第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过多样化题型全面覆盖法治核心知识，突出法治观念与责任意识培养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|法治核心、宪法地位、权利义务关系等|基础概念辨析，强化宪法法律至上认知| |判断题|10/10|法律特征、违法责任等|正误判断巩固法律面前人人平等观念| |简答题|3/18|权利义务统一、违法行为分类等|综合知识整合，提升守法用法意识| |材料分析题|1/12|不良行为与犯罪关系|结合中职生案例情境，培养责任意识与自我保护能力|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.治理国家、管理社会最可靠、最稳定的方式是（） A. 人情关系 B. 法治 C. 个人意志 D. 道德劝说 2.我国治国理政的基本方式是（） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 人治 D. 权治 3.法治的核心是（） A. 权力至上 B. 规范约束公权力，保障公民权利 C. 只约束普通百姓 D. 随心所欲处理事务 4.我国的根本大法、具有最高法律效力的法律是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 劳动法 5.宪法规定国家一切权力属于（） A. 国家干部 B. 人民 C. 政府机关 D. 企业法人 6.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由权 B. 受教育权 C. 随意破坏公共财物 D. 劳动权 7.权利与义务的关系是（） A. 只享受权利，不用履行义务 B. 权利义务相统一，享有权利必须履行义务 C. 只履行义务，没有任何权利 D. 二者互不关联 8.我国法律区别于道德最显著的特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 国家强制力保证实施 C. 依靠内心自觉 D. 靠风俗习惯约束 9.青少年树立法治意识的首要要求是（） A. 学法懂法，认清法律边界 B. 认为法律与自己无关 C. 触碰法律红线心存侥幸 D. 不懂法也无需学习法律 10.下列行为属于违法行为的是（） A. 遵守交通信号灯 B. 打架斗殴、偷窃财物 C. 依法纳税 D. 爱护公共设施 11.法律区别于道德最鲜明的特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 国家强制力保障实施 C. 依靠内心自觉 D. 依靠传统习俗约束 12.触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为是（） A. 民事违法 B. 犯罪 C. 行政违法 D. 违约行为 13.公民维护自身合法权益最正规、最权威的途径是（） A. 私下争吵报复 B. 向人民法院提起诉讼 C. 网络造谣施压 D. 私下斗殴解决矛盾 14.未成年人保护专门法律是（） A. 《未成年人保护法》 B. 《民法典》 C. 《刑法》 D. 《道路交通安全法》 15.中职生预防犯罪，关键要杜绝（） A. 良好行为习惯 B. 不良行为、严重不良行为 C. 遵纪守法 D. 主动学法 16.公民行使权利不得损害（） A. 自身利益 B. 国家、社会、集体和他人合法权益 C. 个人自由 D. 短期便利 17.行政违法行为的处罚机关主要是（） A. 学校 B. 公安机关、行政机关 C. 企业 D. 社区居委会 18.民法典主要调整哪一类法律关系（） A. 犯罪与刑罚 B. 人身、财产民事关系 C. 国家权力运行 D. 行政管理处罚 19.法治意识的内涵不包含（） A. 尊崇法律 B. 信赖法律 C. 漠视法律 D. 捍卫法律 20.中职青年增强法治意识的最终目标是（） A. 不触碰法律底线，依法办事，依法维权 B. 只应付法治考试 C. 懂得法律用来约束别人 D. 记住法条即可，不用落实行动 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.宪法是其他所有法律的立法基础和立法依据。（） 2.公民可以只享受权利，不用承担任何法定义务。（） 3.法律由国家强制力保障实施，道德没有强制约束力。（） 4.一般违法行为社会危害较轻，不用承担任何法律责任。（） 5.犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性三大特征。（） 6.诉讼是维护自身合法权益最后的屏障。（） 7.不良行为不会发展成犯罪，无需及时纠正。（） 8.任何公民都平等享有权利，平等履行法定义务。（） 9.未成年人年纪小，实施违法行为不用承担任何责任。（） 10.建设法治中国，需要全体公民自觉尊法学法守法用法。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述权利与义务的统一关系。 2.违法行为分为哪三类，各自危害程度有什么区别？ 3.中职学生如何从小事做起，增强自身法治意识？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职学生小宇课余结识社会闲散人员，经常逃课、抽烟、寻衅滋事，属于严重不良行为。他认为自己未成年，法律管不到自己，多次偷窃同学财物，甚至聚众打架致人受伤，最终因触犯刑法构成犯罪，受到相应刑事处罚。事后小宇十分后悔，坦言自己从来不主动学习法律，分不清不良行为与犯罪的边界，抱有侥幸心理，最终付出沉重代价。 结合本单元法治知识作答： 1.小宇一步步走向犯罪道路的主要原因有哪些？（6 分） 2.结合材料谈谈，中职生怎样杜绝不良行为，树立牢固法治观念？（6 分） 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.B 11.B 12.B 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.B 19.C 20.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.①公民的权利与义务相互依存、相互促进；②权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利实现；③任何公民既是权利享有者，也是义务承担者；④我们在享受法律赋予的各项权利时，必须自觉履行宪法和法律规定的义务。 2.分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为（犯罪）。 ①民事、行政违法属于一般违法，社会危害性较小，承担民事赔偿、行政处罚； ②刑事违法即犯罪，具有严重社会危害性，触犯刑法，必须接受刑罚处罚。 3.①主动学习宪法、未成年人保护法、民法典等基础法律知识； ②分清不良行为、严重不良行为与犯罪的界限，自觉纠正自身陋习； ③日常严格依法规范言行，遵守校规、交通法规、公共秩序； ④树立维权意识，遇到侵害学会通过合法途径求助、诉讼维权； ⑤自觉抵制违法诱惑，不结交不良社会人员，摒弃侥幸心理。 四、材料分析题 1.①缺乏法治意识，不主动学习法律，不懂违法犯罪的后果； ②放任自身不良、严重不良行为，没有及时改正，一步步滑向犯罪； ③存在错误认知，误以为未成年人违法不用承担法律责任，心存侥幸； ④交友不慎，结识社会闲散人员，受他人负面影响，缺乏自我约束。 2.①主动学习法律知识，认清一般违法与犯罪的界限，明晰法律底线； ②及时纠正逃课、打架、偷窃等各类不良行为，防微杜渐； ③树立正确认知，未成年人违法同样需要承担对应法律责任，摒弃侥幸心理； ④谨慎交友，远离社会闲散人员，自觉抵制各类违法诱惑； ⑤树立法治信仰，遇事选择合法途径解决，不使用暴力、私下报复； ⑥日常规范自身言行，从小事守法，养成尊法学法守法用法的习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $