第12课 终身学习 持续发展 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

该中职思想政治教学设计聚焦终身学习的内涵、时代价值及数字化学习方法，通过展示行业淘汰与优秀毕业生成长的对比案例引发认知冲突，衔接前期职业规划知识，搭建从校园学习到终身职业发展的认知支架。 特色在于以真实职场案例导入激发共鸣，结合专业开展小组研讨规划分阶段学习内容，通过实操训练提升数字化信息素养。注重健全人格（积极适应职场变化）与责任意识（主动规划职业发展）的培养，贴合中职生重实践的特点，助力学生内化终身学习理念，为教师提供可落地的教学路径。

《第12课 终身学习 持续发展》教学设计 教材分析 本课是高教版中职《心理健康与职业生涯》课程收尾核心课，立足中职生职业成长需求，衔接在校学习与终身职业发展。教材围绕终身学习时代内涵、核心价值、数字化学习方法与持续发展路径展开，贴合新时代职业岗位迭代特点。既是对前期职业规划知识的升华，也是引导学生跳出阶段性学习误区、适配职场终身进阶的关键课程，兼具实用性与指导性。 核心素养目标 了解终身学习内涵与时代意义，掌握数字化学习方法； 提升自主学习与信息素养； 树立终身学习理念，主动规划职业持续发展，适配职场动态变化。 教学重点、难点 重点：理解终身学习的职业价值，掌握适配中职生的终身学习方法与数字化学习技巧。 难点：将终身学习理念内化自觉，转化为长期职业成长的行动习惯。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境导入，引发认知冲突 教师摒弃传统理论开篇的方式，结合当下职场真实现状，展示两组对比鲜明的行业案例。第一组案例为部分中职毕业生入职后的现状：部分学生毕业后认为校园学习已经结束，进入企业后安于现状，不再主动学习新技能、新知识，固守入职时掌握的基础岗位技术。随着行业技术更新、设备升级、岗位标准迭代，这类员工无法适配岗位新要求，最终面临岗位边缘化、薪资停滞甚至被企业淘汰的问题。第二组案例为优秀毕业生成长案例：同专业的中职毕业生，入职后始终保持学习习惯，利用业余时间学习新型操作技术、数字化办公技能、行业新规，主动参与企业技能培训，不断补齐自身能力短板，短短几年内从基层岗位晋升为技术骨干、班组长，实现职业稳步提升。 展示案例后，教师引导学生结合自身认知展开思考与自由发言，围绕“为什么同样的学历背景，职业发展差距会截然不同”“毕业后还需要持续学习吗”两个核心问题展开讨论。学生结合日常听闻、实习见闻分享自身观点，部分学生表示职场靠经验即可立足，无需持续学习，也有学生发现身边优秀从业者都在坚持学习更新技能。教师顺势梳理学生观点，总结核心问题：校园学习是基础，职业发展是一场长期修行，单一的校园知识无法适配终身职场发展，由此引出本节课核心主题——终身学习，持续发展，让学生初步感知终身学习对职业生涯的重要意义，激发后续学习探究的兴趣。 （二）新知探究，夯实核心认知 本环节分层拆解本课核心知识点，由浅入深帮助学生构建完整的知识体系，依次解读终身学习的内涵、时代价值、核心要求与实践方法，贴合中职生职业发展场景，让理论知识落地。 首先，解读终身学习的科学内涵。很多中职学生存在认知误区，认为学习只局限于校园课堂、课本知识，终身学习就是一直读书。教师针对这一误区进行纠正，明确新时代终身学习的定义：终身学习是贯穿人的一生、覆盖校园、职场、生活全场景的持续性学习过程，不局限于书本理论，更包含职业技能提升、行业知识更新、思维能力培养、信息素养提升、职业素养打磨等多元内容。对于中职学生而言，在校期间夯实专业基础、训练实操技能是学习，入职后学习新设备操作、新工艺流程、职场规范、数字化工具都是终身学习的重要组成部分。同时强调，终身学习不是被动的任务，而是主动适配社会发展、实现自我成长的自觉行为，是新时代职业人的必备素养。 其次，剖析终身学习的时代价值。教师结合当下就业市场、行业发展趋势展开讲解，让学生深刻理解终身学习的必要性。从社会层面来看，当下科技飞速发展，各行各业迭代速度不断加快，传统岗位不断升级，新兴岗位持续涌现，职业岗位的技能要求、知识标准持续更新，固步自封、停止学习终将被行业淘汰，终身学习是适配社会发展、适应行业变革的基础。从职业层面来看，中职学生以技能型岗位就业为主，技能岗位的核心竞争力不在于初始技能，而在于持续迭代的技能水平，坚持终身学习能够帮助从业者突破职业瓶颈，拓宽职业晋升通道，实现从基层技工到技术骨干、管理人才的进阶。从个人层面来看，终身学习能够持续提升个人综合素养，丰富知识储备、锤炼思维能力，不仅助力职业发展，更能实现个人全面成长，提升自身核心竞争力与人生价值。 最后，讲解中职生终身学习的核心方法。结合中职生学习特点与职业需求，重点讲解两类核心学习方式。一是常态化自主学习，引导学生养成持续学习习惯，在校期间扎实掌握专业知识与实操技能，主动补齐薄弱环节；课余时间关注行业动态、岗位新标准，积累职业相关知识；入职后立足岗位需求，针对性学习岗位进阶技能，积累工作经验。二是数字化学习，这是新时代终身学习的核心能力。教师详细讲解信息素养的内涵，引导学生学会利用网络学习平台、行业教学视频、专业知识库等数字化资源，筛选有效学习信息，规避无效、虚假信息，借助数字化工具提升学习效率。同时强调，数字化学习不是碎片化刷视频，而是有目标、有规划的系统性学习，帮助学生掌握科学的数字化学习方法。 （三）小组研讨，深化素养内化 为避免理论学习流于表面，切实突破本课教学难点，教师组织学生以小组为单位开展主题研讨活动，结合学生所学专业，立足自身职业规划，深化对终身学习的认知，实现理念内化。教师提前划分小组，明确研讨主题：结合自身专业，分析未来岗位的迭代变化，梳理自己在校期间、入职初期、职业稳定期需要学习的核心内容，制定简易的终身学习规划框架。 各小组围绕主题展开热烈讨论，组长牵头记录小组观点，结合专业特点梳理学习内容。机电专业学生围绕设备更新、智能操控技术升级展开分析，明确需要持续学习智能设备操作、新型维修技术；学前教育专业学生聚焦教育政策更新、幼儿教学新模式、数字化教学工具学习；电商专业学生围绕直播运营新规则、新媒体营销技巧、电商平台新规等内容梳理学习方向。研讨过程中，教师巡回指导，针对学生认知不足进行点拨，纠正部分学生“专业技能一成不变”“学会基础技能就足够就业”的错误认知，引导学生认识到不同职业阶段学习的侧重点不同，终身学习需要循序渐进、贴合岗位需求。 小组研讨结束后，各小组依次进行成果展示，分享本组梳理的分阶段学习规划。针对各小组的展示内容，教师进行逐一点评，肯定合理的规划内容，补充完善不足之处，引导学生明白终身学习不是盲目学习，而是结合自身职业目标、岗位需求的针对性学习。同时通过小组交流，让学生相互借鉴、取长补短，进一步强化终身学习的自觉意识，明白持续学习是职业稳定发展的核心保障，逐步将终身学习理念从理论认知转化为内在思想自觉。 （四）实操训练，落实知行合一 本环节聚焦教学重点，以实操训练的方式，让学生掌握终身学习的具体方法，学会运用数字化学习工具，将课堂知识转化为实操能力，真正实现学以致用。教师布置课堂实操任务：请学生结合自身专业，利用手机、电脑等设备，自主搜索本专业最新的岗位技能要求、行业新技术、优质学习资源，筛选出3个有效学习渠道和2项需要重点补充学习的新型专业技能，简要说明学习理由。 学生独立开展实操训练，自主搜索、筛选、整理信息。过程中，教师重点指导学生提升信息筛选能力，引导学生辨别正规学习平台、权威行业资讯，摒弃虚假、过时信息，提升学生数字化信息素养。针对部分学生不会筛选资源、找不到专业学习渠道的问题，教师进行针对性指导，分享职业教育学习平台、行业官网、专业技能教学平台等权威渠道，帮助学生掌握高效的数字化学习方法。 实操完成后，随机抽取学生展示自己的搜索成果，分享自己筛选的学习资源、计划学习的新技能及学习规划。教师结合学生展示内容进行总结，强调终身学习贵在坚持，在校期间就要养成主动学习、精准学习、持续学习的习惯，熟练运用数字化学习工具，为未来职场持续学习积累能力。同时引导学生摒弃惰性思维，拒绝躺平心态，明白职业竞争的本质是学习能力的竞争，只有持续学习、不断精进，才能在职业发展中站稳脚跟。 （五）课堂总结，升华育人价值 课堂尾声，教师带领学生全面回顾本节课核心内容，梳理知识框架。首先回顾终身学习的内涵与时代价值，再次强调终身学习不是阶段性任务，而是贯穿职业生涯的必备能力；其次总结中职生终身学习的核心方法，重点巩固数字化学习、自主规划学习的技巧；最后结合中职生职业发展前景，进行素养升华。 教师总结：新时代的职业发展没有一劳永逸的技能，没有一成不变的岗位，对于中职技能型人才而言，扎实的专业基础是就业的敲门砖，而终身学习的能力是职业长远发展的铺路石。希望全体学生能够跳出“毕业即学业结束”的固化思维，珍惜在校学习时光，夯实专业基础，主动培养自主学习能力与数字化素养，树立终身学习理念，将持续学习融入日常、融入未来职业生活，以持续学习应对行业变化，以不断成长助力职业远航，实现职业生涯的稳步、持续、高质量发展。 最后布置课后拓展任务，让教学延伸到课外：结合本节课所学内容，完善个人终身学习规划，制定本学期课余学习计划，明确每周专业提升、技能学习的具体内容，持续践行终身学习理念，真正实现知行合一。 本课立足中职学生学情，结合学生重实践、轻理论，易忽视职场持续学习的特点，遵循“情境导入—认知探究—实践内化—总结升华”的教学逻辑设计课堂。以职场真实案例、行业岗位变化素材为载体，摒弃枯燥理论灌输，贴合中职职业教育特色。首先通过行业淘汰与成长案例激发学生认知冲突，打破“毕业即终止学习”的错误认知；再分层讲解终身学习的内涵、价值与方法，重点渗透数字化学习技能，贴合新时代职场需求；随后结合学生专业开展实操探究，让学生立足自身专业规划终身学习路径；最后通过课堂总结、素养升华，引导学生将理念转化为日常行动。全程融合案例分析、小组探究、实操训练、互动点评等多元方式，落实知识目标、能力目标与素养目标，助力学生构建终身学习思维，为职业生涯持续发展筑牢基础。 1 学科网（北京）股份有限公司 $