1.2化学实验与科学探究学案 2026-2027学年九年级化学暑假预习三

暑假预习 暑假预习三 第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 学习目标：（1）认识常见化学实验仪器，掌握名称、用途、使用规则及简单操作方法 （2）熟记化学实验基本操作：药品取用、物质加热、过滤、蒸发、仪器连接、洗涤等规范 （3）理解科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解 释与结论、反思与评价、表达与交流 （4）了解实验安全常识、常见意外事故处理方法，知晓实验室规则 知识清单： 一、认识常见的化学实验仪器： 仪器名称 用途 注意事项 试管 用作少量试剂的反应容器，常温、加热时使用 加热后不能骤冷，防止 。 烧杯 配制溶液，用作较大量试剂的反应容器，常温、加热时使用 加热时应放在 上，使受热均匀 量筒 量度液体体积 不能 ，不能用作反应容器 集气瓶 用于 和储存少量气体 不能加热 酒精灯 用于加热 ①绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精 ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯 ③用完酒精灯后不能 ，应用 盖灭 ④如不慎碰倒酒精灯，酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用 。 胶头滴管 吸取和滴加少量液体 胶头滴管滴加液体时应竖直悬空于容器口正上方，吸取药品后应 ，再吸取其他试剂 滴瓶 储存和取用液体试剂 滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，吸取药品后无需清洗，不能吸取其他试剂 铁架台 固定和支持各种仪器，常用于过滤、加热等实验操作 —— 漏斗 用作加液器，装上滤纸后也可用作过滤器，用于分离 。 用作过滤器时应注意“一贴、二低、三靠”（将在第四单元学习） 玻璃棒 用于搅拌、过滤或转移液体 —— 二、基本实验操作： 1、危险化学品标志 2、实验室安全规则： ①试剂取用规则：不能用手接触试剂，不要 闻试剂（特别是气体）的气味，不得 任何试剂的味道。 ②节约试剂：如果没有说明用量，液体一般按最少量 mL取用，固体 。 ③剩余试剂处理：既不能 ，也不能 ，更不能 ，应放入 。 3、药品的取用： ①固体药品的取用： 块状固体药品的取用：取用块状固体药品需要使用的仪器 。 操作：先将容器 ，把块状固体药品放入 ，再把容器慢慢竖立起来，使块状试剂缓缓滑到容器底部，以免 。 粉末状固体药品的取用：取用粉末状固体药品需要使用 或纸槽。 操作：为避免 ，可先将试管 ，把盛有试剂的药匙或纸槽小心地送至 ，然后把试管竖立起来。 托盘天平的使用：调节平衡，在两盘各放一张称量纸，将砝码放在 盘，调节游码，在 盘添加药品，直至天平平衡。有 或易潮解的药品不能放在纸上称量，应放在小烧杯中称量（如氢氧化钠）。 ②液体药品的取用： 倾倒液体：打开瓶塞，将瓶塞 放在实验台上，细口瓶贴标签的一面要 ，试剂瓶口紧挨试管口， 倾倒，倒完液体后，立即盖紧瓶塞，放回原处。 滴加液体：取用少量液体时一般用 ，取液后的胶头滴管，应保持 ，不要 或 。不要把胶头滴管放在实验台上，以免 。用过的胶头滴管要立即 （滴瓶上的滴管不要水洗），以备再用。 定量量取液体：常用 量出体积。读数时，量筒必须 ，视线要与量筒内液体 保持水平。 【实验1-4】（1）在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颜色的变化。 （2）用10 mL量筒量取2 mL稀盐酸，倒入碳酸钠粉末（或大理石）的试管中，观察现象 实验内容 现象 （1）向澄清石灰水中滴加酚酞溶液 溶液变为 色 （2）碳酸钠粉末（或大理石）与稀盐酸反应 有 产生 4、给物质加热： 酒精灯火焰分为 层，从内到外分别是 、 、 ，温度最高的是 。加热时用 。 ①加热液体药品： 试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应超过试管容积的 ； 用试管夹夹持试管时，应从试管 部套上、取下，试管夹夹在距离试管口 处； 加热时，应先 ，然后用酒精灯的 固定加热； 试管与桌面成 角，试管口不要对着自己或他人； 加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，防止 。 【实验1-5】用10 mL量筒量取2 mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。用试管夹夹住该试管（夹在距试管口1/4~1/3处），加热，观察现象 实验内容 现象 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 有 产生 加热上述反应后生成的物质 有 产生 ②加热固体药品： 试管口应 ，防止 。 三、仪器装置的连接及气密性检查： 1、连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 2、检查装置的气密性：连接好装置，先 ，然后 ；观察到 ，说明装置气密性良好。 四、科学探究： 科学探究的基本环节：提出问题→作出猜想→设计实验方案→进行实验→收集证据→得出结论→评价反思 探究蜡烛的燃烧： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水___。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为_______、_______和_______三层。蜡烛火焰的_______温度最高。 (3)将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_______；再将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清的石灰水变_______。结论：石蜡燃烧后的生成物有_______和_______。 (4)点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，观察到 ，此白烟的成分是 。 过关练习： 1．化学实验要注意安全。下列图标中通常放在实验最后一个环节的是 A． B． C． D． 2．三氧化二砷（俗称砒霜），有剧毒，储存时应张贴的标志是 A． B． C． D． 3．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价 4．量筒是初中化学中常见的实验仪器，下列关于量筒的实验操作正确的是 A．量取11 mL水 B．滴加液体 C．读取数据 D．配制溶液 5．规范的操作可以减少不必要的麻烦，避免危险和提高实验的成功率，下列实验操作正确的是 A．用滴管取液体 B．取用粉末状药品 C．点燃酒精灯 D．称量氢氧化钠固体 6．用酒精灯加热试管内的溶液，还需要用到的仪器是 A．试管夹 B．蒸发皿 C．陶土网 D．坩埚钳 7．规范的实验操作是实验成功的关键。下列仪器使用恰当或操作规范的是 A．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 B．用托盘天平称量5.26 g氯化钠固体 C．量筒读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平 D．向试管中滴加液体时，胶头滴管伸入试管内滴加 8．用托盘天平称量16g粗盐，在称量过程中，发现指针偏左，此时应进行的操作是 A．减少砝码 B．添加粗盐 C．减少粗盐 D．调节平衡螺母 9．已知白磷是一种难溶于水、易燃烧的白色块状固体（40℃即可燃烧）,下图所示白磷的存放符合要求的是 A B C D 10．在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验过程中，对实验现象描述不合理的是 A．蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水 B．蜡烛燃烧产生黄色火焰 C．将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 D．蜡烛熄灭后有白烟产生 11．如图，某同学对蜡烛及其燃烧过程进行创新探究（U型管两端均未封闭）。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是石蜡小颗粒 C．吹灭蜡烛时，U型管左边液面上升 D．该创新实验现象明显，便于观察 12．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是 A．用托盘天平称得11.72g食盐 B．用温度计测得水溶液的温度为160℃ C．用试管加热100mL液体 D．用10mL量筒量取5.2mL盐酸 13．某同学使用量筒量取液体，开始俯视读数为 30mL，随后倒出一部分液体，仰视读数为 25mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A．小于 5mL B．大于 5mL C．等于 5mL D．无法确定 14．如图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，杯子内会有什么现象发生 A．蜡烛燃烧不变，液面不变 B．火焰逐渐熄灭，液面下降 C．蜡烛燃烧更旺，液面上升 D．火焰逐渐熄灭，液面上升 15．用推拉注射器活塞的方法检查图甲装置的气密性，并用传感器测量装置内压强的变化，图像记录如图乙所示。下列说法正确的是 A．0-20s时，瓶内有气泡生成 B．20s后压强不再改变说明气密性良好 C．由0-20s的图像可知，该同学的操作是向内推动注射器活塞 D．由20-80s的图像可知，该同学推（拉）注射器活塞后，立刻松手 16．掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请选择合适的仪器回答下列问题（填写仪器名称）。 加热时要垫陶土网的是________；取用粉末状固体试剂时用到的仪器是________。 (2)实验过程中对于实验操作和试剂的用量都有要求，下列不符合要求的是________ A．没有规定用量时，液体一般量取1～2 mL，固体只需铺满试管底部 B．熄灭酒精灯时，直接用嘴吹灭 C．给试管内固体加热时，试管口略向下倾斜 D．加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 (3)取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。读数时，量筒必须放平，视线要与________，再读出液体的体积。 某同学用50 mL量筒量取液体，如图二所示。量筒内液体的实际体积为________mL，该同学的读数________（填“大于”“等于”或“小于”）实际体积。 (4)用图三所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图四所示的现象。如果气密性好，很快会出现的是________（填字母序号，下同），冷却后会出现的是________。 17．根据所学知识回答下列问题： (1)在生产中使用特殊物质时，应规范使用危险化学品的安全标识。白磷有毒，则白磷的包装箱上需印制的图标是________（填字母）。 A． B． C． D． (2)实验中如果没有说明试剂的用量，一般应该按最少量取用，液体取________。 (3)在实验室里给烧杯中的液体加热时，应将烧杯放置在________上，使之受热均匀；加热完成后，必须用________盖灭酒精灯。 (4)取用蔗糖水需要用到的仪器有________（填序号）。 ①量筒   ②量筒   ③量筒   ④胶头滴管   ⑤玻璃棒 (5)某学生给试管中液体进行加热，实验结束洗涤试管后才发现试管破裂，你认为引起试管破裂的原因可能是：①________;②________;③________。 (6)指出下列操作可能导致的后果。 ①倾倒液体时，标签没有对着手心，后果是________; ②用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是________; ③加热试管中的液体时，试管口朝向自己或有人的地方，后果是________。 18．如下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： (1)图中所称食盐的质量为______g，要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是______（填字母序号） A．将螺母向左调       B．取下一部分砝码       C．向左盘添加氯化钠       D．将螺母向右调 (2)关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．称量药品时，可以用手直接取砝码 (3)如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是______。 (4)欲量取40mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______40mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 19．在英国皇家科学院著名的“圣诞讲座”上，伟大的科学家迈克尔·法拉第为年轻人带来了一系列题为《蜡烛的化学史》的讲座。他说道：“你们没有一个人，在一生的所有时间里，不会有机会注视蜡烛的火焰……它构成了一个无与伦比的、研究自然界普遍规律的学校。” 法拉第没有使用复杂的仪器，而是通过精妙的实验设计和严谨的推理，揭示了蜡烛燃烧的奥秘。某化学兴趣小组受其启发，对蜡烛燃烧过程进行探究。 (1)实验1：探究石蜡的物理性质 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡 用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出石蜡具有的物理性质是：______(任写一条即可)。 (2)实验2：探究火焰温度 点燃蜡烛，用一根木条迅速放入火焰中1~2s后取出，发现木条与外焰接触处最先炭化变黑，原因是 。 (3)实验3：探究燃烧产物 将甲、丙两个干燥的锥形瓶分别罩在蜡烛火焰上方收集气体，片刻后用橡胶塞塞住锥形瓶。乙、丁两个锥形瓶内装有空气。实验a中，冷却至室温后观察到甲瓶内壁______，乙瓶内壁无明显现象；实验b中，在丙、丁锥形瓶中分别倒入澄清石灰水，充分振荡，观察到______(填“丙”或“丁”)瓶中石灰水变浑浊。由此得出蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。上述实验中，乙瓶和丁瓶的作用是______。 (4)实验4：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 碳 约3550 约4027 700~800 否 硫 约115.21 约444.6 约800 是 白磷 44.1 280.5 800以上 ? 由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：白磷燃烧时，______(填“有”或“没有”)火焰产生。 (5)实验5：熄灭时白烟成分探究 【猜想与假设】 I.白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳； Ⅱ.白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； Ⅲ.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。 【实验验证】 ①熄灭蜡烛，立即将一个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设______(填序号)，此实验能否得出正确结论并说明原因 。 ②熄灭蜡烛，并立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_______。 ③熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触灯芯)发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有______性，为假设_______(填序号)提供了证据。 20．某校化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 任务一：探究石蜡的物理性质。 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡。 (1)小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有_____（任写一条）。 任务二：探究蜡烛燃烧的产物。 (2)小明同学发现蜡烛越来越短，他查阅资料后提出蜡烛燃烧可能生成了水和二氧化碳，这一举动属于科学探究中的_____。 A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．反思交流 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色 【进行实验】 (3)实验过程如表所示，请补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①硫酸铜粉末变为蓝色，澄清石灰水_____ ②蜡烛燃烧生成的产物中有_____和二氧化碳 任务三：探究“母子火焰”实验。 (4)小明同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃（如图所示），也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是_____（不定项）。 A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B．这一现象说明该石蜡的沸点较低，易汽化 C．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 D．要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁 任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1538 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ? 【小组交流】 (5)由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其_____（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，_____（填“有”或“没有”）火焰产生。 任务五：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验。 (6)小明同学将一支蜡烛（足量）放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图1所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气体积分数的变化如图2所示。下列判断正确的是_____。 A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳 暑假预习三 第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 知识清单： 一、认识常见的化学实验仪器： 试管炸裂 陶土网 加热 收集 用嘴吹灭 灯帽 湿抹布盖灭 立即清洗 固体和液体 二、基本实验操作： 1、危险化学品标志 有毒品 腐蚀品 2、实验室安全规则： ①把鼻孔凑到容器 尝 ②1~2 只需盖满试管底部 ③放回原瓶 随意丢弃 拿出实验室 指定容器 3、药品的取用： ①镊子 横放 容器口 打破容器 药匙 试剂沾在管口或管壁上 横放 试管 右 左 腐蚀性 ②倒 朝向手心 缓慢 胶头滴管 橡胶帽在上 平放 倒置 沾污胶头滴管 用水洗净 量筒 平放 凹液面最低处 实验内容 现象 （1）向澄清石灰水中滴加酚酞溶液 溶液变为红色 （2）碳酸钠粉末（或大理石）与稀盐酸反应 有大量气泡产生 3、给物质加热： 三 焰心 内焰 外焰 外焰 外焰 ①1/3 底 1/4~1/3 预热 外焰 45° 试管骤冷炸裂 实验内容 现象 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 有蓝色沉淀产生 加热上述反应后生成的物质 有黑色固体产生 ②略向下倾斜 冷凝水倒流炸裂试管 三、仪器装置的连接及气密性检查： 1、用水润湿 2、将导管伸入水中 紧握试管外壁 导管口有气泡产生 四、科学探究： (1)小 (2)焰心 内焰 外焰 外焰 (3)水雾 变浑浊 水 二氧化碳 (4)白烟被点燃 石蜡固体小颗粒 过关练习： 1、C 2、D 3、A 4、B 5、B 6、A 7、C 8、C 9、B 10、A 11、C 12、D 13、A 14、D 15、B 16、（1）烧杯 药匙 （2）B （3）液体凹液面最低处保持水平 26 大于 （4）a b 17、（1）D （2）1~2 （3）陶土网 灯帽 （4）②④ （5）加热液体时，未预热直接进行加热 试管接触灯芯 加热后的试管立即用冷水冲洗 （6）液体流下腐蚀标签 失火 液体溅出伤人 18、（1）12.4 C （2）ABC （3）试管炸裂 （4）小于 19、（1）密度比水小 （2）外焰部分氧气充足，燃烧充分，放热多 （3）出现水雾 丙 作对照 （4）沸点 有 （5）I 蜡烛燃烧产生的二氧化碳对实验产生干扰 水蒸气 可燃 III 20、（1）密度比水小 （2）A （3）变浑浊 水 （4）BD （5）沸点 有 （6）B 1 学科网（北京）股份有限公司 $