翅形和眼形的基因遵循自由组合定律 12. 下图为某家庭的遗传系谱图，Ⅱ5为单基因遗传病患者，据图分析,下列叙述不合理的是： A. 患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者 B. 若Ⅰ2携带致病基因，则Ⅰ1、Ⅰ2再生一个患病男孩的概率为1/8 C. Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者 D. Ⅱ3是携带者的概率为1/2 13. 生物学的发展离不开人们对生物学事实的不断深入研究。下列叙述符合生物学发展史的是（ ） A. 不知道DNA分子的结构就无法证明DNA是遗传物质 B. 不知道减数分裂过程就无法认识自由组合定律的实质 C. 不知道基因位于染色体上就不能发现孟德尔遗传定律 D. 不知道基因如何控制生物性状就无法认识基因的本质 14. 下图表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的部分操作步骤。下列叙述正确的是（ ） A. 用含35S的培养基直接培养噬菌体获得标记的噬菌体 B. 如果保温时间过长，则上清液中检测的放射性会偏高 C. 如果混合后未经过搅拌，则沉淀物中放射性强度下降 D. 新合成的子代噬菌体含有的蛋白质均不能检测到35S 15. 某同学欲构建含有7个碱基对的DNA结构模型，要求该DNA片段含有四种碱基，下列说法正确的是（　　） A. 该同学构建的DNA结构模型属于概念模型 B. 同一条链上的碱基通过氢键连接成碱基对 C. 从蕴含的遗传信息角度看，该同学构建的DNA片段有47种 D. 鸟嘌呤和胞嘧啶的含量越高，所需的氢键连接物越多 16. 研究发现，自然状态下的柳穿鱼体内含有农杆菌的部分基因，这些基因的遗传效应促使柳穿鱼花期延迟。下列相关叙述错误的是（　　） A. 农杆菌这些特定的基因可以在柳穿鱼细胞内复制 B. 农杆菌和柳穿鱼的基因都是四种碱基对的随机排列 C. 农杆菌和柳穿鱼的基因都是有遗传效应的DNA片段 D. 农杆菌的这些特定基因可能在自然条件下转入了柳穿鱼细胞 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17. 某同学将一种高等植物幼苗分为4组（a、b、c、d），分别置于密闭装置中照光培养，a、b、c、d组的光照强度依次增大，实验过程中温度保持恒定。一段时间（t）后测定装置内O2浓度，结果如图所示，其中M为初始O2浓度，c、d组O2浓度相同。 回答下列问题。 （1）此实验的自变量是______（答出2点即可）。 （2）该幼苗吸收光能的四种色素分布在______上。 （3）光照t时间时，a组CO2浓度______（填“大于”“小于”或“等于”）b组。 （4）若延长光照时间c、d组O2浓度不再增加，则光照t时间时a、b、c中光合速率最大的是______组，判断依据是______。 （5）光照t时间后，将d组密闭装置打开，并以c组光照强度继续照光，其幼苗光合速率会______（填“升高”“降低”或“不变”）。 18. 某动物的基因型为GgFf，不分裂的体细胞中有4条染色体。下列为该动物精巢中细胞分裂示意图。 回答下列问题。 （1）图1细胞正在进行______分裂，理由是______，该细胞分裂结束后形成的精子的基因型有______。 （2）图2细胞同一条染色体的姐妹染色单体上出现G、g的原因可能是______。 （3）该动物精巢中的细胞，染色体数目最多有______条，原因是______。 19. 某花卉基地本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。工作人员决定培育这样的花卉，实验图解如下。 回答下列问题。 （1）紫花和白花是一对相对性状，理由是_______。 （2）根据以上结果可知，该花卉花的颜色的遗传遵循基因的_______定律，你判断的依据是______。 （3）紫花自交后代中出现了白花，产生这种现象的原因是_______。 （4）紫花更具有观赏价值，请设计获得开紫花的纯种植株的实验方案_______。 20. 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼=3∶3∶1∶1。回答下列问题。 （1）在确定性状显隐性关系时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，得出翅长这一性状中显性性状是______，依据是______。 （2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。除了这两种假设外，这样的假设还有_______种。 （3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为_______，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为_______。 21. 科学家曾提出DNA复制方式的三种假说：全保留复制、半保留复制和分散复制（图1）。对此假说，科学家以大肠杆菌为实验材料，进行了如下实验（图2）。 回答下列问题。 （1）图1中双链DNA分子的基本组成单位是______，基本骨架是______。 （2）以上研究过程用到的科学方法或技术有______。 （3）第一代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带，可以排除______；第二代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带和1条轻带，说明DNA复制方式是______。 （4）若DNA复制方式是半保留复制，继续培养至第三代，细菌DNA离心后试管中会出现______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年（下）期中质量检测 高一生物学 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 生物体内参与生命活动的生物大分子可由单体聚合而成。构成蛋白质等生物大分子的单体和连接键，以及检测生物大分子的试剂等信息如下表。 单体 连接键 生物大分子 检测试剂 葡萄糖 — ① — ② ③ 蛋白质 ④ ⑤ — RNA — 根据表中信息，下列叙述错误的是（　　） A. ①可以是淀粉或糖原 B. ②是氨基酸，③是肽键 C. ④是双缩脲试剂，⑤是核糖 D. ②和⑤都含有C、H、O、N元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、淀粉、糖原均属于多糖，二者的基本组成单位都是葡萄糖，因此①可以是淀粉或糖原，A正确； B、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸之间通过脱水缩合形成肽键连接，因此②是氨基酸，③是肽键，B正确； C、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，因此④是双缩脲试剂；但RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，因此⑤是核糖核苷酸，C错误； D、②是氨基酸，元素组成至少包含C、H、O、N；⑤是核糖核苷酸，元素组成为C、H、O、N、P，二者都含有C、H、O、N元素，D正确。 2. 地达菜又称地木耳，是由念珠蓝细菌形成的胶质群体。关于地达菜的细胞，下列叙述错误的是（　　） A. 没有叶绿体，但是能够进行光合作用 B. 没有中心体，细胞不会进行分裂增殖 C. 含有核糖体，能合成细胞所需蛋白质 D. 没有线粒体，但是能够进行有氧呼吸 【答案】B 【解析】 【详解】A、念珠蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，但细胞内含有叶绿素、藻蓝素以及光合作用相关的酶，能够进行光合作用，A正确； B、中心体仅分布在动物细胞和低等植物细胞中，原核生物没有中心体，但念珠蓝细菌可以通过二分裂的方式完成增殖，B错误； C、核糖体是原核生物唯一拥有的细胞器，核糖体是蛋白质的合成场所，可合成细胞所需的蛋白质，C正确； D、念珠蓝细菌没有线粒体，但细胞中含有与有氧呼吸相关的酶，能够进行有氧呼吸，D正确。 3. 下列科学史实验与结论的对应关系，正确的是（　　） A. 欧文顿的植物细胞的通透性实验证明了细胞膜中磷脂含量最丰富 B. 罗伯特森在电镜下看到细胞膜暗-亮-暗的结构证明了细胞膜具有流动性 C. 恩格尔曼的水绵实验证明了叶绿体中的光合色素主要吸收红光和蓝紫光 D. 耐格里观察了多种植物分生区新细胞的形成发现了细胞分裂产生新细胞 【答案】D 【解析】 【详解】A、欧文顿通过植物细胞通透性实验仅提出细胞膜由脂质组成，并未证明细胞膜中磷脂含量最丰富，A错误； B、罗伯特森观察到电镜下细胞膜暗-亮-暗的结构，提出的是蛋白质-脂质-蛋白质的静态生物膜模型，不能证明细胞膜具有流动性，B错误； C、恩格尔曼的水绵实验仅能证明光合作用主要利用红光和蓝紫光，无法直接证明是光合色素吸收这两类光，光合色素的吸光特性是通过后续的色素提取、吸光光谱测定实验证明的，C错误； D、耐格里观察多种植物分生区新细胞的形成过程，发现新细胞是通过细胞分裂产生的，D正确。 4. 茶树根细胞质膜上的硫酸盐转运蛋白可转运硒酸盐。硒酸盐被根细胞吸收后，随着植物的生长；吸收的大部分硒与胞内蛋白结合形成硒蛋白，硒蛋白转移到细胞壁中储存。下列叙述错误的是（ ） A. 硒酸盐以离子的形式才能被根细胞吸收 B. 硒酸盐与硫酸盐进入细胞可能存在竞争关系 C. 硒蛋白从细胞内转运到细胞壁需转运蛋白 D. 利用呼吸抑制剂可推测硒酸盐的吸收方式 【答案】C 【解析】 【分析】根细胞从土壤吸收无机盐离子的方式主要是主动运输，该运输方式的特点是：从低浓度一侧运输到高浓度一 侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。 【详解】A、硒酸盐是无机盐，必须以离子的形式才能被根细胞吸收，A正确； B、根据题意，由于根细胞质膜上的硫酸盐转运蛋白可转运硒酸盐，故硒酸盐与硫酸盐进入细胞可能存在竞争关系，B正确； C、硒蛋白从细胞内转运到细胞壁是通过胞吐的方式实现的，故不需转运蛋白，C错误； D、利用呼吸抑制剂处理根细胞，根据处理前后根细胞吸收硒酸盐的量可推测硒酸盐的吸收方式，D正确。 故选C。 5. 某同学利用紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料观察质壁分离与复原，下列叙述错误的是（　　） A. 此实验在低倍镜下就可以观察到中央液泡大小的变化 B. 用0.3g/mL的蔗糖溶液处理后，原生质层与细胞壁之间充满了蔗糖溶液 C. 质壁分离的细胞置于清水中，细胞液的浓度逐渐减小 D. 该实验证明了原生质层的伸缩性小于细胞壁 【答案】D 【解析】 【详解】A、紫色洋葱鳞片叶外表皮的中央大液泡体积大，低倍镜下即可清晰观察到质壁分离和复原过程中液泡大小的变化，A正确； B、细胞壁具有全透性，蔗糖分子可以通过，而原生质层具有选择透过性，蔗糖分子不能通过，因此用0.3g/mL的蔗糖溶液处理发生质壁分离后，原生质层与细胞壁之间充满蔗糖溶液，B正确； C、质壁分离的细胞置于清水中，细胞渗透吸水，细胞液中溶剂增加、溶质总量不变，因此细胞液浓度逐渐减小，C正确； D、质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁，细胞失水时原生质层收缩程度更大，才会与细胞壁分离，D错误。 6. 某种酶的催化反应速率随温度和时间变化的趋势如图所示。据图分析，下列有关叙述错误的是（　　） A. 在t1时，该酶催化反应速率随温度升高而增大 B. 相同温度下，在不同反应时间该酶的催化反应速率不同 C. 不同温度下，该酶达到最大催化反应速率所需时间不同 D. 该酶可耐受一定的高温 【答案】B 【解析】 【详解】A、在t1时，四种温度下的反应速率大小为70℃＞60℃＞50℃＞40℃，说明此时该酶催化反应速率随温度升高而增大，A正确； B、相同温度下，当酶促反应达到最大速率后，反应速率不再随反应时间变化，即不同反应时间的催化反应速率可能相同，B错误； C、由图可知，70℃条件下酶最快达到最大催化速率，其次是60℃、50℃，40℃下在图示时间内还未达到最大速率，说明不同温度下该酶达到最大催化反应速率所需时间不同，C正确； D、70℃属于较高温度，该温度下酶仍具有较高的催化活性，说明该酶可耐受一定的高温，D正确。 7. 关于人体细胞和酵母细胞呼吸作用的比较分析，下列叙述正确的是（ ） A. 细胞内葡萄糖分解成丙酮酸的场所不同 B. 有氧呼吸第二阶段都有O2和H2O参与 C. 呼吸作用都能产生[H]和ATP D. 无氧呼吸的产物都有 【答案】C 【解析】 【分析】有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量，第三阶段是[H]和氧结合产生H2O，同时释放大量能量；真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，主要场所是线粒体。 【详解】A、葡萄糖分解为丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，人体细胞和酵母菌的场所相同，A错误； B、有氧呼吸第二阶段是丙酮酸与水反应生成CO2和[H]，O2参与的是第三阶段（与[H]结合生成水），B错误； C、人体细胞和酵母菌有氧呼吸各阶段均能产生ATP，第一、第二阶段能产生[H]，第三阶段利用[H]，无氧呼吸第一阶段产生少量[H]和ATP（后续被消耗），因此两者呼吸作用均能产生[H]和ATP，C正确； D、人体细胞无氧呼吸产物为乳酸，不产生CO2；酵母菌无氧呼吸产物为CO2和酒精，D错误； 故选C。 8. 蝌蚪长出四肢，尾巴消失，发育成蛙。下列叙述正确的是（　　） A. 四肢细胞分裂时发生同源染色体配对 B. 四肢的组织来自于干细胞的分裂分化 C. 蝌蚪尾巴逐渐消失是细胞坏死的结果 D. 蝌蚪发育成蛙是遗传物质改变的结果 【答案】B 【解析】 【详解】A、同源染色体配对是减数分裂特有的现象，四肢细胞属于体细胞，分裂方式为有丝分裂，该过程不发生同源染色体配对，A错误； B、干细胞可通过分裂增加细胞数量，再经分化形成形态、结构、功能不同的各类组织，四肢的组织来自干细胞的分裂分化，B正确； C、蝌蚪尾巴逐渐消失是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于细胞凋亡，C错误； D、蝌蚪发育成蛙是基因选择性表达的结果，该过程遗传物质未发生改变，D错误。 9. 关于遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　） A. 杂合子自交后代一定都是杂合子 B. 纯合子杂交产生的后代一定是纯合子 C. 测交可用于检测某显性个体的基因型 D. 自花授粉属于自交，异花授粉属于杂交 【答案】C 【解析】 【详解】A、杂合子（如基因型为Aa的个体）自交后代会发生性状分离，会同时出现杂合子（Aa）和纯合子（AA、aa），A错误； B、纯合子相互交配产生的后代不一定是纯合子，例如显性纯合子AA和隐性纯合子aa杂交，后代基因型全为Aa，属于杂合子，B错误； C、测交是让待测个体与隐性纯合子杂交，若后代全为显性性状，说明待测显性个体为纯合子；若后代出现隐性性状，说明待测显性个体为杂合子，因此测交可检测显性个体的基因型，C正确； D、自交指基因型相同的个体之间的交配，同一植株的异花授粉（基因型相同）也属于自交，只有基因型不同的个体之间的异花授粉才属于杂交，D错误。 10. 孟德尔运用“假说—演绎法”对豌豆两对相对性状的杂交实验进行研究，最终总结出了自由组合定律。下列叙述错误的是（　　） A. 依据假说可推断出F1能够产生比例相等的四种雌或雄配子 B. 假说通过F1自交后F2出现了9∶3∶3∶1的性状分离比得到验证 C. “F1自交，F2出现了性状的自由组合”不属于“假说”内容 D. “F1测交时子代会出现1∶1∶1∶1的表型比”属于“演绎推理”内容 【答案】B 【解析】 【详解】A、孟德尔假说提出F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合，依据该内容可推断F1能够产生比例相等的四种雌配子或四种雄配子，A正确； B、对假说的验证是通过测交实验完成的，F1自交后F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比是实验观察到的现象，是提出问题的基础，不属于假说的验证环节，B错误； C、“F1自交，F2出现了性状的自由组合”是杂交实验中观察到的事实，不属于解释现象的“假说”内容，C正确； D、“F1测交时子代会出现1∶1∶1∶1的表型比”是依据假说内容推导得到的预测结果，属于“演绎推理”的内容，D正确。 11. 下图是某雌果蝇一对性染色体上部分基因的示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 此图展示了这对性染色体上的4对等位基因 B. 黑身与黄身这对性状的遗传与性别无关 C. 若不考虑变异，该果蝇与红眼果蝇杂交，子代中白眼果蝇都是雄性 D. 控制翅形和眼形的基因遵循自由组合定律 【答案】C 【解析】 【详解】A、等位基因是控制相对性状的基因，图中控制红眼的A基因与控制白眼的a基因、控制黑身与黄身的基因均为等位基因，而控制截翅与截翅、棒状眼与棒状眼的基因称为相同的基因，A错误； B、黑身与黄身这对性状的基因位于X（性）染色体，性染色体决定性别，因此黑身与黄身遗传与性别相关，B错误； C、若不考虑变异，该果蝇（XAXa）与红眼雄果蝇（XAY）杂交，子代中白眼果蝇（XaY）都是雄性，C正确； D、控制翅形和眼形的基因在同一条染色体上（连锁遗传），不遵循自由组合定律，D错误。 故选C。 12. 下图为某家庭的遗传系谱图，Ⅱ5为单基因遗传病患者，据图分析,下列叙述不合理的是： A. 患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者 B. 若Ⅰ2携带致病基因，则Ⅰ1、Ⅰ2再生一个患病男孩的概率为1/8 C. Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者 D. Ⅱ3是携带者的概率为1/2 【答案】D 【解析】 【分析】分析系谱图：Ⅰ1和Ⅰ2均正常，但他们有一个患病儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病（相应基因用A、a表示） 【详解】A、从图可知Ⅰ1和Ⅰ2均正常，但他们有一个患病儿子，即“无中生有为隐性”，若是伴X染色体上遗传，则Ⅰ2不携带致病基因，A正确； B、若Ⅰ2是携带着，则该病为常染色体隐性遗传病，设Ⅰ1和Ⅰ2的基因型均为Aa，他们再生一个患病男孩的概率为1/4×1/2=1/8，B正确； C、据A分析可知，该病可能是常染色体隐性遗传病（如白化病），也可能是伴X染色体隐性遗传病（如色盲），C正确； D、若是常染色体上遗传病，则Ⅰ1和Ⅰ2是杂合子，3是携带者的概率是2/3，D错误。 故选D。 13. 生物学的发展离不开人们对生物学事实的不断深入研究。下列叙述符合生物学发展史的是（ ） A. 不知道DNA分子的结构就无法证明DNA是遗传物质 B. 不知道减数分裂过程就无法认识自由组合定律的实质 C. 不知道基因位于染色体上就不能发现孟德尔遗传定律 D. 不知道基因如何控制生物性状就无法认识基因的本质 【答案】B 【解析】 【分析】1、孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说—演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律； 2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质； 3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验证明DNA是遗传物质。 【详解】A、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验，都是不知道DNA分子的结构，证明了DNA是遗传物质，A错误； B、非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合是自由组合定律的实质，因此不知道减数分裂过程就无法认识自由组合定律的实质，B正确； C、通过分析可知，孟德尔不知道减数分裂过程，不知道基因位于染色体上，仍发现孟德尔遗传定律，C错误； D、先认识基因的本质，再认识基因如何控制生物性状，D错误。 故选B。 14. 下图表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的部分操作步骤。下列叙述正确的是（ ） A. 用含35S的培养基直接培养噬菌体获得标记的噬菌体 B. 如果保温时间过长，则上清液中检测的放射性会偏高 C. 如果混合后未经过搅拌，则沉淀物中放射性强度下降 D. 新合成的子代噬菌体含有的蛋白质均不能检测到35S 【答案】D 【解析】 【分析】1、噬菌体侵染大肠杆菌实验中，搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心的目的：让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。 2、35S标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌中，搅拌不充分，少量噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，沉淀物中出现放射性。 【详解】A、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中独立生活、增殖，实验使用的被35S标记的噬菌体是利用侵染被35S标记的大肠杆菌培养获得的，A错误； B、只要在充分搅拌的情况下，且使用35S标记，不管保温时间有多长，上清液中的放射性强度不会出现大的变化，B错误； C、如果混合后未经过搅拌，则会导致噬菌体不能与大肠杆菌分离，则沉淀物中放射性强度上升，C错误； D、新合成的子代噬菌体含有的蛋白质利用的是大肠杆菌内的原料合成的，大肠杆菌内的原料未经35S标记，所以新合成的子代噬菌体含有的蛋白质不能检测到35S，D正确。 故选D。 15. 某同学欲构建含有7个碱基对的DNA结构模型，要求该DNA片段含有四种碱基，下列说法正确的是（　　） A. 该同学构建的DNA结构模型属于概念模型 B. 同一条链上的碱基通过氢键连接成碱基对 C. 从蕴含的遗传信息角度看，该同学构建的DNA片段有47种 D. 鸟嘌呤和胞嘧啶的含量越高，所需的氢键连接物越多 【答案】D 【解析】 【详解】A、以实物形式搭建的DNA结构模型属于物理模型，概念模型是通过文字、概念逻辑关系等抽象形式描述事物的模型，A错误； B、两条互补链上的配对碱基通过氢键连接成碱基对，同一条链上的相邻碱基通过“脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖”的结构连接，B错误； C、47是7个碱基对的所有可能排列方式，题中要求该DNA片段必须含有四种碱基，因此实际可构建的种类数小于47，C错误； D、鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）之间通过3个氢键连接，腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）之间通过2个氢键连接，因此G-C含量越高，DNA片段的氢键总数越多，所需的氢键连接物越多，D正确。 16. 研究发现，自然状态下的柳穿鱼体内含有农杆菌的部分基因，这些基因的遗传效应促使柳穿鱼花期延迟。下列相关叙述错误的是（　　） A. 农杆菌这些特定的基因可以在柳穿鱼细胞内复制 B. 农杆菌和柳穿鱼的基因都是四种碱基对的随机排列 C. 农杆菌和柳穿鱼的基因都是有遗传效应的DNA片段 D. 农杆菌的这些特定基因可能在自然条件下转入了柳穿鱼细胞 【答案】B 【解析】 【详解】A、农杆菌的特定基因能在柳穿鱼体内稳定存在并发挥遗传效应，说明该基因可以在柳穿鱼细胞内复制，随细胞分裂传递给子代细胞，A正确； B、基因是具有遗传效应的DNA片段，其碱基序列具有特定遗传信息，并非随机排列，B错误； C、农杆菌属于原核生物，柳穿鱼属于真核生物，二者的遗传物质均为DNA，基因的本质都是有遗传效应的DNA片段，C正确； D、农杆菌可自然侵染植物细胞，将自身的部分基因整合到植物细胞的染色体DNA上，因此这些特定基因可能在自然条件下转入柳穿鱼细胞，D正确。 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17. 某同学将一种高等植物幼苗分为4组（a、b、c、d），分别置于密闭装置中照光培养，a、b、c、d组的光照强度依次增大，实验过程中温度保持恒定。一段时间（t）后测定装置内O2浓度，结果如图所示，其中M为初始O2浓度，c、d组O2浓度相同。 回答下列问题。 （1）此实验的自变量是______（答出2点即可）。 （2）该幼苗吸收光能的四种色素分布在______上。 （3）光照t时间时，a组CO2浓度______（填“大于”“小于”或“等于”）b组。 （4）若延长光照时间c、d组O2浓度不再增加，则光照t时间时a、b、c中光合速率最大的是______组，判断依据是______。 （5）光照t时间后，将d组密闭装置打开，并以c组光照强度继续照光，其幼苗光合速率会______（填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】（1）光照强度、CO2浓度 （2）类囊体的薄膜 （3）大于 （4） ①. b ②. 密闭装置中的O2浓度不再增加时光合速率等于呼吸速率，仅b组光合速率大于呼吸速率 （5）升高 【解析】 【小问1详解】 实验中设置了a、b、c、d组不同的光照强度，同时在密闭装置中，随着光合作用和呼吸作用的进行，CO₂浓度也会发生变化，影响实验结果，所以此实验的自变量是光照强度、CO₂浓度。 【小问2详解】 植物细胞中吸收光能的四种色素为叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素，它们分布在叶绿体的类囊体的薄膜上。 【小问3详解】 光照t时间时，a组O₂浓度低于b组，说明b组光合作用产生的氧气更多，光合速率更大，消耗的CO₂更多，因此a组CO₂浓度大于b组。 【小问4详解】 若延长光照时间，c、d组O₂浓度不再增加，这表明此时c、d组由于密闭装置中CO₂供应不足，光合速率下降直至等于呼吸速率；a组O₂浓度等于初始浓度，意味着a组光合速率等于呼吸速率；而b组在光照t时间时，光合速率仍然大于呼吸速率（因为b组O₂浓度还在增加）。由于实验过程中温度恒定，a、b、c组的呼吸速率相等，所以光合速率最大的是b组。 【小问5详解】 光照t时间后，c、d组O₂浓度相同且不再增加，说明此时d组光合速率受密闭装置中CO₂浓度限制，光合速率等于呼吸速率。将d组密闭装置打开后，CO₂供应增加，以c组光照强度继续照光，能使光合速率升高，大于呼吸速率。 18. 某动物的基因型为GgFf，不分裂的体细胞中有4条染色体。下列为该动物精巢中细胞分裂示意图。 回答下列问题。 （1）图1细胞正在进行______分裂，理由是______，该细胞分裂结束后形成的精子的基因型有______。 （2）图2细胞同一条染色体的姐妹染色单体上出现G、g的原因可能是______。 （3）该动物精巢中的细胞，染色体数目最多有______条，原因是______。 【答案】（1） ①. 减数 ②. 同源染色体分离，分别移向细胞两极 ③. GF、gf （2）四分体中的非姐妹染色单体发生互换 （3） ①. 8 ②. 该动物的体细胞中有4条染色体，精巢中的细胞可进行有丝分裂，有丝分裂后期，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，使染色体数加倍 【解析】 【小问1详解】 观察图1细胞，可看到同源染色体分离，分别移向细胞两极，这是减数第一次分裂的典型特征，所以图1细胞正在进行减数分裂。据图分析，该动物基因型为GgFf，同源染色体分离，非同源染色体自由组合（G、F基因所在的非同源染色体移向一极，g、f基因所在的非同源染色体移向另一极）后，形成两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，最终产生的配子基因型为GF、gf。 【小问2详解】 图2细胞同一条染色体的姐妹染色单体上出现G、g，正常情况下姐妹染色单体上基因应相同，出现这种情况可能是在减数第一次分裂前期，四分体中的非姐妹染色单体发生了互换。 【小问3详解】 该动物体细胞中有4条染色体，精巢中的细胞可进行有丝分裂。在有丝分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，使染色体数目加倍，所以染色体数目最多有8条。 19. 某花卉基地本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。工作人员决定培育这样的花卉，实验图解如下。 回答下列问题。 （1）紫花和白花是一对相对性状，理由是_______。 （2）根据以上结果可知，该花卉花的颜色的遗传遵循基因的_______定律，你判断的依据是______。 （3）紫花自交后代中出现了白花，产生这种现象的原因是_______。 （4）紫花更具有观赏价值，请设计获得开紫花的纯种植株的实验方案_______。 【答案】（1）紫花和白花是该花卉的花的颜色的不同表现类型 （2） ①. 分离 ②. 紫花自交后代出现性状分离，且性状分离比为3∶1 （3）该紫花为杂合子，均可产生控制白花的基因的雌雄配子，雌雄配子随机结合，会产生白花 （4）紫花植株连续自交，每次自交后代的紫花植株选育后再进行自交，直至自交后代中不再出现白花植株 【解析】 【小问1详解】 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，紫花和白花是该花卉的花的颜色的不同表现类型，所以它们是一对相对性状。 【小问2详解】 紫花植株自交，后代出现了紫花和白花两种表现型，且紫花与白花的数量比约为126:36≈3:1，符合杂合子自交后代性状分离比，这表明该花卉花色的遗传遵循基因的分离定律。 【小问3详解】 紫花自交后代出现白花，是因为该紫花植株为杂合子（设其基因型为Aa），在减数分裂产生配子时，等位基因A和a分离，分别进入不同的配子中，产生了含有a基因的配子，雌雄配子随机结合，当含有a基因的雌雄配子结合时，就会产生基因型为aa的白花个体。 【小问4详解】 要获得开紫花的纯种植株，可让紫花植株连续自交，每次自交后将紫花植株选育出来再进行自交，不断淘汰白花植株，直至自交后代中不再出现白花植株，此时的紫花植株即为纯种。 20. 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼=3∶3∶1∶1。回答下列问题。 （1）在确定性状显隐性关系时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，得出翅长这一性状中显性性状是______，依据是______。 （2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。除了这两种假设外，这样的假设还有_______种。 （3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为_______，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为_______。 【答案】（1） ①. 长翅 ②. 只有当长翅为显性性状，小翅为隐性性状时，长翅与长翅杂交的子代才会同时出现长翅与小翅 （2）4 （3） ①. 0 ②. 1（或100%） 【解析】 【小问1详解】 已知一只雌性长翅果蝇与一只雄性长翅果蝇杂交，子一代中出现了长翅和小翅两种表现型。根据孟德尔遗传定律中的性状分离现象，只有当长翅为显性性状（设相关基因为A），小翅为隐性性状（设相关基因为a）时，亲本长翅果蝇的基因型可能为Aa，它们杂交产生的子代才会同时出现长翅（AA、Aa）与小翅（aa），所以可以判断翅长这一性状中显性性状是果蝇的长翅。 【小问2详解】 对于翅长基因和眼色基因的位置，有3种可能情况：都位于常染色体上；翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上；翅长基因位于X染色体上，眼色基因位于常染色体上。而对于眼色基因的显隐性关系，有棕眼对红眼为显性和红眼对棕眼为显性这2种情况。那么两种基因的位置与眼色显隐性关系的组合方式一共有3×2=6种。已知题目中给出了2种假设，所以除了这两种假设外，这样的假设还有6−2=4种。 【小问3详解】 若“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，设翅长基因用A、a表示，眼色基因用B、b表示。则亲本雌性长翅红眼果蝇的基因型为AaXbXb，亲本雄性长翅棕眼果蝇的基因型为AaXBY。它们杂交产生子代的情况如下：对于翅长性状：Aa×Aa，子代中A_（长翅）:aa（小翅）=3:1。对于眼色性状：XbXb×XBY，子代中雌性个体基因型为XBXb（棕眼），雄性个体基因型为XbY（红眼）。所以子一代长翅红眼果蝇的基因型为A_XbY，全为雄性，雌性个体所占比例为0；子一代小翅红眼果蝇的基因型为aaXbY，也全为雄性，雄性个体所占比例为1（或100%）。 21. 科学家曾提出DNA复制方式的三种假说：全保留复制、半保留复制和分散复制（图1）。对此假说，科学家以大肠杆菌为实验材料，进行了如下实验（图2）。 回答下列问题。 （1）图1中双链DNA分子的基本组成单位是______，基本骨架是______。 （2）以上研究过程用到的科学方法或技术有______。 （3）第一代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带，可以排除______；第二代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带和1条轻带，说明DNA复制方式是______。 （4）若DNA复制方式是半保留复制，继续培养至第三代，细菌DNA离心后试管中会出现______。 【答案】（1） ①. 脱氧核苷酸 ②. 脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧 （2）假说-演绎法、稳定性同位素标记法、密度梯度离心技术 （3） ①. 全保留复制 ②. 半保留复制 （4）1条中带和1条轻带 【解析】 【小问1详解】 DNA分子是由脱氧核苷酸连接而成的长链大分子，所以双链DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸。在DNA的空间结构中，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。 【小问2详解】 科学家先提出DNA复制方式的三种假说，然后通过实验进行验证，这运用了假说-演绎法；实验中用15N和14N对DNA进行标记，运用了稳定性同位素标记法；最后通过密度梯度离心技术对不同标记的DNA进行分离，所以以上研究过程用到的科学方法或技术有假说-演绎法、稳定性同位素标记法、密度梯度离心技术。 【小问3详解】 若DNA是全保留复制，第一代细菌DNA离心后应该出现一条重带（两条链都是15N）和一条轻带（两条链都是14N），而实际只出现1条中带，所以可以排除全保留复制。第二代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带（一条链是15N，一条链是14N）和1条轻带（两条链都是14N），符合半保留复制的特点，所以说明DNA复制方式是半保留复制。 【小问4详解】 若DNA复制方式是半保留复制，第一代有2个DNA分子，都是一条链是15N，一条链是14N；第二代有4个DNA分子，其中2个是一条链是15N，一条链是14N，2个是两条链都是14N；继续培养至第三代，会有8个DNA分子，其中2个是一条链是15N，一条链是14N，6个是两条链都是14N，所以细菌DNA离心后试管中会出现1条中带和1条轻带。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $