期末模拟试卷（试题）2025-2026学年三年级下册数学苏教版

**基本信息** 立足苏教版三年级下册核心知识，通过风筝比赛、环保活动等生活情境与七巧板操作探究，考查数感、几何直观及应用意识，实现基础巩固与能力提升的有机统一。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|8|小数读写、估算、平行垂直|结合线段图考查乘法估算（第3题），体现几何直观| |填空题|9|方向与位置、角的认识、运算|以路线图考垂线段性质（第10题），强化空间观念| |解答题|6|七巧板分析、植树问题、分数应用|七巧板分类与角的探究（第29题），培养推理意识；环保活动人数计算（第30题），落实应用意识|

2025-2026学年期末模拟试卷（试题）三年级下册数学（苏教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面的小数只读一个零的是（    ）。 A．200.5 B．0.09 C．3.05 2．一个两位小数的最高位百位上的数字是6，个位和百分位上的数字都是3，其余数位上都是0，这个两位小数写作（    ）。 A．630.60 B．360.06 C．603.03 D．306.03 3．如图，下面算式（    ）的得数大约在线段的“↓”处。 A．58×29 B．52×61 C．48×49 D．65×32 4．下图直线中（    ）互相平行，（    ）互相垂直。 A．②和③；③和④ B．①和③；③和④ C．③和④；①和③ D．①和②；①和③ 5．如下图所示，5个图形按是否含有直角分类，可以将图①④⑤分为一类，图②③分为一类。如果按（    ）分类，可以将图①③④分为一类，图②⑤分为一类。 A．是否有边相等 B．对边是否平行 C．边的数量是否相等 D．邻边是否互相垂直 6．学校举行放风筝比赛，规定用30米长的线，三位同学的风筝线与地面的夹角如下图，（    ）的风筝放得最高。 A．甲 B．乙 C．丙 D．一样高 7．兰兰做了一道题：32×16，下面分析错误的是：（    ）。 A．欢欢：“个位上的2和6相乘得12，积的个位上应该是2。” B．奇奇：“这道题是两位数乘两位数，积可能是三位数。” C．明明：“把32估成30，16估成10，估算结果是300，实际的积一定比300大。” D．东东：“把32估成30，16估成20，估算结果是600，实际的积一定比600大。” 8．把54个篮球平均分给9个班，每个班分到（    ）。 A．5个 B．6个 C．7个 D．8个 二、填空题 9．10.09读作( )，一千三百零四点五写作( )。 10．于洋从家去少年宫共有三条路可走，他走第( )条路最节省时间。 11．计算14×40时，依依先算14×4＝56，14×40表示里面有56个( )，结果是( )；50×80积的末尾有( )个0。 12．下面的角是( )角，它的度数是( )°，它等于( )个平角。 13．在直线、射线和线段中，( )有一个端点，( )有两个端点，( )没有端点。 14．406÷5的商是( )位数，64×50的积的末尾有( )个0。 15．中午看到红旗向东北方向飘，说明刮的是( )风；小明家在学校的东南方向，小明去学校上学，应从家向( )方向往学校走。 16．体育组买了82个篮球，每个篮球49元，学校买篮球大约花了( )元。 17．红红行走速度是72米/分钟，从家走到学校用了19分钟，到学校大约有( )米。 三、判断题 18．两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。( ) 19．两个完全一样的正方形可以拼成一个长方形。( ) 20．小明的身高是1.4m，小华的身高是1m5dm，小明比小华矮。( ) 21．一本书的价格是24.60元，这个小数读作：二十四点六十。( ) 22．每年上半年的天数都比下半年的天数多。( ) 23．刮风时，树枝向东南方向摆动，这时刮的东南风。( ) 24．29×34估算得出的积比原来的积小。( ) 四、计算题 25．直接写得数。 560÷8＝    19×40＝    16×50＝    70×60＝ 40×25＝    906÷3＝    700÷7＝    360÷3＝ 26．竖式计算，带*的要验算。 312÷3＝                                *850÷8＝ *38×45＝                              65×47＝ 27．脱式计算。 25×24÷8           728－28×5           55×20＋225 五、作图题 28．画一画。 以下面的射线为角的一条边，分别画出一个85°和一个160°的角。 六、解答题 29． （1）七巧板中的每块板是什么形状的？各有哪些角？ （2）比一比五块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？ （3）用两块板拼出直角或钝角，并和同学说一说你是怎样拼的。 30．五一劳动节，学校举行环保小卫士活动。全校6个年级，每个年级6个班，每个班28人参加节目。全校参加活动的共有多少人？ 31．说一说，找一找生活中的平行线。 32．三年级有两个班，三（1）班42人，每人植树13棵，三（2）班54人，每人植树12棵，三年级一共植树多少棵？ 33．一个网球12元，一副网球拍的价格是一个网球的19倍。一副网球拍多少元？ 34．一个西瓜平均分成8块。依依和乐乐一共吃了这个西瓜的几分之几？还剩下这个西瓜的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年期末模拟试卷（试题）三年级下册数学（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C C C C B C D B 1．C 【分析】小数的读法：读数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按数字依次读出来；据此读出各个选项的数，再作选择。 【详解】A．200.5读作：二百点五，一个零也不读，不符合题意； B．0.09读作：零点零九，读两个零，不符合题意； C．3.05读作：三点零五，只读一个零，符合题意。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查了小数的读法，要求学生掌握。 2．C 【分析】小数的写法：整数部分按整数的写法去写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每个数。据此写出这个小数。 【详解】一个两位小数的最高位百位上的数字是6，个位和百分位上的数字都是3，其余数位上都是0这个两位小数写作603.03。 故答案为：C。 【点睛】本题考查小数的写法，对照小数数位顺序表写小数可防止出错。 3．C 【分析】先对每个选项中的乘法算式进行估算，然后看哪个计算结果在线段上“↓”的位置附近。线段的“↓”表示的数在2000和3000的中间，接近2500。 【详解】根据分析： A．58×29≈60×30＝1800，因为1800＜2000，不符合题意； B．52×61≈50×60＝3000，52＞50，61＞60，所以52×61＞3000，不符合题意； C．48×49≈50×50＝2500，接近2500，符合题意； D．65×32≈70×30＝2100，虽然2000＜2100＜3000，但接近2000，不符合题意。 所以，算式48×49的得数大约在线段的“↓”处。 故答案为：C 4．C 【分析】在同一平面内，两条直线相交成直角，这两条直线叫做互相垂直；在同一平面内不相交的两条直线，叫做互相平行。 【详解】由分析知，③和④互相平行；①和③与①和④互相垂直。 故答案为：C 5．B 【分析】按照不同的分类标准，分得的结果不相同。图形的分类方法有很多种，可以按边的条数分类，也可以按是否是轴对称图形分类，也可以按是否有直角分类等等。 【详解】A．按照是否有边相等，①④为一类，②③⑤为一类，与题意不相符； B．按照对边是否平行，②⑤分为一类，①③④分为一类，与题意相符； C．按照边的数量是否相等，①③分为一类，②④⑤分为一类，与题意不相符； D．按照领边是否互相垂直，①④⑤分为一类，②③分为一类，与题意不相符。 故答案为：B 6．C 【分析】60°＞45°＞30°，丙的风筝线与地面的夹角最大，丙的风筝放得最高。 【详解】根据分析可知，丙的风筝放得最高。 故答案为：C。 【点睛】线的长度一定的情况下，风筝线与地面的夹角角度大的风筝放得高。 7．D 【分析】两位数乘两位数进位的计算方法：先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾与这个乘数的个位对齐，再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，哪一位乘数上的积满几十，就要向前一位进几，最后再把两次乘得的积相加。根据两位数乘两位数进位乘法的计算步骤分别对每一个选项进行判断即可。 【详解】A．个位上的2和6相乘得12，积的个位上应该是2，该说法正确； B．两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数，该说法正确； C．把32估成30，16估成10，估算结果是300，因为是把两个乘数估小后计算出的结果，实际的积一定比300大，该说法正确。 D．把32估成30，16估成20，把一个乘数估小，另外一个乘数估大后乘积是600，不能判断出实际的积一定比600大，该说法错误。 故答案为：D 【点睛】解决本题的关键是熟练掌握两位数乘两位数进位乘法的计算方法和步骤。 8．B 【分析】用篮球总个数除以班级个数求出每个班分到的个数。 【详解】54÷9＝6（个） 把54个篮球平均分给9个班，每个班分到6个。 故答案为：B 9． 十点零九 1304.5 【分析】小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每一个数位上的数字。 小数的写法：整数部分按照整数的写法去写，小数点写在整数部分的右下角，小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。据此解答。 【详解】10.09读作：十点零九；一千三百零四点五写作：1304.5。 10．2 【分析】因为点到直线的所有线段中，垂直线段最短；因此最节省时间的路是走最近的路。 【详解】根据图示和分析可知： 于洋从家去少年宫的三条路中第2条最近，第3条最远； 所以：于洋从家去少年宫共有三条路可走，他走第2条路最节省时间。 【点睛】根据垂线段的意义，解答此题的关键是路近就节省时间的道理。 11． 10 560 3 【分析】这是因数末尾有0的乘法计算知识点，计算时，可以把40看作4个10，先算，因此就是56个10，计算最终结果即可； 计算时，先算，再加上两个因数末尾原本的2个0，得到结果判断即可。是4000，数末尾可得一共有3个0。 【详解】由分析得出，14×40表示里面有56个10，结果是； 50×80，先算，再加上两个因数末尾原本的2个0，得到结果是，数末尾可得一共有3个0。 12． 周 360 2 【分析】根据锐角、直角、钝角、平角和周角的含义解答：大于0°小于90°的角是锐角；等于90°的角是直角；大于90°小于180°的角是钝角；等于180°的角是平角；等于360°的角是周角。 【详解】周角是360°， 360°÷180°＝2（个）， 所以，图中的角是周角，它的度数是360°，它等于2个平角。 【点睛】本题主要考查了学生对周角、平角是多少度知识的掌握情况。 13． 射线 线段 直线 【详解】直线上任意两点之间的一段叫做线段，线段有两个端点。把线段的两端无限延长，得到一条直线，直线没有端点。把线段的一端无限延长，得到一条射线，射线有一个端点。据此解答。 14． 两 2 【分析】三位数除以一位数，比较被除数百位上的数字和除数的大小，如果被除数百位上的数字大于等于除数，则商是三位数，如果小于除数商是两位数； 计算64×50的积，再看积的末尾有几个0； 【详解】4＜5，所以406÷5的商是两位数； 64×50＝3200，积末尾有2个0； 即406÷5的商是两位数，64×50的积的末尾有2个0。 15． 西南 西北 【分析】根据方向的相对性，即南对北、东对西，东北对西南、西北对东南，即可进行解答。 【详解】因为东北和西南相对，红旗向东北方向飘说明风是西南方向吹来的，刮的是西南风； 因为东南和西北相对，小明家在学校的东南方向，即学校在小明家的西北方向，所以小明去学校上学，应从家向西北方向往学校走。 【点睛】此题主要考查方向的相对性，需要注意的是风吹来的方向与国旗飘扬的相反方向，并不是同向。 16．4000 【分析】用体育组买篮球的个数乘每个篮球的价钱，列算式为82×49，即可求出学校买篮球花了多少钱，计算时，把82看作80，把49看作50，进行估算即可。 【详解】82×49≈80×50＝4000（元） 即体育组买了82个篮球，每个篮球49元，学校买篮球大约花了4000元。 17．1400 【分析】根据题意，用行走的速度乘从家走到学校需要的时间，即可求出到学校的距离，计算时，把72看成70，19看成20进行估算。 【详解】72×19≈70×20＝1400（米） 到学校大约有1400米。 【点睛】此题主要考查简单的行程问题以及两位数乘两位数的估算方法的应用。 18．√ 【详解】两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。原题说法正确。 如图：a和b互相垂直，a叫作b的垂线。 故答案为：√ 19．√ 【分析】正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；根据题意拼一拼，观察得到什么样图形即可解答。 【详解】通过拼一拼如图： 两个完全一样的正方形可以拼成一个长方形。 原题说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】根据1米＝10分米先进行单位换算，将1m5dm换算为1.5m，然后即可比较大小，判断谁高谁矮。 【详解】1m5dm＝1.5m 1.5＞1.4，所以1m5dm＞1.4m，即小明比小华矮。 故答案为：√ 21．× 【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。 【详解】24.60元读作：二十四点六零。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查小数的读法，小数部分不能按照整数的读法来读。 22．× 【分析】根据题意，比较每年上半年和下半年的天数，需分别计算平年与闰年情况。上半年为1－6月，下半年为7－12月。平年2月28天，闰年2月29天，其他月份天数固定。下半年的天数每年固定不变，通过计算天数总和即可得出结论。 【详解】平年上半年的天数： 31＋28＋31＋30＋31＋30＝181（天） 闰年上半年的天数： 31＋29＋31＋30＋31＋30＝182（天） 下半年的天数（固定不变）： 31＋31＋30＋31＋30＋31＝184（天） 平年：181天＜184天 闰年：182天＜184天 因此，无论平年或闰年，上半年的天数均少于下半年。 故答案为：× 23．× 【分析】风从哪个方向刮过来就是什么风，刮风时，树枝向东南方向摆动，说明风是从西北方向刮向东南方的，据此解答即可。 【详解】刮风时，树枝向东南方向摆动，这时刮的是西北风。原题说法有误。 故答案为：× 24．√ 【分析】计算29×34时，把29看作30，34看作30，然后求出近似的积；然后根据整数乘法的计算法则求出29×34的积，然后根据整数的大小比较的方法，比较大小即可。 【详解】29×34≈30×30＝900 29×34＝986 900＜986 所以29×34估算得出的积比原来的积小，此说法正确。 故答案为：√ 【点睛】整数乘法的估算，把乘数看作与它接近的整十数、整百数，然后再进一步解答。 25． 70；760；800；4200； 1000；302；100；120 【详解】略 26．104；106……2； 1710；3055 【分析】除数是一位数的笔算除法，要从被除数的最高位除起。除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。除的过程中每一步的余数必须小于除数。 有余数除法的验算方法是商×除数＋余数＝被除数。 两位数乘两位数的方法：先用两位数的个位上的数与另一个因数的每一位上的数依次相乘，所得的积末尾与个位对齐；再用两位数的十位上的数与另一个因数的每一位上的数依次相乘，所得的积末尾与十位对齐，再把两次相乘的积加起来。验算时可以交换因数的位置。 【详解】312÷3＝104     *850÷8＝106……2                        验算：*38×45＝1710 65×47＝3055   验算：            27．75；588；1325 【分析】在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算；如果既有乘、除法又有加、减法，要先算乘除法，后算加减法；有括号的，要先算括号里面的。 25×24÷8先算乘法，再算除法； 728－28×5先算乘法，再算减法； 55×20＋225先算乘法，再算加法。 【详解】25×24÷8 ＝600÷8 ＝75 728－28×5 ＝728－140 ＝588 55×20＋225 ＝1100＋225 ＝1325 28．见详解 【分析】以射线为角的一条边，用量角器画角的步骤如下：先把量角器的中心与射线的端点重合，0刻度线与射线重合。然后再根据所画角的度数在相应的刻度线处点一个点，以角的顶点为端点，画经过这个点的射线，所组成的图形就是要画的角。 【详解】 29．（1）见详解；见详解；（2）见详解；（3）见详解 【分析】（1）由3条线段首位顺次相连的图形是三角形；两组对边分别平行的四边形是平行四边形；4条边相等，4个角都是直角的四边形是正方形，据此来解答每块的形状。和直角三角尺中最大的角相等的角是直角，比直角小的是锐角，比直角大的角是钝角，据此来说明每个图形中角属于什么角。 （2）比较5块三角形板中最大的角，发现最大的角都是相等的，再将其余的2个锐角比较，发现这两个锐角也是相等的，即每个三角形的2个锐角都是相等的。 （3）根据对直角、钝角的认识，要想拼出1个直角，可以选择任意的2个三角形板，将一个三角形板的锐角与另一个三角形板的锐角拼在一起，可以得到一个直角；将一个三角形板的最大的角与另一个三角形板的锐角拼在一起，可以得到一个钝角，据此解答。 【详解】（1）答：其中绿色、橙色、粉色、红色、蓝色部分的是三角形，紫色的是平行四边形，黄色的是正方形。5个三角形中都有1个角是直角，其余的2个角都是锐角。平行四边形中有2个角是锐角，2个角是钝角。正方形的4个角都是直角。 （2）答：5个三角形板中都有1个直角，其余的2个角都是相等的。 （3）答：将橙色与绿色的2块三角形的2个锐角拼在一起，可以拼成一个直角；将绿色与橙色三角形板的1个直角与1个锐角拼在一起，可以组成一个钝角。 30．1008人 【分析】全校有6个年级，每个年级6个班，则共有班数为6×6＝36（个），按每个班有28个学生计算，那么这所学校一共有学生36×28人，计算即可。 【详解】28×（6×6） ＝28×36 ＝1008（人） 答：全校参加活动的共有1008人。 【点睛】此题也可这样理解：先求每个年级的学生数，再求6个年级的学生数，列式为：28×6×6。 31．平行的铁路双轨、平行的旗杆、平行的双杠。 【分析】根据平行的特性，同一平面内不相交的两条直线互相平行，据此解答。 【详解】根据分析得：铁路双轨平行、旗杆平行、双杠平行。 32．1194棵 【分析】用三（1）班每人植树的棵树乘三（1）班的人数，算出三（1）班植树多少棵，再用三（2）班每人植树棵树乘三（2）班的人数，算出三（2）班植树多少棵，最后在加起来，即可算出三年级一共植树多少棵。据此解答。 【详解】13×42＝546（棵） 12×54＝648（棵） 546＋648＝1194（棵） 答：三年级一共植树1194棵。 【点睛】本题主要考查两位数乘两位数的实际运用，解答此题时要找准每个量之间的关系。 33．228元； 提问：一副网球拍的价格比一个网球多多少元（提问答案不唯一） 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，那么用12乘19可以计算出一副网球拍的价格； 还可以提问：一副网球拍的价格比一个网球多多少元？用先用12乘19计算出一副网球拍的价格，再减去12计算出一副网球拍的价格比一个网球多的价格；提问合理即可，据此解答。 【详解】12×19＝228（元） 答：一副网球拍228元。 提问：一副网球拍的价格比一个网球多多少元？ 12×19＝228（元） 228－12＝216（元） 答：一副网球拍的价格比一个网球多216元。（提问答案不唯一） 34．； 【分析】根据分数的意义进行解答即可。把两人吃的块数相加，与平均分的总块数相比较，即可求出依依和乐乐一共吃了这个西瓜的几分之几，把一个西瓜看作一个整体，用“1”减去依依和乐乐一共吃了这个西瓜的几分之几，即可求出还剩下这个西瓜的几分之几。 【详解】3＋4＝7（块） 7块占8块的，依依和乐乐一共吃了这个西瓜的。 1－＝ 答：依依和乐乐一共吃了这个西瓜的，还剩下这个西瓜的。 【点睛】本题考查分数的意义以及同分母分数加减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $