湖南省永州市冷水滩区普利桥镇中心小学2025-2026学年四年级下学期6月检测语文试题

**基本信息** 注重基础积累与语言运用结合，融入诚信美德等文化传承素材，通过分层设题考察四年级学生语文核心素养，适配期末检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/43分|拼音、词语分类、句式转换、课文背诵|以"静"组词等题考察语言运用，诗句填空渗透文化自信| |阅读理解|2篇/27分|课内《白鹅》、课外诚信故事|课外文以环境描写衬托人物品质，考察思维能力与审美创造| |作文|1题/30分|半命题写事|要求写清经过并融入真实感受，强化语言运用与思维表达|

( 学校： _____________ 班次：________________ 姓名：_______________座号：____________________ ----------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------线--------------------------------------------------- Mfx )冷水滩区普利桥镇中心小学2026年四年级语文下册期末检测模拟卷 （时间：90分钟　满分：100分） 一、积累与运用（43分） 1. 看拼音，写词语。（每空2分，共10分） diào qiǎn wū yán yōu lǜ mǐn jié qīng tíng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确读音，打"√"。（4分） 鸡冠（guān guàn） 看守（kān kàn） 慰藉（jiè jí） 负荷（hè　hé）　 屏息（bǐng píng） 折花（shé zhé） 剖开（pōu pāo） 绮丽（qǐ yǐ） 3. 先把词语补充完整，然后给词语分类。（10分） 临危不（ 　） 一丝不（　 ） 依山（ 　 ）水 专心（ ）志 山（ ）水秀 同心（ ）力 （ ）精会神 舍生取（ ） （1）描写乡村生活的：________________（2）表现人物品质的：________________ （3）描写干事神态的：__________________ 4. 用“静”组三个词，填在下面句中括号里。（3分） （1）清晨，（　　 ）的山谷里响起了悠扬的笛声。 （2）自习课，教依然很（　 　）。 （3）听了老红军讲的故事，我的心里久久不能（ ）。 5. 按要求写句子。（每题2分，共10分） （1）雨来浑身光溜溜的。（改为比喻句） ______________________________________________ （2）太阳升起来。（扩句，至少扩充两处） ______________________________________________ （3）永州的春天是个景色优美的地方。（修改病句） ______________________________________________ （4）小小的天窗是孩子们雨天唯一的心灵慰藉。（改为反问句） ______________________________________________ （5）几只小鸟在树上欢快地叫着。（改为拟人句） ______________________________________________ 6. 按课文内容填空。（每小题2分，共8分） （1）梅子金黄杏子肥______________。_____________，麦花雪白菜花稀。 （2）“_______________,一片冰心在玉壶。”这两句诗出自《 ________》。 （3）“天行健，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”出自《周易》。 （4）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要_______不要_______！” 二、阅读理解（27分） （一）课内阅读。（10分） 鹅是一种高傲的动物。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时还会伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 1.用“ ”画出短文的中心句。（2分） 2.短文从_____、_____和_____三方面写出白鹅的高傲。（3分） 2.文中画“ ”的句子是一个（ ）句，把（ ）比作（ ）。（3分） 3.作者表面上是写鹅的高傲，实际蕴含的感情是__________________。（2分） （二）课外阅读。（15分） 那年夏天的一个傍晚，狂风夹杂着豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。我撑着伞路过街心公园旁的公交站，看见一个七八岁的小男孩，身穿蓝色校服，背着书包，孤零零地站在站台边，眼睛死死盯着马路尽头——那是他每天等妈妈来接的路。 雨越下越大，小男孩缩着脖子，双手插在裤兜里，身子微微发抖，可脚像钉在地上一样，一步也不肯挪。"小朋友，下雨了，你家大人还没来？要不我帮你打个电话？"我蹲下来问他。他摇摇头，认真地说："不用，阿姨，我和明明约好了，他借我的，说今天放学还我，让我在这儿等他。他肯定会来的！" 三点钟到了，可马路尽头依然空荡荡的。我张了张嘴想再劝，却看见小男孩眼眶红了，但他依然倔强地站着，像一棵在风雨中不肯倒下的小树。 就在我准备再次劝说时，远处一个模糊的身影跌跌撞撞地跑来。近了——也是一个浑身湿透的男孩，手里紧紧攥着一个用塑料布包着的东西。"阿龙！"小男孩兴奋地跳起来。"对不起，路上积水太深，我绕了一大圈！"阿龙气喘吁吁地解释着，脸上分不清是雨水还是汗水，但眼睛里满是歉意和如释重负。"没关系，我就知道你会来的！"小男孩接过书，两人在雨中相视一笑。 那一刻，我忽然明白了：诺言重千金。风雨可以淋湿他们的衣服，却浇不灭他们心中信守承诺的火苗。 1. 联系上下文，解释词语。（2分） 倔强：____________________ 如释重负：____________________ 2. 第②段中画" "的句子属于_______描写，作用是__________。（多选，3分） A. 交代事情发生的时间、天气 B. 渲染恶劣氛围，衬托小男孩等待时的坚定 C. 为下文小男孩冒雨等朋友作铺垫 D. 表现"我"喜欢雨天散步的悠闲 3. 短文中画“ ”的句子运用了____修辞手法，作用___________________________ ____________________________________________________________（3分） 4. 用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分） __________________________________________________________ 5.文中的两个小男孩给你留下了怎样的印象？（4分） __________________________________________________________ 三、作文。（30分） 题目：一件______的事 要求：讲题目补充完整，然后写一篇短文，写清起因、经过和结果，把重点部分写具体，融入真实感受，不少于400字。文中不得出现真实校名姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校： _____________ 班次：________________ 姓名：_______________座号：____________________ ----------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------线--------------------------------------------------- Mfx )冷水滩区普利桥镇中心小学2026年四年级语文下册期末检测模拟卷 （时间：90分钟　满分：100分） 一、积累与运用（43分） 1. 看拼音，写词语。（每空2分，共10分） diào qiǎn wū yán yōu lǜ mǐn jié qīng tíng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确读音，打"√"。（4分） 鸡冠（guān guàn） 看守（kān kàn） 慰藉（jiè jí） 负荷（hè　hé）　 屏息（bǐng píng） 折花（shé zhé） 剖开（pōu pāo） 绮丽（qǐ yǐ） 3. 先把词语补充完整，然后给词语分类。（10分） 临危不（ ） 一丝不（　 ） 依山（ ）水 专心（ ）志 山（ ）水秀 同心（ ）力 （ ）精会神 舍生取（ ） （1）描写景色的：＿＿＿＿_______（2）写人物品质的：＿＿＿________ （3）写做事神态的：＿＿＿＿_______ 4. 用“静”组三个词，填在下面句中括号里。（3分） （1）清晨，（　　 ）的山谷里响起了悠扬的笛声。 （2）自习课，教依然很（　 　）。 （3）听了老红军讲的故事，我的心里久久不能（ ）。 5. 按要求写句子。（每题2分，共10分） （1）雨来浑身光溜溜的。（改为比喻句） ______________________________________________ （2）太阳升起来。（扩句，至少扩充两处） ______________________________________________ （3）永州的春天是个景色优美的地方。（修改病句） ______________________________________________ （4）小小的天窗是孩子们雨天唯一的心灵慰藉。（改为反问句） ______________________________________________ （5）几只小鸟在树上欢快地叫着。（改为拟人句） ______________________________________________ 6. 按课文内容填空。（每小题2分，共8分） （1）梅子金黄杏子肥______________。____________，麦花雪白菜花稀。 （2）“_______________,一片冰心在玉壶。”这两句诗出自《 _______》。 （3）“天行健，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”出自《周易》。 （4）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要_______不要_______！” 二、阅读理解（27分） （一）课内阅读。（10分） 鹅是一种高傲的动物。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时还会伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 1.用“ ”画出短文的中心句。（2分） 2.短文从_____、_____和_____三方面写出了白鹅的高傲。（3分） 3.短文中画“ ”的句子是一个（ ）句，把（ ）比作（ ）。（3分） 4.作者表面上是写鹅的高傲，实际蕴含的感情是________________________________________________。（2分） （二）课外阅读。（15分） 那年夏天的一个傍晚，狂风夹杂着豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。我撑着伞路过街心公园旁的公交站，看见一个七八岁的小男孩，身穿蓝色校服，背着书包，孤零零地站在站台边，眼睛死死盯着马路尽头——那是他每天等妈妈来接的路。 雨越下越大，小男孩缩着脖子，双手插在裤兜里，身子微微发抖，可脚像钉在地上一样，一步也不肯挪。"小朋友，下雨了，你家大人还没来？要不我帮你打个电话？"我蹲下来问他。他摇摇头，认真地说："不用，阿姨，我和明明约好了，他借我的，说今天放学还我，让我在这儿等他。他肯定会来的！" 三点钟到了，可马路尽头依然空荡荡的。我张了张嘴想再劝，却看见小男孩眼眶红了，但他依然倔强地站着，像一棵在风雨中不肯倒下的小树。 就在我准备再次劝说时，远处一个模糊的身影跌跌撞撞地跑来。近了——也是一个浑身湿透的男孩，手里紧紧攥着一个用塑料布包着的东西。"阿龙！"小男孩兴奋地跳起来。"对不起，路上积水太深，我绕了一大圈！"阿龙气喘吁吁地解释着，脸上分不清是雨水还是汗水，但眼睛里满是歉意和如释重负。"没关系，我就知道你会来的！"小男孩接过书，两人在雨中相视一笑。 那一刻，我忽然明白了：诺言重千金。风雨可以淋湿他们的衣服，却浇不灭他们心中信守承诺的火苗。 1. 联系上下文，解释词语。（2分） 倔强：____________________ 如释重负：____________________ 2. 第②段中画" "的句子属于_____描写，作用是_________________________________________________。（多选，3分） A. 交代事情发生的时间、天气 B. 渲染恶劣氛围，衬托小男孩等待时的坚定 C. 为下文小男孩冒雨等朋友作铺垫 D. 表现"我"喜欢雨天散步的悠闲 3. 短文中画“ ”的句子运用了____修辞手法，作用___________（3分） 4. 用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分） __________________________________________________________ 5.文中的两个小男孩给你留下了怎样的印象？（4分） __________________________________________________________ 三、作文。（30分） 题目一件______的事 要求：将题目补充完整，然后写一篇短文，写清起因、经过和结果，把重点部分写具体，融入真实感受，不少于400字。文中不得出现真实校名姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案： 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。（每空2分，共10分） 调遣 屋檐 忧虑 敏捷 蜻蜓 2. 给加点字选择正确读音，打"√"。 鸡冠（guān√） 看守（kān √） 慰藉（jiè√） 负荷（hè√）　 屏息（bǐng√） 折花（shé√） 剖开（pōu √） 绮丽（qǐ√） 3. 先把词语补充完整，然后给词语分类。 临危不惧 一丝不苟 依山傍水 专心致志 山青水秀 同心协力 聚精会神 舍生取义 （1）描写景色的：依山傍水 山青水秀 （2）写人物品质的：舍生取义同心协力 （3）写做事神态的：聚精会神专心致志一丝不苟 4. 用“静”组三个词，填在下面句中括号里 （1）幽静 （2）安静。（3）平静。 5. 按要求写句子。 （1）雨来浑身像泥鳅一样光溜溜的。 （2）红彤彤的太阳从东方慢慢升起来。 （3）永州的春天是个景色优美的季节。 （4）小小的天窗难道不是孩子们雨天唯一的心灵慰藉吗？ （5）几只小鸟在树上欢快地唱歌。 6. 按课文内容填空。 （1）麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过 （2）洛阳亲友如相问 芙蓉楼送辛渐 （3）君子以自强不息 （4）平和 战争 二、阅读理解 （一）课内阅读。 1.鹅是一种高傲的动物。 2.叫声 步态 吃饭 3.比喻 鹅 净角 4.作者对鹅的敬佩 （二）课外阅读。 1. 联系上下文，解释词语。（2分） 倔强：个性很拗。 如释重负：放下重担，身体轻松。 2. 环境 ABC 3. 比喻 作用 衬托小男孩信守承诺的决心 4. 小男孩信守承诺在风雨中等阿龙。 5.文中的两个小男孩都是信守承诺的好孩子，给你留下了非常深刻的印象。 三、作文。 学科网（北京）股份有限公司 $