期末专题复习：按要求写句子-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦句式转换与修辞运用，通过典例解析构建“方法提炼-迁移应用”训练体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|10题|主被换位法、反问改陈述三步法、否定词调整法|从基础把/被字句转换，到反问句与陈述句互改，逐步提升句式灵活运用能力| |仿写与修辞|8题|喻体特征匹配法、排比结构分析法、拟人化动作添加法|从结构模仿（如“像……”比喻句）到创意表达（如“一会儿……”排比句），培养形象思维与审美创造| |连词成句|2题|主谓宾定位法、标点符号规则|从词语有序组合到完整句子构建，夯实句子基本结构认知|

期末专题复习：按要求写句子 1．按要求完成句子练习。 （1）一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。（用加点的词语，仿写句子） ___________________________________ （2）他在田边____________转来转去。（在横线上填词语，将句子写具体） （3）风把小树吹倒了。（改为“被”字句） ___________________________________ （4）一匹老马    马棚里   一匹小马   和   住着 （连词成句，并加标点） ___________________________________ （5）河水不像老牛说的那样浅。河水不像松鼠说的那样深。（用“既……也……”把两个句子合并成一个句子） _____________________________________ 2．按要求写句子。 （1）大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了。（仿写） 大片的天空，________；________，________。 （2）它的绿荫遮蔽了村里的渡口。（改为“被”字句） ___________________________________ （3）用加点词写一句话。 1．如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 _____________________________________ 2．我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… _____________________________________ 3．按要求完成下列句子练习。         1．照样子，写句子。         （1）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 公园里鲜花盛开，有________，有 ________，还有____________。 （2）喜鹊弟弟长得真快，好极了。 _____________________________，好极了。 （3）它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 ___________________好像_______________。      2．发挥想象，把下面的句子补充完整。 孙悟空真是千变万化，一会儿______________，一会儿___________ ，一会儿_____________。 4．按要求完成句子。 1．孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句） _________________________ 2．西湖很绿。（改成比喻句） _____________________ 3．母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。（仿写排比句） _________________ 4．小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。（仿写设问句） ________________________ 5．按要求完成句子。 例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变） 它的味道很特别。 （1）难道这里的景色不美丽吗？ ______________________。 （2）难道你不想父母吗？ ______________________。 6．按要求写词句。 （1）我把杨桃画成了五角星。（改成被字句） ___________________ （2）你怎么能这样做？（改为陈述句） ___________________ （3）你不能这样对待同学。（改为反问句） ___________________ 7．照样子，写句子。 （1）例：十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 ______像____________，___________。 （2）例：禾苗被太阳晒枯了。        太阳把禾苗晒枯了。 土地被太阳烤焦了。____________把___________。 （3）例：没有了太阳，就没有了光明和温暖。 没有__________，就没有____________。 照样子，写句子。 例：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” 8．________一边_______一边_______。 例：他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 9．________赶紧________。 10．照样子，用加点词写句子。 （1）只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 ____________________________ （2）每样东西都必须学习怎么生活。 ___________________________ （3）它也试过做别的事，但是都没有成功。 ____________________________ 11．照样子，写句子。 （1）泉水很清很清，像一面明亮的大镜子。 __________________，像_____________________________。 （2）森林里的景色那么好，那么清新。 ___________那么____________，那么________________________。 （3）他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” __________________________________________。 12．照样子写句子。 （1）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 _________像________________，________________。 （2）没有了太阳，就没有了光明和温暖。 没有________，就没有__________________________。 13．照样子，写句子。 1．忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子。 _________________________________________________ 2．看来只要肯动脑筋，大自然的秘密就会被我们发现。 _________________________________________________ 3．我去上学。（快乐地     背着书包） 我背着书包快乐地去上学。 （1）我们做早操。（认真地     在操场上） ________________________________________________ （2）小兔子喜欢吃胡萝卜。（可爱的    新鲜的） ____________________________________________ 14．我会照样子写句子。 1．你把铅笔借给我用一用，行吗？ ____________________，行吗？ 2．如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ ____________________________吧！ 3．她一边唱歌一边跳舞。 ____________________________。 15．我会仿照例子，写句子。 例：你收拾一下房间吧！ 你把房间收拾一下吧！ （1）解放军搭起了一座宽大的浮桥。 ___________________________________ 例：困难没有吓倒我。 我没有被困难吓倒。 （2）两个少先队员把一艘二尺来长的气垫船放下了水。 ___________________________________ 16．根据题意写句子。 （1）小柳树在微风里得意地跳起舞来。（仿写句子） 小溪在山林中_____________奔去。 （2）可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早。（用加点的字写句子） __________________________ （3）郊外的田野真美丽，我们一边走，一边看。（用加点的字写句子） _________________________ 17．照样子，写句子。 1．例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 （1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。    （2）_________________，就像______________。 2．例：邓小平爷爷把树苗扶正。  树苗被邓小平爷爷扶正。 （3）邓小平爷爷把树坑挖好了。 ____________________________ （4）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。 ______________________________ 18．照样子写句子。 例：少先队员怎么能欺负同学呢？ 少先队员不能欺负同学。 1．我们怎么能不尊重雷锋呢？ _____________________________ 2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？ _____________________________ 例：小明不是不会做千人糕。 小明会做千人糕。 3．小红不是不愿意帮助同学。 _____________________________ 4．妈妈不是不心疼东东。 _____________________________ 19．照样子，写句子。 例：贝壳被古人当作饰品戴在身上。 古人把贝壳当作饰品戴在身上。 （1）我的衣服被大雨淋湿了。 __________________________________ （2）妹妹的洋娃娃被我弄坏了。 ____________________________________ （3）厚重的棉衣被我脱掉了。 ____________________________________ 20．按要求完成句子。 例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变） 它的味道很特别。 1．难道这里的景色不美丽吗？ ___________________________________。 2．难道你不想父母吗？ ___________________________________。 21．句子游乐场。（按要求写句子） 1．她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。（缩句） _______________________________ 2．她高兴地说：“我要快快长大。”（换成提示语在后） ________________________________ 3．这是多么美好的礼物啊！（仿写感叹句） ________________________________ 4．83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。（用加点词语写句子） _____________________________ 第2页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题复习：按要求写句子》参考答案 1． 我终于学会了游泳。 焦急地 小树被风吹倒了。 马棚里住着一匹老马和一匹小马。/马棚里住着一匹小马和一匹老马。 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 观察所给例句，利用加点字“终于”造句，如：我们终于度过了艰难岁月，迎来了胜利的曙光。 （2）本题考查补充句子。 根据句子描述的语境，想象转来转去时的神态、动作的词语补充完整句子。如：他在田边高兴地转来转去。 （3）本题考查改被字句。 首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“风”和“小树”互换，把字改为被字，改完后为：小树被风吹倒了。 （4）本题考查连词成句。 面对这种题目，第一步就是要先找出各个词语的特点，通过它们各自的特点，找到能够串联它们的共同点。在前两步的基础上，再进行最后一步：添加时间、地点、人物、事件等信息。读所给词语可知，马棚里是地点，人物是老马和小马，老马和小马在马棚里居住，因此连词成句为：马棚里住着一匹老马和一匹小马。 （5）本题考查关联词运用。 读句子可知两个句子之间是递进关系，都是写的河水，河水不深也不浅。因此使用关联词语：“既……也……”，合并后为：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 2． 蓝了 大片的树叶 黄了 村里的渡口被它的绿荫遮蔽了。 如果明天天气好，我们就去爬山。 妈妈回到家，一会儿做饭，一会儿洗碗，一会儿收拾房间，忙得不可开交。 【详解】（1）本题考查句子的仿写。 仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 结合题干的内容首先明确不同事物的不同特点，仿照例句的特点来写即可。 示例：大片的天空，灰了；大朵的棉花，白了。 （2）本题考查改写句子。 “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。 句子中的被动者是“村里的渡口”，主动者是“它的绿荫”，动作成分是“遮蔽了”。即：村里的渡口被它的绿荫遮蔽了。 （3）本题考查用加点字造句。 1．“如果……就……”是一组关联词语，表示假设关系，造句时要注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。 示例：如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。 2．读例句可知用加点字“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子，注意语句通顺。 示例：天气真是多变，一会儿刮风，一会儿下雨，一会儿又雨过天晴了。 3． 桂花 兰花 菊花 妈妈要带我去公园玩儿 弯弯的月亮 小船 变成老虎 变成蚊子 变成大象 【详解】1．本题考查仿写句子。 （1）根据例句可知，本句是写排比句式，句式是“有……有……还有……”只要语句通顺，合理即可。如：公园里鲜花盛开，有杜鹃花、有牡丹花、还有玫瑰花。 （2）例句句式是“……，好极了”，如：妈妈要带我去公园玩儿，好极了。 （3）比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。 例句把“它”比作“伞”，运用了比喻的修辞手法。补充的句子把什么比作相似的事物即可。如：河水碧绿碧绿的好像一条绿色的绸带。 2．本题考查补充句子。 用“一会儿……一会儿……一会儿……”补充出孙悟空千变万化的样子。示例：孙悟空真是千变万化，一会儿变成龙，一会儿变成小鸟，一会儿变成虫子。 4． 孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛。 西湖绿的像一块碧玉。 天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像一匹白色俊马飞奔而来，有的像几只羊羔正在吃草。 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 【详解】（1）考查拟人的修辞手法。 拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 例：孔雀穿着艳丽的衣服，多么漂亮啊！ （2）考查比喻的修辞手法。 比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 例：西湖绿的像一块翡翠。 （3）考查仿写句子。 仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要求仿写排比句。仿写排比句，要写出三个或三个以上句式相同的句子，排列在一起， 例：书，是打开知识大门的钥匙，是知识海洋的航船，是黑夜中的灯塔。 （4）考查仿写句子。 仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要求仿写设问句。仿写设问句，要自问自答。 例：明天会下雨吗？不会的。 5． 这里的景色很美丽。 你很想父母。 【解析】略 6． 杨桃被我画成了五角星。 你不能这样做。 你怎么能这样对待同学？ 【解析】略 7． 圆圆的月亮 一个大银盘 挂在夜空 太阳 土地烤焦了 了星星 了美丽的夜空 【详解】（1）本题考查仿写句子。 例句“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地”运用了比喻的修辞手法，把“太阳”比作“大火球”，“像”是比喻词。仿写时要明确本体和喻体，二者需有相似特征。 示例：洁白的云朵像一大团棉花糖 ，飘浮在天空。 （2）本题考查“被”字句改“把”字句。 例句“禾苗被太阳晒枯了。太阳把禾苗晒枯了。”涉及“被”字句和“把”字句的转换。“被”字句中，动作的承受者（禾苗）在前，动作的执行者（太阳）在后，强调承受者受到的动作；“把”字句则相反，动作的执行者（太阳）在前，动作的承受者（禾苗）在后，突出执行者对承受者施加的动作。 对于“土地被太阳烤焦了”，按照转换规则，将动作执行者“太阳”放在前面，用“把”连接，动作承受者“土地”放在后面，即“太阳把土地烤焦了”。 示例：太阳把土地烤焦了。 （3）本题考查仿写句子。 例句“没有了太阳，就没有了光明和温暖”，呈现出一种因果逻辑关系。“太阳”是产生“光明和温暖”的关键因素，前半句假设关键事物缺失，后半句得出相应结果。仿写时要找出具有类似因果关联的事物，前项事物是后项事物存在或成立的必要前提。 示例：没有了雨水，就没有了茁壮生长的庄稼。 8． 爸爸和叔叔 喝茶 聊天 9． 母亲 送我去学校 【解析】8．本题考查仿写句子。 “他回到家里，一边喘气一边说：‘今天可把我累坏了！’”中的“一边……一边……”连接了两个同时发生的动作，即“喘气”和“说”，主语是“他”，描述了他回到家时两个动作并行的状态。 在仿造“①一边②一边③”的句子时，要确保①处为主语，②和③是主语同时进行的两个动作。比如“小朋友一边唱歌一边跳舞”，“小朋友”是进行动作的主体，“唱歌”和“跳舞”是同时开展的动作。 示例：弟弟一边走路一边吃棒棒糖。 9．本题考查仿写句子。 “他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”中的“赶紧”意思是抓紧时机，毫不拖延，迅速去做某事。体现出动作的及时性，“他”是主语，后面接的是赶紧去做的具体行为，也就是“堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”。 在仿造“①赶紧②”的句子时，①处需是动作的执行者（主语），②处是这个主语迅速去做的事情。比如“小红赶紧捡起地上的垃圾”，“小红”是执行动作的人，“捡起地上的垃圾”是她赶紧实施的行为。 示例：公交车来了，大家赶紧排队上车。 10． 只要好好学习，就能进步。 我们必须把事情弄个水落石出。 虽然雨很大，但是大家都按时到校了。 【详解】本题考查词语造句。 （1）“只要……就……”是表示条件关系的关联词。想一下假设某个情况出现了，就会有什么情况出现。 示例：只要明天天气好，我们就可以去郊游。 （2）必须：必要，一定要的意思。想一下想做成某件事，有什么条件是一定要具备的。 示例：要想成就大业，必须从点点滴滴做起。 （3）但是：用在后半句，表示转折的语气。转折关系：前边的偏句先说一种意思，后边的正句不是顺着偏句的意思说下去，而是转到与偏句意思相对、相反或部分相反的意思上去。 示例：他想说，但是不知道该说啥。 11． 羊毛很白很白 天上的白云 妹妹画的画 漂亮 真实 狐狸一边后退一边想着逃跑的方法。 【详解】本题考查仿写句子。 （1）例句用“像”组成了一个比喻句，仿写即可。如： 树上的小石榴像一个个红灯笼。 （2）例句用了关联词“那么……那么……”，仿写即可。如： 小鸟唱的歌那么动听，那么招人喜欢。 （3）例句用了关联词“一边……一边……”，仿写即可。如： 小明一边写作业，一边听音乐。 12． 熟透的柿子 红彤彤的灯笼 挂在枝头 老师 我今天的好成绩 【详解】本题考查仿写句子、补充句子。 （1）本题考查仿写句子。 读例句可知把太阳比作大火球，使用的比喻的修辞手法。仿写比喻句如：晶莹的泪珠像断了线的珍珠，滚下面颊。 （2）本题考查补充句子。 读例句可知“没有……就没有”这一组关联词是假设复句的关联词。 补充句子如：没有共产党，就没有新中国。 13． 金子似的沙滩上，印出一只只小脚印。 只要好好学习，就能考个好成绩。 我们在操场上认真地做早操。 可爱的小兔子喜欢吃新鲜的胡萝卜。 【详解】本题考查语言表达。 1.本题考查用“似”造句。“似”是一个比喻词，用这个词语写一个比喻句即可。 示例：弯弯的月亮似一条小船挂在夜空中。 2.本题考查用关联词“只要……就”造句，这是一对条件关系的关联词。“只要”是“就”的充分必要条件。 示例：只要今天不下雨，我们就去公园玩。 3.本题考查扩句。 要求给句子加上修饰成分使句子更加生动、形象、具体。 （1）“认真地”后面要跟动词，放在“做早餐”前面，“在操场上”是方位词，放在“我们”的后面，故答案为：我们在操场上认真地做早操。 （2）“可爱的”是形容词，可以形容“小兔子”，“新鲜的”意思是是刚生产、刚收集或刚制成的，可以形容“胡萝卜”，故答案为：可爱的小兔子喜欢吃新鲜的胡萝卜。 14． 请你让一让 如果你感到快乐，就放声歌唱 他一边听一边记。 【详解】（1）本题考查语言表达能力。 例句中使用商量的口气和对方交谈，故仿写时按照这样的格式来写。 例：你过两天再来一次，行吗？ （2）本题考查语言表达能力。 例句中使用“如果……就……”这一表示假设的关系关联词语，例句中前半句的内容是后半句的内容的前提条件。 例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ （3）本题考查语言表达能力。 例句中使用“一边……一边……”这一表示并列的关联词语，前后两者可以同时存在。 例：他一边看电视一边打电话。 15． 解放军把一座宽大的浮桥搭起了。 一艘二尺来长的气垫船被两个少先队员放下了水。 【详解】（1）本题考查改写句子。 根据例子可知把句子改成把字句。“把”字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。“解放军”是主动者，“一座宽大的浮桥”是被动者，“搭起”是动作。根据句式，原句应改为：解放军把一座宽大的浮桥搭起了。 （2）本题考查改写句子。 根据例子可知把句子改成被字句。“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。“两个少先队员”是主动者，“一艘二尺来长的气垫船”是被动者，“放下了水”是动作。根据句式，原句应改为：一艘二尺来长的气垫船被两个少先队员放下了水。 16． 欢快地向前 一到吃饭的时间，我就非常开心。 毛毛一边看电视，一边吃苹果。 【详解】本题考查仿写句子及补充句子。 （1）仿写的句子需要保持句式一致，即“小溪在……中……地奔去”，仿写的句子不要改变原句的比喻手法，保持仿写句子的语言风格。 如：小溪在山林中自由自在地奔去 （2）这个句子中的“一……就……”是一个常用的连词结构，表示某个动作或情况发生后紧接着发生另一个动作或情况。 可以造句为：他一看到我，就开始打招呼，非常热情。 （3）这个句子中“一边……一边……”是一个常见的并列结构，表示同时进行的两个或多个动作或活动。 可以造句为：我一边走路，一边唱歌。 17． 细线 十五的月亮 大圆盘 树坑被邓小平爷爷挖好了。 包裹单被邮递员黄狗送到了门口。 【详解】本题考查仿写句子。 （1）例句把“小柏树”比作“战士”，运用了比喻的修辞。仿写时注意。 这里可以填“一根根细线”“一个一个音符”“牛毛”“花针”“一条条细丝”等。 示例：春雨就像一根根牛毛一样轻轻地落到地上。 （2）用“……，就像……”写比喻句。 示例：长城在崇山峻岭中盘旋，好像一条巨龙蛰伏着。 “被”字句=被动者+被+主动者+动作部分；“把”字句=主动者+把+被动者+动作部分。“把”字句改“被”字句：首先需要将“主动者”和“被动者”调换位置，接着 把“把”字换成“被”字。 （3）这里“把”字句的被动者是“树坑”，主动者是“邓小平爷爷”，动作部分是“挖好了”。综上所述，改为“被”字句应为：树坑被邓小平爷爷挖好了。 （4）这里“把”字句的被动者是“包裹单”，主动者是“邮递员黄狗”，动作部分是“送到了门口”。综上所述，改为“被”字句应为：包裹单被邮递员黄狗送到了门口。 18． 我们要尊重雷锋。 制作千人糕很辛苦。 小红愿意帮助同学。 妈妈心疼东东。 【详解】略 19． 大雨把我的衣服淋湿了。 我把妹妹的洋娃娃弄坏了。 我把厚重的棉衣脱掉了。 【解析】略 20． 这里的景色很美丽。 你很想父母。 【详解】略 21． 她在叫。 “我要快快长大。”她高兴地说。 公园里的花开得真漂亮啊！ .动物园里最引人注目的是高大的长颈鹿。 【详解】1．本题考查缩句。 缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 本句删除修饰语“喜鹊、杜鹃嘴里”。 2．本题考查改写句子。 要求提示语在后，当提示语在后面，后面用句号。 故改为：“我要快快长大。”她高兴地说。 3．本题考查仿写句子。 要求仿写感叹句。 感叹句用来表示说话人喜怒哀乐、惊讶、赞美等强烈感情的句子。 示例：你炒的农家小炒肉好好吃啊！ 4．本题考查词语造句。 引人注目：引起人注意。 示例：博物馆里放着一颗夜明珠，十分引人注目。 答案第8页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $