第9课 坚特依宪治国 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦《坚持依宪治国》，核心知识点包括宪法根本法地位、最高法律效力、依宪治国内涵及实施监督机制。课堂导入通过短视频展示国旗国徽、公民维权等生活与职业场景，对比“宪法离普通人远”的认知误区与升学就业受宪法保护的实际，引导学生讨论建立“宪法与我相关”的认知，梳理知识脉络。 该资料以“认知宪法-认同宪法-践行宪法”为主线，突出法治观念（宪法至上）、责任意识（护宪守宪）培养，通过企业社保违规、国旗悬挂规范等案例探究和职业拓展任务，将理论与中职学生生活、职业场景结合，提升学生法治应用能力，帮助教师高效落实核心素养目标。

《第9课 坚持依宪治国》教学设计 教材分析 本课是高教版中职《职业道德与法治》法治模块核心课程，承接基础法治常识，聚焦依宪治国核心主题，分为坚持宪法至上、保障宪法实施两大板块。教材立足中职学生职业成长需求，融合宪法理论与生活、职业场景，衔接职业道德与法治素养培育，是学生树立法治信仰、规范职业行为、践行法治精神的关键课程，兼具理论性与实践性。 核心素养目标 掌握宪法地位、基本原则与依宪治国内涵； 学会结合生活与职业场景践行宪法要求； 树立宪法至上理念，增强法治认同，自觉维护宪法权威、坚守法治底线。 教学重点、难点 重点：宪法的根本法地位、最高法律效力及依宪治国的核心意义。 难点：理解宪法实施与监督机制，将宪法理念转化为日常行为与职业履职自觉。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境导入，激趣启思 播放一段短视频，内容涵盖国旗国徽展示、公民日常维权、公职人员履职、企业合规经营、宪法宣誓仪式等场景，聚焦生活与社会治理中宪法的身影。视频播放结束后，展示两组对比情境：一是部分学生认为“宪法离普通人很远，只是国家大法，和中职学生无关”；二是升学、就业、维权、劳动保障等日常场景，均受宪法保护与约束。 结合情境抛出探究问题，引导学生自由发言：生活中哪些场景能感受到宪法的存在？作为未来的职场从业者，宪法会如何规范和保护我们的职业生活？鼓励学生结合自身经历、所见所闻分享观点，不局限于标准答案，充分调动学生课堂积极性。 教师总结学生发言，梳理核心观点：宪法从来不是高高在上的条文，而是贯穿国家发展、社会生活、个人成长和职业发展的根本准则。依法治国的核心是依宪治国，学好宪法、遵守宪法、践行宪法，是每一位公民、每一位未来职业从业者的必备素养。顺势引出本课核心主题——坚持依宪治国，开启本节课的系统学习，让学生初步建立“宪法与我息息相关”的认知。 （二）新知讲授，分层突破 1. 认知宪法：明晰宪法的根本地位 针对学生“宪法离生活遥远”的认知误区，系统讲解宪法的核心定位。首先明确，宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，这是宪法的核心属性。从法律效力层面分层解读，宪法具有最高的法律效力，是我国所有普通法律的立法基础和立法依据。 结合法律体系层级举例说明，民法典、劳动法、治安管理处罚法等所有法律法规，均依据宪法制定，不得与宪法的原则和精神相违背，一旦出现抵触，相关法律条文无效。同时，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，涵盖国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利与义务、国家机构设置等核心内容，而普通法律只针对社会生活某一领域的具体问题作出规定。 结合中职学生职业特点重点延伸，学生未来步入职场涉及的劳动就业、薪酬保障、休息休假、职业权益维护等内容，根源均来自宪法规定的公民基本权利，让学生清晰认识到宪法是自身权益的最高保障。同时对比普通规章制度、校规校纪、企业制度，让学生明确宪法是最高行为准则，所有组织和个人都必须以宪法为根本活动准则，没有超越宪法的特权。 2. 理解内核：把握依宪治国的内涵与宪法基本原则 首先解读依宪治国的核心内涵，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。依宪治国就是将宪法作为国家治理、社会运行、社会治理的根本遵循，一切治理活动、执法活动、民事活动都必须坚守宪法原则、维护宪法权威。 随后详细讲解我国宪法的五大基本原则，结合通俗案例逐一拆解，降低理解难度。第一，党的领导原则，这是宪法的根本原则，明确中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是法治建设的根本保证。第二，人民当家作主原则，宪法明确国家一切权力属于人民，所有制度设计、法律制定都是为了保障人民利益。第三，尊重和保障人权原则，这是宪法的核心价值追求，涵盖生存权、发展权、劳动权、受教育权等各项权利，适配学生求学、就业、生活全场景。第四，民主集中制原则，规范国家机构运行，保障国家治理高效有序、贴合民意。第五，社会主义法治原则，明确国家坚持依法治国，维护法治统一、尊严和权威。 结合中职学情深化解读，重点关联学生切身相关的人权保障、劳动权利，说明宪法不仅约束国家机关，更全方位保障青少年成长和职业发展权益，让学生深刻理解依宪治国不是抽象的国家理念，而是守护每一个普通人合法权益的重要保障。 3. 深化认知：明确宪法实施与监督保障 宪法的生命力在于实施，权威也在于实施。教师讲解，宪法不能仅停留在条文层面，必须通过全面实施才能发挥治国理政、保障权益的作用。国家通过完善法律法规体系、规范执法司法行为、推进全民守法等方式，推动宪法落地见效，覆盖国家治理、社会生活、职场发展各个维度。 同时重点讲解我国的宪法监督制度，这是保障宪法实施的核心机制。明确全国人大及其常委会是宪法监督的主体，负责监督宪法的实施，撤销违背宪法的法律法规、规范性文件，纠正违宪行为，维护宪法权威和法治统一。结合具体案例说明，当公民、社会组织发现违宪行为，或自身合法权益因违宪违规行为受损时，可通过合法渠道反馈，借助宪法监督机制维护自身权益。 针对中职学生职业场景补充说明，各行各业的行业规范、企业规章制度、岗位准则，都必须贴合宪法和法律要求，不得违背宪法精神。未来学生步入职场，既要遵守岗位制度，也要具备宪法思维，能够辨别违规违宪行为，坚守职业底线，维护自身和集体合法权益。 （三）案例探究，辨析深化 为突破教学难点，落实学以致用，设置两组贴合学生生活与职业的典型案例，组织学生小组合作探究、辨析讨论。将学生分为若干小组，每组围绕案例展开研讨，记录观点，之后各组代表发言，教师点评总结。 案例一：生活维权案例。某中职毕业生入职企业后，企业以试用期为由，拒绝为其缴纳社保、强制加班且不支付加班费，员工多次沟通无果。引导学生探究：企业的行为违背了宪法的哪些原则和规定？该毕业生可以依托哪些宪法赋予的权利维护自身权益？ 案例二：社会治理案例。某地部分商家为招揽顾客，私自悬挂不符合规范的国旗，部分网友认为只是小事，无需追责。引导学生辨析：该行为是否属于违宪违规行为？为什么维护宪法权威需要人人参与？青少年和职场从业者该如何杜绝此类行为？ 学生研讨结束后，各组依次分享观点，教师针对性点评纠错，梳理核心知识点：宪法保障公民劳动权、社会保障权，企业违规行为违背宪法尊重和保障人权的原则；国旗国徽是宪法规定的国家象征和标志，维护宪法尊严、遵守宪法规定是每个公民的法定义务，无小事之分。同时强调，依宪治国不仅是国家和政府的责任，更是每一位公民、每一位职场从业者的责任，人人守法、护宪，才能筑牢法治根基。 通过案例辨析，让学生跳出理论框架，切实将宪法知识与生活、职业实践结合，学会用宪法思维分析问题、解决问题，破解“宪法无用、宪法遥远”的认知误区，深化对依宪治国重要性的理解，同时培养学生的法治辨析能力和实践应用能力。 （四）课堂小结，梳理体系 课程尾声，师生共同梳理本节课知识体系，构建完整知识框架。教师引导学生回顾核心内容：本节课我们重点学习了宪法的根本法地位、最高法律效力，掌握了宪法五大基本原则，理解了依宪治国的核心内涵，明晰了宪法实施与监督的重要意义，明确了公民尤其是青年职场新人的护宪、守宪责任。 教师进行升华总结：宪法是国家的根本准则，是人民权益的保护伞，是职业发展的指南针。依宪治国是新时代法治建设的核心，守护宪法权威、践行宪法精神，不仅是国家治理的要求，更是每一位中职学生成长成才、合规从业的必备素养。作为新时代青年，既要学好宪法知识，树立宪法至上的法治理念，更要将宪法精神融入日常言行、未来职业岗位，做到尊宪、学宪、守宪、用宪，以法治素养护航职业发展，践行新时代青年的法治担当。 同时梳理本节课重难点，帮助学生巩固核心考点，厘清知识逻辑，强化记忆，解决学生知识混淆、理解不透彻的问题，完善学生的知识体系和素养体系。 （五）拓展延伸，知行落地 为实现课堂知识向课外实践、职业素养的延伸，布置分层拓展任务，贴合中职学生成长与职业发展需求。一是基础任务，梳理本节课核心知识点，结合自身感悟，撰写简短的宪法学习心得，总结宪法对个人生活、职业发展的指导意义。二是实践任务，利用课余时间参与社区宪法宣传、法治志愿活动，或观察身边的社会现象、职场案例，辨析其中的宪法依据，记录生活中的宪法故事。三是职业拓展任务，结合自身所学专业，梳理未来岗位中需要遵守的法治准则，明确岗位履职中如何坚守宪法精神、恪守法治底线，规避职业违规风险。 通过分层任务，兼顾不同学生的学习需求，推动学生从被动学宪，转变为主动守宪、积极用宪，真正实现理论学习、素养培育、职业赋能的有机统一，落实本课育人目标，让依宪治国、宪法至上的理念深入人心、落地践行。 本课立足中职学生具象思维为主、偏重实践应用的学情特点，摒弃纯理论灌输模式，以“认知宪法—认同宪法—践行宪法”为主线设计教学。依托生活案例、职业场景、时政素材搭建教学框架，先通过生活化情境导入，激发学生学习兴趣，破解宪法枯燥难懂的认知误区。再分层拆解核心知识点，厘清宪法地位、原则、实施保障等核心内容，结合中职专业岗位案例，打通宪法知识与职业素养的关联。随后通过课堂探究、案例辨析、小组研讨等活动，引导学生主动思考、辨析法治问题，内化宪法理念。最后结合职业实践布置拓展任务，实现理论知识、法治素养、职业能力的三维落地，落实思政核心素养，达成学以致用、知行合一的教学目标。 1 学科网（北京）股份有限公司 $