河北省衡水市景县2024-2025学年统编版2016四年级下学期教学质量检测语文试题

2024—2025学年第二学期教学质量检测试卷四年级语文 学生注意：答题时间70分钟，满分100分。 第一部分：积累与运用 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 单于（chán dān） 边塞（sāi sài） 负荷（hé hè） 祈祷（qǐ qí） 窥伺（cì sì） 顺序（xù xǜ） 2. 看拼音，写生字。 本学期，我们走进老舍的庭院遇见了淘气的小猫和jǐng（ ）jiè（ ）心超强的母鸡；跟随巴金欣赏了海上日出的灿làn（ ）。同时，我们还明白了琥珀是由松zhī（ ）球化石形成的；了解了nà（ ）米技术的发展；体会了黄继光光róng（ ）牺牲的伟大精神…… 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 踏步 拂式 凌空 B. 藤萝 指挥 潇酒 C. 稿纸 局促 劫难 D. 维持 介绍 乎啸 4. 先将下列四字词语补充完整，再填空。 一（ ）不苟 无能为（ ） （ ）天动地 依山（ ）水 悬（ ）刺股 彬彬有（ ） （1）乡村生活自然、淳朴，一座座小村庄________，炊烟袅袅，像画一样。 （2）他匍匐穿过枪林弹雨，用________的壮举为战友开辟道路。 5. 选择合适的关联词语填空。 如果……就…… 无论……都…… （1）（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 （2）（ ）不很快摧毁这个火力点，在黎明前（ ）攻不下597·9高地的主峰。 6. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）。 A. 爷爷什么都不说，拿着工具像老黄牛一样认真劳作。 B. 小亮每天第一个走进教室打扫卫生，真是只勤劳的小蜜蜂。 C. 你看他那巴结样，是不是很像一只摇尾乞怜的哈巴狗？ D. 他负责安排其他成员的工作，是团队的百灵鸟。 按要求写句子。 7. 用修改符号修改病句。 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 8. 将下面的句子改为比喻句。 丢了钱包的阿姨非常着急。 _____________________ 9. 给句子换个说法，不改变原意。 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ _____________________ 10. 注意加点的部分，再照样子用作比较的说明方法写一种事物。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ___________________ 11. 古诗句默写填空。 （1）《墨梅》中“________，________”这两句话表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的情操。 （2）宋代诗人范成大以“________，________”写出农村生活的忙碌与祥和。 （3）罗隐《蜂》一诗中，诗人对劳动人民辛勤付出却得不到应有回报的同情的句子是“________，________”。 口语交际。 四（1）班围绕“说新闻”进行讨论，请完成下面的任务。 12. 下面是大家发表的不同意见，序号________和________的意见可以合并，序号________的意见不采取。 序号 意见 发表人 ① 要说明新闻的来源 李强 ② 可以随意更改新闻的内容 张华 ③ 要把新闻讲清楚 赵欣雨 ④ 要说清新闻的出处 王嘉欣 13. 在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的，说说你对这则新闻的看法。 _______________________ 第二部分：阅读 藤的力量 ①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的藤纹诉说着岁月的沧桑。 ②一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。 ③树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。 ④藤有一个愿望：爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。 ⑤藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！” ⑥藤①不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。” ⑦树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。 ⑧藤轻轻地擦掉脸上的唾沫，默默地承受着这一切，顽强地生活着。 ⑨有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。 ⑩突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。 ⑪树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它②不好意思地说：“现在的我，成了你的负担。” ⑫藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都③不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。” ⑬在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 ⑭时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了昔日的样子。它的上半截长出了根，扎进了悬崖长得很茂盛。 ⑮望着这两棵树，藤露出了微笑。 ⑯藤是弱小的，它要借助别人的力量，才能实现自己的愿望——攀上高处，展望世界。藤又是强大的，它不计前嫌，以自己的力量让树获得了新生。 14. 读短文，体会树对待藤的情感变化，用文中的词语填写在下面的框里。 ___ → 不屑一顾 → _____ → ____ 15. 短文有三处加点的“不好意思”，侧重点却不相同，下面是三位同学的分析，请你帮他们补充完整。 小晨：第①个“不好意思”主要表现藤面对树的质问时的________。 小苒：第②个“不好意思”主要表现了树对藤的________。 小妍：第③个“不好意思”主要表现了藤的________。 16. 藤的“弱小”和“强大”分别体现在哪里？用简短的语言进行概括。 弱小：______________； 强大：______________。 17. 短文写到“望着这两棵树，藤露出了微笑”，望着藤，树会怎样呢？写一写。 _______________________ 豆芽和小松树 ①一阵急雨把我们一家三口“赶”到了居庸关旁的一个小店，店主以山里人特有的热诚接待了我们。 ②我的儿子很快就和一个长得像小铁球的男孩儿玩在一起。这孩子是店主的邻居，他那又圆又鼓的脸蛋像熟透的西红柿，他穿着一件大棉袄，胸前裂开了一条缝，露出了结实的小胸脯。下雨前他还在小河里摸鱼，天气一变，他溜回家披上爸爸的大棉袄就来串门了。 ③外边的雨越下越密，像挂着一张水帘子似的。门一开，山风“嗖”地吹进来，冷得我直打喷嚏。两个孩子却商量着一块去找什么蝎子草。 ④“那怎么行？雨会把你们淋感冒的！”我拉住他们说。 ⑤“哟！这还叫雨呀！”“小铁球”不以为然地说，“在我们这儿，这叫雾气。” ⑥“我戴上帽子还不行吗？”儿子也恳求我。我看了看门外，风越刮越猛，雨越下越大，再看看儿子那瘦样儿，迟迟没决定。 ⑦店主看出了我的心思，对“小铁球”说：“你呀，要去自个儿去吧！” ⑧“好嘞！”“小铁球”痛快地答应一声，就跑出去了。 ⑨店主笑着对我说：“山里的孩子都这样，就像山上的小松树，是风雨浇大的，可野啦！不像城里的孩子，又白又嫩，像豆芽似的。”店主的最后一句话，竟使我和儿子的脸都红了。 ⑩风雨中，“小铁球”湿淋淋地回来了。他用袖子捏着一束大叶子的草，进门就喊：“快来瞧！”我儿子赶紧迎上去。于是，“小铁球”教比他大一岁的新朋友怎样辨认蝎子草的形状，毒叶在哪个部分，被毒刺扎伤后怎么治……儿子听得不想走了。 ⑪回来的路上，儿子一直在谈论“小铁球”，而我的眼前老是闪动着两种植物：风雨中的小松树和细嫩的豆芽。 18. 题目“豆芽和小松树”分别指的是________和________。 19. 第②段画“——”句子运用的是________修辞，把男孩儿比作__________画“ ”句子运用了________描写，形象地写出了________。 20. 短文第③、⑥两段都描写了雨，这样写的目的是（　　） A. 起到承上启下的作用 B. 为了突出人物特点 C. 使短文语言优美 D. 为了描写环境 21. 短文第⑩段中为什么“儿子听得不想走了”？ _____________ 22. 为什么“我”的眼前老是闪动着小松树和豆芽这两种植物？结合文章内容，谈谈你的看法。 _______________ 第三部分：写作 23. 同学们，在生活中你肯定去过很多地方，拥有很多美好的回忆。请以“游________”为题，写一写自己走过、看过的地方。 要求：先把题目补充完整，再写作；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；字迹工整、规范；400字左右；文中不出现真实的姓名和学校名称。 2024—2025学年第二学期教学质量检测试卷四年级语文 学生注意：答题时间70分钟，满分100分。 第一部分：积累与运用 【1题答案】 【答案】chán　sài　hè　qí　 sì　xù 【2题答案】 【答案】 ①. 警 ②. 戒 ③. 烂 ④. 脂 ⑤. 纳 ⑥. 荣 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】 ①. 丝 ②. 力 ③. 惊 ④. 傍 ⑤. 梁 ⑥. 礼 ⑦. 依山傍水 ⑧. 惊天动地 【5题答案】 【答案】 ①. 无论 ②. 都 ③. 如果 ④. 就 【6题答案】 【答案】D 按要求写句子。 【7题答案】 【答案】 【8题答案】 【答案】丢了钱包的阿姨急得像热锅上的蚂蚁。 【9题答案】 【答案】每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 【10题答案】 【答案】绣球花不像玫瑰和牡丹那样娇贵，只要有土有水有阳光，它就能生长得很茂盛。 【11题答案】 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 只留清气满乾坤 ③. 昼出耘田夜绩麻 ④. 村庄儿女各当家 ⑤. 采得百花成蜜后 ⑥. 为谁辛苦为谁甜 口语交际。 【12~13题答案】 【答案】12. ①. ① ②. ④ ③. ② 13. 近日各地开展全民阅读进校园活动，我觉得多读书可以拓宽知识面，丰富课余生活，养成良好阅读习惯。 第二部分：阅读 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 不理不睬 ②. 轻蔑 ③. 悔恨 15. ①. 难为情 ②. 惭愧 ③. 谦逊 16. ①. 需借助树的力量才能攀高，实现望尽远方的愿望 ②. 不计前嫌，危急时刻救助树，还无私输送养分让树获得新生 17. 树望着藤那翠绿的藤蔓紧紧缠绕着自己，叶片沙沙作响，像是在轻声诉说。它满心愧疚地说：“藤啊，过去我那样傲慢地贬低你、排挤你，可你却在我遭遇灭顶之灾时挺身而出，还耗尽心力滋养我重生。是我太过自大，忽略了你的坚韧与善良。如今我们相依相守，往后我定会好好珍惜这份情谊，与你一同抵御风雨，共赏山河美景。”   【18~22题答案】 【答案】18. ①. 城里的孩子 ②. 山里的孩子 19. ①. 比喻 ②. 小铁球 ③. 外貌 ④. 可爱 20. B 21. 因为儿子对“小铁球”讲的山里的事物感到很好奇，觉得十分新鲜、有趣。 22. 山里的孩子从小接受各种艰苦条件的锻炼，身体壮实；城里的孩子生活条件好，缺乏锻炼，身体弱。老是闪动着小松树和豆芽这两种植物，就像是看到山里的孩子和城里的孩子的不同。 第三部分：写作 【23题答案】 【答案】例文： 游西湖 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”早就听闻西湖美景如画，今年暑假，我终于有机会一睹它的芳容。 走进西湖，首先映入眼帘的是那碧波荡漾的湖水。湖水清澈见底，在阳光的照耀下，波光粼粼，像洒了一层碎金。湖面上，游船来来往往，游客们惬意地欣赏着周围的美景。 沿着湖边漫步，我来到了苏堤。苏堤就像一条绿色的绸带，横跨在湖面上。堤上种满了垂柳，细长的柳枝随风飘动，宛如少女的长发。我忍不住伸手摸了摸那柔软的柳枝，感受着大自然的温柔。 继续往前走，便看到了著名的三潭映月。三个石塔矗立在湖面上，就像三位守护西湖的卫士。每到月圆之夜，石塔的孔中会点燃蜡烛，洞口蒙上薄纸，烛光透过纸映在湖面上，就像一个个小月亮，与天上的明月相互映衬，美不胜收。 不知不觉，夕阳西下，天边的晚霞给西湖披上了一层绚丽的纱衣。此时的西湖，又增添了一份宁静与神秘。我静静地站在湖边，沉浸在这如诗如画的美景中，舍不得离开。 这次西湖之行，就像一场梦幻的旅程。西湖的美，不仅在于它的湖光山色，更在于它深厚的文化底蕴。我期待着下一次还能再来，再次感受它的独特魅力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $