Unit 6 How do we measure time?（课件）-2025-2026学年沪教版英语四年级下册

该小学英语课件围绕四年级下册Unit 6 “How do we measure time？”主题，系统梳理时间相关词汇、对话、阅读、语法、语音及交际写作模块，通过“词汇积累-对话应用-阅读拓展-语法巩固-语音训练-交际输出”的逻辑链条，构建从基础到综合应用的知识网络。 其亮点在于融合多模态复习活动，如Reading部分通过不同城市时间差异情境培养文化意识，Grammar模块设计“Mission”任务和分题型练习提升思维品质，交际写作环节结合日常活动对话训练语言能力。分层练习如词汇配对、语法转换题满足个性化需求，有效巩固知识，也为教师提供精准复习支持。

How do we measure time？ 四年级下册Unit 6 01 Vocabulary & Dialogue 02 Reading 03 Grammar 目录 05 Communication & Writing 04 Sounds Vocabs&Dialogue 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 3 day night minute month year second hour measure 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 4 question around exercise 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 5 question around exercise day night measure minute hour second month year day 天；白昼；白天 night 夜晚；晚上 hour小时 minute 分钟 second秒 month月；月份 year年 measure 测量 question 问题 around围绕；环绕 exercise运动；锻炼 get ready 准备好 at the same time 同时 What time is it?几点了? Let's learn. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 25 Mission 1.minute measure Mission 1. second hour Mission 1. year month Mission 1. day night Mission 1. exercise question Mission 1. around get ready Mission 1. at the same time day 天；白昼；白天 night 夜晚；晚上 hour小时 minute 分钟 second秒 month月；月份 year年 measure 测量 question 问题 around围绕；环绕 exercise运动；锻炼 get ready 准备好 at the same time 同时 What time is it?几点了? Let's learn. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 36 Look, point and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 37 Look, think and talk. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 38 Look, match and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 39 Reading 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 40 Reading 1-- Explore 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 41 Reading 1 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 42 Reading 1 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 43 Read and match. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 44 Read and write. A day has 24 hours. One hour has 60 _______.One minute has 60 _______. People in different countries may have _______ time. Beijing It is seven o'clock in the morning in Beijing. Children are _______ _______for school. Some people are going to the park to do _______. Some people are _______ to work. But in _______ places, the time is different. What are people doing at the _______ time? London It is eleven o'clock in London. Many people are _______. Good night! Sweet _______! New York In New York, people are having _______. It is _______ time. minutes seconds different get ready exercise travelling other same sleeping dreams dinner family 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 45 Read again and talk. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 46 Listen and read. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 47 Look, ask and read. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 48 Reading 2-- Extend 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 49 Reading 2. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 50 Read and answer. 1. How does the sundial tell time? _________________________________________________________________ 2. Can the sundial tell the time on all days? _________________________________________________________________ 3. How does the hourglass tell time? _________________________________________________________________ 4. What do people use to tell time from the past to now? _________________________________________________________________ 5.How many kinds of machines used to tell the time mentioned in the story? _________________________________________________________________ The sun makes a shodow on the sundial and the shadow tells the time. No, it can’t. It can’t tell the time on cloudy days. The sand in it falls down and count down the time. The clocks and watches. Four: the sundial, the hourglass, watches and clocks. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 51 Can you introduce the things?. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 52 Language points. use sth to do ... 使用……来做某事 Practice 1. 我们可以用树木来制作纸张。___________________________________________ 2. Tom正在用纸做剪纸。________________________________________ 3. 你能用布做衣服吗？______________________________________________ We can use trees to make paper. Tom is using paper to make paper-cuts. Can you use cloth to make clothes? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 53 Language points. help sb (to) do sth 帮助某人做某事 help sb with sth 在某方面帮助某人 Practice 1. 我姐姐正在帮我清理房间。___________________________________________ 2. 你能帮我浇一下花吗？______________________________________ 3. Helen在我的英语上帮了我很多。________________________________________ My sister is helping me (to) clean my room. Can you help me (to) water the flowers? Helen helped me a lot with my English. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 54 Grammar 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 55 Let’s learn - 现在进行时的特殊疑问句 一、核心基础 1.现在进行时基本结构 肯定句：主语+am/is/are +动词-ing 例：She is reading.她正在看书。 2.常用特殊疑问词(小学必考) what(什么)、who(谁)、where(哪里)、when(何时)、why(为什么)、how(怎样) 二、标准句型(重中之重) 完整公式：特殊疑问词+am/is/are +主语+动词-ing(+其他)? 分人称对应be动词 ●主语I→用am ●主语you/复数→用are ●主语he/she/it/单数人名/单数事物→用is 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 56 Let’s learn - 现在进行时的特殊疑问句 三、分题型讲解+例句 1.对动作提问→用What(考得最多) 句型：What +am/is/are +主语+doing?(doing固定搭配，代替原句里的动词-ing) 1）I am singing.→What are you doing?你正在做什么? 2）They are playing football.→What are they doing?他们正在做什么? 3）Tom is drawing.→What is Tom doing?汤姆正在做什么? 2.对人物提问→用Who 句型：Who +am/is/are +主语+动词-ing? 1）Lily is dancing.→Who is dancing?谁在跳舞? 2）We are running.→Who are running?谁在跑步? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 57 Let’s learn - 现在进行时的特殊疑问句 三、分题型讲解+例句 3.对地点提问→用Where 句型：Where +am/is/are +主语+动词-ing? 1.He is reading in the classroom.→Where is he reading?他正在哪里看书? 2.You are eating at home.→Where are you eating?你正在哪里吃饭? 4.对状态/方式提问→用How 句型：How +am/is/are +主语+动词-ing? 例：She is working well. →How is she working?她工作得怎么样? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 58 Let’s learn - 现在进行时的特殊疑问句 四、解题&转换步骤(做题口诀) 1.找：找准原句的be动词(am/is/are)和动词-ing 2.选：根据划线部分选特殊疑问词 3.调语序：疑问词放句首→再接be动词→主语→动词-ing 4.变人称：句中1⇔you,we you,my your 5.改标点：句号→问号，首字母大写 简单口诀：疑问词提前，be动词随后，主语跟上来，动词-ing不能丢。 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 59 Let’s practice. 一、将左右两栏匹配 ( ) 1. What are you doing? A. She is drawing. ( ) 2. Where is your sister reading? B. I am running. ( ) 3. What is she doing? C. They are talking. ( ) 4. Who is cleaning the desk? D. She is reading in the study. ( ) 5. What are they doing? E. Lily is cleaning the desk. B D A E C 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 60 Let’s practice. 二、对划线部分进行提问。 1. I am watching TV. __________________________________________________________________ 2. She is dancing in the room. __________________________________________________________________ 3. They are playing basketball on the playground. __________________________________________________________________ 4. Tom is reading in the library. __________________________________________________________________ 5. My mother is cooking at home. __________________________________________________________________ What are you doing? Where is she dancing? Who are playing basketball on the playground? What is Tom doing in the library? Where is your mother cooking? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 61 Let’s practice. 三、连词成句。 1.are, what, you, doing (?) ___________________________________________________________________ 2. is, where, she, reading (?) ___________________________________________________________________ 3. who, dancing, is (?) ___________________________________________________________________ 4. they, what, are, doing (?) ___________________________________________________________________ 5. is, Tom, where, playing(?) ___________________________________________________________________ What are you doing? Where is she reading? Who is dancing? What are they doing? Where is Tom playing? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 62 Sounds 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 63 tr- dr- Let’s learn. tree trap trip truck train trunk dry drop drip dream drive drink 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 64 train dry drop drive trap trunk tree dream drip truck drink travel Communication VS Writing 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 69 Listen, match and talk. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 70 Make and say. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 71 Think and write. What are you doing now? That sounds fun! 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 72 Thank You！ Melody Yang 73 null 64836.465 $