第12课 自觉抵制犯罪 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治课件围绕“自觉抵制犯罪”核心，系统讲解犯罪的概念、特征、构成要件及中职学生常见犯罪类型与职业法律风险。以“一念之差，人生逆转”视频案例导入，引出法律责任思考，搭建从案例感知到理论学习再到专业实践的学习支架。 其亮点在于融合视频案例与真实情景，如帮信罪、寻衅滋事罪及各专业法律风险案例，结合情景辨析和小组讨论，强化法治观念与责任意识。通过“新知探究—专业聚焦—互动思辨”教学方法，帮助学生筑牢法律防线，教师可借助丰富案例与互动设计提升教学实效。

自觉抵制犯罪 技能成才，法治护航 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《职业道德与法治》中的一个重要课题——自觉抵制犯罪。法律是我们行为的准则，更是我们成长的保护伞。希望通过今天的学习，大家能树立牢固的法治观念，用法律武装自己，让自己的技能成才之路走得更稳、更远。 ‹#› 视频/案例导入：一念之差，人生逆转 图为受害者王斌在进行康复训练。一场意外，让一个年轻的硕士研究生失去了自理能力，人生轨迹彻底改变。 01. 案例回顾：一个少年的“代价” 16岁高中生王某无证驾驶电动三轮车，因看手机分心，将23岁硕士王斌撞成特重型颅脑损伤，致其生活无法自理。王某虽因年龄未负刑责，但巨额民事赔偿让家庭陷入绝境；而受害者王斌的人生，也因这一念之差，永远停在了伤痛里。两个家庭的悲剧，皆因一次违法且疏忽的行为而起。 02. 深度思考：法律与责任的边界 这仅仅是交通事故吗？ 从主观疏忽到客观后果，王某的行为是否具备违法性？这一行为对社会公共安全造成了怎样的潜在威胁？ 警示与反思：底线何在？ 年龄不是违法的“挡箭牌”，民事赔偿的责任无法逃避。这一案例如何警示我们敬畏生命、恪守法律红线？ 1.7.2013 我们先来看一个真实的案例。一个16岁的少年，因为一时疏忽，改变了两个家庭的命运。这不仅仅是一起交通事故，更是一个深刻的教训。大家思考一下，这个案例中的行为是否构成了犯罪？它给我们带来了哪些警示？这个案例告诉我们，法律离我们很近，任何一个不经意的行为都可能触犯法律的红线。 ‹#› 本课，我们将一起探讨…… 01 / 学习目标 认知目标：理解核心概念，认清常见类型 深入理解犯罪的基本概念、法律特征和构成要件，系统梳理中职学生在校园及社会生活中常见的犯罪类型，建立清晰的法律认知框架。 能力目标：学会辨别分析，掌握应对方法 能够准确区分一般违法行为与犯罪的界限，掌握抵制不良诱惑、防范犯罪风险的技巧，并学会在面对不法侵害时采取正确的自我保护措施。 情感目标：树立法治观念，规划成才之路 增强法治观念和规则意识，树立“守法光荣、违法可耻”的价值观，自觉远离犯罪诱惑，以法治思维规范自身行为，稳步规划技能成才的职业道路。 02 / 课程大纲 新知探究：什么是犯罪？ 剖析犯罪的法律定义与三大基本特征，夯实法治认知基础。 以案说法：生活中的“雷区” 结合真实案例，揭示校园欺凌、盗窃等常见犯罪行为的诱因与后果。 专业聚焦：职场上的“红线” 探讨职业场景中的职务侵占、商业秘密泄露等法律风险，树立职业法治观。 互动思辨 分组讨论如何识别并主动远离犯罪诱惑，掌握自我保护的有效策略。 总结升华 法治护航人生，用法律武器保障自身权益，筑梦技能成才的美好未来。 1.7.2013 明确了案例带来的警示后，我们来看看本节课的学习目标和内容大纲。通过本课学习，我们不仅要掌握什么是犯罪，更要学会如何在生活和未来的职业中识别并远离犯罪。希望大家能带着这些目标，积极参与到接下来的学习中。 ‹#› 新知探究：犯罪——最严重的违法行为 定义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。它是违法行为中最严重的一种，对社会秩序和公民权益构成重大威胁。 01. 严重社会危害性（最本质特征） 犯罪行为对国家、社会和公民利益造成严重损害，是其区别于一般违法行为的关键，通俗来讲即“性质恶劣、后果严重”。 02. 刑事违法性（法律标志） 行为触犯了《中华人民共和国刑法》的具体规定，是犯罪的法律形式特征，即“做了刑法明确禁止的、构成犯罪的事情”。 03. 应受刑罚处罚性（必然后果） 犯罪行为应当受到刑罚的制裁，这是国家对犯罪行为的否定性评价。刑罚包括主刑和附加刑，是最严厉的法律责任承担方式。 💡 互动思考：下列行为是否构成犯罪？ A. 迟到(违纪，非犯罪)；B. 酒后致人轻伤(涉嫌故意伤害罪，需负刑责)；C. 出借银行卡转移诈骗资金(涉嫌帮助信息网络犯罪活动罪)。犯罪不仅看行为，更看其社会危害性与刑事违法性。 1.7.2013 那么，到底什么是犯罪？简单来说，犯罪就是最严重的违法行为。它有三个基本特征：严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。这三个特征缺一不可。大家可以思考一下屏幕上的几个例子，判断它们是否构成犯罪，并说明理由。 ‹#› 犯罪的构成要件（一）：犯罪客体 & 犯罪客观方面 一个行为要被认定为犯罪，必须同时满足刑法规定的四个核心构成要件，如同桌子的四条腿，缺一不可。本节我们聚焦其中的基础要件：犯罪客体与犯罪客观方面。 01. 犯罪客体：行为“侵害了什么” 法律定义：刑法所保护的、被犯罪行为所侵害的社会关系，是犯罪构成的必备要件之一。 通俗理解：即犯罪行为到底“伤害了谁”或“侵犯了何种法益”。例如，盗窃罪侵犯了他人的财产所有权，故意杀人罪则直接侵犯了他人的生命权。 02. 犯罪客观方面：行为“做了什么” 核心要素：指犯罪行为的客观外在表现，包括危害行为（作为或不作为）、危害结果，以及行为与结果之间的因果关系等关键要素。 典型案例：护士违规推注麻醉药（危害行为），直接造成患者死亡（危害结果），且行为与结果存在直接的引起与被引起关系，即符合犯罪客观方面的构成。 1.7.2013 要认定一个行为是犯罪，光有特征还不够，法律上有更严格的标准，这就是犯罪构成要件。我们先来看前两个：犯罪客体和犯罪客观方面。简单理解，客体就是犯罪行为侵犯了什么，比如财产权、生命权。客观方面就是具体做了什么行为，造成了什么后果。 ‹#› 犯罪的构成要件（二）：犯罪主体 & 犯罪主观方面 01 / 犯罪主体：谁是“犯罪人”？ 指实施了危害社会的犯罪行为，依法应当承担刑事责任的自然人和单位。这是定罪量刑的前提基础。 ● 不满12周岁：完全不负刑事责任。但需责令监护人严加管教。 ● 12-16周岁：相对负刑事责任，仅限特定重罪（如故意杀人、抢劫等）。 ● 已满16周岁：完全负刑事责任。若不满18周岁，应当从轻或者减轻处罚。 特别提醒：不负刑事责任不代表无后果，监护人需承担相应的民事赔偿责任。 02 / 犯罪主观方面：心理态度 故意 (明知故犯) 明知危害结果会发生，仍希望或放任其发生。如故意杀人、盗窃。 过失 (疏忽大意) 应当预见而未预见，或轻信能避免。如交通肇事、医疗事故。 法网恢恢，疏而不漏 无论是故意还是过失，一旦触碰法律红线，都将受到法律的制裁，付出沉重的代价。 1.7.2013 接下来是另外两个构成要件：犯罪主体和犯罪主观方面。主体就是谁犯了罪，这里特别要强调刑事责任年龄，这关系到我们在座的每一位同学。主观方面则是看犯罪时的心理状态，是故意还是过失。这四个要件必须同时满足，才能构成犯罪。 ‹#› 刑罚——犯罪的必然后果 01 主刑：只能独立适用的主要惩罚 管制：不关押，限制一定自由，依法实行社区矫正。 拘役：短期剥夺自由，就近关押，期限为1-6个月。 有期/无期徒刑：剥夺自由，前者期限6个月至15年，后者为终身。 死刑：剥夺生命，我国刑法严格控制和适用死刑。 02 附加刑：可独立或附加适用的补充手段 罚金：强制犯罪人向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法，以剥夺犯罪人金钱为内容。 剥夺政治权利/没收财产：前者剥夺选举权、被选举权等权利；后者没收个人部分或全部合法财产，用于经济类犯罪等。 典型案例：职务侵占罪的刑罚适用 上海某购物中心财务经理陈某利用职务之便侵占公司780余万元，其行为构成职务侵占罪。法院最终判处其有期徒刑7年（主刑），并处罚金30万元（附加刑）。此案体现了主刑与附加刑可以同时适用，以全方位惩戒犯罪、挽回经济损失。 1.7.2013 一旦构成犯罪，就要承担相应的法律后果，也就是刑罚。刑罚分为主刑和附加刑。主刑是主要的惩罚方式，比如大家常说的“坐牢”，包括管制、拘役、有期徒刑等。附加刑则是补充性的，如罚金、没收财产等。一个犯罪行为可能同时受到主刑和附加刑的处罚。 ‹#› 专题一：生活中的“雷区”——帮信罪 ▍真实案例警示 中职生小李在QQ群被“轻松兼职，日赚百元”广告吸引，将自己的银行卡、手机号出借他人转账，一周流水达数十万元，个人仅获利几百元。不久后，小李因涉嫌“帮助信息网络犯罪活动罪”被警方调查，原本光明的求学之路蒙上了法律阴影。 涉案的银行卡、电话卡，是犯罪资金的“中转站” 非法“跑分”窝点的手机群控设备，用于批量操作转账 法律解读：“帮信罪”指明知他人利用信息网络犯罪，仍为其提供支付结算（如出借“两卡”）等帮助，情节严重的行为。中职生常因“高薪兼职”诱惑，出售、出租个人信息及支付工具，极易触犯法律红线。 警示：不出租、不出售、不出借“两卡”，守住自己的法律底线！ 1.7.2013 了解了犯罪的基本概念后，我们来看看生活中常见的“雷区”。首先是“帮信罪”，这是近年来针对年轻人高发的一种犯罪。很多同学可能会被“轻松赚钱”的兼职广告吸引，出售、出租自己的银行卡或电话卡。大家一定要记住，天上不会掉馅饼，这种行为极有可能让你成为网络犯罪的“帮凶”。 ‹#› 专题一：生活中的“雷区”——寻衅滋事罪 图中随处可见的监控设备时刻记录着公共空间的行为。任何寻衅滋事、欺凌他人的违法举动，都难逃法律的监督与制裁，天网恢恢，疏而不漏。 【真实案例】为“面子”触犯刑法 中职学生张某因琐事与同学起争执，为泄愤纠集多人在校外殴打对方并强行索要“赔偿费”。最终，其逞强斗狠的行为被定性为寻衅滋事罪，受到了法律的严厉制裁，为一时冲动付出了沉重代价。 【法律解读】校园欺凌的刑事边界 随意殴打、辱骂恐吓、强拿硬要或起哄闹事等行为均可能构成寻衅滋事罪。值得警惕的是，长期、多次的校园欺凌行为，如勒索财物、侮辱殴打，一旦情节恶劣，便不再是简单的“同学矛盾”，而是涉嫌刑事犯罪。 【互动思考】见义巧为，不做旁观者 遇到同学被欺负时，切勿参与或沉默旁观。正确的做法是及时告知老师、家长，或在确保自身安全的前提下报警求助，运用合法途径制止欺凌，保护他人也保护自己。 1.7.2013 第二个常见的“雷区”是寻衅滋事罪，这和我们常说的校园欺凌密切相关。很多同学出于“哥们义气”或一时冲动，参与打架斗殴、辱骂他人，这些行为如果情节严重，就可能构成犯罪。我们要坚决抵制校园欺凌，遇到问题要通过正确的途径解决，而不是用暴力。 ‹#› 专题一：生活中的“雷区”——其他常见犯罪 01. 盗窃罪 “拉车门”盗窃车内财物、盗窃同学手机、多次盗窃外卖等，达到一定数额或次数即构成犯罪，莫因贪小便宜触犯刑法。 02. 交通肇事罪 无证驾驶、酒驾、飙车等引发重大事故，致人重伤、死亡或使公私财产遭受重大损失，将依法承担刑事责任。 03. 高空抛物罪 从建筑物或高空抛掷物品，情节严重的即构成本罪。哪怕只是扔个外卖盒，也可能面临刑事处罚，严重危害公共安全。 04. 故意伤害罪 因口角之争一时冲动将人打成轻伤以上，即构成故意伤害罪。遇事需冷静，暴力解决问题只会付出沉重的法律代价。 1.7.2013 除了刚才提到的两种，生活中还有很多容易触犯的罪名。比如大家可能觉得是“小事”的盗窃、交通违章、高空抛物，甚至是打架斗殴，都可能因为情节严重而构成犯罪。我们必须明白，法律面前没有“小事”，任何漠视法律的行为都可能付出沉重的代价。 ‹#› 专题二：专业聚焦——机电专业 安全生产无小事，违规操作即犯罪，严守职业底线是机电人的第一准则 ▍案例一：违规操作构成“危险作业罪” 维修工王某违规在受限空间焊接，致气体爆炸伤亡，被依法判刑。警示我们：机电作业严禁“图省事、凭经验”，漠视规程就是触碰法律红线，安全规范是从业者的生命底线。 ▍案例二：“蚂蚁搬家”式盗窃触刑律 某公司员工四年内盗窃电缆等物资131次，涉案30万元，全员获刑。这警示我们：机电现场常有废旧零件、线材，切莫以“废料”之名贪小利，职场中公私分明，是从业的基本操守与法律底线。 机电专业核心法律红线 机电工作直面生产安全与物资管理，既不能因操作违规危害公共安全，也不能因贪念侵占公司财物。严守法规、恪守职业道德，是职业生涯行稳致远的根本保障。 1.7.2013 了解了生活中的犯罪，我们再来看看与我们专业紧密相关的法律风险。首先是机电专业。未来大家可能会进入工厂工作，安全生产是重中之重。违规操作不仅可能引发事故，还可能构成危险作业罪。同时，也要坚守职业道德，不能贪图小便宜，盗窃公司财物，哪怕是不起眼的零件。 ‹#› 专题二：专业聚焦——医护专业 守护生命的白衣天使，绝不能触碰法律红线，执业边界与药品管理是不可逾越的底线。 01. 医疗事故罪：越界操作，罪责难逃 案情：护士梁某无麻醉资质却违规推注麻药致患者死亡，获刑2年。警示：“领导安排”绝非违规借口，必须严守护理操作规范，明晰执业边界，时刻铭记生命至上，责任重于泰山。 02. 贩卖毒品罪：药品牟利，身陷囹圄 案情：护士张某私售管制精神药品牟利，构成贩卖毒品罪被判刑。警示：务必严守药品管理规定，对管制药品做到账物相符、全程可溯，严防药品流入非法渠道，坚守职业操守底线。 1.7.2013 接下来是医护专业。作为未来的白衣天使，我们的职责是救死扶伤。但如果违反操作规范，造成严重后果，就可能构成医疗事故罪。同时，要严格遵守药品管理规定，特别是对管制精神药品，绝不能利用职务之便牟取私利，否则可能构成贩卖毒品罪。 ‹#› 专题二：专业聚焦——商贸专业 商贸专业岗位常与资金、账目、物资打交道，每一笔记录、每一次流转都考验着从业者的职业操守，诚信是立足行业的根本生命线。 真实案例警示：职务侵占毁前程 某购物中心财务经理陈某，利用职务便利，在一年多时间内私自套取公司资金780余万元用于挥霍和打赏主播。最终，陈某因职务侵占罪被判处有期徒刑7年，不仅失去了工作与自由，更彻底葬送了职业生涯。 法律红线：职务侵占罪解读 公司、企业或其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大的行为即构成职务侵占罪。该行为侵犯了单位的财产所有权，是明确的刑事犯罪行为，必将受到法律的严厉制裁。 从业准则：恪守道德，公私分明 作为商贸专业学生，未来从事财务、销售、采购等岗位时，将频繁接触资金与物资。务必时刻绷紧法律与道德之弦，坚守公私分明的底线，绝不因一时贪念触碰法律禁区，守护职业生涯的清白。 1.7.2013 商贸专业的同学请注意，未来你们可能会从事财务、销售等工作，经常与钱和物打交道。这时，一定要坚守诚信的底线。利用职务之便侵占公司财物，哪怕数额不大，也可能构成职务侵占罪。案例中的财务经理，最终不仅失去了工作，还锒铛入狱，前程尽毁。 ‹#› 专题二：专业聚焦——幼教专业 幼教工作是一份充满爱与责任的神圣职业。作为孩子们接触社会的第一扇窗，幼师的言行举止不仅关乎教育质量，更与法律责任紧密相连，守护童心的同时必须严守法律底线。 “童心守护者，更要守法律” 【案例引申】某幼儿园园长顾某以投资为名骗取资金后跑路，其行为已涉嫌合同诈骗罪。这警示我们，幼教行业的从业者无论职位高低，都必须恪守法律，任何逾越法律的行为终将受到制裁。 职业诚信 坚守职业操守，爱护幼儿，如实反馈情况。诚信是从业基石，任何隐瞒或欺骗都可能引发法律与职业风险。 严禁虐待看护 若对幼儿实施虐待，情节恶劣的，将构成“虐待被监护、看护人罪”，面临刑事处罚，断送职业生涯。 法定安全职责 保障幼儿在园安全是法定义务。因失职导致幼儿重伤或死亡的，可能构成过失致人重伤罪或过失致人死亡罪。 1.7.2013 最后是幼教专业。大家是未来的“童心守护者”，更要懂得守护法律。虽然案例中的园长涉及诈骗，但作为老师，我们同样要坚守职业诚信。虐待儿童、因失职导致孩子受伤，这些行为都可能构成犯罪。我们的责任是保护孩子，而不是伤害他们。 ‹#› 课堂互动：情景辨析（一） 情景一：你的好朋友说他在做一个“很赚钱”的生意，需要用你的银行卡走几笔账，事后给你一笔好处费。面对朋友的请求和金钱的诱惑，你会选择怎么做？ A. 帮！ 朋友之间就该互相帮助，举手之劳，还能拿好处费，何乐而不为？ B. 拒绝！ 这可能是在帮他洗钱或诈骗，出租、出借银行卡是违法行为，绝不能因小失大。 C. 问清楚再说。 先问清楚资金来源和用途，如果确认是合法的生意，就帮朋友一把。 核心解析：正确答案是B。这种行为极有可能构成“帮助信息网络犯罪活动罪”（帮信罪）。切勿因“朋友义气”或贪图蝇头小利，将自己的银行卡、电话卡出借、出租或出售，这不仅会泄露个人信息，更会让自己沦为犯罪分子的“工具人”，面临法律的制裁。 1.7.2013 学了这么多，我们来实际演练一下。第一个情景：好朋友找你借银行卡走账，你会怎么做？A、B、C三个选项，大家思考一下。正确答案是B。即使是朋友，也不能为他的违法行为提供帮助，这不仅是保护自己，也是在帮助朋友悬崖勒马。 ‹#› 课堂互动：情景辨析（二） 情景设定：作为一名实习护士，在临床带教过程中，带教老师要求你在无医生在场的情况下，为一位危重病人注射一种你从未接触、也不熟悉药理作用的药物。此时你会如何选择？ A. 直接执行 “老师让做的肯定没错，服从安排就好。” 盲目遵从指令，忽视自身能力边界与操作规范。 B. 明确拒绝 “超出职责范围且药物不熟悉，可能危及患者安全。” 坚守执业底线，对违规且有风险的操作坚决说不。 C. 请求指导 “告知老师自己不会操作，请求老师亲自示范或在旁指导下完成。” 既遵守规范，也体现学习的主动性。 核心解析：建议选 B 或 C。护士执业必须严格在注册执业范围内进行，对不确定、无医嘱或超出个人能力的操作，有权且有义务拒绝执行。这不仅是对患者生命安全负责，也是对自身职业生涯的保护，更是医疗行业伦理与法律的基本要求。 1.7.2013 第二个情景，如果你是实习护士，老师让你做超出你能力范围的操作，你该怎么办？正确的做法是拒绝或者请求指导。在医疗行业，任何操作都必须严格遵守规范，不能盲目服从。这是对患者生命负责，也是对自己的职业生涯负责。 ‹#› 课堂互动：情景辨析（三） 你是一名机电专业实习生，在工厂看到工友为了赶进度，无视安全操作规程，跳过了必要的设备安全检查步骤就准备启动机器进行生产作业。面对这一情况，你会如何选择？ A. 漠然无视 觉得不关我的事，继续埋头干自己的活，反正出了问题也是工友自己负责。 B. 及时提醒 立刻上前提醒工友，说明跳过安全检查非常危险，极易引发设备故障或人身伤害事故，建议其按规程操作。 C. 主动报告 若提醒无效，立即向班组长或现场安全员报告情况，由管理人员介入制止违规行为，消除安全隐患。 正确答案为 B 或 C。安全生产是全员责任，“事不关己”的冷漠态度是对生命的漠视。及时提醒和报告，既是对工友安全负责，也是避免自己因“共同过失”承担法律责任的关键，更是筑牢工厂安全防线的基础。 1.7.2013 第三个情景，如果你在工厂看到工友违规操作，你会怎么做？选择A是绝对错误的。安全生产，人人有责。及时提醒工友或者向领导报告，是我们每个人的责任。这不仅能避免事故的发生，也是保护我们自己。 ‹#› 小组讨论：我的专业，我的法律防线 图为学生小组讨论现场，通过思想碰撞与观点交流，结合机电、医护、幼教、商贸等不同专业场景，深入剖析潜在法律风险。 01 / 核心议题：风险洞察与预判 结合机电、医护、幼教、商贸等专业背景，深度挖掘未来职业场景中可能面临的合同纠纷、安全责任、隐私泄露等法律风险点。 02 / 形式要求：协作与分享 以小组为单位展开研讨，限时交流后，每组推选一名代表总结陈词，分享本组识别的关键风险及初步应对思路。 03 / 总结维度：构建四维防线 从“遵守规章制度、提升专业技能、坚守职业道德、增强法律意识”四个维度，构建全方位的职业法律防护体系。 1.7.2013 接下来，我们进行一个小组讨论。请大家结合自己的专业，讨论一下未来工作中可能遇到的法律风险，以及我们应该如何预防。给大家五分钟时间，然后请每组派代表分享你们的讨论结果。 ‹#› 课堂小结：本课核心要点回顾 01 / 什么是犯罪？ 三大基本特征 具备严重的社会危害性、刑事违法性，以及应受刑罚处罚性，是区分罪与非罪的关键界限。 四个构成要件 包含犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面，缺一不可，共同构成犯罪认定的法律基础。 02 / 我们身边的犯罪 日常生活中的风险 常见的有帮助信息网络犯罪活动罪、寻衅滋事罪、盗窃罪、交通肇事罪等，往往源于一时疏忽或侥幸心理。 职场领域的红线 涉及危险作业罪、医疗事故罪、职务侵占罪等，警示我们在职业活动中必须严守规章制度与法律底线。 03 / 如何抵制犯罪？ 主动学习法律知识，增强法治观念，从根源上筑牢思想防线；远离不良诱惑，谨慎交友，净化社交圈。 在校园遵守校规校纪，在社会恪守职业道德，规范自身行为；遇事保持冷静，三思而后行，避免冲动行事触犯法律。 核心宗旨：学法于心，守法于行，明辨是非，坚守底线，做知法、懂法、守法的新时代公民。 1.7.2013 好了，我们来总结一下今天课程的核心内容。我们学习了犯罪的定义、特征和构成要件，了解了生活中和职场上常见的犯罪类型。最重要的是，我们要学会如何抵制犯罪，这需要我们学法、知法、守法，远离诱惑，坚守道德底线。 ‹#› 随堂练习：知识小测验 一、判断题 × 只有造成人员伤亡的行为才构成犯罪。 × 15岁的小明持刀抢劫，不需要承担刑事责任。 √ 将自己的银行卡借给别人“跑分”，可能构成犯罪。 × 护士在医生的要求下，可以为病人进行麻醉操作。 二、简答题 01. 请简述犯罪的三个基本特征。 提示：犯罪具有严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑罚惩罚性，这是区分罪与非罪的核心依据。 02. 中职学生应该如何自觉抵制犯罪？ 提示：树立法治观念，学习法律知识；谨慎交友，拒绝不良诱惑；增强辨别是非能力，远离违法场所；遇到问题依法解决，不冲动行事。 1.7.2013 现在我们来做一个小测验，检验一下大家的学习成果。请大家看屏幕上的判断题和简答题，快速思考并作答。这能帮助我们巩固今天所学的知识。 ‹#› 价值升华：技能成才，法治护航 图为全国大学生动物医学专业技能大赛现场。在技能竞技的舞台上，法治精神是保障公平、规范行为的基石，指引我们在专业领域行稳致远。 青春之路，与法同行 法律是成长的坚实盾牌 法律绝非束缚的枷锁，而是保护我们前行的屏障。它清晰划定了行为的边界，让我们在探索技能成才的道路上，明辨是非，坚守底线，懂得可为与不可为。 德技并修，方为栋梁之材 精湛的技艺是立身之本，高尚的品德与法治观念是成才之魂。新时代的技能人才，唯有将法治精神根植于心，才能让专业能力在规范的轨道上绽放光彩。 让法治精神外化于行，用法律规范言行，用技能点亮人生，让青春在法治的阳光下绽放绚丽之花！ 1.7.2013 最后，我想说，法律是我们成长路上的护航者。作为新时代的中职生，我们既要努力学习专业技能，也要树立牢固的法治观念。只有将法治精神融入我们的血液，我们的技能成才之路才能走得更稳、更远。 ‹#› 课后拓展：延伸学习，警钟长鸣 国家宪法日法治宣传活动现场，通过真实的普法场景，营造浓厚的法治学习氛围，让法律精神深入人心，引导青少年树立正确的法治观念。 01. 观看法治纪录片，汲取真实教训 推荐观看《守护明天》《天网》等普法栏目，深入了解青少年犯罪的真实案例与成因，直观感受法律的威严，树立对法律的敬畏之心。 02. 阅读法律科普文，拓宽认知边界 关注“中国普法”“最高人民检察院”等官方平台，挑选一篇与自身专业领域相关的法律文章研读，主动学习行业相关的法律法规，提升法治素养。 03. 撰写学习心得，践行法治理念 结合本课所学与专业特点，梳理感悟，探讨如何在校园生活和未来职业发展中做到知法于心、守法于行、用法有度，争做新时代法治中职生。 1.7.2013 课程的最后，给大家布置几个课后拓展任务。希望大家能利用课余时间，继续学习法律知识，通过观看纪录片、阅读文章等方式，加深对法律的理解，并将所学应用到实际生活中。 ‹#› $