第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治课件聚焦劳动精神、劳模精神、工匠精神的核心内涵、区别联系及践行路径，通过“暑假发现”课堂提问引导学生从身边“了不起”的人切入，寻找共同特质，自然过渡到三种精神的学习，搭建从生活体验到理论认知的学习支架。 其亮点在于结合机电、医护等专业案例（如“喷涂大师”卢跃富、护理金奖团队），通过情景辨析和小组讨论促进知行合一，强化道德修养中的职业道德养成和责任意识中的技能报国信念。采用案例教学与互动探究结合的方法，学生能将精神内化于专业实践，教师可提升教学针对性与学生参与度。

第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 《职业道德与法治》（高教版2023） 第二单元 · 践行职业道德 1.7.2013 大家好！欢迎来到今天的《职业道德与法治》课堂。今天我们将一起学习一个非常重要的话题——弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。这三种精神不仅是我们国家发展的宝贵财富，更是我们每一位同学未来职业生涯中不可或缺的品质。让我们一起走进今天的课程，探索这些精神的内涵与力量。 ‹#› 导入新课：聊聊我们身边的“了不起” 课堂提问：你的暑假发现 同学们，大家暑假过得怎么样？有没有遇到什么让你忍不住感叹“哇，太厉害了！”的人或事？可以是新闻里闪闪发光的大人物，也可以是我们身边再普通不过的人——比如默默付出的父母、热心肠的邻居，或是技术超牛的学长。 思考时刻：寻找共同特质 无论他们的身份、年龄、职业有多么不同，这些让我们觉得“了不起”的人，身上往往有着共通的闪光点。试着想一想，是什么样的品质或行为，让他们在人群中显得如此特别？是坚持、热爱，还是那份对生活的真诚与用心？ “了不起”从来都不是遥不可及的标签，而是藏在每一个认真生活、用力发光的人身上的力量。 1.7.2013 同学们好！暑假里，老师看到一个新闻，一个00后的小姐姐，靠着修文物，成了‘网红’。还有快递小哥，因为一个暖心举动上了热搜。这些人，可能没有惊天动地的壮举，但他们身上有一种特别的劲儿，让人觉得特别了不起。今天，我们就来聊聊这种‘劲儿’到底是什么。 ‹#› 平凡岗位，不凡瞬间 他们做的事情，可能就是我们将来要从事的工作。他们看起来很普通，但那种专注、认真的样子，是不是特别有魅力？这种魅力，其实就是我们今天要学习的“劳动精神”、“劳模精神”和“工匠精神”。 工匠精神 于细微处见真章，将平凡食材化为艺术，用极致的专注雕琢每一个细节，成就不凡的专业高度。 劳动精神 不惧高空的挑战，守护万家灯火。脚踏实地、甘于奉献，用双手为社会运转筑牢坚实的根基。 劳模精神 深夜里的温柔守护，用爱心与责任践行誓言。在日复一日的坚守中，诠释着对生命的无上敬畏。 1.7.2013 大家看这些图片，一位厨师专注地雕刻萝卜，一位电工在高空作业，一位护士在深夜依然温柔地照顾病人。他们做的事情，可能就是我们将来要从事的工作。他们看起来很普通，但那种专注、认真的样子，是不是特别有魅力？这种魅力，其实就是我们今天要学习的‘劳动精神’、‘劳模精神’和‘工匠精神’。这三种精神，听起来好像离我们很远，其实它们就藏在我们身边，是我们未来职业生涯中最宝贵的‘宝藏’。 ‹#› 本节课学习目标 认知核心内涵 深入探究劳动精神、劳模精神、工匠精神的核心要义，理解它们是职业素养的基石，也是时代发展的动力源泉。 辨析区别联系 厘清三种精神各自的侧重点，分析它们之间的内在逻辑关联，明白它们是一个相互依存、有机统一的整体。 践行职业精神 立足中职生的学习与实践，探讨如何将三种精神融入专业技能训练和日常行为规范，在知行合一中锻造职业品质。 目标导向：让每一位同学找到职业发展的精神坐标，在技能成才、技能报国的道路上稳步前行。 1.7.2013 这节课，我们就一起去挖掘这些宝藏，搞清楚它们到底是什么，有什么用，以及最重要的——我们在座的每一位同学，未来如何成为一个拥有这些‘宝藏’的人，让自己的职业生涯闪闪发光！ ‹#› 劳动精神：最朴实的底色 核心内涵：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，这是劳动精神最核心的表达，也是我们立身行事的根本准则。 崇尚劳动：树立正确的劳动观 打心底里认同劳动的价值，坚信劳动光荣、劳动崇高，不轻视、不鄙视任何一份通过双手创造价值的正当工作。 热爱劳动：倾注真情与热忱 秉持“干一行，爱一行”的态度，将工作视为实现自我价值的途径，用心对待每一个细节，把职业当事业来经营。 辛勤劳动：挥洒汗水与努力 不畏惧艰苦，不逃避辛劳，以脚踏实地的行动和持之以恒的付出，为达成目标全力以赴，在奋斗中积累经验与成就。 诚实劳动：坚守底线与本心 恪守职业道德，不投机取巧，不弄虚作假，靠自己的双手和智慧创造财富，以诚信铸就职业生涯的长青基石。 基石总结：劳动精神是所有职业精神的“地基”，唯有筑牢这层朴实的底色，方能支撑起职业生涯的高楼大厦。 1.7.2013 首先是劳动精神。这可以说是我们所有职业精神的‘地基’。它告诉我们，无论你将来是当医生、当老师，还是开挖掘机、做销售，最基本的就是要看得起自己的工作，真心喜欢它，愿意为它付出努力，并且规规矩矩、踏踏实实地干。这就像盖房子，地基打不牢，房子再漂亮也没用。 ‹#› 劳模精神：榜样的力量 核心内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。这是劳动者的最高荣誉，也是时代精神的生动体现。 爱岗敬业 立足本职岗位，干一行、爱一行、钻一行，把工作做到极致，是劳模精神的基本底色。 争创一流 秉持不服输的劲头，在工作中追求卓越、勇攀高峰，力争在行业中达到顶尖水平。 艰苦奋斗 面对困难不退缩、不逃避，以顽强的毅力和韧劲攻坚克难，在艰苦磨砺中锤炼意志。 勇于创新 不满足于现有成果，敢于突破常规，用新思路、新方法推动工作提质增效，创造更大价值。 淡泊名利、甘于奉献 始终将集体和国家利益置于个人之上，不计较个人得失，以无私的付出诠释劳动者的担当。 1.7.2013 如果说劳动精神是地基，那劳模精神就是房子的‘承重墙’。劳模，就是我们常说的劳动模范，他们是劳动者中的佼佼者。他们不仅仅是做好本职工作，更是在自己的领域里追求卓越，敢于创新，甚至为了集体和国家的利益牺牲个人利益。他们是我们学习的榜样，代表了一种更高的追求。 ‹#› 工匠精神：把事情做到极致的“强迫症” 核心内涵：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。这不仅是职业态度，更是对完美境界的永恒探寻。 执着专注 几十年就干一件事，心无旁骛，耐得住寂寞，在单一领域深耕细作，沉淀出深厚的专业底蕴。 精益求精 对自己的手艺要求特别高，不满足于及格，总觉得还能更好一点，在细节中打磨，追求技艺的无限精进。 一丝不苟 对待工作中的每一个细节都像做外科手术一样认真，杜绝任何敷衍和马虎，确保每一个环节都精准无误。 追求卓越 永远不满足于现状，以更高的标准要求自己，不断突破自我边界，向着更高、更完美的境界持续攀登。 一句话总结：工匠精神不是遥不可及的口号，而是每一位行业顶尖高手成长路上的“必经之路”。 1.7.2013 工匠精神，听起来可能有点‘高冷’，但其实很简单。它就像是一种‘职业强迫症’，对自己的作品或者服务，要求达到吹毛求疵的地步。比如一个厨师，不仅要菜好吃，还要摆盘好看；一个机电专业的同学，不仅要把机器修好，还要把线路整理得整整齐齐。这种精神，是成为行业顶尖高手的必经之路。 ‹#› 三种精神的关系：一棵成长的大树 树根：劳动精神 它是整棵大树的根基，默默滋养着树木生长。我们要崇尚劳动、热爱劳动，在辛勤劳动与诚实劳动中，筑牢成长发展的基石，没有劳动精神，一切追求都是无源之水。 树干：劳模精神 它是挺立的中坚力量，支撑起大树的骨架。以爱岗敬业为核心，在争创一流、艰苦奋斗、勇于创新中发挥示范引领作用，为成长提供向上的动力与方向。 树冠：工匠精神 它是顶端的璀璨追求，结出高质量的硕果。秉持执着专注的态度，在精益求精、一丝不苟、追求卓越中打磨技艺，让劳动成果升华，抵达职业价值的顶峰。 中职生成长启示：打好劳动精神的根基，汲取劳模精神的力量，最终向着工匠精神的卓越境界不懈攀登，方能成就出彩人生。 1.7.2013 这三种精神不是孤立的，它们像一棵大树。劳动精神是树根，没有它，一切都是空谈。劳模精神是树干，它代表了一种积极向上、争创一流的力量。而工匠精神，则是树上最美的花朵和最甜的果实，是对技艺和品质的极致追求。我们中职生，首先要打好劳动精神的基础，然后学习劳模精神的榜样力量，最终努力追求工匠精神的卓越境界。 ‹#› 本课重难点 01 劳动精神：立身之本 核心内涵：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是一切幸福的源泉。 02 劳模精神：时代标杆 核心内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。 03 工匠精神：极致追求 核心内涵：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，是职业素养的最高体现。 核心难点：辨析与转化 不仅要厘清三种精神在内涵、层次和侧重点上的细微差异，更要突破理论认知，思考如何将这些崇高的精神品质，融入到当下的学习实践与未来的职业生涯规划之中。 深度思考：躬身实践 结合你的专业领域，列举1-2个具体场景，思考在技能打磨、项目协作或解决难题时，如何分别体现劳动精神的朴实、劳模精神的担当与工匠精神的极致？ 1.7.2013 今天这节课的重点，就是要记住这三种精神分别是什么。难点在于，大家要能分清它们的区别，并且想一想，这些精神和我们自己的专业、我们的未来有什么关系。接下来，我们就通过几个真实的故事，来看看这些精神是如何在现实中闪光的。 ‹#› 工匠精神 · 机电专业篇：“喷涂大师”卢跃富 核心精神：执着专注，精益求精 将毫厘之差的误差做到极致，把平凡的岗位工作干成一门精雕细琢的艺术，诠释了新时代产业工人的匠心本色。 卢跃富，重庆海尔洗衣机有限公司一线班组长，2025年全国劳动模范。他扎根喷涂岗位十余载，以极致的追求攻克技术难关，用匠心守护每一件产品的品质。 直面挑战 新产品“布朗灰色”喷粉杂色率高达30%，面临严重的交货延误风险，技术瓶颈亟待突破。 极致攻坚 5天拆解50余部件，历经10多次试验，校准动作数万次，将喷剂偏差、粉末损耗控制到极致。 卓越成效 杂色率降至1%以下，合格率提升至98%以上，每年为企业节约生产成本300万元。 从“0.01克的粉末损耗”到“微米级的喷涂偏差”，卢跃富用实际行动证明，工匠精神不仅是技艺的磨练，更是对完美的不懈追求。他是新时代机电产业工人将平凡工作做到极致的杰出代表。 1.7.2013 同学们，特别是机电专业的同学，看看卢跃富师傅。他的工作就是给洗衣机外壳‘上色’，听起来简单吧？但就是这个简单的工作，他做到了极致。为了一个颜色，几天几夜不休息，反复试验。他关注的不是百分之几十的误差，而是0.01克的损耗！这就是工匠精神——执着专注，精益求精。他把一个普通的岗位，干成了一门艺术。 ‹#› 工匠精神 · 化工专业篇：“00后”技能尖兵赵钰银 赵钰银，西安石油化工技工学校学生，凭借扎实的专业功底和不懈的努力，荣获第三届全国技能大赛化学实验室技术项目铜牌，并成功入选国家集训队。 极限挑战：在未知中寻找真相 面对全国最高规格技能大赛的严苛考验，需在完全陌生的环境里，从30种复杂物质中精准鉴定出6种未知组分，对专业知识与应变能力是极大的挑战。 千锤百炼：8个月的日夜坚守 每天高强度训练14-15小时，8个月日夜不离实验台。为掌握动态移液的精髓，手持移液管反复行走练习，只为练就无论环境如何变化，液面始终平稳的“绝活”。 极致成果：以毫厘见真章 将实验的精密度与准确度牢牢锁定在0.1%的误差范围内，最终斩获国赛铜牌并入选国家集训队。这份对技能的极致追求，正是新时代工匠精神最生动的诠释。 1.7.2013 这位赵钰银同学，和我们在座的很多同学一样，也是一名中职生。她的故事告诉我们，只要你肯下功夫，中职生也能站上全国最高的舞台。她每天14个小时泡在实验室，为了零点几毫升的误差反复练习。这种对技能的极致追求，就是工匠精神最生动的体现。她的经历告诉我们，技能真的可以改变命运，让青春闪闪发光。 ‹#› 劳模精神 · 医护专业篇：“温情护理”金奖团队 图为2025年世界职业院校技能大赛康复治疗与护理赛道金奖团队合影，福建卫生职业技术学院学子在世界级舞台上展现了精湛的专业技艺与医者仁心。 团队核心：蔡子萱 福建卫生职业技术学院护理专业学生，凭借扎实的理论基础与过硬的实操能力，带领团队在世界级护理技能赛场脱颖而出，是新时代高职护理人才的杰出代表。 极致追求：毫厘之间的匠心 面对世界级赛事的激烈竞争，团队坚持每日8小时高强度训练，将病房“搬”进训练场。为达成“造口袋底盘裁剪误差不超过1毫米”的严苛要求，他们反复打磨每一项操作，把精准的医疗技术与细腻的人文关怀深度融合，让护理充满温度。 里程碑突破：福建医药卫生领域金奖“零的突破” 团队以近乎完美的赛场表现斩获金奖，诠释了“争创一流，甘于奉献”的核心精神。他们证明了护理不仅是一门严谨的技术，更是一门充满大爱的艺术，为行业树立了新标杆。 1.7.2013 医护专业的同学们请看过来。蔡子萱和她的团队，为了一个1毫米的误差，付出了多少汗水？他们不仅追求技术上的精准，更在操作中融入了对病人的关爱。这种‘争创一流’的拼劲，和‘甘于奉献’的人文关怀，正是劳模精神的体现。他们证明了，护理不仅是一门技术，更是一门充满爱的艺术。 ‹#› 劳模精神 · 幼教专业篇：“静妈妈”孙静 孙静，沈阳市花语幼儿园教师，凭借精湛的专业技能与温暖的教育初心，荣获2025年全国职工托育职业技能大赛保育师赛项冠军。 以爱润心 对内向孩子悉心陪伴，每日轻声讲故事、玩游戏，用耐心与温柔，让孩子敞开心扉喊出“静妈妈”。 精进不休 攻读在职硕士提升学历，时刻关注行业前沿教育理论，把学习融入日常，只为给孩子更专业的陪伴。 极致打磨 备战全国大赛时，反复推敲每一个实操动作，力求精准与完美，用极致的专业态度斩获冠军殊荣。 核心精神：爱岗敬业，争创一流 在平凡的幼教岗位上，她用爱温暖童心，以专业诠释担当，生动展现了新时代产业工人的劳模风采，为幼教事业树立了榜样。 1.7.2013 幼教专业的同学们，孙静老师的故事是不是特别亲切？她对孩子的耐心和爱心，是‘爱岗敬业’；她不断学习提升自己，是‘争创一流’；她在全国大赛上夺冠，更是‘勇于创新’和‘艰苦奋斗’的结果。她告诉我们，幼儿教师这个平凡的岗位，同样可以做出不平凡的成绩，用爱和专业，点亮无数孩子的未来。 ‹#› 劳动精神 · 实习实训篇：从“想放弃”到“技术骨干” 主人公：王硕，河北工业职业技术大学毕业生，河北省技术能手。他在实习实训中直面挫折，在导师的引导下潜心钻研，最终完成了从青涩学徒到技术骨干的蜕变。 初入困境，萌生退意 大三参与企业真实项目时，在核心的刀具调试环节屡屡出错，复杂的工艺参数让他无所适从，巨大的挫败感使他一度想要放弃实习。 恩师指引，匠心传承 指导老师韩开生手把手带他拆解零件、分析工艺，陪他在实训场反复试验至深夜。那句“要像对待艺术品一样对待每一个零件”的教诲，深深触动了他，让他重燃斗志。 深耕不辍，终成骨干 秉持“辛勤劳动、诚实劳动”的信念，王硕毕业后迅速成长为企业技术骨干。他的故事证明，把平凡的实习工作做到极致，就是对劳动精神最好的诠释。 1.7.2013 这个故事可能就是我们在座很多同学未来要经历的。实习时遇到困难，觉得自己不行，想打退堂鼓。这很正常。但关键在于，我们是选择放弃，还是选择像王硕一样，在老师的引导下，坚持下去，把每一次失败都当成学习的机会。这就是劳动精神中‘辛勤劳动’和‘诚实劳动’的体现。你的第一份实习，可能就是你职业生涯的起点，坚持下去，你就能成长。 ‹#› 技能成才，技能报国 姜雨荷：奋斗铸就青春 从流水线工人到世界技能大赛金牌得主，再到大学最年轻正高级讲师。她用行动诠释“没有逆袭的天才，只有奋斗的青春”。 李朋朋：匠心焊铸辉煌 从普通焊工成长为全国劳模、全国技术能手，享受国务院特殊津贴。他在火花四溅中打磨技艺，以匠心坚守平凡岗位。 榜样集结：讲述成才故事 国新办记者见面会上，多位世界技能大赛金牌选手齐聚，分享“技能成才、技能报国”的励志故事，为青年树立榜样标杆。 拥有一技之长，同样可以实现人生价值，报效国家。无论是在工厂车间，还是在三尺讲台，只要肯钻研、肯付出，每个人都能走出属于自己的成才之路。 1.7.2013 同学们，这些榜样的故事告诉我们一个道理：拥有一技之长，同样可以实现人生价值，报效国家。无论是在工厂车间，还是在三尺讲台，只要你肯钻研、肯付出，你就是国家需要的人才。‘技能成才、技能报国’不是一句口号，而是我们中职生最现实、最可行的成才之路。 ‹#› 劳模精神 · 商贸专业篇：以诚铸商道 标杆人物：石旭明 芒市德诚商贸有限公司总经理，2025年德宏州劳动模范。扎根零售行业25年，始终秉持“以诚立身、以信兴商”的理念，是区域商贸领域的杰出代表。 荣誉与坚守 将普通商超打造为区域标杆，斩获“州级诚信市场”“食品安全示范店”等30余项荣誉。以开拓创新的锐气、勇于担当的骨气，诠释新时代商贸人的责任与使命。 核心精神传承 用回馈社会的正气彰显格局，树立“爱岗敬业、争创一流、勇于创新”的行业典范。她的故事告诉我们，商业的本质是诚信，更是对社会的担当。 “商业不仅仅是买卖，更是诚信和责任。”25年的坚守，让诚信经营成为企业发展的基石，也让劳模精神在商贸流通领域熠熠生辉。 1.7.2013 商贸专业的同学们，石旭明总经理的故事告诉我们，商业不仅仅是买卖，更是诚信和责任。她用25年的坚守，把诚信经营做到了极致，赢得了市场和社会的尊重。这就是劳模精神在商贸领域的体现——爱岗敬业、争创一流、勇于创新。 ‹#› 课堂互动：情景辨析（一） 【机电/通用情景】你在实习期间，师傅安排你打磨一个高精度要求的零件，尝试了好几次都没能达到精度标准。面对这种情况，你会做出怎样的选择？ A. 敷衍了事 “算了，差不多就行了，师傅不一定看得出来。”这种做法忽略了工作的严谨性，缺少了工匠精神中“一丝不苟”的核心要义。 B. 执着尝试 虽然有些沮丧，但依然选择继续尝试，直到达到精度要求。这体现了面对困难不放弃、对技艺“执着专注”的良好职业态度。 C. 主动求教协作 主动请教师傅，排查问题根源并共同解决。这不仅是“勇于创新”的表现，更体现了积极的团队协作意识，是职场中高效解决问题的关键。 核心启示：面对技术难题，主动沟通学习 + 团队协作，往往比独自摸索更能快速成长。 1.7.2013 大家想一想，如果你是这位同学，你会怎么选？选A的同学，可能缺少了一点‘一丝不苟’的精神。选B的同学，有‘执着专注’的态度。而选C的同学，则体现了‘勇于创新’和团队协作的意识。在工作中，遇到问题，主动沟通和学习，往往比一个人埋头苦干更重要。 ‹#› 课堂互动：情景辨析（二） 情景（医护）：你是一名实习护士，在给病人输液时，不小心扎偏了，病人有点抱怨。面对这一突发状况，结合职业素养与沟通技巧，你会选择哪种处理方式？ 选项 A：消极归因 心里感到委屈，认为是病人太挑剔、不配合导致失误。这是人之常情，但只关注情绪宣泄，回避了自身问题，不利于解决当下矛盾和提升专业能力。 选项 B：求助负责 立刻向病人诚恳道歉，并及时请求带教老师过来协助处理。这是负责任的基础表现，能快速止损，保障病人的诊疗安全，体现了对职业规范的遵守。 选项 C：关怀反思 道歉后先安抚病人情绪缓解其紧张，再更谨慎地尝试二次操作。这不仅体现了责任感，更融入了人文关怀，同时也是对自身技术的即时反思与改进。 核心启示：医护工作需兼具技术严谨与人文温度，从失误中反思、在关怀中行动，才是“精益求精”职业精神的体现。 1.7.2013 医护工作，失误可能关系到生命安全。这个情景非常真实。选A是人之常情，但不利于问题解决。选B是负责任的表现。选C则更进了一步，不仅负责，还体现了对病人的人文关怀和对自己技术的反思。这正是‘精益求精’和‘甘于奉献’的体现。 ‹#› 小组讨论：我的专业，我的“精神” 01 探寻专业精神内核 结合今天的学习案例，回顾机电、医护、幼教或商贸等专业领域，思考：在你的专业中，哪些具体行为真正体现了劳动精神、劳模精神和工匠精神？ 02 发现身边的榜样 你身边是否有这样的榜样？可能是传道授业的老师、优秀的学长学姐，亦或是敬业的家人。哪一个具体行为让你印象深刻，深受触动？ 03 锚定当下的行动 仰望星空，更要脚踏实地。为了在日常中培养“三种精神”，你计划从现在开始，落实哪一件具体的小事？让精神在实践中扎根生长。 活动要求：请各小组围绕以上问题充分交流讨论，梳理核心观点；讨论结束后，每组推选一名代表，结合小组共识进行分享发言。 1.7.2013 现在，请大家以小组为单位，围绕这三个问题展开讨论。每个小组推选一名代表，稍后分享你们的讨论结果。记住，我们的目标不是空谈大道理，而是找到和我们自己息息相关的、可以立刻行动起来的小目标。 ‹#› 分享与交流 学生发言要点记录区 在此处记录课堂上同学们分享的核心观点、实践感悟与成长思考，捕捉每一个精彩的思维火花，汇聚集体智慧。 教师总结与点评 同学们的分享非常精彩。从认真对待每一次实训课，到对标技能大赛的优秀学长，再到主动培养耐心与细心的职业素养，这些都是成长路上最宝贵的基石。这些看似平凡的小事，正是我们专业能力和职业精神养成的关键。 核心寄语 “伟大出自平凡，英雄来自人民。”坚持做好每一件小事，终能在岗位上发光发热。 1.7.2013 （邀请小组代表发言，并进行点评）非常好！同学们的分享都很精彩。有的同学说，要从认真对待每一次实训课做起；有的同学说，要向技能大赛获奖的学长学习；还有的同学说，要培养自己的耐心和细心。这些都是非常好的开始。记住，伟大出自平凡，英雄来自人民。只要我们坚持做好每一件小事，就一定能在自己的岗位上发光发热。 ‹#› 课堂小结：今天的收获 01 / 一个核心：劳动最光荣，技能成就梦想 劳动是一切幸福的源泉，掌握精湛的技能是实现个人价值、成就职业梦想的必经之路，我们要始终秉持“劳动光荣、技能宝贵”的理念。 劳动精神 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，它是我们立足社会、开启职业生涯的坚实基石。 劳模精神 爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新，以劳模为榜样，激励我们在岗位上不断追求卓越与突破。 工匠精神 执着专注、精益求精、一丝不苟、追求完美，在技艺的打磨中沉淀自我，实现人生价值的巅峰。 03 / 一个行动：知行合一，躬身实践 将认知转化为行动，从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让劳动精神在实践中闪光。 1.7.2013 今天这节课，我们一起认识了劳动精神、劳模精神和工匠精神。希望大家记住，无论未来从事什么职业，这三种精神都是我们最宝贵的财富。它能让我们在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。希望大家都能把今天的所学所感，转化为未来学习和工作的动力，努力成为一名受人尊敬的优秀技能人才！ ‹#› 随堂练习：知识小擂台（判断） 01. 劳动精神是劳模精神和工匠精神的基础。 解析：劳动精神是最基础的范畴，劳模精神和工匠精神是劳动精神的升华与体现。 02. 工匠精神只适用于传统手工业，不适用于现代制造业。 解析：工匠精神适用于所有行业，现代制造业更需要追求极致、精益求精的工匠精神。 03. “干一行、爱一行、钻一行”体现的是劳动精神。 解析：这句话体现了对劳动的热爱、专注与执着，是劳动精神最生动的实践表达。 04. 中职生只要学好技术就行，精神不精神的不重要。 解析：技术与精神相辅相成，崇高的职业精神是技术发挥价值的重要前提和保障。 05. 快递小哥万海波获评全国劳动模范，说明平凡岗位也能创造不凡。 解析：劳动没有高低贵贱之分，任何岗位都可以通过诚实劳动、勤勉工作，实现人生价值，获得社会尊重。 1.7.2013 好了，现在我们来检验一下今天的学习成果。请大家判断一下这几道题的对错。这些题目考验大家对三种精神内涵和关系的理解。 ‹#› 随堂练习：知识小擂台（简答） 01. 核心内涵辨析 请简要阐述劳动精神、劳模精神、工匠精神各自的核心内涵，尝试从精神的出发点、侧重点和价值导向三个维度进行区分与总结。 02. 专业践行思考 结合你所学的专业领域，思考“工匠精神”在专业学习、技能训练或未来职业规划中的具体体现。列举1-2个你计划采取的践行行动。 作答小贴士：紧扣概念本质，拒绝空泛表述；结合真实场景，让“工匠精神”落地于具体的学习细节之中。 1.7.2013 接下来是简答题，请大家拿出纸笔，认真思考并写下你的答案。第一题是对今天知识点的回顾，第二题则需要大家结合自己的思考来回答，将所学知识与自身专业联系起来。 ‹#› 课后拓展：向榜样学习 01 光影中的匠心故事 推荐观看纪录片《大国工匠》系列，沉浸式感受工匠们对技艺的极致追求；同步观看2025年“大国工匠年度人物”颁奖典礼视频，见证榜样的高光时刻，从中汲取奋进的力量。 02 文字里的不凡人生 品读劳模事迹 搜索“2025年全国劳动模范事迹”，挑选1-2位你感兴趣的劳模故事进行深度阅读，探寻他们在平凡岗位上坚守初心、创造不凡的精神内核。 关注职教故事 关注“中国职业技术教育”等优质公众号，持续了解更多技能成才、匠心筑梦的真实案例，拓宽视野，树立技能报国、岗位建功的远大志向。 1.7.2013 课堂的时间有限，但学习是无限的。老师给大家推荐一些视频和文章，希望大家课后能主动去了解更多榜样的故事。他们的经历，会给我们带来更多的启发和力量。 ‹#› 实践作业：我的“匠心”计划 计划核心：锚定专业方向 计划制定需紧密结合自身的专业学习内容或实训项目，确保每一项安排都服务于专业技能的打磨与提升，拒绝脱离实际的空泛规划。 成长闭环：坚持记录反思 养成每周复盘的习惯，详实记录练习中的心得与进步。通过文字沉淀思考，在持续的自我审视中，发现不足、巩固优势，实现技能与认知的双重提升。 执行关键：具体、可操作 “每天坚持练习焊接半小时，专注于焊缝的平整度与均匀度，打磨基础工艺细节。” “本周熟记10种常用药品的用法与剂量，通过实际案例推演，强化专业知识的应用能力。” “伟大的精神，都是从坚持做好一件件小事开始的。” 1.7.2013 最后，给大家留一个实践作业。请大家为自己制定一个小小的‘匠心’计划。记住，伟大的精神，都是从坚持做好一件件小事开始的。期待一个月后，听到大家的好消息！ ‹#› $