职业道德与法治 期末检测题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 立足中职生实习实训场景，通过单选、判断、简答及对比材料分析题，融合道德修养与法治观念，强化德法兼修的实践导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|职业道德（如办事公道）、宪法、劳动法、人格权|聚焦基础概念辨析，如区分道德与法律的强制力差异| |判断题|10/10|家庭美德、权利义务关系、未成年人责任|强化认知纠偏，如“法定义务可选择履行”的错误判断| |简答题|3/18|工匠精神内涵、权利义务统一、实习维权|结合职业场景，如用《劳动法》维护实习权益的步骤| |材料分析题|1/12|社会公德、职业道德、违法犯罪对比|通过小林（合规）与小宇（违法）案例，综合考查德法践行能力|

职业道德与法治 期末检测题 一、单项选择题（共 20 小题，每题 3 分，共 60 分，只有一项正确） 1.“明大德、守公德、严私德” 中，约束职业岗位行为的是（） A. 大德 B. 公德 C. 私德 D. 职业道德 2.社会公德聚焦的生活场景是（） A. 职场岗位 B. 公共社会生活 C. 家庭内部 D. 个人独处 3.下列行为直接违背办事公道职业要求的是（） A. 统一服务标准接待所有人 B. 利用职权优先照顾亲友 C. 公开办事流程 D. 拒绝客户礼品馈赠 4.服务群众的核心立场是（） A. 以自身利益为先 B. 换位思考，满足群众合理诉求 C. 区分人群差别对待 D. 完成任务即可不用走心 5.大国工匠身上最突出的道德品质是（） A. 急功近利 B. 精益求精、持之以恒 C. 敷衍了事 D. 频繁跳槽换岗位 6.区分道德与法律的关键界限是（） A. 是否受人舆论评价 B. 是否由国家强制力保障实施 C. 是否约束日常言行 D. 是否传承多年 7.宪法规定国家一切权力属于（） A. 公职人员 B. 人民 C. 企业老板 D. 领导干部 8.公民行使自由和权利不可逾越的底线是（） A. 个人喜好 B. 国家、社会、集体和他人合法权益 C. 身边朋友感受 D. 行业潜规则 9.人格权不包含以下哪一项（） A. 健康权 B. 名誉权 C. 盗窃占有权 D. 隐私权 10.民事活动应当遵循的核心准则是（） A. 欺诈隐瞒 B. 诚信公平 C. 唯利是图 D. 损人利己 11.顶岗实习签订劳动合同的法律依据是（） A. 刑法 B. 劳动法 C. 国家安全法 D. 民法典物权编 12.下列属于行政违法行为的是（） A. 故意伤人致重伤 B. 闯红灯、乱扔垃圾拒不整改 C. 入室盗窃大额财物 D. 合同诈骗 13.犯罪三个基本特征中，最本质特征是（） A. 违背道德 B. 严重社会危害性 C. 违反校规 D. 影响人际关系 14.下列属于刑罚附加刑的是（） A. 管制 B. 拘役 C. 罚金 D. 有期徒刑 15.已满 12 周岁不满 14 周岁，需要承担刑事责任的严重犯罪是（） A. 小偷小摸 B. 故意杀人、故意伤害致人死亡等极端恶性犯罪 C. 闯红灯 D. 欠钱不还 16.劳动者面对企业长期拖欠工资，合理维权顺序是（） A. 协商→向劳动部门投诉→申请仲裁→诉讼 B. 直接聚众堵门闹事 C. 私自拿走公司财物抵扣工资 D. 网络发帖造谣报复企业 17.下列属于劳动者法定休息权利的是（） A. 无偿通宵加班 B. 法定节假日正常休假 C. 无任何劳动防护上岗 D. 随意克扣休息日薪资 18.偷拍他人生活视频发布短视频平台，主要侵犯（） A. 财产权 B. 隐私权、肖像权 C. 继承权 D. 劳动权 19.一般违法发展为犯罪的主要诱因是（） A. 及时改正错误行为 B. 长期放任不良行为，缺乏法治约束 C. 主动学习法律知识 D. 自觉遵守社会公德 20.中职生德法兼修的最终目标是（） A. 只应付考试拿高分 B. 道德自律内化于心，法律底线外化于行，平稳从业成长 C. 掌握漏洞投机获利 D. 用道德绑架他人、用法律约束别人 二、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.家庭美德只约束夫妻、长辈晚辈，和邻里相处无关。（） 2.奉献社会不排斥合理劳动报酬，无私奉献与合法收入可以共存。（） 3.在校实训敷衍操作、简化安全流程，是缺乏职业道德的早期表现。（） 4.宪法是普通法律的立法基础，所有法律不得与宪法相抵触。（） 5.权利可以随意放弃，法定义务可根据自身意愿选择履行或不履行。（） 6.口头用工协议具备完整法律效力，实习不用签订书面劳动合同。（） 7.故意泄露他人身份证、家庭住址等信息，属于民事侵权行为。（） 8.轻微打架、小额偷窃属于一般违法，放任不改极易演变为犯罪。（） 9.未满 16 周岁未成年人所有行为都不需要承担任何法律责任。（） 10.道德重在自觉自律，法律重在强制约束，二者相辅相成共同规范社会。（） 三、简答题（共 3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简要说说工匠精神的内涵，并列举两条中职生在校培育工匠精神的做法。 2.简述公民权利与法定义务的统一关系。 3.中职学生顶岗实习期间，如何运用《劳动法》维护自身劳动权益？ 四、材料分析题（12 分） 材料：机电专业学生小林、小宇是同班同学。 小林在校严格要求自己，实训精益求精，不简化操作工序；日常遵守公共秩序，孝顺家人，待人真诚守信。实习入职主动和企业签订书面劳动合同，按时上下班，不弄虚作假；遇到设备安全隐患及时上报，主动帮助同事解决技术难题，积极参与厂区公益检修志愿活动。 小宇道德观念淡薄，实训偷懒应付，为完成任务篡改实训数据；实习企业不签合同、强制无偿加班，他没有走劳动投诉渠道，而是偷偷拿走工厂工具变卖；课余偷拍同学生活视频发网上取笑他人，多次小偷小摸，最终因盗窃财物数额较大被追究刑事责任。 结合全书四个单元道德与法治综合知识作答： 1.小林践行了哪些社会公德、职业道德要求？小宇存在哪些道德缺失、民事及刑事违法行为？（6 分） 2.结合二人对比，谈谈新时代中职学生怎样做到以德立身、以法律己？（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.D 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 11.B 12.B 13.B 14.C 15.B 16.A 17.B 18.B 19.B 20.B 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.工匠精神内涵：专注坚守、脚踏实地、精益求精、追求极致、持之以恒。 培育做法：①实训课严格遵守操作规范，反复打磨技能，不敷衍应付；②正视操作失误，主动钻研薄弱工序，不投机取巧；③学习大国工匠事迹，树立深耕专业、技能报国的目标。（任选两条即可） 2.①权利和义务相互依存、不可分割，没有无义务的权利，也没有无权利的义务； ②公民享受法律赋予的人身、财产、劳动等权利，同时必须履行守法、纳税、劳动等法定义务； ③权利的实现依靠义务的履行，自觉履行义务能更好保障自身权利； ④我们要依法行使权利，自觉主动承担法定义务。 3.①入职主动要求签订规范书面劳动合同，妥善保存合同、考勤、工资条等证据； ②拒绝企业强制无偿加班、无安全防护作业等违规要求； ③出现拖欠工资、工伤、无故辞退等情况，先和企业友好协商； ④协商无果携带证据向当地劳动监察部门投诉，或申请劳动仲裁，通过合法途径维权； ⑤不采取盗窃、闹事、造谣等违法方式报复单位。 四、材料分析题（12 分） 1.小林践行内容： 社会公德：遵守公共秩序、友善待人；家庭美德：孝顺家人； 职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，践行工匠精神。 小宇道德缺失：诚信缺失，做事敷衍浮躁，缺乏服务与责任意识； 民事违法：偷拍传播他人视频，侵犯隐私权、肖像权； 刑事违法：变卖工厂工具、多次盗窃财物，构成盗窃犯罪。 2.以德立身： ①自觉学习社会公德、家庭美德、职业道德，明大德守公德严私德； ②在校认真实训，培育爱岗敬业、精益求精的工匠精神，待人诚实守信； ③日常友善包容，主动参与志愿服务，树立奉献意识。 以法律己： ①主动学习宪法、民法典、劳动法、刑法，分清合法与违法边界； ②尊重他人人格、财产各项合法权利，杜绝偷拍、偷窃、欺凌等行为； ③实习懂得签订劳动合同留存证据，权益受损通过协商、投诉等法定渠道维权； ④认清未成年人违法同样要担责，时刻守住法律底线，做到德法兼备。 学科网（北京）股份有限公司 $