第6课 提升职业道德境界 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治课件围绕“提升职业道德境界”，系统讲解职业道德修养的内涵、意义、提升途径与方法。通过竺士杰从技校生到大国工匠的案例导入，以“从‘工’到‘匠’的距离”引发思考，搭建从职业现象到道德理论的学习支架，衔接学习目标与知识讲解。 其亮点是分专业案例与正反案例结合，通过情景辨析、小组讨论强化知行合一，体现道德修养和责任意识。如杨彰胜拦截隐患车展现职业责任感，帮助学生将道德规范转化为行动，为教师提供丰富的互动设计与专业适配资源。

提升职业道德境界 中职思想政治核心课程 · 《职业道德与法治》 第二单元 践行职业道德 | 第6课 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《职业道德与法治》第二单元的第六课——提升职业道德境界。这节课将帮助我们理解，如何从一名普通的学生成长为一名受人尊敬的优秀职业人。让我们一起探索从“工”到“匠”的距离，开启今天的学习之旅。 ‹#› 导入新课：从“工”到“匠”的距离 竺士杰在宁波舟山港的工作现场，他操控着巨大的桥吊，在百米高空实现精准的“穿针引线”，展现了极致的职业技艺。 01. 震撼场景：高空中的“穿针引线” 在40多米的高空，操作巨量机械将几十吨的集装箱精准放置在晃动的货轮上，误差不超几厘米。这不仅是技术的考验，更是心理素质的极致挑战。 02. 大国工匠：从技校生到行业标杆 竺士杰，宁波舟山港桥吊司机，毕业于宁波港技工学校。他的起点和许多中职生一样平凡，但凭借不懈的钻研，成为了行业顶尖的“大国工匠”。 03. 核心追问：技术之外，更有境界 从“工”到“匠”，差的不仅是技艺的娴熟，更是对职业的敬畏与追求卓越的精神。今天，我们一起探讨如何提升职业道德境界，完成这一跨越。 1.7.2013 同学们，请看这张图片，这就是我们今天故事的主人公——竺士杰。他正在宁波舟山港工作。大家可以想象一下，在几十米的高空，操作着巨大的桥吊，将几十吨重的集装箱精准地放到货轮上，这需要多么高超的技艺和多么强大的心理素质！竺士杰做到了，而且做得非常出色。他的故事告诉我们，职业的道路上，技术很重要，但比技术更重要的是一种追求卓越的精神。 ‹#› 学习目标 知识目标 深刻理解职业道德修养的内涵与核心意义，系统掌握提升职业道德境界的基本途径、科学方法和关键步骤，构建完整的职业道德认知体系。 能力目标 能够运用职业道德知识，理性分析职场中的各类道德现象并辨别是非对错；在模拟及真实职业场景中，尝试将道德规范转化为具体行动，初步具备践行职业道德的实践能力。 情感·态度·价值观 由衷认同“工匠精神”，树立爱岗敬业、诚实守信、精益求精的职业价值观；增强职业责任感与法治意识，立志成长为兼具高尚道德情操、精湛专业技能与社会担当的高素质劳动者。 核心宗旨：以知识为基，以能力为本，以价值观为魂，全面塑造新时代职业人的综合素养。 1.7.2013 通过本节课的学习，我们希望大家能够达到三个层面的目标。首先是知识层面，要明白什么是职业道德修养，以及如何去提升它。其次是能力层面，要学会用学到的知识去分析和解决实际问题。最重要的是情感态度价值观层面，希望大家能从内心认同工匠精神，树立正确的职业价值观，为未来的职业生涯打下坚实的基础。 ‹#› 知识讲解：什么是职业道德修养？ 通俗理解：主动的修炼 如果说职业道德是社会划定的“行为底线”，那么职业道德修养就是主动去“修炼”，努力让言行超越底线、追求卓越的过程。它不是被动遵守规则，而是发自内心地想要做得更好。 核心内涵：自我的超越 从业者在职业活动中，按职业道德原则进行自我教育、自我改造、自我锻炼和自我提高。简言之，就是“自己跟自己较劲”，不断反思改进，让自己更专业、更靠谱、更受尊敬。 概念辨析：边界与聚焦 VS 职业道德：前者是外在的社会规范（“要我做”），后者是内在的自我追求（“我要做”）。 VS 思想品德：前者聚焦职业领域，是后者在职场中的具体化体现；后者是更广泛的做人根本准则。 总结：职业道德修养是将外在的道德要求，转化为内在的职业信念和行为习惯，是职场成长的必经之路。 1.7.2013 那么，到底什么是职业道德修养呢？大家可以把它理解为一种自我提升的过程。职业道德是别人要求我们怎么做，而职业道德修养是我们自己想要做到更好。它就像是给自己设定一个更高的目标，然后通过不断地学习和实践去努力达到。它和我们平时说的思想品德也不一样，思想品德是做人的根本，而职业道德修养则是把这些好的品德，用在我们未来的工作岗位上。 ‹#› 为什么要进行职业道德修养？ 01. 对个人：职业生涯的“通行证”与“助推器” 赢得信任：拥有良好的职业道德修养，能让你更容易获得同事、领导与客户的认可与信赖，建立稳固的职场关系。 提升核心竞争力：精湛技艺搭配高尚品德，才是企业真正需要的核心人才素质，也是区别于他人的关键优势。 实现自我价值：在持续的修养提升中，从普通员工成长为行业专家，收获职业成就感与人格尊严。 02. 对社会：行业发展的“基石”与“灯塔” 保障行业信誉：行业的整体形象由每一位从业者的道德水平共同构筑。坚守职业道德，是维护行业公信力、促进行业健康可持续发展的根本前提。 推动社会进步：工匠精神、劳模精神等崇高的职业道德体现，不仅塑造了无数大国工匠，更凝聚成推动国家制造业升级、社会文明进步的磅礴力量。 1.7.2013 我们为什么要花时间和精力去进行职业道德修养呢？这对我们个人和社会都非常重要。对我们自己来说，好的职业道德修养能让我们在职场中更受欢迎，更容易获得成功，实现自己的价值。对整个社会来说，每个人的努力都会汇聚成推动行业发展和社会进步的巨大力量。我们看到的大国工匠，他们就是职业道德修养的典范。 ‹#› 提升途径一：认真学习，明辨是非 学习职业道德知识 了解本行业的道德规范和行为准则，将其作为职业行动的根本指南，明确职业行为的核心价值取向。 学习先进人物事迹 以劳模、工匠等先进典型为榜样，汲取榜样的精神力量，在对标先进中不断提升自身的思想境界与职业操守。 学习相关法律法规 清晰认知职业行为的法律边界，严守法律红线，做到知法、懂法、守法，让法律成为职业道德的坚实底线。 坚持课堂系统学习 在专业课堂中认真听讲，系统掌握职业道德的基础理论与核心知识，构建完整的职业认知体系。 拓展课外自主阅读 主动阅读行业相关书籍、文章与案例分析，在广泛涉猎中拓宽视野，深化对职业道德内涵的理解与感悟。 观看专题影像资料 通过纪录片、新闻报道等影像形式，直观感受榜样的真实故事与精神风貌，让学习内容更具感染力与说服力。 总结：学习是提升职业道德的起点。通过系统的知识学习、榜样的引领示范与法律的底线约束，方能筑牢职业素养的根基。 1.7.2013 那么，如何提升我们的职业道德境界呢？第一个途径就是学习。首先要学习我们所在行业的道德规范，知道什么该做，什么不该做。其次，要多学习先进人物的事迹，比如我们前面提到的竺士杰，他们的故事能给我们带来很大的启发。最后，还要学习相关的法律法规，明白法律的红线在哪里，做到心中有数。 ‹#› 提升途径二：积极实践，知行合一 01 校园实训：修养起点 在实训课上严格遵守操作规程，爱护设备，培养严谨细致的作风。这不仅是技能的练习，更是我们职业道德修养的第一站，为职业生涯筑牢基石。 02 顶岗实习：职场预演 将实习视为正式工作，认真对待每一个任务。这是检验在校所学、提升职业责任感的最佳舞台，能让我们在真实职场情境中打磨职业道德品质。 03 融于日常生活 把职业习惯（守时、负责）带入生活，将生活美德（诚信、友善）融入职业。职业道德并非孤立存在，而是与生活修养相互渗透、彼此成就。 核心：知行合一 学习的最终目的是应用。唯有将道德知识运用到实践中，在做中学、在学中做，才能真正内化于心、外化于行，提升职业境界。 1.7.2013 光说不练假把式。提升职业道德境界的第二个重要途径就是实践。我们现在的实训课，就是最好的实践场所。大家在实训时是否严格遵守操作规程？是否爱护设备？这些看似小事，其实都是在培养我们的职业素养。将来的顶岗实习更是如此，那是我们真正进入职场的预演。记住，知行合一，才能真正有所收获。 ‹#› 方法一：内省——每天给自己“照镜子” 制度化内省案例：某企业推行“下班前每日三问”制度，引导员工复盘当日工作表现、不足与改进计划，将内省融入日常流程，有效促进了团队的持续成长与效能提升。 01. 经典溯源：曾子“吾日三省吾身” 内省是自我提升的核心方法。正如曾子所言：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 这不仅是古人的修身智慧，更是现代人梳理自我、校准方向的有效途径。 强化优点 今天我的工作表现最满意的地方是什么？及时捕捉亮点，积累正向反馈。 发现不足 今天工作中有失误或可改进的地方吗？客观审视问题，明确成长的空间。 制定计划 明天我应该如何做得更好？基于反思制定行动方案，让改变切实发生。 1.7.2013 除了学习和实践，我们还需要掌握一些具体的方法。第一个方法叫“内省”，也就是自我反省。古人曾子每天都会多次反省自己。我们也可以借鉴这个方法，每天给自己“照照镜子”，问问自己今天表现怎么样，有哪些地方可以改进。这种习惯能帮助我们不断进步，变得更优秀。 ‹#› 方法二：慎独——在无人监督时坚守底线 何为“慎独”？ “慎独”是指在独自一人、无人监督的情况下，依然能够坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。它考验的不是外在的规则约束，而是一个人内心深处的自律意识和定力，是个人品德修养的最高境界。 职场中的真实映照 【正面：细节见真章】实习生小李在无人监督的琐碎工作中，依然认真核对、优化流程，这份自律最终赢得了领导的信任与重用。 【反面：消耗信誉】若在无人时敷衍了事、偷奸耍滑，看似占了小便宜，实则是在透支个人的职业口碑与长远发展。 道德的终极内核 真正的道德，不是做给别人看的表演，而是根植于内心的准则。当外在的监督消失时，依然能做出正确的选择，这才是人格力量的体现，也是职场立足的根本。 “自律是最高境界的自由” ——当你能掌控自己的行为，不因环境而动摇原则时，你就拥有了最坚实的职业底气和内心的安宁。 1.7.2013 第二个方法叫“慎独”。这个词听起来有点深奥，其实意思很简单，就是在没人看着你的时候，你能不能依然坚持原则，不做不该做的事。比如，实习时，老师不在，你是认真工作还是偷偷玩手机？这就是对你“慎独”功夫的考验。记住，自律才是最高境界的自由，也是赢得他人信任的关键。 ‹#› 案例分析 榜样的力量与警钟长鸣 通过真实的正反案例，直观感受职业道德的重量，在榜样的感召中坚定初心，在警示案例中守住底线，将理论转化为前行的指引。 1.7.2013 理论知识我们已经学完了，接下来，让我们通过一些真实的案例，来更直观地感受职业道德的力量。这些案例中，有值得我们学习的榜样，也有需要我们警惕的教训。 ‹#› 机电专业案例：精益求精，铸就国之重器 大国工匠竺士杰：从“学徒”到专家的跨越 他主动从龙门吊转岗桥吊“学徒”，为攻克操作晃动难题，观察钟摆苦思一年，最终独创“竺士杰桥吊操作法”，将流程从四步精简为两步，大幅提升作业效率，在平凡的港口一线书写了非凡的奋斗篇章。 专业精神：以匠心致初心，以卓越敬平凡 竺士杰的事迹凝练出“爱岗敬业、勇于创新、精益求精”的核心精神。这启示我们，在机电专业领域，唯有不甘平庸、执着钻研，把每一项技术做精、做细、做透，才能在岗位上创造价值，铸就属于新时代的“国之重器”。 1.7.2013 首先来看机电专业的案例。我们的老熟人竺士杰，他的成功并非偶然。他不满足于做一个熟练工，而是不断挑战自我，勇于创新，最终形成了自己的操作方法。这种精益求精的精神，正是我们机电专业同学需要学习的。无论将来从事什么工作，都要追求卓越，把事情做到最好。 ‹#› 机电专业案例：军工“女焊将” 在显微镜下连接发丝般的导线，于巴掌大的电路板上焊接240+元器件，创造了多年良品率100%的行业奇迹。 01 / 极致坚守的焊接人生 在西安昆仑公司，一群女工肩负着军工产品电器焊接的重任。她们面对的是毫厘之间的精密操作，将“焊点就是良心的标尺”奉为职业信条，用极致的专注和细腻，在方寸之间演绎着工匠精神，把每一个看似平凡的焊点都做成了经得起检验的精品。 02 / 职业精神的核心诠释 质量第一 视质量为生命底线 责任如山 以责任诠释职业担当 严谨细致 于细节处追求完美 1.7.2013 再来看一个机电领域的案例。这群军工“女焊将”，她们的工作要求极高，每一个焊点都必须完美。她们把“焊点就是良心的标尺”作为自己的信念，多年保持100%的良品率。这告诉我们，在制造业，质量就是生命，责任重于泰山。我们在实训课上拧的每一颗螺丝，都应该像她们焊接的每一个点一样，做到极致。 ‹#› 机电专业案例：中职实习生杨彰胜 杨彰胜同学作为遵义职院的机电专业实习生，在生产一线严格遵守操作规范，以严谨的态度对待每一个检测环节。他的实际行动，为职业院校学生树立了恪守职业道德、践行工匠精神的优秀榜样。 01 / 关键事迹：坚持原则，拦截隐患 实习期间，杨彰胜发现车辆扭力值未达标，面对老员工“多一事不如少一事”的劝诫和潜在压力，他坚守岗位责任，第一时间上报问题，成功拦截60台存在安全隐患的车辆，有效避免了重大生产事故的发生。 02 / 精神内核：职业道德的生动诠释 责任心、原则性、敢于担当。这不仅是一句口号，更是体现在每一次严格执行标准、每一次发现问题及时报告的具体行动中。他用实际行动证明，职业道德是职业发展的基石。 1.7.2013 这个案例的主人公和我们一样，也是一名中职生。杨彰胜同学在实习时，发现了严重的质量问题。他没有选择沉默，而是勇敢地报告了问题，避免了一场可能发生的重大事故。他的行为体现了高度的责任心和敢于担当的精神。这告诉我们，职业道德就在我们身边，体现在我们是否坚持原则，是否对工作负责。 ‹#› 医护专业案例：敬佑生命，大爱无疆 援非烈士张军桥 麻醉科医生张军桥在非洲执行任务时，为营救落水民众不幸牺牲。他坚守医者初心，投身抗疫一线，用生命诠释了“敬佑生命、甘于奉献”的崇高精神。职业道德的最高境界，是将人民生命安全置于首位。 儿科医生付金霞 在儿科一线坚守22年，付金霞深知这份职业考验医术，更考验耐心与爱心。面对无法清晰表达病痛的患儿和焦虑的家长，她始终以温情守护幼小生命，生动诠释了“医护工作是技术活，更是良心活”的真谛。 核心精神共鸣：无私奉献 · 医者仁心 · 耐心坚守 · 专业至上 1.7.2013 接下来看医护专业的案例。张军桥医生用生命诠释了医者的奉献精神，他的家国情怀令人敬佩。而付金霞医生则告诉我们，医护工作不仅需要高超的医术，更需要耐心和爱心。对于我们医护专业的同学来说，未来的工作对象是生命，这要求我们必须具备最高尚的职业道德。 ‹#› 幼教专业案例：以爱育梦，静待花开 图：特教老师王遇婷在日常教学中与特殊儿童互动，用温暖的陪伴和科学的引导，帮助孩子打开心扉，融入集体。 特教先锋：王遇婷老师的教育实践 作为南京市第一幼儿园的特教老师，她专注于轻度孤独症幼儿的成长引导。通过科学评估制定个性化方案，设计趣味融合活动，让特殊孩子在安全、包容的环境中找到节奏，自信绽放，用行动诠释了教育的温度。 科学专业素养 以专业评估为基础，运用科学教育方法，为特殊儿童搭建成长的阶梯。 爱与耐心浇灌 尊重每个孩子的差异，用无限的爱心与耐心，守护每一颗独特的童心。 1.7.2013 幼教专业的同学看过来。王遇婷老师的故事告诉我们，作为一名教育工作者，尤其是面对特殊儿童时，需要极大的爱心、耐心和专业素养。她用自己的行动，帮助孩子们更好地成长。这正是幼教工作者职业道德的最好体现：用爱去浇灌每一个幼小的心灵。 ‹#› 商贸专业案例：诚信为本，守法经营 01 正面：诚信店主余斌文 湖南店主余斌文坚守烟柜16年，面对“便宜烟”的暴利诱惑，始终坚持不卖假烟，用行动捍卫着店铺的信誉与良知。 核心精神：诚实守信，坚守原则 “假烟赚再多钱，砸了招牌就没法做生意了。”这句朴实的话道出了商贸的本质。诚信不仅是个人品德，更是商贸行业的生命线，是立足市场、长远发展的根本保障。 02 警示：贪腐报账员王晴 物业公司报账员王晴利用职务之便与管理漏洞，数年间挪用业主物业费等资金400余万元供个人挥霍，最终沦为逃犯，受到法律的严厉制裁。 深刻教训：一念之差，万劫不复 此案警示我们，在商贸财务工作中，任何时候都不能心存侥幸、触碰法律和道德的红线。坚守职业底线，敬畏法律，方能行稳致远，避免因一时贪念葬送职业生涯与人生前程。 1.7.2013 最后我们来看商贸专业的案例。这是一个正反对比。余斌文店主16年坚持不卖假烟，守住了诚信，也守住了自己的生意。而王晴，因为一时贪念，挪用公款，最终走上了犯罪的道路。这两个案例告诉我们，在商贸领域，诚信是立身之本，任何时候都不能触碰法律的红线。 ‹#› 课堂互动 “ 假如你是他 / 她，你会做出怎样的选择？ ” 结合所学的案例分析，设身处地代入故事主人公的视角，思考在复杂的情境下如何平衡原则与现实，做出最合理的决策。 1.7.2013 学习了这么多案例，现在轮到大家思考了。接下来我们进入课堂互动环节，通过几个情景题，看看大家会如何选择。请大家设身处地地想一想，假如你是故事的主人公，你会怎么做？ ‹#› 情景辨析题 场景一：机电/汽修专业 实习时工友想简化操作步骤，称“没人检查，可早点下班”。面对进度诱惑与操作规范，你会如何选择？ 核心思考：严守规程，是对质量与安全的双重承诺 简化步骤看似省时，实则埋下安全隐患。遵守操作规程不仅是为了保证产品质量达标，更是对自身生命安全和工友安全负责。纵容违规，可能导致设备故障、工伤事故等严重后果。 场景二：医护专业 输液时误用了型号不同的针头，看似无异常且无人发现。在缺乏监督的情况下，你会选择隐瞒还是报告？ 核心思考：秉持“慎独”精神，守护患者生命健康 医疗行为容不得半点侥幸。任何微小的疏忽都可能引发感染、静脉炎等严重后果。“慎独”是医护人员的职业底线，主动报告、及时补救，才是对患者负责、对职业操守负责的正确选择。 1.7.2013 请看这两个场景。第一个是机电或汽修专业的同学可能会遇到的，工友想偷工减料，你怎么办？第二个是医护专业的同学可能遇到的，操作失误了，而且没人发现，你怎么办？请大家思考一下，稍后我们请同学来分享自己的看法。 ‹#› 情景辨析题 图为电商客服日常工作场景。面对客户的不合理诉求与主管的息事宁人，不仅考验沟通技巧，更关乎职业操守与商业底线的坚守。 01. 情景还原：过度维权与主管暗示 顾客所购商品确有瑕疵，但其索赔金额远超合理范围，并以差评相威胁。主管为避免纠纷升级，暗示你“多一事不如少一事”，直接满足其要求了事。 02. 核心设问：如何抉择？ 是遵从主管指令息事宁人，还是坚守原则与顾客理性沟通？在妥协退让与维护公司正当利益之间，你会采取何种策略？ 03. 职业引导：诚信与沟通的平衡 探讨在维护公司利益和满足客户需求间的平衡点，强调诚信经营是根本，通过有效沟通、依据规则灵活处理，实现双方共赢。 1.7.2013 商贸和电商专业的同学请看这个场景。遇到“职业差评师”或者过度维权的顾客，主管又让你息事宁人，你该怎么办？这考验的是你的沟通能力和原则性。如何在维护公司利益和遵守诚信原则之间找到平衡，是一个需要智慧的问题。 ‹#› 小组讨论 核心话题：职业道德修养的实践 结合今天所学的案例和知识，探讨作为中职生，在实习期间如何从日常点滴小事做起，将职业道德规范转化为实际行动，切实提升自身的职业道德修养。 分组形式：自由组合与专业结合 建议以现有专业班级为基础进行分组，或根据大家的兴趣方向自由组队。每组人数控制在4-6人，确保每位同学都有充分的表达和交流机会。 成果展示：代表发言与经验分享 讨论结束后，每组推选一名代表进行总结发言。代表需结合小组讨论成果，提炼并分享至少2-3条在实习中可落地的、具体的职业道德提升做法。 教师引导：关键维度的总结方向 引导学生聚焦“遵守纪律、认真学习、尊重师傅、爱护设备、勇于担当”这五个核心维度，将抽象的职业道德概念具体化、行为化，形成清晰的行动指南。 1.7.2013 刚才的情景题大家都有自己的想法。现在我们来进行一个小组讨论。话题是：作为中职生，我们在实习期间，具体应该怎么做，才能提升自己的职业道德修养？请大家分组讨论，一会儿请每组派代表来分享你们的想法。 ‹#› 课堂小结：让职业生命更有高度 核心要义：自我修养 提升职业道德境界的根本核心在于自我修养。它不是外界强加的要求，而是源于内心对职业尊严的追求，是从“要我做”到“我要做”的主动转变。 关键方法：四位一体 以学习明方向，以实践磨品格，以内省促改进，以慎独守底线。这四个环节环环相扣，共同构成了职业道德修养的完整闭环。 终极目标：工匠精神 职业道德的最高体现是工匠精神。它不仅是大国工匠的追求，更应成为我们每一位职业人安身立命的根本，指引我们在岗位上追求卓越、止于至善。 职业道德从来不是空洞的口号，它体现在大国工匠的精益求精里，体现在白衣天使的无私奉献里，更体现在我们实训课上拧紧的每一颗螺丝、实习岗位上认真填写的每一张报表里。愿大家以工匠精神为指引，将职业道德内化于心、外化于行，让自己的职业生命更有价值、更有高度，努力成为一名受人尊敬的优秀职业人！ 1.7.2013 好了，同学们，今天的课即将结束。我们一起回顾一下，提升职业道德境界的核心是自我修养，方法是学习、实践、内省和慎独。希望大家记住，职业道德不是空洞的口号，它就体现在我们日常学习和未来工作的每一个细节中。愿大家都能努力提升自己的职业境界，让自己的职业生涯更有价值，更有高度。 ‹#› 随堂练习：巩固所学 01. 职业道德修养是个人的私事，与他人无关。 判断：×（错误）—— 职业道德修养不仅关乎个人，更影响集体与社会的和谐发展。 02. “慎独”就是指在独自一人时可以稍微放松对自己的要求。 判断：×（错误）—— “慎独”恰恰要求在独处、无人监督时，更要坚守道德准则，严于律己。 03. 中职生在校只需学技能，职业道德修养可等工作后再培养。 判断：×（错误）—— 职业道德修养是职业发展的基石，应与技能学习同步进行，在校期间正是养成的关键期。 04. 杨彰胜同学拦下隐患车的行为，体现了高度的职业责任感。 判断：√（正确）—— 他的行为是对工作负责、对生命负责的体现，彰显了新时代职业人的担当。 05. 王晴挪用公款的案例告诉我们，职业道德缺失可能导致违法犯罪。 判断：√（正确）—— 这一案例警示我们，忽视职业道德修养，底线失守，不仅违背职业规范，更会触犯法律，付出沉重代价。 1.7.2013 为了检验大家的学习效果，我们来做几道判断题。请大家快速思考，判断这些说法的对错。这能帮助我们巩固今天学到的核心概念。 ‹#› 随堂练习：巩固所学 01. 什么是职业道德修养？它对个人职业生涯发展有什么重要意义？ 参考答案：职业道德修养是从业者在职业活动中进行自我教育、自我改造、自我锻炼和自我提高的过程。对个人而言，它能帮助我们赢得他人与社会的信任、提升职业竞争力、在工作中实现自我价值，是职业生涯稳步发展、取得成功的重要保障与基石。 02. 结合自身专业，谈谈你将如何在学习和实训中践行“精益求精”的工匠精神？ 参考答案（开放性思路）：以机电专业为例，在实训课上，严格遵循图纸规范操作，绝不偷工减料；遇到技术难题时，主动查阅资料、请教老师和同学，不敷衍应付；完成实训作品后，反复检查细节、打磨工艺，力求达到行业高标准。这一过程正是将工匠精神融入日常学习、沉淀专业能力的具体体现。 1.7.2013 接下来是两道简答题。第一题是对核心概念的考察，第二题则需要大家结合自己的专业来谈。这能帮助我们将理论知识和实际应用联系起来。请大家认真思考并作答。 ‹#› 课后拓展：知行合一，躬身实践 选项一：走近劳动者，对话职业道德 采访身边的优秀劳动者（父母、亲戚、校友或实习师傅），深入了解他们对职业道德的理解与践行故事，撰写一篇500字左右的采访心得，记录感悟与思考。 选项二：执笔抒怀，锚定职业理想 以“我的职业理想与道德准则”为题撰写短文，明确未来的职业方向，规划职业生涯中应坚守的道德底线与行为准则，将理论认知转化为内心的行动指南。 推荐观看：《大国工匠》系列纪录片 聚焦各行各业的顶尖技术工人，展现他们追求极致、精益求精的工匠精神。通过真实的人物故事与精湛技艺，直观感受职业道德在实践中的崇高体现，汲取榜样的力量。 推荐阅读：《工匠精神：一流工匠的工作哲学》 深入阐释成为一流工匠的12条核心工作哲学，从职业素养、责任担当到专注坚持，为我们构建职业道德体系提供理论支撑，引导读者树立正确的职业价值观。 1.7.2013 课程的最后，给大家布置一个课后拓展作业。大家可以选择采访一位身边的优秀劳动者，或者写一篇关于自己职业理想和道德准则的短文。同时，也推荐大家去观看《大国工匠》这部纪录片，相信会给大家带来更多启发。希望大家能将今天所学，真正运用到实践中去。 ‹#› $