世界古代史期末材料题专项训练20题--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

2025—2026学年度第二学期期末考试 世界古代史·材料题专项训练 1．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 古巴比伦文明也被称为美索不达米亚文明，位于底格里斯河和幼发拉底河两河流域之间，是世界上最古老的文明之一。这里土地肥沃，有足够的水资源，为农耕经济的繁荣提供了地利基础。它在面临各种入侵时，展现出了古文明特有的包容性，这些入侵者并没有成为苏美尔地区的异类，相反，由此产生了一连串伟大的帝国。美索不达米亚文明最初是由坐落在苏美尔的12个独立城邦构成的，但是为了争夺彼此的土地财富和食物，这些城邦之间彼此征伐，征战不休。他们开创了文字、法律、科技、文学等方面的先河，成为人类历史上的重要里程碑。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 苏美尔人比希腊人更早发明了国家组织并进行政治活动，并把政治制度中最重要的内容之一——城邦概念传给了西方文明，从而对希腊城邦的形成产生了重要影响。在宗教上，毫无疑问，美索不达米亚对希腊世界产生了深刻的影响，苏美尔和亚述宗教在地中海文明演化中扮演着重要的作用，早期希腊的宗教信仰和实践必定可以追溯到美索不达米亚这个源头。由于两河流域的军队习惯性使用希腊雇佣军，这使得希腊人能够将苏美尔人创造的作战技术如方阵技术带入希腊，改进了古希腊军队的作战方式。 ——摘编自陈恒《美索不达米亚遗产及其对希腊文明的影响》 （1）根据材料一，分析推动美索不达米亚文明形成的主要因素。（8分） （2）根据材料二，简析美索不达米亚文明对古希腊文明的影响。（6分） 2．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 埃及是尼罗河的赠礼。在埃及，农业生产是人们生活的基础。尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后，会在两岸留下一层肥沃的淤泥，为农业种植提供了理想的土壤。古埃及人掌握了尼罗河泛滥的规律，发展了灌溉农业。他们修建水渠、堤坝等水利设施，提高了农业生产效率。随着农业的发展，剩余产品不断增加，使得一部分人可以脱离农业生产，专门从事其他行业，如手工业、商业、宗教和管理等。这促进了社会分工的发展，也为城市的兴起和国家的形成奠定了基础。 埃及人是最早用太阳年来计时的民族，他们将一年分为12个月，每月30天，外加5个节日……他们的一切行为都充满宗教性，甚至比任何民族都更虔诚。他们相信灵魂不灭，因而发明了保存尸体的技艺（木乃伊）。法老被视为神的化身，他的命令就是法律。尼罗河是这片土地的生命之源，当它泛滥时，整个埃及如同被重新创造一般。 ——摘编自希罗多德《历史》 材料二 公元前8世纪，希腊各地建立了数以百计的城邦。城邦面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。城邦的自治权利或多或少属于各邦公民。全体公民直接参与城邦事务的管理，公民大会成为事实上的最高权力机构。在希腊城邦中，无论是经济发达的雅典，还是军事强大的斯巴达，公民都有较高的政治地位和权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古埃及文明产生与发展的主要条件（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分别说明古埃及和古希腊文明的特点。（8分） 3．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 西汉武帝时期，张骞通西域后，丝绸之路逐渐形成。汉朝在河西走廊设酒泉、敦煌等郡，并派遣使者护田积粟，保护商旅往来。中原的丝绸、铁器等经此路传至中亚、西亚，西域的葡萄、苜蓿、胡琴等亦传入中原。佛教于西汉末年传入中国，至东汉时洛阳白马寺成为重要译经中心。《汉书·西域传》载：“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者。” ——摘编自《史记·大宛列传》与《汉书·西域传》 材料二 罗马帝国鼎盛时期，以地中海为中心构建了横跨欧亚非的交通网络。拉丁语随军团与行省治理传播至高卢、不列颠等地，罗马法、建筑技术（如拱券、混凝土）深刻影响行省城市。帝国设立邮政系统，修建石砌大道（如阿庇亚大道）连接各行省。埃及的莎草纸、希腊的哲学与东方香料通过商路汇集罗马城。史学家斯特拉波曾记载：“罗马大道如同纽带，将分散的文明编织成一体，橄榄油从西班牙运往叙利亚，玻璃器自腓尼基销至不列颠。” ——摘编自塔西佗《编年史》与《罗马帝国交通志》 （1）根据材料一和材料二，概括西汉与罗马帝国文化传播方式的主要差异，并根据所学知识分析其成因。（8分） （2）根据上述材料和所学知识，指出西汉与罗马帝国推动文化交流措施的相同之处，并简述两大帝国文化互动对当时欧亚文明格局的深远影响。（6分） 4．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 波斯帝国建立了横跨亚非欧的庞大交通网络，包括著名的“御道”和驿站系统。商队通过这些路线将印度的香料、中亚的宝石与地中海的手工业品相互流通。大流士一世时期发行的统一货币“大流克”，极大促进了帝国境内及与周边地区的贸易往来。希腊历史学家希罗多德记载：“波斯人从每个民族那里吸收他们认为好的东西。” ——摘编自刘文鹏《古代波斯帝国史》 材料二 亚历山大东征后，希腊化城市如埃及的亚历山大里亚、中亚的安条克成为多元文化交汇的中心。这些城市不仅传播希腊哲学和艺术，还系统翻译了巴比伦的天文学著作、印度的数学典籍。托勒密王朝的学者通过实验测量地球周长，其数据与汉代张衡的测算结果惊人相似。 ——摘编自陈恒《希腊化文明与丝绸之路》 材料三 汉朝与罗马帝国虽未直接建交，但通过中亚和西亚的中转贸易，中国的丝绸、铁器与罗马的玻璃、金银器形成双向流动。罗马博物学家普林尼在《自然史》中抱怨：“每年有一亿塞斯特斯的罗马货币因购买东方奢侈品而外流。”公元2世纪，罗马商人曾抵达东汉都城洛阳，中国史书称其为“大秦幻人”。 ——摘编自余太山《两汉魏晋南北朝与西域关系史研究》 （1）根据材料一、二，概括古代东西方文明交流的主要方式。（4分） （2）结合三则材料，分析古代帝国在文明交流起到的作用。（6分） （3）结合材料三和所学知识，指出汉朝与罗马帝国间接贸易得以长期维持的历史条件，并简述其历史意义。（4分） 5．阅读材料，完成下列问题。（17分） 材料一 埃及人的生活和宗教是无法分割的，人们真切地关注爱与社会平等，一种强烈的一神教的成分体现在他们生活之中。美索不达米亚的多神宗教与其迥然相异：实用，为自己利益服务。道德行为变得次要，自我利益的满足是人们的核心关注。因此，美索不达米亚人的文化本质上是法治文化，比如汉谟拉比法典的诞生是自然结果，而埃及这样的神权政治国家似乎不需要法典。 ——摘编自王婧《两河文明与古埃及文明的比较研究》 材料二 波斯帝国在建立后，面临着疆域广袤带来的巨大交通和通讯压力。波斯帝国兴建了道路里程长、覆盖地域广的御道并完善了邮驿体系，例如从巴比伦出发通往东方行省的道路。通过御道和邮驿体系，波斯大王构建了相对成熟的通讯体系，通过书信能较为及时地了解并干预地方事务，任命和指导总督等重要官职；通过御道和邮驿体系，波斯大王可以在当时条件下快速调动部队，集结各地的兵力；通过御道和邮驿体系，波斯大王还可以汇聚整个帝国的税收盈余，掌握赖以生存的核心物资。 ——摘编自刘雪飞《波斯帝国御道与邮驿体系功用探析》 材料三 在开展“上古、中古时期文明交流”项目化学习时，某同学经老师指导整理出如下内容： 区域 时间 史料 欧洲 公元前6世纪 希腊雕塑在发式、表情和站立姿势等方面与埃及公元前3千纪后期的雕塑存在明显的相似之处 公元前4世纪 马其顿国王亚历山大远征征服波斯帝国后，继承波斯帝国的基本制度，宣扬君权神授 亚洲 1世纪 《汉书·地理志》关于“殷道衰，箕子去之朝鲜，教其民以礼义，田蚕织作”的记载 646年 孝德天皇开始改革，模仿中国建立了中央集权国家 8世纪 中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲 非洲   在坦桑尼亚的一座陵墓中发现产于中国15世纪的瓷器 （1）根据材料一，指出古代两河文明与古代埃及文明“迥然相异”的表现。并结合所学，分析影响两者不同的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学，列举波斯治理广袤疆域的举措，并概述波斯修建御道与邮驿体系的影响。（7分） （3）综合材料一、二、三，概括古代人类文明交流的特点。（4分） 6．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 巴比伦城位于两河流域的中心，具有极为有利的战略和经济地位，汉谟拉比利用这一优势，使古巴比伦成为大国之一，为其征服和统一两河流域奠定了坚实基础。汉谟拉比吸取两河流域分裂割据的历史教训，独揽国家一切大权，并自称是“诸王之王”“国境之天盖”；原来的城邦和城邦官吏也被其改造成受中央控制的地方单位和地方官吏。在一个君主神权专制的社会里，汉谟拉比继承和发展了苏美尔和阿卡德时代一些城市的成文法或习惯法，通过统一的法律维护社会秩序的稳定。 ——摘编自史若冰《汉谟拉比的历史功绩》 材料二 波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在其版图之内。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立起全世界最强大的舰队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前二、三千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。 ——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 材料三 公元前4世纪，亚历山大东征使西亚进入希腊化时代。公元7世纪，穆罕默德在阿拉伯，半岛创建伊斯兰教，完成了阿拉伯神权国家的统一，阿拉伯文明正式诞生。“古兰经和剑”成为阿拉伯人扩张的两手利器，并构建了世界历史上版图仅次于蒙古的最大帝国。在与四周文明的接触和碰撞中，阿拉伯人对所有先进文化统统接受不拒，并默许当地人士予以不离其根本的一定改造。 ——摘编自刘景华《中古世界兴起的主要文明及特征》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述汉谟拉比对古代西亚两河流域文明的贡献。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，归纳波斯帝国时代出现文明大汇合的原因。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，从古代西亚文明的产生和发展，谈谈你对文明发展和传播的认识。（6分） 7．主题一：【中古西欧的封建社会】。（15分） 材料一 “他们不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，他们不能擅自离开土地。他们有权耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺。他们每星期要在主人的辖地上劳作数日，还得修缮主人的道路、桥梁和围墙。他们的思想受到宗教严格控制，定期要到教堂参加宗教活动。当他们结婚、继承父辈的田产或使用当地的磨坊时，要向主人纳税，到了圣诞节和复活节，也得付些钱款。” ——摘编自勒纳等《西方文明史》 材料二 “庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。” ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三 “中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……，城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。” ——摘编自《新课标解读与教学案例设计》 （1）根据材料一结合所学知识，请指出“他们”所处的时代呈现怎样的基本特征。（6分）（请从政治、经济、思想文化三个角度作答） （2）根据材料二、三，比较庄园经济与城市经济的不同，结合所学，分析城市兴起对西欧社会转型的意义。（9分） 8．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 城市是中世纪西欧社会基本矛盾运动的产物。这一基本矛盾，就是西欧不断增长着的人口物质生活需要与其生产力水平相对落后不能满足这种需要。解决这一矛盾，除了从深度和广度上不断提高农业生产力外，还必须依靠发展工商业，利用外部物质产品来补充内部需求缺口。在封建庄园制下，农奴家庭在原有份地上的生产难以维持不断增长着的人口的生活，便分离出剩余的劳动力。农奴兼营的庄园手工业不能满足领主的较高需要，这就为工商业专门化提供了市场需求；领主庄园可以输出多余农产品，又能为专门手工业者提供基本的生活保障。多余的农村劳动力转而专门从事工商业便成为可能。从事工商业的人们聚居在一起，中世纪城市便因此自下而上地广泛兴起。 ——摘编自刘景华《封建时代中西城市比较的几个问题》 材料二 自13世纪以降，市长制在中世纪英格兰自治城市中普遍确立。地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式。在市长选任过程中，利益斗争充斥于地方社会，王权则以灵活多样的方式和手段介入其中并加以管制。在市长选任机制下，市长既是“城市的人”，也是“国王的人”，在实际运作中较好应对了中央和地方的双重压力。市长选任作为国家治理的一种有效手段，平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力，形成一种兼具合作与博弈、规制与弹性的央地关系。 ——摘编自姜启舟《央地关系视阈下中世纪英格兰市长选任》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪城市兴起的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，阐述中世纪英格兰确立市长制的意义，并指出中世纪自治城市与王权的关系。（12分） 9．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 采邑分封制和封君封臣制是构成中世纪西欧封建制（或封建社会、封建主义）的基础和核心，既相互依存、密不可分，又有所区别、各有侧重。以土地为纽带的采邑分封制是封建土地所有制的体现，而派生于采邑制的封君封臣制，决定了封君（封主）与封臣（附庸）之间的契约式主从关系。依据封君封臣制原则，封主有责任保护附庸，附庸有义务效忠封主，这种权利与义务的相互关系，密切了封建主阶级内部的联系。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧封建制的演进与解体》 材料二 欧洲的中古时期也被称为中世纪，在西方文明史上指从公元5世纪后期到公元15世纪中期的欧洲历史。欧洲的中世纪表面上看是板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年，但实际上却是孕育了西方近代文明的重要时期，特别是中世纪后期。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）根据材料一，概括西欧封君封臣制度的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，如何理解中世纪后期是“孕育了西方近代文明的重要时期”。（6分） 10．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 10—11世纪，随着农业生产力提升，西欧兴起一批“新兴城市”。这些城市突破封建庄园的经济局限，形成以工商业者为主体的市民群体。市民通过行会组织联合起来，与封建领主谈判或武装斗争，逐步获得司法独立、征税自主等特权。城市内部建立起由市民选举产生的市议会，形成不同于封建等级制的自治管理体系。货币经济在此迅速发展，催生了汇票、信贷等金融工具，打破了自然经济的封闭性。城市还孕育了重视契约、平等协商的社会观念，如《马赛宪章》明确规定市民财产不受领主随意侵犯。 ——摘自刘景华教授所著的《中世纪城市与欧洲文明成型》 材料二 12世纪起，西欧城市的文化需求显著增长。市民阶层对实用知识的渴求，推动城市出现“主教座堂学校”和“行会学校”，教授读写、算术及商业法规。城市的自治传统为大学提供了制度模板：博洛尼亚大学的学生行会通过集体议价获得学费决定权，巴黎大学的教师行会则争取到课程设置自主权。城市经济繁荣吸引各地学者汇聚，如牛津、剑桥等城市因学术社群集聚逐步演变为大学城。大学与城市相互依存，城市为学者提供食宿和研讨场所，大学则通过培养律师、医生等专业人才，提升城市的文化辐射力。 ——摘自符松涛《西欧中世纪城市对大学兴起的影响》 （1）根据材料一，指出中世纪西欧城市兴起的“新因素”。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析城市发展与大学兴起的互动关系。（6分） 11．法律是维护社会稳定的重要制度举措。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 汉谟拉比王向世人宣告，自己的权利是神给予的。…… ——纪录片《世界通史》解说词 我们必须指出，（汉谟拉比）法典缺乏“法律面前人人平等”的现代观念。在法典中，奴隶毫无权利可言，稍有过失即受到断肢的可怕惩罚。 ——摘编自林之满、萧枫《源远流长的世界古代史》 材料二 罗马是古代史上用法制来规范社会行为的典型代表。在城邦早期，罗马所使用的是习惯法，没有正规的成文法典。公元前451年，罗马开始筹备编撰成文法。公元前449年，法典修成，史称《十二铜表法》。从法律类型和内容上看，公元前3世纪中叶以前的罗马法皆属于公民法。……进入罗马帝国时期，尤其是“卡拉卡拉敕令”颁布以后，罗马公民与被保护民、罗马的公民和罗马的臣民之间的区别，除了自由民和奴隶间的区别外，都逐渐消失了。……至查士丁尼时期，更出现了法制史上集大成的《罗马民法大全》。其是“我们所知道的以私有制为基础的法的最完备形式”，是“商品生产者社会的第一个世界性法律”。 ——摘编自杨共乐《从比较的角度看罗马文明的三大特征》 材料三 在中世纪后期，在罗马法的复兴热潮中，意大利的法学家巴特鲁斯重新解释了罗马法，他从法律的角度为城市自治辩护，认为城市是独立的政治实体。城市是可以按照自己的方式行使立法权力的“自由民族”，可以自己制定法规，并且按自己的方式组织政府。城市是“自我之君主”，可以选择自己的政治统治方式。 ——摘编自【意】萨尔沃·马斯泰罗内《欧洲政治思想史——从十五世纪到二十世纪》 （1）根据材料一，分析《汉谟拉比法典》的特点。（4分） （2）根据材料二，概括罗马法的发展趋势。（4分） （3）根据材料三，分析“罗马法复兴运动”的影响（6分） 12．古代西方国家的独特性是在其历史传承、文化传统和经济社会发展的基础上长期演进的结果。阅读材料，回答问题。 材料一 ① 唱票（古希腊瓶画） 公元前470年 ② 水漏（古希腊民众法庭计时用） 公元前400年 ③ 平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权；寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。 ——【古希腊】亚里士多德著，颜一等译《政治学》 材料二 在公元8世纪和9世纪，世界贸易的中心所在已毋庸置疑。当时一位中国旅行家杜环对此地的繁华和富裕颇感震惊：“郛郭之内，里闬之中，土地所生，无物不有。四方辐辏，万货丰贱；锦绣珠贝，满于市肆；驼马驴骡，充于街巷。”……另外，富贵阶层的投资还掀起了一场有史以来最令人难忘的学术研究热潮。 ——摘编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料三 西欧的封建时代在多方面都呈现出二元对立的特点，其中政治上……中世纪晚期，西欧正值资本的原始积累阶段，就是封建关系逐渐解体、资本主义关系开始萌芽，二元制的经济特征正在消退，主要表现为庄园制经济瓦解、农奴摆脱依附关系而获得人身自由，而同时，商品货币关系越来越将城乡间分割与对立的封建经济活动，纳入资本主义统一民族大市场发展的快车道。同时，二元制政治特点逐渐褪色，一方面是罗马天主教会的衰落，另一方面是现代民族国家的兴起，这种发展趋向已势不可挡。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧封建社会的二元制》 （1）指出材料一的史料类型，结合所学，说明其对于研究古希腊政治的价值。 （2）根据材料二，写出“世界贸易的中心”所在的帝国，结合所学，指出其在文明交流中的地位并说明理由。 （3）根据材料三，结合所学，指出西欧封建时代政治、经济二元对立的特点。并分析“二元制经济和政治特征消退”的主要表现。 13．阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。（20分） 材料一 亚丁港位于阿拉伯半岛西南端，扼守着红海与印度洋的连接处。12—14世纪，以亚丁为中心，形成了连接红海沿岸、东非、南阿拉伯、西印度、东南亚和中国四面八方庞大的贸易网络。亚丁港坚固的防御工事使入侵者不敢靠近。这里有一个重要的造船厂，每年能够生产180艘远洋船只，造船厂还可建造军舰。亚丁港具有成熟的海关及税收制度，能够为当地城市提供充足税收和良好的贸易环境。由于波斯湾地区的政局动荡和港口的衰落，亚丁港的重要性日益突出，成为区域贸易新中心。 ——摘编自陶芮《海上丝绸之路与12—14世纪亚丁港口贸易发展研究》 材料二 15世纪以来，阿拉伯人的海外贸易日渐衰落。该时期阿拉伯航海书籍《航海守则》中记载的最东方的位置为苏门答腊岛，未涉及中国海域。欧洲国家的海上攻势和海盗抢掠，使阿拉伯商人损失严重，且造成阿拉伯人海上贸易不断萎缩。阿拉伯人航行所采用的船只仍是传统的阿拉伯帆船，直至欧洲人进入印度洋，才开始学习新的造船样式。阿拉伯人的航海经验传承多为口耳相传，鲜见于文本记载，仅家族成员可获得经验传承的资格。 ——摘编自陈静《15—17世纪的阿拉伯人航海活动研究》 （1）根据材料一，概括亚丁港出现贸易繁荣的因素。（6分） （2）根据材料二，指出15世纪以来阿拉伯人海外贸易衰落的表现，并分析其原因。（8分） （3）综合上述材料，简要评价阿拉伯商人的历史作用。（6分） 14．亚历山大帝国和阿拉伯帝国在促进东西方文化交流方面都作出了贡献。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 亚历山大在东方的远征中至少留下了36000名希腊雇佣兵，他们在各处定居下来，成为希腊文明的载体。东征中还有很多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、历史学家、艺术家等。……希腊文化向东传播到亚洲，向西传播至欧洲。但希腊文化的影响仅限于希腊殖民者居住的城市和一些希腊王朝的宫廷所在地。广大农村甚至许多城市的绝大多数人，仍继续说自己的语言，崇拜自己的神。同时亚历山大发现，波斯人、印度人、埃及人的文明发展程度也很高，所以他实施了一系列促进东西方文化融合的措施。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料二 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，农业和手工业的蓬勃发展，又促进了商业的繁荣和内外贸易的兴旺。巴格达作为重要的贸易中心，城内建有著名的“智慧宫”，汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯、印度等地的著作，学者薪酬由哈里发国库直接支付。阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《阿拉伯帝国与阿拉伯》 （1）据材料一概括亚历山大时期希腊文化传播的特点。（5分） （2）据材料二指出阿拉伯文化繁荣的原因。（6分） （3）综合以上材料概括文化交流的主要途径。（3分） 15．（本题16分）阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 宋代帝王反复强调，“贡举重任，当务选拔寒俊”。宋代科举有贡举、制举、武举和童子举。贡举科目有进士、九经、五经、明经、明法等科。制举是皇帝不定期选拔特殊人才的制度。与此相应，宋朝官学中，有属于大学性质的国子学、太学、四门学，属于专科学校的武学、医学、律学、算学、书学和画学。宋朝还设立科研机构，对科技人才，破格录用，加官进禄。 ——摘编自龚书铎《中国文化发展史》等 材料二 622年，穆罕默德建立阿拉伯国家。阿拉伯人素有“学问虽远在中国，亦当求之”的圣训。伍麦叶王朝（661年—750年）曾下令把希腊文书籍翻译为阿拉伯文。阿拔斯王朝（750年—1258年）对知识分子量才录用，不分种族和宗教信仰，给予他们丰厚俸禄。哈里发曼苏尔命令翻译从印度传入的天文学。哈里发麦蒙于830年建立集科学院、图书馆和翻译局的学术机构——智慧宫。10至11世纪分裂出去的地方王朝也赞助医学、天文学、史学等发展，创办许多大学和图书馆。 ——王铁铮等著《阿拉伯国家史》 （1）根据材料一和材料二，对比宋朝和古代阿拉伯国家发展文化的政策异同。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，概括古代阿拉伯国家翻译运动的作用。（6分） 16．【古典文化的继承创新】。（14分） 材料一 罗马帝国晚期，基督教逐渐成为国教，希腊哲学的理性传统与基督教神学开始融合。雅典与亚历山大城的学园虽仍保留，但其研究重心已从自然哲学转向神学辩护。帝国东部的君士坦丁堡成为文化枢纽，继承了罗马法典传统与希腊学术遗产，同时吸收波斯、亚美尼亚等东方文化元素。4世纪以后，拉丁语的使用范围收缩至西部，希腊语成为东部行政与学术的主导语言，《罗马民法大全》的编纂亦体现出对古典法理的系统性整理。然而，频繁的战乱与经济衰退导致书籍抄写效率低下，许多古典文献仅通过教会抄本得以保存。 ——摘编自【英】爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》 材料二 阿拉伯帝国崛起后，阿拔斯王朝推行“百年翻译运动”，将希腊、罗马、波斯、印度的典籍译为阿拉伯语。巴格达智慧宫成为学术中心，欧几里得的《几何原本》、托勒密的《天文学大成》、盖伦的医学著作均被系统译介。阿拉伯学者在继承希腊逻辑学与数学的基础上，发展出代数学与三角学，并将印度数字改造为“阿拉伯数字”传播至欧洲。伊斯兰文化融合了闪米特传统与古典遗产，《古兰经》注释学借鉴了新柏拉图主义思想，而阿拉伯建筑中的拱券技术与镶嵌艺术则明显受罗马建筑传统影响。此外，阿拉伯城市中的图书馆与医院体系，亦可见罗马公共设施建设理念的影子。 ——摘编自【埃及】艾哈迈德·爱敏《阿拉伯——伊斯兰文化史》 （1）根据材料一，指出罗马帝国晚期文化的主要特征。（6分） （2）根据材料并结合所学，概述阿拉伯帝国文化对罗马帝国晚期文化的继承与创新。（8分） 17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 8世纪建立的阿拉伯帝国（阿拔斯王朝）境内阶级构成、民族成分空前复杂。这使得帝国各地区、各民族的经济生活文化水平、风俗习惯等方面存在较大差异。帝国内部各区域的社会经济和文化极不平衡引起帝国分裂和走向衰落。阿拉伯帝国是通过民族征服强行建立的，内部充满着阶级矛盾、民族矛盾和宗教矛盾。尽管统治者积极调整各种社会关系，但并未从根本上解决诸多矛盾。与军费支出直线上升和统治者的挥霍无度成反比，阿拉伯帝国的财政收入却因版图缩小和其他因素呈现江河日下的趋势。这促使阿拉伯帝国从10世纪中叶后加速走向衰落，最终被东方的游牧民族所征服。 ——摘编自许晓光《试论阿拉伯帝国衰亡的原因》 材料二 作为封建帝国，印加帝国是11世纪至16世纪南美洲的专制帝国。15世纪末，帝国统治集团因争夺皇位引发了多次内战，不仅皇室、贵族、军事指挥员和普通战士分成两个对立阵营，互相厮杀，就是村社居民也卷到分裂里去，互为水火，国力损耗严重。但在16世纪20年代，由欧洲人带到美洲的天花等疾病从墨西哥向南蔓延，两三年内就传至印加境内，造成其首都库斯科的大批贵族死亡，帝国中枢机构几乎停摆。1526年，印加帝国遭到强烈地震破坏的同时，西班牙远征队进攻印加帝国。在多支远征队的攻击下，印加帝国于16世纪30年代初灭亡。 ——摘编自严中平《印加帝国的灭亡》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国走向衰亡的原因。（6分） （2）根据材料二，指出与阿拉伯帝国相比，印加帝国衰亡原因的不同之处，并结合所学知识分析印加帝国衰亡的影响。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 在撒哈拉沙漠以南的广袤土地上，班图人的迁徙持续了上千年。他们带着甜高粱的种子，驱赶着牛羊，将冶铁的火种从西非带到了非洲的东南角。在这片土地上，加纳、马里、桑海等王国先后崛起，它们并非闭塞的农业孤岛，而是控制着穿越撒哈拉沙漠的黄金与盐商路。廷巴克图不仅是商旅云集的贸易中心，更吸引了来自北非的学者，形成了独特的文化圈。这些王国拥有复杂的等级制度，从贵族、自由民到奴隶，社会结构虽显森严，却支撑起了庞大的跨区域贸易网络。 材料二 大洋彼岸的美洲，印第安文明在隔绝中走出了另一条道路。玛雅人在丛林中建造起金字塔庙宇，阿兹特克人在湖面上开辟出“浮动园地”以种植玉米，印加人在崇山峻岭间修建了贯通帝国的道路系统。这些文明没有驯化出马匹，也缺乏旧大陆的犁具，却依靠独特的技术与组织方式，培育了玉米、马铃薯等作物，建立了从城市国家到庞大帝国的复杂政体。然而，这种辉煌建立在相对孤立的地理单元内，与欧亚大陆的文明几乎没有任何实质性的交流。 （1）根据材料一，概括中古时期西非文明发展的主要特征。（4分） （2）材料二反映了古代美洲文明的哪些突出成就与局限？（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对“文明多元性”的理解。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 阿拉伯帝国境内民族众多。为巩固统治，帝国开始了旷日持久的翻译运动。游牧民族出身的阿拉伯人被波斯、埃及这些被征服地区辉煌灿烂的多元文明所吸引。经济的发展也使得帝国境内的民众对精神生活的追求更加丰富，帝国境内到处建有向普通民众开放的图书馆，民众可以在里面自由地阅读、抄写、研究学问。唐朝时期的中国，玄奘等著名的佛经翻译家为佛经翻译事业奠定了坚实基础，大批有学问的僧俗弟子不仅注重佛经典籍的翻译，还致力于翻译理论的总结和佛教经籍的编录，各个宗派的佛学思想得到迅速交流交融，译经事业在群众的响应下有了更深厚的根基。 ——摘编自胡新云等《阿拉伯帝国翻译运动与同时期唐朝佛经翻译运动之背景对比分析》 材料二 中古时期，传到日本的文学作品、理论著述及其他汉文书籍的种类和数量都是难以历数的。中唐时期，安史之乱的爆发并未改变日本以学习中国文化为国策的基本方针。9世纪，日本知识界利用传入的汉籍文献编纂了第一部大型汉籍类书《秘府略》。日本贵族是最早掌握汉字和汉文化的一个社会阶层，平安时代（845—1192年）的贵族知识分子就是靠学习和翻译汉文典籍来体现自己的社会荣誉和地位的。在长期的翻译活动的影响下，中国古代文学和文化已渗透到日本社会的各个领域，即使到了江户时代（1603—1868年），日本一般知识分子的文学修养仍是靠以汉学为基础的教育培养起来的。 ——摘编自于丽萍《始于古代日本的汉语翻译文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国翻译运动和唐王朝佛经翻译运动的相同之处。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括中古日本翻译活动的特点，并分析这些特点形成的原因。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出。戏剧节的经费、演员的报酬都是由城邦来负责的。伯里克利时代，雅典城邦还向公民提供观戏津贴。演出的剧目是由政府官员提前为观众们选好的。各项剧目在城邦的有序组织下进行竞赛，赛后还要在剧场中召开公民大会，对参赛剧目作出评判……戏剧不仅仅只是雅典民众的生活娱乐，它也是“希腊人民爱国主义、民主主义和民族传统教育极其重要的工具。” ——摘编自张季云《雅典戏剧与城邦政治及公民教化》等 材料二 亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。 ——摘编自（俄）柯瓦辽夫《古代世界史》 材料三 10—11世纪，地中海和北海、波罗的海两大贸易区一带出现了新兴城市。从人口数量上看，11世纪后期，英国的考文垂有约6000人，约克有约1万人；14世纪初期前后，只有几座城市超过5万人。从市民构成上看，最初的市民多是商人与手艺人一身二任；随着城市的发展，市民包括城市贵族、富裕商人、手工业者、教士、律师、教师、帮工、学徒等。逃跑的农奴只要在城里住满一年的时间，就可以免受先前领主的追捕，“城市基本上是自由的庇护所，所以它被人称为是一个自由天地”。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源和发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括雅典城邦重视戏剧活动的表现及其原因（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括公元前7世纪亚述帝国顺利扩张的社会因素。（6分） （3）概括材料三中西欧新兴城市的主要特征。（4分） 第11页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末考试 世界古代史·材料题专项训练 1．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 古巴比伦文明也被称为美索不达米亚文明，位于底格里斯河和幼发拉底河两河流域之间，是世界上最古老的文明之一。这里土地肥沃，有足够的水资源，为农耕经济的繁荣提供了地利基础。它在面临各种入侵时，展现出了古文明特有的包容性，这些入侵者并没有成为苏美尔地区的异类，相反，由此产生了一连串伟大的帝国。美索不达米亚文明最初是由坐落在苏美尔的12个独立城邦构成的，但是为了争夺彼此的土地财富和食物，这些城邦之间彼此征伐，征战不休。他们开创了文字、法律、科技、文学等方面的先河，成为人类历史上的重要里程碑。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 苏美尔人比希腊人更早发明了国家组织并进行政治活动，并把政治制度中最重要的内容之一——城邦概念传给了西方文明，从而对希腊城邦的形成产生了重要影响。在宗教上，毫无疑问，美索不达米亚对希腊世界产生了深刻的影响，苏美尔和亚述宗教在地中海文明演化中扮演着重要的作用，早期希腊的宗教信仰和实践必定可以追溯到美索不达米亚这个源头。由于两河流域的军队习惯性使用希腊雇佣军，这使得希腊人能够将苏美尔人创造的作战技术如方阵技术带入希腊，改进了古希腊军队的作战方式。 ——摘编自陈恒《美索不达米亚遗产及其对希腊文明的影响》 （1）根据材料一，分析推动美索不达米亚文明形成的主要因素。（8分） （2）根据材料二，简析美索不达米亚文明对古希腊文明的影响。（6分） 【答案】 （1）因素：地理条件优越； 农耕经济繁荣； 频繁的战争与对外交流； 对外来文明的吸收和包容。（8分，言之有理即可） （2）影响：推动了古希腊的城邦观念的形成； 成为古希腊宗教信仰和实践的源头； 促进了古希腊军队作战技术的发展。（6分） 【解析】 （1）据材料一“位于底格里斯河和幼发拉底河两河流域之间”“土地肥沃，有足够的水资源”可得出地理条件优越，农耕经济繁荣；据材料一“为了争夺彼此的土地财富和食物，这些城邦之间彼此征伐，征战不休”“它在面临各种入侵时，展现出了古文明特有的包容性”可得出频繁的战争与对外交流；对外来文明的吸收和包容。 （2）据材料二“把政治制度中最重要的内容之一——城邦概念传给了西方文明，从而对希腊城邦的形成产生了重要影响”可知，推动了古希腊的城邦观念的形成；据材料二“在宗教上……早期希腊的宗教信仰和实践必定可以追溯到美索不达米亚这个源头”可知，成为古希腊宗教信仰和实践的源头；据材料二“这使得希腊人能够将苏美尔人创造的作战技术如方阵技术带入希腊，改进了古希腊军队的作战方式”可知，促进了古希腊军队作战技术的发展。 2．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 埃及是尼罗河的赠礼。在埃及，农业生产是人们生活的基础。尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后，会在两岸留下一层肥沃的淤泥，为农业种植提供了理想的土壤。古埃及人掌握了尼罗河泛滥的规律，发展了灌溉农业。他们修建水渠、堤坝等水利设施，提高了农业生产效率。随着农业的发展，剩余产品不断增加，使得一部分人可以脱离农业生产，专门从事其他行业，如手工业、商业、宗教和管理等。这促进了社会分工的发展，也为城市的兴起和国家的形成奠定了基础。 埃及人是最早用太阳年来计时的民族，他们将一年分为12个月，每月30天，外加5个节日……他们的一切行为都充满宗教性，甚至比任何民族都更虔诚。他们相信灵魂不灭，因而发明了保存尸体的技艺（木乃伊）。法老被视为神的化身，他的命令就是法律。尼罗河是这片土地的生命之源，当它泛滥时，整个埃及如同被重新创造一般。 ——摘编自希罗多德《历史》 材料二 公元前8世纪，希腊各地建立了数以百计的城邦。城邦面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。城邦的自治权利或多或少属于各邦公民。全体公民直接参与城邦事务的管理，公民大会成为事实上的最高权力机构。在希腊城邦中，无论是经济发达的雅典，还是军事强大的斯巴达，公民都有较高的政治地位和权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古埃及文明产生与发展的主要条件（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分别说明古埃及和古希腊文明的特点。（8分） 【答案】（14分） （1）主要条件：自然条件：尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤和充足水源，利于农业发展；（2分） 生产技术：古埃及人掌握尼罗河泛滥规律，修建水利设施发展灌溉农业；（2分） 社会发展：农业剩余产品推动社会分工，促进城市与国家形成。（2分） （2）古埃及文明特点：宗教深刻影响社会生活； 神权政治体制（法老神化，政权与神 权结合）； 高度依赖尼罗河（自然环境影响文明存续）； 重视来世观念，相信灵魂不灭。（任答2点，得4分） 古希腊文明特点：小国寡民； 城邦自治，公民掌握一定自治权； 直接民主，公民大会是最高权力机构。（任答2点，得4分） 【解析】 （1）由材料一“尼罗河每年定期泛滥，……提供了理想的土壤”可得，在自然条件方面，尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤和充足水源，利于农业发展；由材料一“古埃及人掌握了尼罗河……提高了农业生产效率”可得，在生产技术方面，古埃及人掌握尼罗河泛滥规律，修建水利设施发展灌溉农业；由材料一“随着农业的发展……城市的兴起和国家的形成奠定了基础”可得，在社会发展方面，农业剩余产品推动社会分工，促进了城市与国家形成。 （2）第一小问古埃及文明特点，由材料一“他们的一切行为都充满宗教性”可得，宗教深刻影响社会生活；由材料一“法老被视为神的化身，他的命令就是法律”可得，神权政治体制（法老神化，政权与神权结合）；由材料一“尼罗河是这片土地的生命之源……被重新创造一般”可得，高度依赖尼罗河（自然环境影响文明存续）；由材料一“他们相信灵魂不灭”、“发明了保存尸体的技艺（木乃伊）”可得，重视来世观念，相信灵魂不灭。第二小问古希腊文明特点，由材料二“城邦面积狭小，人口不多”可得，小国寡民；由材料二“城邦的自治权利或多或少属于各邦公民”可得，城邦自治，公民掌握一定自治权；由材料二“全体公民直接参与城邦事务的管理”、“公民大会成为事实上的最高权力机构”可得，直接民主，公民大会是最高权力机构。 3．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 西汉武帝时期，张骞通西域后，丝绸之路逐渐形成。汉朝在河西走廊设酒泉、敦煌等郡，并派遣使者护田积粟，保护商旅往来。中原的丝绸、铁器等经此路传至中亚、西亚，西域的葡萄、苜蓿、胡琴等亦传入中原。佛教于西汉末年传入中国，至东汉时洛阳白马寺成为重要译经中心。《汉书·西域传》载：“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者。” ——摘编自《史记·大宛列传》与《汉书·西域传》 材料二 罗马帝国鼎盛时期，以地中海为中心构建了横跨欧亚非的交通网络。拉丁语随军团与行省治理传播至高卢、不列颠等地，罗马法、建筑技术（如拱券、混凝土）深刻影响行省城市。帝国设立邮政系统，修建石砌大道（如阿庇亚大道）连接各行省。埃及的莎草纸、希腊的哲学与东方香料通过商路汇集罗马城。史学家斯特拉波曾记载：“罗马大道如同纽带，将分散的文明编织成一体，橄榄油从西班牙运往叙利亚，玻璃器自腓尼基销至不列颠。” ——摘编自塔西佗《编年史》与《罗马帝国交通志》 （1）根据材料一和材料二，概括西汉与罗马帝国文化传播方式的主要差异，并根据所学知识分析其成因。（8分） （2）根据上述材料和所学知识，指出西汉与罗马帝国推动文化交流措施的相同之处，并简述两大帝国文化互动对当时欧亚文明格局的深远影响。（6分） 【答案】（14分） （1）差异：西汉以军事屯田和官方保护和平交往为主，通过丝绸之路传播丝绸、铁器等技术和文化； 罗马以军事征服和行省治理为主，通过军团扩张传播拉丁语、罗马法和建筑技术。 （4分，每点2分） 原因：西汉——地处东亚，农业经济发达，丝绸之路为其文化传播提供了便利； 为抵御匈奴威胁，需军事控制河西走廊； 罗马帝国——位于地中海，军事扩张是其文化传播的主要途径； 罗马为维系跨区域帝国稳定，需消弭行省文化差异。（4分，每点2分） （2）相同措施：通过交通网络促进文化交流； 通过政府力量推动和行政军事保障，维护商路稳定流通，带动了文化的传播与融合； 商业贸易对文化交流的促进作用。（2分） 深远影响：促进了欧亚大陆不同文明的交流，推动了技术、宗教和艺术的传播，扩大了文明的影响范围； 丰富了欧亚大陆的文化内涵，加速多元文明融合，为后世东西方交流奠定基础。 （4分，每点2分） 【解析】 （1）第一小问差异，据材料一“派遣使者护田积粟，保护商旅往来”“中原的丝绸、铁器等经此路传至中亚、西亚”可知，西汉以军事屯田和官方保护和平交往为主，通过丝绸之路传播丝绸、铁器等技术和文化；据材料二“拉丁语随军团与行省治理传播”“罗马法、建筑技术（如拱券、混凝土）深刻影响行省城市”可知，罗马以军事征服和行省治理为主，通过军团扩张传播拉丁语、罗马法和建筑技术。第二小问原因，据材料一“轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”并结合所学可知，西汉地处东亚，农业经济发达，丝绸之路为其文化传播提供了便利；西汉为抵御匈奴威胁，需军事控制河西走廊；据材料二“罗马帝国鼎盛时期，以地中海为中心构建了横跨欧亚非的交通网络”并结合所学可知，罗马帝国位于地中海，军事扩张是其文化传播的主要途径；据材料二“罗马大道如同纽带，将分散的文明编织成一体”并结合所学可知，罗马为维系跨区域帝国稳定，需消弭行省文化差异。 （2）第一小问相同措施，据材料一“佛教于西汉末年传入中国”及材料二“罗马大道如同纽带，将分散的文明编织成一体”可知，通过交通网络促进文化交流；据材料一“置使者校尉领护”及材料二“拉丁语随军团与行省治理传播至高卢、不列颠等地”可知，通过政府力量推动和行政军事保障，维护商路稳定流通，带动了文化的传播与融合；据材料一“中原的丝绸、铁器等经此路传至中亚、西亚，西域的葡萄、苜蓿、胡琴等亦传入中原”及材料二“埃及的莎草纸、希腊的哲学与东方香料通过商路汇集罗马城”并结合所学可知，商业贸易对文化交流的促进作用。 第二小问深远影响，据材料一“佛教于西汉末年传入中国”及材料二“埃及的莎草纸、希腊的哲学与东方香料通过商路汇集罗马城”可知，促进了欧亚大陆不同文明的交流，推动了技术、宗教和艺术的传播，扩大了文明的影响范围；据材料二“将分散的文明编织成一体”可知，丰富了欧亚大陆的文化内涵，加速多元文明融合，为后世东西方交流奠定基础。 4．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 波斯帝国建立了横跨亚非欧的庞大交通网络，包括著名的“御道”和驿站系统。商队通过这些路线将印度的香料、中亚的宝石与地中海的手工业品相互流通。大流士一世时期发行的统一货币“大流克”，极大促进了帝国境内及与周边地区的贸易往来。希腊历史学家希罗多德记载：“波斯人从每个民族那里吸收他们认为好的东西。” ——摘编自刘文鹏《古代波斯帝国史》 材料二 亚历山大东征后，希腊化城市如埃及的亚历山大里亚、中亚的安条克成为多元文化交汇的中心。这些城市不仅传播希腊哲学和艺术，还系统翻译了巴比伦的天文学著作、印度的数学典籍。托勒密王朝的学者通过实验测量地球周长，其数据与汉代张衡的测算结果惊人相似。 ——摘编自陈恒《希腊化文明与丝绸之路》 材料三 汉朝与罗马帝国虽未直接建交，但通过中亚和西亚的中转贸易，中国的丝绸、铁器与罗马的玻璃、金银器形成双向流动。罗马博物学家普林尼在《自然史》中抱怨：“每年有一亿塞斯特斯的罗马货币因购买东方奢侈品而外流。”公元2世纪，罗马商人曾抵达东汉都城洛阳，中国史书称其为“大秦幻人”。 ——摘编自余太山《两汉魏晋南北朝与西域关系史研究》 （1）根据材料一、二，概括古代东西方文明交流的主要方式。（4分） （2）结合三则材料，分析古代帝国在文明交流起到的作用。（6分） （3）结合材料三和所学知识，指出汉朝与罗马帝国间接贸易得以长期维持的历史条件，并简述其历史意义。（4分） 【答案】 （1）方式：建立交通网络（御道、驿站）； 开展商贸活动（货币统一促进贸易）； 推动希腊化城市的出现； 学术翻译与知识传播。（评分标准：每点1分，共4分） （2）作用：提供政策支持（如波斯统一货币）； 推动技术传播（如希腊化科学、中国铁器西传）； 促进城市发展与人口流动（如亚历山大里亚成为文化中心）； 扩大经济联系（如奢侈品贸易网络形成）。（评分标准：每点2分，任答3点得6分） （3）历史条件：商业通道的稳定； 经济互补性强； 政府政策支持； 商人群体活跃。 历史意义：促进文明的交流与融合； 奠定了全球化的雏形。 （评分标准：条件每点1分，任选2点得2分；意义每点1分，任选2点得2分，总分4分。） 【解析】 （1）据材料一“波斯帝国建立了横跨亚非欧的庞大交通网络，包括著名的‘御道’和驿站系统”，可得建立交通网络（御道、驿站）；据材料一“商队通过这些路线将印度的香料、中亚的宝石与地中海的手工业品相互流通”、“大流士一世时期发行的统一货币‘大流克’，极大促进了帝国境内及与周边地区的贸易往来”，可得开展商贸活动（货币统一促进贸易）；据材料二“希腊化城市如埃及的亚历山大里亚、中亚的安条克成为多元文化交汇的中心”，可得推动希腊化城市的出现；据材料一“这些城市不仅传播希腊哲学和艺术，还系统翻译了巴比伦的天文学著作、印度的数学典籍”，可得学术翻译与知识传播。 （2）据材料一“大流士一世时期发行的统一货币‘大流克’”并结合所学，可得提供政策支持（如波斯统一货币）；据材料二“这些城市不仅传播希腊哲学和艺术，还系统翻译了巴比伦的天文学著作、印度的数学典籍”、材料三“中国的丝绸、铁器与罗马的玻璃、金银器形成双向流动”并结合所学，可得推动技术传播（如希腊化科学、中国铁器西传）；据材料二“希腊化城市如埃及的亚历山大里亚、中亚的安条克成为多元文化交汇的中心”并结合所学，可得促进城市发展与人口流动（如亚历山大里亚成为文化中心）；据材料三“每年有一亿塞斯特斯的罗马货币因购买东方奢侈品而外流”并结合所学，可得扩大经济联系（如奢侈品贸易网络形成）。 （3）第一小问历史条件，据材料三“但通过中亚和西亚的中转贸易，中国的丝绸、铁器与罗马的玻璃、金银器形成双向流动”等并结合所学知识，注意从商业通道的稳定、经济互补性强、政府政策支持以及商人群体活跃等方面思考和组织答案。第二小问历史意义，据材料三“但通过中亚和西亚的中转贸易，中国的丝绸、铁器与罗马的玻璃、金银器形成双向流动”、“公元2世纪，罗马商人曾抵达东汉都城洛阳，中国史书称其为‘大秦幻人’”等并结合所学知识，可以从促进文明的交流与融合、奠定了全球化的雏形等方面思考和组织答案，符合相关史实，言之成理即可。 5．阅读材料，完成下列问题。（17分） 材料一 埃及人的生活和宗教是无法分割的，人们真切地关注爱与社会平等，一种强烈的一神教的成分体现在他们生活之中。美索不达米亚的多神宗教与其迥然相异：实用，为自己利益服务。道德行为变得次要，自我利益的满足是人们的核心关注。因此，美索不达米亚人的文化本质上是法治文化，比如汉谟拉比法典的诞生是自然结果，而埃及这样的神权政治国家似乎不需要法典。 ——摘编自王婧《两河文明与古埃及文明的比较研究》 材料二 波斯帝国在建立后，面临着疆域广袤带来的巨大交通和通讯压力。波斯帝国兴建了道路里程长、覆盖地域广的御道并完善了邮驿体系，例如从巴比伦出发通往东方行省的道路。通过御道和邮驿体系，波斯大王构建了相对成熟的通讯体系，通过书信能较为及时地了解并干预地方事务，任命和指导总督等重要官职；通过御道和邮驿体系，波斯大王可以在当时条件下快速调动部队，集结各地的兵力；通过御道和邮驿体系，波斯大王还可以汇聚整个帝国的税收盈余，掌握赖以生存的核心物资。 ——摘编自刘雪飞《波斯帝国御道与邮驿体系功用探析》 材料三 在开展“上古、中古时期文明交流”项目化学习时，某同学经老师指导整理出如下内容： 区域 时间 史料 欧洲 公元前6世纪 希腊雕塑在发式、表情和站立姿势等方面与埃及公元前3千纪后期的雕塑存在明显的相似之处 公元前4世纪 马其顿国王亚历山大远征征服波斯帝国后，继承波斯帝国的基本制度，宣扬君权神授 亚洲 1世纪 《汉书·地理志》关于“殷道衰，箕子去之朝鲜，教其民以礼义，田蚕织作”的记载 646年 孝德天皇开始改革，模仿中国建立了中央集权国家 8世纪 中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲 非洲   在坦桑尼亚的一座陵墓中发现产于中国15世纪的瓷器 （1）根据材料一，指出古代两河文明与古代埃及文明“迥然相异”的表现。并结合所学，分析影响两者不同的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学，列举波斯治理广袤疆域的举措，并概述波斯修建御道与邮驿体系的影响。（7分） （3）综合材料一、二、三，概括古代人类文明交流的特点。（4分） 【答案】（17分） （1）不同：古埃及关注道德行为（或爱与社会平等），古西亚关注自身利益； 古埃及有一神教特征，古西亚为多神教； 古埃及宣扬神权政治，古西亚宣扬法治文化。（每点2分，任写2点4分） 原因：受地理与历史因素影响，古代文明表现出明显的多元特征； 由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展。（2分） （2）举措：兴建御道并完善邮驿体系； 实行君主专制制度；地方实行行省制； 建立完善的官僚体系和税收体系。（任写3点3分） 影响：推动东西方文明交流； 便于政令传达，提高行政效率； 方便调动军队，巩固国家治理； 便于汇聚帝国税收和贡品，推动国家物资流通与经济发展； 为后世帝国治理提供借鉴。（任写4点4分） （3）特点：历史悠久； 交流领域广泛； 交流方式多样，战争与和平并存； 交往不断加强，影响不断扩大； 古代大帝国在文明扩展和交流中起到重要影响； 局部性交流而非全球性联系。（任写4点给4分） 【解析】 （1）第一小问不同，由材料一“埃及人……真切地关注爱与社会平等”、“美索不达米亚……迥然相异：实用，为自己利益服务”可得，古埃及关注道德行为（或爱与社会平等），古西亚关注自身利益；由材料一“一种强烈的一神教的成分体现在他们生活之中”、“美索不达米亚的多神宗教”可得，古埃及有一神教特征，古西亚为多神教；由材料一“埃及这样的神权政治国家”、“美索不达米亚人的文化本质上是法治文化”可得，古埃及宣扬神权政治，古西亚宣扬法治文化。第二小问原因，结合所学古代埃及和西亚两河流域的地理位置及其自然条件可得，受地理与历史因素影响，古代文明表现出明显的多元特征；结合所学古代文明多元发展的相关史实可得，由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展。 （2）第一小问举措，由材料二“波斯帝国兴建了道路里程长、覆盖地域广的御道”、“完善了邮驿体系”可得，兴建御道并完善邮驿体系；由材料二“快速调动部队，集结各地的兵力”、“可以汇聚整个帝国的税收盈余”并结合所学波斯帝国统治的相关史实可得，实行君主专制制度；由材料二“通往东方行省”可得，地方实行行省制；结合所学波斯帝国统治的相关史实可得，建立完善的官僚体系和税收体系。第二小问影响，由材料二“从巴比伦出发通往东方行省的道路”可得，推动东西方文明交流；由材料二“通过书信能较为及时地了解并干预地方事务”、“任命和指导总督等重要官职”可得，便于政令传达，提高行政效率；由材料二“快速调动部队，集结各地的兵力”可得，方便调动军队，巩固国家治理；由材料二“汇聚整个帝国的税收盈余，掌握赖以生存的核心物资”可得，便于汇聚帝国税收和贡品，推动国家物资流通与经济发展；结合所学马其顿国王亚历山大远征征服波斯帝国后继承波斯的基本制度的相关史实可得，为后世帝国的治理提供了借鉴。 （3）由材料二、三可知，人类文明的交流从上古时期就开始了，所以历史悠久；由材料三“雕塑”、“继承波斯的基本制度”、“教其民以礼义，田蚕织作”、“中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲”可知，人类交流的领域广泛；由材料二“马其顿国王亚历山大远征征服波斯帝国”、“模仿中国建立了中央集权国家”等可得，交流方式多样，战争与和平并存；结合所学古代人类文明交流的范围相关史实可得，由上古到中古，人类文明的交往不断加强，影响不断扩大；由材料二“波斯帝国”的“御道和邮驿体系”和材料三“马其顿国王亚历山大远征征服波斯帝国”、“继承波斯的基本制度”、“模仿中国建立了中央集权国家”等可得，古代大帝国在文明扩展和交流中起到重要影响；由材料三中的交流信息可得，当时人类的交流都是局部性交流，而非全球性联系。 6．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 巴比伦城位于两河流域的中心，具有极为有利的战略和经济地位，汉谟拉比利用这一优势，使古巴比伦成为大国之一，为其征服和统一两河流域奠定了坚实基础。汉谟拉比吸取两河流域分裂割据的历史教训，独揽国家一切大权，并自称是“诸王之王”“国境之天盖”；原来的城邦和城邦官吏也被其改造成受中央控制的地方单位和地方官吏。在一个君主神权专制的社会里，汉谟拉比继承和发展了苏美尔和阿卡德时代一些城市的成文法或习惯法，通过统一的法律维护社会秩序的稳定。 ——摘编自史若冰《汉谟拉比的历史功绩》 材料二 波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在其版图之内。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立起全世界最强大的舰队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前二、三千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。 ——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 材料三 公元前4世纪，亚历山大东征使西亚进入希腊化时代。公元7世纪，穆罕默德在阿拉伯，半岛创建伊斯兰教，完成了阿拉伯神权国家的统一，阿拉伯文明正式诞生。“古兰经和剑”成为阿拉伯人扩张的两手利器，并构建了世界历史上版图仅次于蒙古的最大帝国。在与四周文明的接触和碰撞中，阿拉伯人对所有先进文化统统接受不拒，并默许当地人士予以不离其根本的一定改造。 ——摘编自刘景华《中古世界兴起的主要文明及特征》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述汉谟拉比对古代西亚两河流域文明的贡献。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，归纳波斯帝国时代出现文明大汇合的原因。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，从古代西亚文明的产生和发展，谈谈你对文明发展和传播的认识。（6分） 【答案】 （1）贡献：继承和发展了古代两河流域文明； 实现了两河流域的统一，为两河流域文明发展提供了稳定的社会环境； 建立和发展了中央集权体制，促进了两河流域国家社会的进步； 制定了《汉谟拉比法典》，促进了两河流域法律文明的进步。（8分） （2）原因：版图地跨亚非欧三大洲； 开辟海洋大通道，加速了文明交往； 游牧文明与农业文明相互交融； 建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。（6分，任答三点即可） （3）认识：①西亚的开放地形使其成为文明的“十字路口”和商贸枢纽，催生出多元文化； ②古巴比伦的《汉谟拉比法典》彰显法律智慧，腓尼基字母随商船远播地中海，亚述的军事扩张、波斯的驿道系统、阿拉伯的商队驼铃，将西亚的技术、宗教与制度输向四方，推动了文明间的交流与融合。 ③历史证明，封闭的文明终将凋零，而开放包容者如伊斯兰文明，通过整合希腊哲学、波斯艺术与印度科学，成为连接东西的智慧桥梁。西亚文明的发展表明，文明的本质是流动的共生，文明的发展既依赖内在创新力，也离不开跨区域的互动与借鉴，因此在现今的数字时代，人类也应在交流中创新，在碰撞中超越。尊重差异、拥抱互动，方能书写文明的新篇章。（6分，言之有理即可） 【解析】 （1）由材料一“吸取两河流域分裂割据的历史教训”得出继承和发展了古代两河流域文明；由材料一“古巴比伦成为大国之一，为其征服和统一两河流域奠定了坚实基础”得出实现了两河流域的统一，为两河流域文明发展提供了稳定的社会环境；由材料一“原来的城邦和城邦官吏也被其改造成受中央控制的地方单位和地方官吏”得出建立和发展了中央集权体制，促进了两河流域国家社会的进步；由材料一“继承和发展了苏美尔和阿卡德时代一些城市的成文法或习惯法”得出制定了《汉谟拉比法典》，促进了两河流域法律文明的进步。 （2）由材料二“印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在其版图之内”得出版图地跨亚非欧三大洲；由材料二“游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中”得出开辟海洋大通道，加速了文明交往；由材料二“加速了三大洲的经济文化交流”得出游牧文明与农业文明相互交融；由材料二“有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面”得出建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。 （3）由材料二“文明大汇合的中心是西亚”得出西亚的开放地形使其成为文明的“十字路口”和商贸枢纽，催生出多元文化；由材料一“通过统一的法律维护社会秩序的稳定”“有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面”得出古巴比伦的《汉谟拉比法典》彰显法律智慧，腓尼基字母随商船远播地中海，亚述的军事扩张、波斯的驿道系统、阿拉伯的商队驼铃，将西亚的技术、宗教与制度输向四方，推动了文明间的交流与融合；由材料二“东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展”得出历史证明，封闭的文明终将凋零，而开放包容者如伊斯兰文明，通过整合希腊哲学、波斯艺术与印度科学，成为连接东西的智慧桥梁；由材料三“在与四周文明的接触和碰撞中，阿拉伯人对所有先进文化统统接受不拒”得出文明的本质是流动的共生，文明的发展既依赖内在创新力，也离不开跨区域的互动与借鉴，因此在现今的数字时代，人类也应在交流中创新，在碰撞中超越。尊重差异、拥抱互动，方能书写文明的新篇章。 7．主题一：【中古西欧的封建社会】。（15分） 材料一 “他们不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，他们不能擅自离开土地。他们有权耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺。他们每星期要在主人的辖地上劳作数日，还得修缮主人的道路、桥梁和围墙。他们的思想受到宗教严格控制，定期要到教堂参加宗教活动。当他们结婚、继承父辈的田产或使用当地的磨坊时，要向主人纳税，到了圣诞节和复活节，也得付些钱款。” ——摘编自勒纳等《西方文明史》 材料二 “庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。” ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三 “中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……，城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。” ——摘编自《新课标解读与教学案例设计》 （1）根据材料一结合所学知识，请指出“他们”所处的时代呈现怎样的基本特征。（6分）（请从政治、经济、思想文化三个角度作答） （2）根据材料二、三，比较庄园经济与城市经济的不同，结合所学，分析城市兴起对西欧社会转型的意义。（9分） 【答案】（15分） （1）特征：封君封臣制； 庄园制与农奴制； 基督教控制人民精神生活。（每个角度2分，共6分） （2）不同：庄园经济：以农业为主； 自给自足，封闭性强； 是封建制度的经济基础。（3分） 城市经济：以手工业和商业为主； 商品经济，开放性强； 具有反封建属性。（3分） 意义：促进了商品经济的发展，瓦解了封建经济的基础； 壮大了市民阶级，为资产阶级的产生奠定基础； 促进了大学兴起和世俗文化发展，冲击了封建思想，促进了思想解放。 （每答一点给1分，共3分） 【解析】 （1）据材料一信息并结合所学，可得政治上，封君封臣制；据材料一“他们不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，他们不能擅自离开土地”、“他们有权耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺”，可得经济上，庄园制与农奴制；据材料一“他们的思想受到宗教严格控制，定期要到教堂参加宗教活动”，可得思想文化上，基督教控制人民精神生活。 （2）第一小问不同，关于庄园经济，据材料二“庄园以农业为主”，可得以农业为主；据材料二“面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作”，可得自给自足，封闭性强；据材料二“大的庄园往往成为地方经济的中心”，可得是封建制度的经济基础；关于城市经济，据材料三“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”，可得以手工业和商业为主、具有反封建属性；据材料三信息并结合所学知识，可得商品经济，开放性强。第二小问意义，据材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”、“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”、“城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”等并结合所学知识，可以从促进商品经济的发展，瓦解封建经济的基础、为资产阶级的产生奠定基础、促进大学兴起和世俗文化发展，促进思想解放等方面思考和作答，符合相关史实，言之成理即可。 8．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 城市是中世纪西欧社会基本矛盾运动的产物。这一基本矛盾，就是西欧不断增长着的人口物质生活需要与其生产力水平相对落后不能满足这种需要。解决这一矛盾，除了从深度和广度上不断提高农业生产力外，还必须依靠发展工商业，利用外部物质产品来补充内部需求缺口。在封建庄园制下，农奴家庭在原有份地上的生产难以维持不断增长着的人口的生活，便分离出剩余的劳动力。农奴兼营的庄园手工业不能满足领主的较高需要，这就为工商业专门化提供了市场需求；领主庄园可以输出多余农产品，又能为专门手工业者提供基本的生活保障。多余的农村劳动力转而专门从事工商业便成为可能。从事工商业的人们聚居在一起，中世纪城市便因此自下而上地广泛兴起。 ——摘编自刘景华《封建时代中西城市比较的几个问题》 材料二 自13世纪以降，市长制在中世纪英格兰自治城市中普遍确立。地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式。在市长选任过程中，利益斗争充斥于地方社会，王权则以灵活多样的方式和手段介入其中并加以管制。在市长选任机制下，市长既是“城市的人”，也是“国王的人”，在实际运作中较好应对了中央和地方的双重压力。市长选任作为国家治理的一种有效手段，平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力，形成一种兼具合作与博弈、规制与弹性的央地关系。 ——摘编自姜启舟《央地关系视阈下中世纪英格兰市长选任》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪城市兴起的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，阐述中世纪英格兰确立市长制的意义，并指出中世纪自治城市与王权的关系。（12分） 【答案】 （1）原因：西欧封建社会走向稳定； 生产力的提高，封建经济得到一定发展（或工商业逐渐复兴和繁荣，市民阶层逐渐形成）； 人口的增长；王权的支持等。（答三点得6分） （2）意义：平衡央地关系，有利于城市自治； 促进城市经济发展； 提升市民在城市治理中的参与度，强化社会治理； 为近现代的城市治理提供了借鉴。（8分） 关系：一方面，城市借助王权来反抗封建割据势力和封建领主对其剥削压迫，获得了自治权； 另一方面，王权也给予了城市各种特权，以换取城市对王权的支持。（4分） 【解析】 （1）据材料一“城市是……西欧不断增长着的人口物质生活需要与其生产力水平相对落后不能满足这种需要”“除了从深度和广度上不断提高农业生产力外，还必须依靠发展工商业，利用外部物质产品来补充内部需求缺口”及所学可知，生产力的提高‌是城市兴起的根本原因，随着西欧封建社会走向稳定，生产力的提高，封建经济得到一定发展（或工商业逐渐复兴和繁荣，市民阶层逐渐形成）；据材料一“不断增长着的人口的生活，便分离出剩余的劳动力”可知，人口的增长，剩余劳动力的出现为城市工商业提供了人力支持；据所学，中世纪的西欧城市兴起还得益于它找到了合适的盟友，王权的支持，城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量。 （2）第一小问意义，据材料二“地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式”“市长选任作为国家治理的一种有效手段，平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力”及所学可知，市长制的实行平衡央地关系，有利于城市自治；促进城市经济发展；据材料二“地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式”可知，地方社会选举使市民能够直接推选代表自身利益的治理者，提升市民在城市治理中的参与度，强化社会治理；据材料二“形成一种兼具合作与博弈、规制与弹性的央地关系”可知，为近现代的城市治理提供了借鉴。第二小问关系，据材料二“在市长选任过程中，利益斗争充斥于地方社会，王权则以灵活多样的方式和手段介入其中并加以管制”可知，一方面，城市借助王权来反抗封建割据势力和封建领主对其剥削压迫，获得了自治权；据材料二“在市长选任机制下……也是‘国王的人’，在实际运作中较好应对了中央和地方的双重压力”“平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力”可知，另一方面，王权也给予了城市各种特权，以换取城市对王权的支持。 9．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 采邑分封制和封君封臣制是构成中世纪西欧封建制（或封建社会、封建主义）的基础和核心，既相互依存、密不可分，又有所区别、各有侧重。以土地为纽带的采邑分封制是封建土地所有制的体现，而派生于采邑制的封君封臣制，决定了封君（封主）与封臣（附庸）之间的契约式主从关系。依据封君封臣制原则，封主有责任保护附庸，附庸有义务效忠封主，这种权利与义务的相互关系，密切了封建主阶级内部的联系。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧封建制的演进与解体》 材料二 欧洲的中古时期也被称为中世纪，在西方文明史上指从公元5世纪后期到公元15世纪中期的欧洲历史。欧洲的中世纪表面上看是板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年，但实际上却是孕育了西方近代文明的重要时期，特别是中世纪后期。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）根据材料一，概括西欧封君封臣制度的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，如何理解中世纪后期是“孕育了西方近代文明的重要时期”。（6分） 【答案】 （1）特点：以土地为纽带； 封君与封臣之间是契约式主从关系； 权利与义务相互依存，密切了封建主阶级内部联系。（6分） （2）理解：中世纪后期，城市兴起，市民阶层壮大，为资本主义发展和近代政治制度奠定基础； 大学的兴起培养了人才，促进了文化发展； 基督教文化孕育了近代西方文化中的一些价值观念； 庄园经济的发展为资本主义萌芽提供了经济基础。（6分） 【解析】 （1）据材料一“以土地为纽带的采邑分封制”可知，以土地为纽带；据材料一“封君（封主）与封臣（附庸）之间的契约式主从关系”可知，封君与封臣之间是契约式主从关系；据材料一“权利与义务的相互关系，密切了封建主阶级内部的联系”可知，权利与义务相互依存，密切了封建主阶级内部联系。 （2）理解主要从所学中选取推动近代文明发展的因素，据所学中世纪晚期的欧洲可知，阶级方面：中世纪后期，城市兴起，市民阶层壮大，为资本主义发展和近代政治制度奠定基础； 文化方面：大学的兴起培养了人才，促进了文化发展；基督教文化孕育了近代西方文化中的一些价值观念； 经济方面：庄园经济的发展为资本主义萌芽提供了经济基础。 10．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 10—11世纪，随着农业生产力提升，西欧兴起一批“新兴城市”。这些城市突破封建庄园的经济局限，形成以工商业者为主体的市民群体。市民通过行会组织联合起来，与封建领主谈判或武装斗争，逐步获得司法独立、征税自主等特权。城市内部建立起由市民选举产生的市议会，形成不同于封建等级制的自治管理体系。货币经济在此迅速发展，催生了汇票、信贷等金融工具，打破了自然经济的封闭性。城市还孕育了重视契约、平等协商的社会观念，如《马赛宪章》明确规定市民财产不受领主随意侵犯。 ——摘自刘景华教授所著的《中世纪城市与欧洲文明成型》 材料二 12世纪起，西欧城市的文化需求显著增长。市民阶层对实用知识的渴求，推动城市出现“主教座堂学校”和“行会学校”，教授读写、算术及商业法规。城市的自治传统为大学提供了制度模板：博洛尼亚大学的学生行会通过集体议价获得学费决定权，巴黎大学的教师行会则争取到课程设置自主权。城市经济繁荣吸引各地学者汇聚，如牛津、剑桥等城市因学术社群集聚逐步演变为大学城。大学与城市相互依存，城市为学者提供食宿和研讨场所，大学则通过培养律师、医生等专业人才，提升城市的文化辐射力。 ——摘自符松涛《西欧中世纪城市对大学兴起的影响》 （1）根据材料一，指出中世纪西欧城市兴起的“新因素”。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析城市发展与大学兴起的互动关系。（6分） 【答案】 （1）新因素：市民社会的形成； 城市自治制度； 商品经济转型；契约平等观念。（8分） （2）城市对大学的推动作用：城市工商业繁荣为大学提供资金支持和师生生存保障； 城市自治经验被大学借鉴，形成自主管理模式； 需求驱动，市民阶层对实用知识的需求推动专业教育发展，促成学科分化。 大学对城市的反作用：培养了专业人才，提升了城市治理水平和文化影响力； 学术社群集聚增强了城市吸引力； 促进了不同地区思想交流。（6分） 【解析】 （1）据材料一“形成以工商业者为主体的市民群体”可知，市民社会的形成；据材料一“形成不同于封建等级制的自治管理体系”可知，城市自治制度；据材料一“货币经济在此迅速发展”可知，商品经济转型；据材料一“孕育了重视契约、平等协商的社会观念”可知，契约平等观念。 （2）互动关系是双向关系，城市对大学的推动作用方面，据材料二“城市经济繁荣吸引各地学者汇聚”结合所学可知，城市工商业繁荣为大学提供资金支持和师生生存保障；据材料二“城市的自治传统为大学提供了制度模板”可知，城市自治经验被大学借鉴，形成自主管理模式；据材料二“市民阶层对实用知识的渴求”结合所学可知，需求驱动，市民阶层对实用知识的需求推动专业教育发展，促成学科分化。大学对城市的反作用方面，据材料二“培养律师、医生等专业人才”可知，培养了专业人才，提升了城市治理水平和文化影响力；据材料二“牛津、剑桥等城市因学术社群集聚逐步演变为大学城”结合所学可知，学术社群集聚增强了城市吸引力；据材料二“提升城市的文化辐射力”结合所学可知，促进了不同地区思想交流。 11．法律是维护社会稳定的重要制度举措。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 汉谟拉比王向世人宣告，自己的权利是神给予的。…… ——纪录片《世界通史》解说词 我们必须指出，（汉谟拉比）法典缺乏“法律面前人人平等”的现代观念。在法典中，奴隶毫无权利可言，稍有过失即受到断肢的可怕惩罚。 ——摘编自林之满、萧枫《源远流长的世界古代史》 材料二 罗马是古代史上用法制来规范社会行为的典型代表。在城邦早期，罗马所使用的是习惯法，没有正规的成文法典。公元前451年，罗马开始筹备编撰成文法。公元前449年，法典修成，史称《十二铜表法》。从法律类型和内容上看，公元前3世纪中叶以前的罗马法皆属于公民法。……进入罗马帝国时期，尤其是“卡拉卡拉敕令”颁布以后，罗马公民与被保护民、罗马的公民和罗马的臣民之间的区别，除了自由民和奴隶间的区别外，都逐渐消失了。……至查士丁尼时期，更出现了法制史上集大成的《罗马民法大全》。其是“我们所知道的以私有制为基础的法的最完备形式”，是“商品生产者社会的第一个世界性法律”。 ——摘编自杨共乐《从比较的角度看罗马文明的三大特征》 材料三 在中世纪后期，在罗马法的复兴热潮中，意大利的法学家巴特鲁斯重新解释了罗马法，他从法律的角度为城市自治辩护，认为城市是独立的政治实体。城市是可以按照自己的方式行使立法权力的“自由民族”，可以自己制定法规，并且按自己的方式组织政府。城市是“自我之君主”，可以选择自己的政治统治方式。 ——摘编自【意】萨尔沃·马斯泰罗内《欧洲政治思想史——从十五世纪到二十世纪》 （1）根据材料一，分析《汉谟拉比法典》的特点。（4分） （2）根据材料二，概括罗马法的发展趋势。（4分） （3）根据材料三，分析“罗马法复兴运动”的影响（6分） 【答案】 （1）特点：宣扬君权神授； 实行阶级压迫，维护奴隶主的利益和权威。（每点2分，共4分） （2）发展趋势：表现形式上，从习惯法发展为成文法； 适用范围上，从公民法发展为“万民法”；从零散的法律到系统的法典。 （每点2分，共4分，任答两点即可） （3）影响：促进了欧洲法学的完善，有利于法律制度的发展； 有利于城市自治的发展；有利于发展商品经济； 一定程度上有助于加强王权，促进民族国家的形成。（每点2分，共6分，任答三点即可） 【解析】 （1）由材料一“自己的权利是神给予的”得出宣扬君权神授；由材料一“奴隶毫无权利可言，稍有过失即受到断肢的可怕惩罚”得出实行阶级压迫，维护奴隶主的利益和权威。 （2）由材料二“使用的是习惯法，没有正规的成文法典”“法典修成，史称《十二铜表法》”得出表现形式上，从习惯法发展为成文法；由材料二“罗马公民与被保护民、罗马的公民和罗马的臣民之间的区别”“都逐渐消失了”得出适用范围上，从公民法发展为“万民法”；由材料二“出现了法制史上集大成的《罗马民法大全》”得出从零散的法律到系统的法典。 （3）由材料三“意大利的法学家巴特鲁斯重新解释了罗马法”得出促进了欧洲法学的完善，有利于法律制度的发展；由材料三“从法律的角度为城市自治辩护”得出有利于城市自治的发展；由材料三“中世纪后期”得出有利于发展商品经济；由材料三“可以选择自己的政治统治方式”得出一定程度上有助于加强王权，促进民族国家的形成。 12．古代西方国家的独特性是在其历史传承、文化传统和经济社会发展的基础上长期演进的结果。阅读材料，回答问题。 材料一 ① 唱票（古希腊瓶画） 公元前470年 ② 水漏（古希腊民众法庭计时用） 公元前400年 ③ 平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权；寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。 ——【古希腊】亚里士多德著，颜一等译《政治学》 材料二 在公元8世纪和9世纪，世界贸易的中心所在已毋庸置疑。当时一位中国旅行家杜环对此地的繁华和富裕颇感震惊：“郛郭之内，里闬之中，土地所生，无物不有。四方辐辏，万货丰贱；锦绣珠贝，满于市肆；驼马驴骡，充于街巷。”……另外，富贵阶层的投资还掀起了一场有史以来最令人难忘的学术研究热潮。 ——摘编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料三 西欧的封建时代在多方面都呈现出二元对立的特点，其中政治上……中世纪晚期，西欧正值资本的原始积累阶段，就是封建关系逐渐解体、资本主义关系开始萌芽，二元制的经济特征正在消退，主要表现为庄园制经济瓦解、农奴摆脱依附关系而获得人身自由，而同时，商品货币关系越来越将城乡间分割与对立的封建经济活动，纳入资本主义统一民族大市场发展的快车道。同时，二元制政治特点逐渐褪色，一方面是罗马天主教会的衰落，另一方面是现代民族国家的兴起，这种发展趋向已势不可挡。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧封建社会的二元制》 （1）指出材料一的史料类型，结合所学，说明其对于研究古希腊政治的价值。 （2）根据材料二，写出“世界贸易的中心”所在的帝国，结合所学，指出其在文明交流中的地位并说明理由。 （3）根据材料三，结合所学，指出西欧封建时代政治、经济二元对立的特点。并分析“二元制经济和政治特征消退”的主要表现。 【答案】 （1）类型：①②属于实物史料；③属于文献史料。 价值：瓶画中唱票场景体现出古希腊政治制度包含一定的民主因素； 民众法庭的水漏有助于研究当时司法程序的计时规则； 亚里士多德的著作有助于了解古希腊的不同政体。 三则材料共同反映出古希腊公民参与城邦政治的情况。 （2）帝国：阿拉伯帝国。 地位：东西方经济文化交流的桥梁。 理由：①阿拉伯帝国地跨欧亚非的广大地区（地理角度）； ②帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展（经济角度）； ③阿拉伯人继承和融合被征服地区的文化，在文学、艺术和科学思想等领域取得了重要成就（文化角度，答到具体史实即可，如：翻译了大量埃及、西亚、希腊和罗马的文化典籍，中国的造纸术和印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进西欧文化的发展）； ④在东亚、西欧、非洲的广大地区从事陆上和海上贸易（阿拉伯商人角度）。 （3）特点：政治上，王权与贵族的对抗，王权与教权并立的二元政治格局（或世俗王权与基督教会的权力长期并立）； 经济上，乡村与城市的对立。 表现：经济上，庄园制经济瓦解、农奴获得人身自由； 商品货币关系发展； 资本主义统一民族大市场发展。 政治上，天主教会衰落，王权强化；现代民族国家兴起。 【解析】 （1）第一小问史料类型，据材料一“①唱票（古希腊瓶画）”、“②水漏（古希腊民众法庭计时用）”，可得①②属于实物史料；据材料一“亚里士多德著，颜一等译《政治学》”，可得③属于文献史料。第二小问价值，据材料一并结合所学知识，首先分别说明史料价值，如瓶画中唱票场景体现出古希腊政治制度包含一定的民主因素、民众法庭的水漏有助于研究当时司法程序的计时规则、亚里士多德的著作有助于了解古希腊的不同政体；其次，总体上作出说明，如三则材料共同反映出古希腊公民参与城邦政治的情况。 （2）第一小问帝国，据材料二“在公元8世纪和9世纪，世界贸易的中心所在已毋庸置疑”并结合所学世界古代帝国概况，可得阿拉伯帝国。第二小问地位，据材料二“四方辐辏，万货丰贱”、“锦绣珠贝，满于市肆；驼马驴骡，充于街巷”并结合所学，可得东西方经济文化交流的桥梁。第三小问理由，据材料二信息并结合所学知识，注意分别从地理角度、经济角度、文化角度以及阿拉伯商人角度思考和组织答案。 （3）第一小问特点，据材料三“其中政治上……中世纪晚期，西欧正值资本的原始积累阶段”，可得政治上，王权与贵族的对抗，王权与教权并立的二元政治格局；据材料三信息并结合所学知识，可得经济上，乡村与城市的对立。第二小问主要表现，据材料三“主要表现为庄园制经济瓦解、农奴摆脱依附关系而获得人身自由”、“商品货币关系越来越将城乡间分割与对立的封建经济活动，纳入资本主义统一民族大市场发展的快车道”并结合所学知识，可得经济上，庄园制经济瓦解、农奴获得人身自由；商品货币关系发展；资本主义统一民族大市场发展；据材料三“一方面是罗马天主教会的衰落”、“另一方面是现代民族国家的兴起”，可得政治上，天主教会衰落，王权强化；现代民族国家兴起。 13．阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。（20分） 材料一 亚丁港位于阿拉伯半岛西南端，扼守着红海与印度洋的连接处。12—14世纪，以亚丁为中心，形成了连接红海沿岸、东非、南阿拉伯、西印度、东南亚和中国四面八方庞大的贸易网络。亚丁港坚固的防御工事使入侵者不敢靠近。这里有一个重要的造船厂，每年能够生产180艘远洋船只，造船厂还可建造军舰。亚丁港具有成熟的海关及税收制度，能够为当地城市提供充足税收和良好的贸易环境。由于波斯湾地区的政局动荡和港口的衰落，亚丁港的重要性日益突出，成为区域贸易新中心。 ——摘编自陶芮《海上丝绸之路与12—14世纪亚丁港口贸易发展研究》 材料二 15世纪以来，阿拉伯人的海外贸易日渐衰落。该时期阿拉伯航海书籍《航海守则》中记载的最东方的位置为苏门答腊岛，未涉及中国海域。欧洲国家的海上攻势和海盗抢掠，使阿拉伯商人损失严重，且造成阿拉伯人海上贸易不断萎缩。阿拉伯人航行所采用的船只仍是传统的阿拉伯帆船，直至欧洲人进入印度洋，才开始学习新的造船样式。阿拉伯人的航海经验传承多为口耳相传，鲜见于文本记载，仅家族成员可获得经验传承的资格。 ——摘编自陈静《15—17世纪的阿拉伯人航海活动研究》 （1）根据材料一，概括亚丁港出现贸易繁荣的因素。（6分） （2）根据材料二，指出15世纪以来阿拉伯人海外贸易衰落的表现，并分析其原因。（8分） （3）综合上述材料，简要评价阿拉伯商人的历史作用。（6分） 【答案】（20分） （1）因素：优越的地理位置； 丝绸之路的发展与繁荣（同等给分点：形成庞大贸易网络）； 相对稳定的政局； 坚固的防御工事； 阿拉伯人的商业传统； 良好的海关及税收制度； 先进的造船技术。（每点2分，共6分，其他答案言之有理可酌情给分。） 说明：①写出“地理位置优越/重要/扼交通要道”可以给分，但回答“位于阿拉伯半岛，红海印度洋连接处”，缺乏概括，不给分。 ②仅答“波斯湾地区政局动荡与港口衰落”不给分，要和亚丁港联系起来，落脚到亚丁给分。 ③海关和税收制度必须含有“成熟”或“良好”等正面评价的才给分，只答“有海关制度”不给分。 ④每个得分点要么0分，要么2分，不给1分。 （2）表现：贸易范围缩小（贸易路线缩短）； 贸易规模萎缩。（2分，任答一点得2分，其他答案言之有理可酌情给分。） 原因：新航路的开辟，西方的商业竞争（同等给分点：欧洲的殖民扩张/欧洲人的武力劫掠与打击）； 造船技术落后；航海经验传承（播）范围小/有限；奥斯曼土耳其的崛起和冲击。 （每点2分，共6分，其他答案言之有理可酌情给分。） 说明：①本题包含“表现”和“原因”两个设问，建议要写出每个设问的提示词。如果学生作答没有任何提示词或完全无法区分出两个设问，则只按照“表现”或“原因”其中一个来给分。 ②原因中答出“新航路的开辟”即可得2分。 ③与“航海经验传承（播）范围小/有限”意思相近的概括性表述均可给分，但简单照抄材料“多为口耳相传，仅家族成员可获得经验传承的资格”，缺乏概括，不得分。 （3）历史作用：是东西方经济文化交流的桥梁（或：促进了东西方经济文化交流）； 促进了海上丝绸之路的兴盛； 推动了阿拉伯地区的经济、文化发展； 传承了优秀/先进的航海经验（或：为世界航海史留下宝贵经验和财富）； 推动了区域贸易的繁荣； 为新航路开辟奠定了基础。（每点2分，共6分，其他答案言之有理可酌情给分。） 说明：①必须回答正面影响，消极影响不给分。 ②要写清楚对谁产生了作用，不可笼统回答，否则0分。 如：“促进了东西方经济文化交流”不可简化为“促进了经济文化交流”。 ③“传承了优秀/先进的航海经验”中“传承”不可写成“传播”。 【解析】 （1）据材料一“亚丁港位于阿拉伯半岛西南端，扼守着红海与印度洋的连接处”可知，优越的地理位置；据材料一 “形成了连接红海沿岸、东非、南阿拉伯、西印度、东南亚和中国四面八方庞大的贸易网络”可知，丝绸之路的发展与繁荣（同等给分点：形成庞大贸易网络）；据材料一“亚丁港坚固的防御工事使入侵者不敢靠近”可知，坚固的防御工事；相对稳定的政局；结合所学可知，阿拉伯人具有商业传统；据材料一 “亚丁港具有成熟的海关及税收制度，能够为当地城市提供充足税收和良好的贸易环境”可知，良好的海关及税收制度；材料一中“这里有一个重要的造船厂，每年能够生产 180 艘远洋船只，造船厂还可建造军舰”，说明先进的造船技术。 （2）第一小问表现，材料二指出 “该时期阿拉伯航海书籍《航海守则》中记载的最东方的位置为苏门答腊岛，未涉及中国海域”，对比 12—14 世纪连接中国等广泛区域的贸易网络，可见贸易范围缩小（贸易路线缩短）；材料二提到“欧洲国家的海上攻势和海盗抢掠，使阿拉伯商人损失严重，且造成阿拉伯人海上贸易不断萎缩”，体现了贸易规模萎缩。第二小问原因，据材料二“欧洲国家的海上攻势和海盗抢掠，使阿拉伯商人损失严重”可知，新航路的开辟，西方的商业竞争（同等给分点：欧洲的殖民扩张/欧洲人的武力劫掠与打击）； 据材料二“阿拉伯人航行所采用的船只仍是传统的阿拉伯帆船，直至欧洲人进入印度洋，才开始学习新的造船样式”，说明造船技术落后；据材料二 “阿拉伯人的航海经验传承多为口耳相传，鲜见于文本记载，仅家族成员可获得经验传承的资格”可知，航海经验传承（播）范围小/有限；结合所学而控制，奥斯曼土耳其的崛起和冲击。 （3）材料一显示亚丁港连接红海、东非、印度、中国等多地，材料二虽提及后期衰落，但前期贸易网络的广泛性，表明是东西方经济文化交流的桥梁（或：促进了东西方经济文化交流）；材料一明确以亚丁为中心形成庞大贸易网络，涵盖海上丝绸之路的关键区域，说明促进了海上丝绸之路的兴盛；同时推动了阿拉伯地区的经济、文化发展；材料一中亚丁港的繁荣及 “为当地城市提供充足税收”，体现推动了区域贸易的繁荣；材料一提到亚丁港的造船业和贸易实践，材料二虽指出后期传承局限，但前期的航海活动积累了宝贵经验，传承了优秀/先进的航海经验（或：为世界航海史留下宝贵经验和财富）；为新航路开辟奠定了基础。 14．亚历山大帝国和阿拉伯帝国在促进东西方文化交流方面都作出了贡献。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 亚历山大在东方的远征中至少留下了36000名希腊雇佣兵，他们在各处定居下来，成为希腊文明的载体。东征中还有很多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、历史学家、艺术家等。……希腊文化向东传播到亚洲，向西传播至欧洲。但希腊文化的影响仅限于希腊殖民者居住的城市和一些希腊王朝的宫廷所在地。广大农村甚至许多城市的绝大多数人，仍继续说自己的语言，崇拜自己的神。同时亚历山大发现，波斯人、印度人、埃及人的文明发展程度也很高，所以他实施了一系列促进东西方文化融合的措施。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料二 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，农业和手工业的蓬勃发展，又促进了商业的繁荣和内外贸易的兴旺。巴格达作为重要的贸易中心，城内建有著名的“智慧宫”，汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯、印度等地的著作，学者薪酬由哈里发国库直接支付。阿拉伯人把古印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《阿拉伯帝国与阿拉伯》 （1）据材料一概括亚历山大时期希腊文化传播的特点。（5分） （2）据材料二指出阿拉伯文化繁荣的原因。（6分） （3）综合以上材料概括文化交流的主要途径。（3分） 【答案】（14分） （1）特点：依靠军事征服和移民传播； 有学者和专业人才参与； 传播范围广但影响有限（主要在城市和宫廷）； 同时吸收其他文明成果，促进融合。（5分） （2）原因：帝国疆域辽阔，包含多种古文明地区； 政治稳定，经济繁荣，贸易发达； 重视文化交流，建立“智慧宫”，支持学者研究； 学者来自各地，翻译研究多种著作。（6分，任答3点即可） （3）途径：军事征服； 人口迁移； 商业贸易； 文化机构（如学校、研究机构）； 宗教传播。（3分，任答3点即可） 【解析】 （1）据材料一 “亚历山大在东方的远征中至少留下了 36000 名希腊雇佣兵，他们在各处定居下来，成为希腊文明的载体”可知，体现依靠军事征服和移民传播；据材料一“东征中还有很多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、历史学家、艺术家等”可知，有学者和专业人才参与；据材料一“希腊文化向东传播到亚洲，向西传播至欧洲” “影响仅限于希腊殖民者居住的城市和一些希腊王朝的宫廷所在地……崇拜自己的神”可知，传播范围广但影响有限（主要在城市和宫廷）；据材料一“亚历山大发现波斯人、印度人、埃及人的文明发展程度也很高，实施了一系列促进东西方文化融合的措施”可知，同时吸收其他文明成果，促进融合。 （2）据材料二“阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区”可知，帝国疆域辽阔，包含多种古文明地区；据材料二“帝国政治的相对稳定，农业和手工业的蓬勃发展，促进了商业的繁荣和内外贸易的兴旺”可知，政治稳定，经济繁荣，贸易发达；据材料二“巴格达建有著名的‘智慧宫’，汇集了来自各地的学者，学者薪酬由哈里发国库直接支付”可知，重视文化交流，建立“智慧宫”，支持学者研究；据材料二“他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯、印度等地的著作”可知，学者来自各地，翻译研究多种著作。 （3）材料一 “亚历山大在东方的远征” “希腊雇佣兵在各处定居” 体现军事征服；人口迁移；材料二 “内外贸易的兴旺”“巴格达作为重要的贸易中心”  “智慧宫” “把伊斯兰教传播到中国等东方国家” ，体现商业贸易；文化机构（如学校、研究机构）；宗教传播。 15．（本题16分）阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 宋代帝王反复强调，“贡举重任，当务选拔寒俊”。宋代科举有贡举、制举、武举和童子举。贡举科目有进士、九经、五经、明经、明法等科。制举是皇帝不定期选拔特殊人才的制度。与此相应，宋朝官学中，有属于大学性质的国子学、太学、四门学，属于专科学校的武学、医学、律学、算学、书学和画学。宋朝还设立科研机构，对科技人才，破格录用，加官进禄。 ——摘编自龚书铎《中国文化发展史》等 材料二 622年，穆罕默德建立阿拉伯国家。阿拉伯人素有“学问虽远在中国，亦当求之”的圣训。伍麦叶王朝（661年—750年）曾下令把希腊文书籍翻译为阿拉伯文。阿拔斯王朝（750年—1258年）对知识分子量才录用，不分种族和宗教信仰，给予他们丰厚俸禄。哈里发曼苏尔命令翻译从印度传入的天文学。哈里发麦蒙于830年建立集科学院、图书馆和翻译局的学术机构——智慧宫。10至11世纪分裂出去的地方王朝也赞助医学、天文学、史学等发展，创办许多大学和图书馆。 ——王铁铮等著《阿拉伯国家史》 （1）根据材料一和材料二，对比宋朝和古代阿拉伯国家发展文化的政策异同。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，概括古代阿拉伯国家翻译运动的作用。（6分） 【答案】 （1）相同点：政府主导与扶持； 重视人才培养与吸纳； 多元化的教育体系； 注重科技与实用学科。 不同点：文化基础：宋朝以儒家文化为核心，发展本土文化教育，科举以儒家经典为主； 阿拉伯国家以伊斯兰文化为根基，同时大规模吸收外来文化，翻译希腊、印度、波斯等文明成果。 核心目的：巩固封建统治，通过科举选拔官僚，强化中央集权； 传承伊斯兰文明，服务帝国治理，同时促进不同文明间的交流融合。 教育侧重点：以培养官僚为核心，兼顾实用技术人才； 以宗教、学术研究和实用科学并重，注重知识的传播与创新。 （任写5条得10分，需包括相同点和不同点） （2）作用：①翻译并保存了大量希腊、罗马、波斯、印度的学术典籍，避免了这些珍贵文化遗产在战乱中失传，为后世文艺复兴提供了重要的知识来源。 ②成为东西方文化交流的枢纽，将东方的医学、数学、天文学与西方的哲学、科学相互交融，促进了人类文明的整体进步。 ③通过翻译实用科技与管理知识，提升了帝国的行政效率与科技水平，为阿拉伯帝国的繁荣奠定了坚实的文化基础。（任写3条得6分） 【解析】 （1）相同点：据材料一“宋代帝王反复强调”和材料二“阿拔斯王朝（750年—1258年）对知识分子量才录用”及所学可知，都是政府主导与扶持；据材料一“贡举重任，当务选拔寒俊”和材料二“对知识分子量才录用，不分种族和宗教信仰，给予他们丰厚俸禄”可知，都重视人才培养与吸纳；据材料一“宋代科举有贡举、制举……明法等科”和材料二“建立集科学院、图书馆和翻译局的学术机构——智慧宫”可知，都是多元化的教育体系；据材料一“属于专科学校的武学、医学……设立科研机构，对科技人才，破格录用，加官进禄”和材料二“赞助医学、天文学、史学等发展，创办许多大学和图书馆”可知，都注重科技与实用学科。 不同点：据材料一“科目有进士、九经、五经、明经、明法等科”和材料二“穆罕默德建立阿拉伯国家”“下令把希腊文书籍翻译为阿拉伯文”及所学可知，文化基础不同：宋朝以儒家文化为核心，发展本土文化教育，科举以儒家经典为主；阿拉伯国家以伊斯兰文化为根基，同时大规模吸收外来文化，翻译希腊、印度、波斯等文明成果。据材料一“贡举重任，当务选拔寒俊”和材料二“伍麦叶王朝（661年—750年）曾下令把希腊文书籍翻译为阿拉伯文”“阿拔斯王朝（750年—1258年）对知识分子量才录用……给予他们丰厚俸禄”可知，核心目的不同：巩固封建统治，通过科举选拔官僚，强化中央集权；传承伊斯兰文明，服务帝国治理，同时促进不同文明间的交流融合。据材料一“制度是皇帝不定期选拔特殊人才的制度”“宋朝还设立科研机构，对科技人才，破格录用，加官进禄”和材料二“建立集科学院、图书馆和翻译局的学术机构——智慧宫”“赞助医学、天文学、史学等发展，创办许多大学和图书馆”及所学可知，教育侧重点不同：以培养官僚为核心，兼顾实用技术人才；以宗教、学术研究和实用科学并重，注重知识的传播与创新。 （2）据材料二“下令把希腊文书籍翻译为阿拉伯文”“哈里发曼苏尔命令翻译从印度传入的天文学”及所学可知，翻译并保存了大量希腊、罗马、波斯、印度的学术典籍，避免了这些珍贵文化遗产在战乱中失传，为后世文艺复兴提供了重要的知识来源。据材料二“赞助医学、天文学、史学等发展，创办许多大学和图书馆”及所学可知，成为东西方文化交流的枢纽，将东方的医学、数学、天文学与西方的哲学、科学相互交融，促进了人类文明的整体进步。据材料二“建立集科学院、图书馆和翻译局的学术机构——智慧宫”及所学可知，通过翻译实用科技与管理知识，提升了帝国的行政效率与科技水平，为阿拉伯帝国的繁荣奠定了坚实的文化基础。 16．【古典文化的继承创新】。（14分） 材料一 罗马帝国晚期，基督教逐渐成为国教，希腊哲学的理性传统与基督教神学开始融合。雅典与亚历山大城的学园虽仍保留，但其研究重心已从自然哲学转向神学辩护。帝国东部的君士坦丁堡成为文化枢纽，继承了罗马法典传统与希腊学术遗产，同时吸收波斯、亚美尼亚等东方文化元素。4世纪以后，拉丁语的使用范围收缩至西部，希腊语成为东部行政与学术的主导语言，《罗马民法大全》的编纂亦体现出对古典法理的系统性整理。然而，频繁的战乱与经济衰退导致书籍抄写效率低下，许多古典文献仅通过教会抄本得以保存。 ——摘编自【英】爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》 材料二 阿拉伯帝国崛起后，阿拔斯王朝推行“百年翻译运动”，将希腊、罗马、波斯、印度的典籍译为阿拉伯语。巴格达智慧宫成为学术中心，欧几里得的《几何原本》、托勒密的《天文学大成》、盖伦的医学著作均被系统译介。阿拉伯学者在继承希腊逻辑学与数学的基础上，发展出代数学与三角学，并将印度数字改造为“阿拉伯数字”传播至欧洲。伊斯兰文化融合了闪米特传统与古典遗产，《古兰经》注释学借鉴了新柏拉图主义思想，而阿拉伯建筑中的拱券技术与镶嵌艺术则明显受罗马建筑传统影响。此外，阿拉伯城市中的图书馆与医院体系，亦可见罗马公共设施建设理念的影子。 ——摘编自【埃及】艾哈迈德·爱敏《阿拉伯——伊斯兰文化史》 （1）根据材料一，指出罗马帝国晚期文化的主要特征。（6分） （2）根据材料并结合所学，概述阿拉伯帝国文化对罗马帝国晚期文化的继承与创新。（8分） 【答案】（14分） （1）特征：哲学与神学融合； 文化中心转移； 多元文化融合； 东西文化逐渐分野； 古典文化的系统性整理； 古典文献的保存依赖宗教。（任3点6分） （2）继承：通过“百年翻译运动”译介希腊罗马典籍； 吸收罗马建筑中的拱顶技术与镶嵌艺术，借鉴罗马公共设施理念； 伊斯兰神学借鉴新柏拉图主义思想，延续希腊哲学的逻辑传统。（任2点4分） 创新：在继承希腊数学基础上发展代数学、三角学，改造并传播印度数字； 融合闪米特传统、波斯——印度文化与古典遗产，形成多元一体的伊斯兰文化体系； 将古典文化与东方科技成果向欧洲、非洲传播，成为东西方文明交流的桥梁。（任2点4分） 【解析】 （1）据材料一“希腊哲学的理性传统与基督教神学开始融合”可得哲学与神学融合；据材料一“帝国东部的君士坦丁堡成为文化枢纽”可得文化中心转移；据材料一“继承了罗马法典传统与希腊学术遗产，同时吸收波斯、亚美尼亚等东方文化元素”可得多元文化融合；东西文化逐渐分野；据材料一“《罗马民法大全》的编纂亦体现出对古典法理的系统性整理”可得古典文化的系统性整理；据材料一“许多古典文献仅通过教会抄本得以保存”可得古典文献的保存依赖宗教。 （2）第一小问继承，据材料二“阿拔斯王朝推行‘百年翻译运动’，将希腊、罗马、波斯、印度的典籍译为阿拉伯语”可得通过“百年翻译运动”译介希腊罗马典籍；据材料二“阿拉伯建筑中的拱券技术与镶嵌艺术则明显受罗马建筑传统影响”可得吸收罗马建筑中的拱顶技术与镶嵌艺术，借鉴罗马公共设施理念；据材料二“《古兰经》注释学借鉴了新柏拉图主义思想”并结合所学可得伊斯兰神学借鉴新柏拉图主义思想，延续希腊哲学的逻辑传统。第二小问创新，据材料二“发展出代数学与三角学，将印度数字改造为‘阿拉伯数字’传播至欧洲”可得出在继承希腊数学基础上发展代数学、三角学，改造并传播印度数字；据材料二“融合了闪米特传统与古典遗产”可得融合闪米特传统、波斯——印度文化与古典遗产，形成多元一体的伊斯兰文化体系；并结合所学阿拉伯帝国在文化交流上的影响可得出将古典文化与东方科技成果向欧洲、非洲传播，成为东西方文明交流的桥梁。 17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 8世纪建立的阿拉伯帝国（阿拔斯王朝）境内阶级构成、民族成分空前复杂。这使得帝国各地区、各民族的经济生活文化水平、风俗习惯等方面存在较大差异。帝国内部各区域的社会经济和文化极不平衡引起帝国分裂和走向衰落。阿拉伯帝国是通过民族征服强行建立的，内部充满着阶级矛盾、民族矛盾和宗教矛盾。尽管统治者积极调整各种社会关系，但并未从根本上解决诸多矛盾。与军费支出直线上升和统治者的挥霍无度成反比，阿拉伯帝国的财政收入却因版图缩小和其他因素呈现江河日下的趋势。这促使阿拉伯帝国从10世纪中叶后加速走向衰落，最终被东方的游牧民族所征服。 ——摘编自许晓光《试论阿拉伯帝国衰亡的原因》 材料二 作为封建帝国，印加帝国是11世纪至16世纪南美洲的专制帝国。15世纪末，帝国统治集团因争夺皇位引发了多次内战，不仅皇室、贵族、军事指挥员和普通战士分成两个对立阵营，互相厮杀，就是村社居民也卷到分裂里去，互为水火，国力损耗严重。但在16世纪20年代，由欧洲人带到美洲的天花等疾病从墨西哥向南蔓延，两三年内就传至印加境内，造成其首都库斯科的大批贵族死亡，帝国中枢机构几乎停摆。1526年，印加帝国遭到强烈地震破坏的同时，西班牙远征队进攻印加帝国。在多支远征队的攻击下，印加帝国于16世纪30年代初灭亡。 ——摘编自严中平《印加帝国的灭亡》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国走向衰亡的原因。（6分） （2）根据材料二，指出与阿拉伯帝国相比，印加帝国衰亡原因的不同之处，并结合所学知识分析印加帝国衰亡的影响。（8分） 【答案】（14分） （1）原因：帝国内部发展不平衡，中央集权弱化； 帝国内部民族、阶级、宗教等多重矛盾交织； 统治集团的横征暴敛； 战争频繁，军费开支过大，造成国家财政枯竭； 游牧民族入侵。（6分，答出三点即可） （2）不同：内战消耗国力； 外来疫病冲击； 自然灾害影响； 西班牙殖民者的侵略与扩张。（4分，答出两点即可） 影响：打断了美洲南部地区正常的历史进程； 加速了欧洲对美洲的资源掠夺与文化渗透； 导致印加文明遭受毁灭性打击，本土人口因疾病、战争大量死亡，社会结构瓦解； 印加帝国的建筑、记事载体等文明成果因殖民破坏而大量流失，给人类文明史留下遗憾； 客观上冲击了当地传统的生产、生活方式，有利于其走向现代化。（4分，答出两点即可） 【解析】 （1）据材料一“帝国内部各区域的社会经济和文化极不平衡引起帝国分裂和走向衰落”可得，帝国内部发展不平衡，中央集权弱化；据材料一“阿拉伯帝国......内部充满着阶级矛盾、民族矛盾和宗教矛盾”可得，帝国内部民族、阶级、宗教等多重矛盾交织；结合所学可得，统治集团的横征暴敛；游牧民族入侵；据材料一“军费支出直线上升”“阿拉伯帝国的财政收入却因版图缩小和其他因素呈现江河日下的趋势”可得，战争频繁，军费开支过大，造成国家财政枯竭。 （2）第一小问不同，据材料二“帝国统治集团因争夺皇位引发了多次内战......国力损耗严重”可得，内战消耗国力；据材料二“由欧洲人带到美洲的天花等疾病从墨西哥向南蔓延”可得，外来疫病冲击；据材料二“印加帝国遭到强烈地震破坏的同时，西班牙远征队进攻印加帝国”可得，自然灾害影响；西班牙殖民者的侵略与扩张。第二小问影响，据材料二“在多支远征队的攻击下，印加帝国于16世纪30年代初灭亡”并结合所学，从历史进程、欧洲侵略、社会结构、破坏文明、客观作用角度分析可得，打断了美洲南部地区正常的历史进程；加速了欧洲对美洲的资源掠夺与文化渗透；导致印加文明遭受毁灭性打击，本土人口因疾病、战争大量死亡，社会结构瓦解；印加帝国的建筑、记事载体等文明成果因殖民破坏而大量流失，给人类文明史留下遗憾；客观上冲击了当地传统的生产、生活方式，有利于其走向现代化。 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 在撒哈拉沙漠以南的广袤土地上，班图人的迁徙持续了上千年。他们带着甜高粱的种子，驱赶着牛羊，将冶铁的火种从西非带到了非洲的东南角。在这片土地上，加纳、马里、桑海等王国先后崛起，它们并非闭塞的农业孤岛，而是控制着穿越撒哈拉沙漠的黄金与盐商路。廷巴克图不仅是商旅云集的贸易中心，更吸引了来自北非的学者，形成了独特的文化圈。这些王国拥有复杂的等级制度，从贵族、自由民到奴隶，社会结构虽显森严，却支撑起了庞大的跨区域贸易网络。 材料二 大洋彼岸的美洲，印第安文明在隔绝中走出了另一条道路。玛雅人在丛林中建造起金字塔庙宇，阿兹特克人在湖面上开辟出“浮动园地”以种植玉米，印加人在崇山峻岭间修建了贯通帝国的道路系统。这些文明没有驯化出马匹，也缺乏旧大陆的犁具，却依靠独特的技术与组织方式，培育了玉米、马铃薯等作物，建立了从城市国家到庞大帝国的复杂政体。然而，这种辉煌建立在相对孤立的地理单元内，与欧亚大陆的文明几乎没有任何实质性的交流。 （1）根据材料一，概括中古时期西非文明发展的主要特征。（4分） （2）材料二反映了古代美洲文明的哪些突出成就与局限？（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对“文明多元性”的理解。（6分） 【答案】（14分） （1）主要特征：①班图人迁徙推动文明扩展； ②依托黄金—盐商路崛起强大王国； ③商贸文化繁荣，有成熟城市与等级体系。（4分） （2）成就与局限：①成就：培育玉米等作物，拥有高超建筑与工程技术。（2分） ②局限：文明孤立，无马匹、犁具，生产效率低。（2分） （3）理解：①文明多样性源于地理、历史差异，发展道路不同； ②多元文明无优劣，均为人类文明作贡献； ③交流互鉴促文明进步，封闭易落后； ④尊重差异，包容共存，推动文明互鉴。（6分） 【解析】 （1）据材料一“班图人的迁徙持续了上千年……从西非带到了非洲的东南角”可得班图人迁徙推动文明扩展；据材料一“加纳、马里、桑海等王国先后崛起……控制着穿越撒哈拉沙漠的黄金与盐商路”可得依托黄金—盐商路崛起强大王国；据材料一“廷巴克图不仅是商旅云集的贸易中心……形成了独特的文化圈”“拥有复杂的等级制度”可得商贸文化繁荣，有成熟城市与等级体系。 （2）第一小问成就，据材料二“培育了玉米、马铃薯等作物”“金字塔庙宇”“浮动园地”“修建了贯通帝国的道路系统”可得培育玉米等作物，拥有高超建筑与工程技术。第二小问局限，据材料二“没有驯化出马匹，也缺乏旧大陆的犁具”“与欧亚大陆的文明几乎没有任何实质性的交流”可得文明孤立，无马匹、犁具，生产效率低。 （3） 据材料一、二可知，世界文明具有多样性，西非与美洲文明因地理环境、历史条件不同，走上了不同的发展道路；结合所学可知，人类文明没有高低优劣之分，西非文明、美洲文明都创造了独特成果，都为人类文明发展作出了重要贡献；据材料一“控制着穿越撒哈拉沙漠的黄金与盐商路”、材料二“与欧亚大陆的文明几乎没有任何实质性的交流”可得文明交流互鉴推动进步，封闭隔绝容易落后；结合所学可知，我们应尊重文明差异，包容多样文明，坚持交流互鉴，共同促进人类文明繁荣发展。 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 阿拉伯帝国境内民族众多。为巩固统治，帝国开始了旷日持久的翻译运动。游牧民族出身的阿拉伯人被波斯、埃及这些被征服地区辉煌灿烂的多元文明所吸引。经济的发展也使得帝国境内的民众对精神生活的追求更加丰富，帝国境内到处建有向普通民众开放的图书馆，民众可以在里面自由地阅读、抄写、研究学问。唐朝时期的中国，玄奘等著名的佛经翻译家为佛经翻译事业奠定了坚实基础，大批有学问的僧俗弟子不仅注重佛经典籍的翻译，还致力于翻译理论的总结和佛教经籍的编录，各个宗派的佛学思想得到迅速交流交融，译经事业在群众的响应下有了更深厚的根基。 ——摘编自胡新云等《阿拉伯帝国翻译运动与同时期唐朝佛经翻译运动之背景对比分析》 材料二 中古时期，传到日本的文学作品、理论著述及其他汉文书籍的种类和数量都是难以历数的。中唐时期，安史之乱的爆发并未改变日本以学习中国文化为国策的基本方针。9世纪，日本知识界利用传入的汉籍文献编纂了第一部大型汉籍类书《秘府略》。日本贵族是最早掌握汉字和汉文化的一个社会阶层，平安时代（845—1192年）的贵族知识分子就是靠学习和翻译汉文典籍来体现自己的社会荣誉和地位的。在长期的翻译活动的影响下，中国古代文学和文化已渗透到日本社会的各个领域，即使到了江户时代（1603—1868年），日本一般知识分子的文学修养仍是靠以汉学为基础的教育培养起来的。 ——摘编自于丽萍《始于古代日本的汉语翻译文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国翻译运动和唐王朝佛经翻译运动的相同之处。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括中古日本翻译活动的特点，并分析这些特点形成的原因。（8分） 【答案】 （1）相同之处：得到统治者支持； 体现了社会精神追求； 促进了不同文化交融； 巩固统治需要； 面向普通民众； 依托发达的经济与技术条件。（6分，答出三点即可） （2）特点：种类多，数量大，成果丰富； 持续时间长； 以学习、借鉴汉文化为主导； 翻译家以贵族知识分子为主力，并向各领域一般知识分子渗透； 影响深远且广泛。（4分，答出两点即可） 原因：中国儒家文化的影响（儒家文化圈的形成）； 政府的大力支持； 遣唐使、贵族知识分子的推动； 社会文化风气的影响。（4分，答出两点即可） 【解析】 （1）据材料一“为巩固统治，帝国开始了旷日持久的翻译运动”“唐朝时期的中国，玄奘等著名的佛经翻译家为佛经翻译事业奠定了坚实基础”可知，得到统治者支持；据材料一“民众对精神生活的追求更加丰富”及所学可知，体现了社会精神追求；据材料一“游牧民族出身的阿拉伯人被波斯、埃及这些被征服地区辉煌灿烂的多元文明所吸引”可知，促进了不同文化交融；据材料一“为巩固统治，帝国开始了旷日持久的翻译运动”及所学可知，巩固统治需要；据材料一“帝国境内到处建有向普通民众开放的图书馆”可知，面向普通民众；据材料一“经济的发展也使得帝国境内的民众对精神生活的追求更加丰富”及所学可知，依托发达的经济与技术条件。 （2）第一小问特点，据材料二“文学作品、理论著述……种类和数量都是难以历数的”可知，种类多，数量大，成果丰富；据材料二“在长期的翻译活动的影响下”可知，持续时间长；据材料二“日本以学习中国文化为国策的基本方针”可知，以学习、借鉴汉文化为主导；据材料二“贵族知识分子就是靠学习和翻译汉文典籍来体现自己的社会荣誉和地位的”“日本一般知识分子的文学修养仍是靠以汉学为基础的教育培养起来的”可知，翻译家以贵族知识分子为主力，并向各领域一般知识分子渗透；据材料二“中国古代文学和文化已渗透到日本社会的各个领域”可知，影响深远且广泛。第二小问原因，据材料二“汉文书籍的种类和数量都是难以历数的”可知，中国儒家文化的影响（儒家文化圈的形成）；结合所学可知，政府的大力支持；据材料二“贵族知识分子就是靠学习和翻译汉文典籍”及所学可知，遣唐使、贵族知识分子的推动；据材料二“中国古代文学和文化已渗透到日本社会的各个领域”可知，社会文化风气的影响。 20．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出。戏剧节的经费、演员的报酬都是由城邦来负责的。伯里克利时代，雅典城邦还向公民提供观戏津贴。演出的剧目是由政府官员提前为观众们选好的。各项剧目在城邦的有序组织下进行竞赛，赛后还要在剧场中召开公民大会，对参赛剧目作出评判……戏剧不仅仅只是雅典民众的生活娱乐，它也是“希腊人民爱国主义、民主主义和民族传统教育极其重要的工具。” ——摘编自张季云《雅典戏剧与城邦政治及公民教化》等 材料二 亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。 ——摘编自（俄）柯瓦辽夫《古代世界史》 材料三 10—11世纪，地中海和北海、波罗的海两大贸易区一带出现了新兴城市。从人口数量上看，11世纪后期，英国的考文垂有约6000人，约克有约1万人；14世纪初期前后，只有几座城市超过5万人。从市民构成上看，最初的市民多是商人与手艺人一身二任；随着城市的发展，市民包括城市贵族、富裕商人、手工业者、教士、律师、教师、帮工、学徒等。逃跑的农奴只要在城里住满一年的时间，就可以免受先前领主的追捕，“城市基本上是自由的庇护所，所以它被人称为是一个自由天地”。 ——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源和发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括雅典城邦重视戏剧活动的表现及其原因（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括公元前7世纪亚述帝国顺利扩张的社会因素。（6分） （3）概括材料三中西欧新兴城市的主要特征。（4分） 【答案】 （1）表现：民众广泛参与； 政府提供经费支持； 定期举行戏剧竞赛活动。（任答2点，4分） 原因：民众对戏剧的喜爱； 教化公民，培育公民意识； 促进民主政治发展。（任答2点，4分） （2）因素：社会分工较为发达； 武器较为先进； 集权式管理系统的实施； 军队及作战技术先进。（任答3点，6分） （3）主要特征：因贸易而兴起，城市规模不大； 市民成分多样； 有一定自由。（任答2点，4分） 【解析】 （1）第一小问表现，据材料一“雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出”，可得民众广泛参与；据材料一“戏剧节的经费、演员的报酬都是由城邦来负责的”，可得政府提供经费支持；据材料一“演出的剧目是由政府官员提前为观众们选好的”、“各项剧目在城邦的有序组织下进行竞赛”，可得定期举行戏剧竞赛活动。第二小问原因，据材料一信息并结合所学知识，注意从民众对戏剧的喜爱、教化公民，培育公民意识（维护统治的需要）以及对民主政治发展的促进作用等方面思考和组织答案。 （2）据材料二“在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具”，可得社会分工较为发达、武器较为先进；据材料二“集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术”，可得集权式管理系统的实施、军队及作战技术先进。 （3）据材料三“10—11世纪，地中海和北海、波罗的海两大贸易区一带出现了新兴城市”、“14世纪初期前后，只有几座城市超过5万人”，可得因贸易而兴起，城市规模不大；据材料三“市民包括城市贵族、富裕商人、手工业者、教士、律师、教师、帮工、学徒等”，可得市民成分多样；据材料三“城市基本上是自由的庇护所，所以它被人称为是一个自由天地”，可得有一定自由。 第22页 学科网（北京）股份有限公司 $