职业道德与法治 期末检测题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职《职业道德与法治》期末检测题，通过基础题型与情境化材料分析，覆盖道德修养与法治观念核心内容，材料分析题以中职生实习案例为载体，考察德法兼修综合应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|道德功能、集体主义、社会公德、宪法、劳动合同等|基础知识点全面，如区分道德认识功能与法律强制力| |判断题|10/10|道德约束力、公民道德要求、宪法地位等|辨析易混点，如道德与法律实施保障差异| |简答题|3/18|三类道德适用范围、爱岗敬业与奉献社会联系、劳动法维权|聚焦知识区分与逻辑关联，如社会公德与职业道德适用场景| |材料分析题|1/12|职业道德缺失（实训敷衍、诚信不足）、法治意识薄弱（合同签订、网络造谣）|情境贴近中职生实习实际，融合道德修养与法治观念，考察问题分析与实践应用能力|

职业道德与法治 期末检测题 一、单项选择题（20 小题，每题 3 分，共 60 分） 1.区分善恶、引导人向善，体现道德的哪一项功能（） A. 调节功能 B. 认识功能 C. 强制功能 D. 惩罚功能 2.集体主义处理利益关系的正确要求是（） A. 个人利益优先于集体利益 B. 集体利益至上，兼顾个人正当利益 C. 完全放弃个人所有需求 D. 集体与个人利益互不干涉 3.社会公德适用的场景是（） A. 职业工作岗位 B. 家庭内部生活 C. 全社会公共场合 D. 企业内部管理 4.工匠精神贯穿职业道德，核心要求是（） A. 完成任务即可，不用追求品质 B. 专注深耕、精益求精、追求品质 C. 频繁更换岗位寻求轻松工作 D. 只追求速度，简化操作流程 5.办事公道在职业活动中要求从业者做到（） A. 偏袒熟人亲友，特殊优待 B. 公私分明、一视同仁、坚持原则 C. 依靠职务便利谋取私利 D. 根据对方财力区别对待 6.奉献社会的实现载体是（） A. 日常本职岗位劳动 B. 脱离工作单纯做公益 C. 只追求高额薪酬 D. 逃避分内工作任务 7.依法治国的根本依据是（） A. 校规校纪 B. 宪法 C. 行业惯例 D. 个人道德标准 8.法律与道德相比，独有的实施保障力量是（） A. 社会舆论 B. 内心信念 C. 国家强制力 D. 群众评价 9.下列属于公民人格尊严权的是（） A. 债权 B. 名誉权 C. 物权 D. 继承权 10.民事活动必须恪守的核心底线原则是（） A. 诚信原则 B. 利己原则 C. 强权原则 D. 隐瞒欺诈原则 11.未满多少周岁属于法定禁止用工童工（） A. 15 周岁 B. 16 周岁 C. 17 周岁 D. 18 周岁 12.建立劳动关系，法律强制要求签订（） A. 口头协议 B. 书面劳动合同 C. 私人欠条 D. 简单承诺书 13.扰乱公共场所秩序、殴打他人属于（） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事犯罪 D. 仅道德问题 14.犯罪三大特征中最根本的是（） A. 刑事违法性 B. 应受刑罚处罚性 C. 严重社会危害性 D. 违反校规 15.下列属于刑罚附加刑的是（） A. 管制 B. 拘役 C. 罚金 D. 无期徒刑 16.网络平台恶意 P 图丑化他人，主要侵犯他人（） A. 财产权 B. 人格权 C. 劳动权 D. 受教育权 17.劳动纠纷正式维权必经前置程序是（） A. 直接聚众闹事 B. 劳动仲裁 C. 网络曝光辱骂 D. 擅自停工 18.公民行使自由权利不得损害（） A. 自身短期利益 B. 国家、社会、集体与他人合法权益 C. 个人兴趣爱好 D. 私人情绪 19.未成年人预防犯罪的第一道防线是（） A. 家庭监护教育 B. 派出所处罚 C. 法院审判 D. 企业监管 20.中职生德法兼修的最终目标是（） A. 单纯应付期末考核 B. 以德修身、以法立身，做守法守德技能人才 C. 只用道德约束他人 D. 只背诵法条，生活随意行事 二、判断题（10 小题，每题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.道德依靠社会舆论、内心信念调节，不具备国家强制约束力。（） 2.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是公民道德基本要求。（） 3.服务群众就是无条件满足所有人一切不合理要求。（） 4.在校实训、技能练习是中职生培育敬业精神的重要途径。（） 5.宪法是一切组织和个人根本活动准则。（） 6.民事主体可以随意泄露、盗用他人肖像用于商业盈利。（） 7.用人单位有权扣押员工身份证、技能证书作为担保。（） 8.一般违法行为危害较轻，同样需要承担相应法律责任。（） 9.只要没造成重大伤害，打架斗殴不属于违法行为。（） 10.道德是内心自律，法律是外在约束，二者相辅相成、缺一不可。（） 三、简答题（3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简要区分社会公德、职业道德、家庭美德三者不同适用范围。 2.简述爱岗敬业与奉献社会二者之间的内在联系。 3.中职生实习求职时，如何运用劳动法保护自身劳动权益？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职学生小浩在校实训敷衍了事，操作时偷工减料，为应付实训报告编造虚假数据；和同学约定共同完成技能作业，临时反悔推卸责任，缺乏诚信。进入企业实习后，他嫌弃岗位辛苦消极怠工，不按规范操作设备；企业未与其签订劳动合同，每月无故扣除部分工资。小浩心生怨恨，在网络平台编造虚假言论诋毁企业与主管，还私自损坏车间工具发泄情绪，被公安机关予以治安处罚。小浩坦言平时从不主动学习道德与法律知识，认为只要不坐牢就不算犯错。 结合全册教材知识作答： 1.结合材料，分析小浩存在哪些职业道德缺失与法治意识薄弱问题？（6 分） 2.新时代中职技术技能人才如何做到以德修身、以法立身？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A 11.B 12.B 13.B 14.C 15.C 16.B 17.B 18.B 19.A 20.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.①社会公德：适用于全社会公共生活，规范所有人公共场所言行； ②职业道德：适用于职业岗位，规范从业者职业活动行为； ③家庭美德：适用于家庭内部，规范亲属之间相处、家庭生活行为。 2.①爱岗敬业是基础，只有热爱本职、踏实劳动，才有能力奉献社会； ②奉献社会是爱岗敬业的升华与最高目标； ③立足岗位勤恳工作，就是最直接、最普遍的奉献社会。 3.①入职主动要求签订书面劳动合同，拒绝口头用工； ②拒绝企业扣押身份证、证书、押金等违规要求； ③遭遇拖欠、克扣工资先和企业协商，协商不成申请劳动仲裁； ④保留工资条、考勤记录等用工证据，通过合法渠道维权； ⑤熟悉劳动者休息、报酬、安全保护等法定权利。 四、材料分析题 1.职业道德问题：①缺乏爱岗敬业，实训、实习敷衍偷懒，不遵守操作规范；②无诚信意识，编造实训数据、随意违背与同学约定；③缺少责任担当，消极对待岗位工作。 法治问题：①不懂劳动法，不主动维护自身劳动报酬、签订合同的合法权利；②网络造谣诋毁他人、故意损毁财物，构成行政违法；③法律认知片面，误以为只有犯罪才需要承担法律责任，忽视一般违法后果。 2.①自觉锤炼道德品质：实训中认真钻研技术，坚守诚信底线，践行职业道德全部规范，培育工匠精神； ②主动学习宪法、民法典、劳动法、治安管理相关法律，明晰行为红线； ③分清道德自律与法律底线，不利用网络造谣、不采取损毁财物等过激方式处理矛盾； ④求职、实习主动运用法律保护自身劳动权益，留存证据，依靠仲裁、协商等合法途径维权； ⑤日常小事自省自律，做到心中有道德、行事守法律。 学科网（北京）股份有限公司 $