四川省遂宁中学校2025-2026学年六年级下学期语文选拔性测试模拟试题（一）

**基本信息** 以遂宁本地研学实践（卓筒井遗址、陈子昂读书台）为情境载体，融合文化传承与思辨表达，全面考查小初衔接阶段语文核心素养，凸显选拔性测试的基础巩固与能力拓展价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识训练|8题/30分|拼音书写、病句修改、成语运用、标点符号、语法知识、名著阅读、古诗词积累|研学情境中考查语言运用（如“jiāo hu씓jī dànɡ”书写），结合《骆驼祥子》等名著培养文化自信| |古代诗文鉴赏|2题/20分|文言文实词、句子停顿、内容理解、诗歌情感分析|以“王戎不取道旁李”“孔融让梨”渗透思维能力，通过《岁暮到家》体会亲情审美| |现代诗文品读|2题/35分|诗歌抒情手法、现代文概括、人物形象分析、句子含义理解|《回延安》考查情感表达，于敏事迹阅读培养辩证思维与家国情怀| |写作|1题/60分|材料作文（自然保护与发展思辨）|结合“火车抵神农架”情境，要求理性思考，体现审美创造与思维能力|

四川省遂宁中学校2026学年小初贯通班 选拔性测试模拟题（一） 语文试题 时间：120分钟 满分150分 第Ⅰ卷 基础知识训练（30分） 1、 读一读，完成练习（共23分） 近日，为积极践行“行走的课堂”教育理念，遂宁中学精心组织学生踏上了一场别开生面的研学实践之旅，先后走进大英县卓筒井遗址公园与射洪市陈子昂读书台，于古今jiāo huì（ ）处寻访文脉，在科技与诗意的交融中jī dànɡ（ ）家国情怀。 在大英卓筒井遗址公园，历史的厚重底蕴与先民的juàn yǒnɡ（ ）智慧扑面而来。面对这被誉为“中国古代第五大发明”和“世界石油钻井之父”的井盐技术，同学们的求知眼眸里 yìnɡ zhào（ ）着跨越千年的灿烂文明。大家沉浸式观摩了“凿地植竹”的钻井工艺，通过凿井汲卤、体验古人艰辛的制盐流程，深刻领悟了卓筒井开创机械钻井先河的划时代意义。这场科普盛宴不仅让同学们为古代劳动人民的非凡创造力所折服，更在现实场景中完成了对书本知识的立体印证与升华。 随后，师生一行移步至钟灵毓秀的射洪金华山， kòu fǎnɡ（ ）陈子昂读书台。读书台 yī shān bànɡ shuǐ（ ），古木参天，意境幽远。同学们拾级而上，在感遇厅与拾遗亭前驻足流连，透过斑驳的碑刻追寻“海内文宗”的绝代风华。当大家齐声吟诵起“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”的千古绝唱时，诗人那横亘时空的风骨与满腔的家国热忱，深深涤荡着每一位学子的心灵。 此次研学旅行，是一次跨越千年的时空对话。遂宁中学的学子们从卓筒井的匠心营造中jí qǔ（ ）科技报国的力量，在子昂读书台的文脉传承中ɡēnɡ xù（ ）文化自信的薪火。在“学”与“游”的深度融合中，同学们真正做到了研有所值、行有所获。 1. 根据拼音，把上面括号里的内容补充完整。（4分） 2. 下面是遂中某同学的研学感悟，当中有四处语病，请你使用修改符号帮他修改一下。（4分） 在大英卓筒井遗址公园，历史的厚重底蕴与先民的隽永智慧扑面而来。在卓筒井的竹木井架之下，我们触摸到了先民以非凡匠心凿穿时空的智慧之光所震撼。 从汲卤制盐的躬身实践中，使我才真正领悟这“第五大发明”何以能开创机械钻井之先河。 书本上平面的文字，在汩汩盐卤与斑驳岩层的印证下，完成了对立体认知的庄严蜕变。 此行不仅是一场对古代科技高峰的回望，更是在血脉中注入了一份科技报国的深沉力量。 3. 下面选项中画横线的句子成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A. 俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”只有相处久了，才知道这个人是否和善。 B. 婧婧最近几次考试都考得很差，老师把她喊到办公室提醒她，可是她却不以为然。 C. 杭州大会会展中心的设计真是巧夺天工，简直是体现了整个时代的主题——人工智能AI领域，将大自然与人工智能紧密结合。 D. 我苦练绘画，想要在比赛中获得好的名次，可是谁曾想我却在书法大赛中获全国一等奖，真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ）。（3分） A. “听我说，”爸爸继续道：“文学的魅力在于它能让我们体验不同的人生，看见更广阔的世界。” B. 《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》是我国古典小说四大名著。 C. 我想知道你畅游文学世界时，最喜欢品读哪一类作品？ D. 很多人都有这样的经历：沉浸在一本好书里，时而会心一笑，时而潸然泪下，时而拍案叫绝，时而陷入沉思。 阅读下面文字，回答后面的问题。 博物馆，是记载历史的巨著。秦皇岛博物馆建成于2023年，占地40亩，展览面积6049平方米，放眼望去，矗立在港城西郊的秦皇岛博物馆美轮美奂。在设计理念上，秦皇岛博物馆不但体现出历史文化与现代文明交相辉映的特点，而且显示了传统建筑与现代技术相得益彰的优势。博物馆精心打造了数字化沉浸式体验展，用多个主题的展览清晰地阐释了秦皇岛的历史文化。通过引入“声、光、电、形、色”五位一体的裸眼技术理念，观众获得了浮光掠影的沉浸式体验，每一名游客都能身临其境地感受秦皇岛的历史文化。 5. 关于上文中语法知识的表述，正确的一项是（   ）。（3分） A. “记载历史的巨著”的短语类型为动宾短语。 B. “秦皇岛博物馆不但体现出历史文化与现代文明交相辉映的特点，而且显示了传统建筑与现代技术相得益彰的优势。”这句话是递进关系的复句。 C. “每一名游客都能身临其境地感受秦皇岛的历史文化。”这句话的主干是“游客感受历史”。 D. “秦皇岛博物馆建成于2023年”，其中“建成”是动词，“于”是副词。 6. 关于“江山如有待，湘楚正青春”校园文化节活动流程的介绍材料，下列排序最恰当的一项是（   ）。（3分） ①其中，主展区的橘子洲体验馆提供了VR沉浸式游览项目，让参与者扮演“小解说员”，为游览视频配解说词。 ②体验环节结束后，各班代表将围绕“我心中的湖湘精神”这一主题，展开深度讨论与分享。 ③我校迎来了盛大的文化节，师生们在参加完礼堂的开幕式之后，可自由参与分布在校园各处的体验项目。 ④最后，全体同学将齐聚操场，完成一场大型诗词诵读接力赛。 ⑤图书馆前坪还将同步开展“湖湘文化知识趣味闯关”活动，寓教于乐。 A. ③①⑤②④ B．③⑤①④② C．①③⑤②④ D．⑤①③④② 7. 为了分享名著阅读体验和探究成果，某班准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（   ）。（3分） A.刚毅坚强的革命战士——《钢铁是怎样炼成的》人物形象分析 B.敢于追求自由与平等——《骆驼祥子》虎妞人物形象分析 C.缺点与优点并存的猪八戒——《西游记》人物形象探究 D.让生命绽放光彩——读《钢铁是怎样炼成的》有感 2、 古诗词积累（共7分） 古诗博大精深，令人回味无穷。王维的《鸟鸣涧》一诗中，运用以动衬静手法的诗句是“ ， ”；《从军行》中，诗人王昌龄笔下将士“ ， ”；的豪情壮志令我们难以忘怀。杜甫的《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达的意思相同的句子是：“ ， ”；北郭东城，在“ ，落日故人情”（李白《送友人》）的暮色中感受诗人依依惜别之情。 第Ⅱ卷 鉴赏古代诗文（20分） 1、 文言文阅读（共15分） 【童年榜样馆】 文本一：王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 文本二：孔融让梨 孔融四岁，尝与诸兄同食梨，融独择小者，父问其故，融曰：“儿年幼，当取小者。” 1． 联系上下文，猜一猜加粗词语在句子中的意思。（4分） ①诸儿竞走取之：________                           ②尝与诸兄同食梨：________ ③融独择小者：________                                 ④父问其故：________ 2．下列句子停顿正确的一项是（   ）。（3分） A. 看/道/边李树多/子折枝 B．看道边李/树/多子折/枝 C．看道边李/树多子折枝 D．看道边李树/多子折枝 3．对“看道边李树多子折枝”理解正确的一项是（   ）。（3分） A．看见路边的李子太多了把树枝压断了。 B．看见路边的李子太多了被树枝压断了。 C．看见路边李子树上李子多得把树枝压弯了。 D．看见路边李子树上李子多得被树枝压弯了。 4．阅读两则文言文，完成下表。（2分） 题目 主要人物 主要事情 这样做的原因（用原文回答） 王戎不取道旁李 王戎 不取道旁李 ①__________ 孔融让梨 孔融 ②__________ 儿年幼，当取小者 5．想象一下，如果还有一个更小的弟弟，孔融会给弟弟大的梨还是小的梨？说说你的理由。（3分） 二、古代诗歌阅读（共5分） 岁暮①到家 〔清〕蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰②。 寒衣③针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊④愧人子，不敢叹风尘。 【注释】①岁暮：年终。②及辰：及时，指在年底前赶到家。③寒衣：御寒之衣。④低徊（huái）：徘徊。有迂回曲折之意，这里指回答母亲问话时复杂的心态。 1．尾联中诗人“愧”的原因是什么？（2分） 2．下列对这首诗理解有误的一项是（   ）。（3分） A. 这首诗开篇叙写母亲爱子之心没有止境，孩子年底及时归家让母亲惊喜万分，一个“喜”字，包含母亲无尽的思念和期盼。 B. 这首诗的颈联叙写母亲与孩子相见的情景：母亲因思念孩子而面容清瘦，孩子十分怜惜；母亲问长问短，反反复复，不厌其烦。 C. 诗中的“寒衣针线密”，化用孟郊《游子吟》的诗意，母亲那一针一线，细细密密地缝好的针脚，蕴含了多少慈母对孩子的关怀与怜爱。 D. 这首诗着意表现的母子之情并没有停留在单纯、抽象的叙写上，而是借助衣物、行为和心理活动等使之具体化、形象化。 第Ⅲ卷 品读现代诗文（35分） 1、 现代诗歌阅读（共10分） 一 心口呀没有这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛档住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你 ——母亲延安就在这里！ 杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。 白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀。 四 千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够看！ 头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中: 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风…… 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。 （选自初中八年级下册课文《回延安》 有删减） 1. 本诗歌第一部分为什么要说“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”且第一部分用的最多抒情方法是什么呢？请结合文章内容分析。（3分） 2. 第四部分写到“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”作者想写什么？如何写？请结合文本内容分析。（3分） 3. 通过阅读选段你能悟出作者想要抒发什么情感吗？通过第四部分写“母亲延安换新衣”你有什么感悟或想法请你写一写。（4分） 2、 现代文阅读（共25分） 阅读课外现代文，回答问题 沉默是金 ①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁，总有殷殷志士愿为民族负重前行。 ②那个爱皱眉、喜欢思考的著名核物理学家走了。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世，享年93岁。 （一）“我不能有另一种选择” ③于敏生前的卧室里，一本《三国演义》摆放在案头。和煦的阳光从窗户透进来，照着泛黄起皱的封皮。可想而知，那位温文尔雅的主人，曾经多少次倚在窗前的靠椅上，翻阅着心爱的书籍。 ④其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起。当时，正在中国科学院原子能研究所工作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。 ⑤然而，一次与时任二机部副部长、原子能研究所所长钱三强的谈话，让他的人生发生了重大转变。1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，请报上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？” ⑥于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年“亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆。 ⑦“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。 ⑧“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。 ⑨这个决定，改变了于敏的一生。自此他开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业。 （二）“土专家”的“真把式” ⑩未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。 ⑪氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。 ⑫干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进，昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。 ⑬重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。 ⑭试验场远在西北大漠，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温低至-30℃，道路冻得像搓板……而于敏都甘之若饴。 ⑮1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。 ⑯试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实。” ⑰直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。” （三）          ⑱完成了时代赋予的使命，于敏没有停下追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。此身报祖国，舍命换科研，这是何等的奉献！在那些日子里，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。 ⑲1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验，他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。 ⑳“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《出师表》。不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说：“别计较有名无名，要踏踏实实地做一个无名英雄。” ㉑这种“安静”，在于敏子女的记忆中却有点模糊。儿子于辛小时候对父亲的记忆就是一个字：忙。“整天待在房间里想东西，很多人来找他。”女儿于元也很难寻觅儿时对父亲的记忆，因为父女俩不曾有太多交流。 ㉒于敏对“安静”有着自己的解释：“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。 ㉓正如他73岁那年在一首题为《抒怀》的七言律诗中写的那样，“身为一叶无轻重，愿将一生献宏谋”。 ㉔“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。 ㉕一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。 1．请仿照示例概括文章第（二）部分的主要事件，并摘录于敏的话语作为（三）部分的小标题，完成下面的表格。（4分） 主要事件 小标题 （一） 结缘氢弹，毫不犹豫 “我不能有另一种选择” （二） ①______ “土专家”的“真把式” （三） 继续研发，矢志不渝 ②______ 2． 结合全文内容，下列说法不正确的一项是（   ）。（3分） A． 于敏原本专注原子核理论研究，因钱三强的提议，毅然投身氢弹研制，源于他刻骨铭心的民族记忆和深厚的家国情怀。 B． 于敏自谦是“地道的国产”，却鼓励学生出国留学，原因是他认为科学需要开放交流，并且也要求学生学成后回国作贡献。 C． 研发第二代核武器时困难重重，于敏以执着与坚守践行了诸葛亮“知其不可为而为之”的崇高精神品质，令人景仰。 D． 于敏对“安静”的理解，是不为物欲、权势、利害所动摇，始终坚守严谨的科学精神，这也是他毕生的追求。 3． 试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。这种行为是否弱化了人物形象？说说你的看法。（6分） 4．文中第⑰段、第㉑段引用于敏的妻子、子女对他的评价，有什么作用？（6分） 5．联系全文，结合于敏的事迹，谈谈你对第㉕段“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”这个句子的理解。（6分） 第Ⅳ卷 说文解字（5分） 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。 第Ⅴ卷 写作（60分） 23. 写作。 火车开往神农架，神农架威严的气象，沉郁的森林，奔涌的云雾，深壑、高峰、瀑布、急流，扑面而来，“世界自然遗产”从遥不可及变为了“窗外风景”。 一位生态学家却在采访中说：“当火车可以轻易抵达最原始的森林，我们失去的或许比得到的更多。” 请写一篇文章，谈谈你对此的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于600字。 小提示：（1）敬畏、热爱、保护自然； （2） 需要结合实际情况并写出其价值导向； （3） 需要具备正确的思辨导向【重点：需理性思考】； （4） 仔细阅读材料，不少字数且保证书面工整。 学科网（北京）股份有限公司 $