1.5《生物对环境变化的适应》（课件）-2026-2027学年科学六年级上册粤教粤科版

该小学科学课件聚焦“生物对环境变化的适应”，核心知识点为生物形态结构、生活习性与环境的适应关系及环境变化时的行为适应。课堂通过北极熊活动案例导入，结合“动物行为适应环境变化”等问题，引导学生对比企鹅与骆驼等生物，搭建从具体案例到抽象规律的学习支架。 其亮点是以科学观念为核心，融合探究实践与科学思维，通过填写骆驼、仙人掌等生物的生存环境及适应特征表格，让学生归纳形态与行为适应方式。结合人类活动对海洋生物影响的思考，培养学生尊重自然的态度，为教师提供清晰重难点及结构化资源，助力提升教学效果与学生探究能力。

第一单元 生物的需求与生存环境 5. 生物对环境变化的适应 素养目标 科学观念 1.知道生物的形态结构、生活习性与它们所生活的环境是相适应的。 2.了解环境变化（如气候、食物、水源等改变）会促使生物通过改变行为或依靠自身特征来适应环境。 科学思维 1.能够通过对比不同环境中的生物（如企鹅与骆驼），分析其形态结构与环境的关系。 2.能够运用“结构决定功能”的思维，推测生物特殊身体构造或行为对生存的意义。 探究实践 1.能够通过查阅资料、观察图片，收集生物适应环境的典型案例并进行整理。 2.能够基于真实案例，分析并归纳出生物适应环境的具体方式（如迁徙、冬眠、形态特化等）。 态度责任 1.认识到环境对生物生存的决定性作用，树立尊重自然规律的科学态度。 2.惊叹于生物适应环境的生存智慧，激发探究生物进化奥秘的兴趣。 教学重难点 重点：举例说明生物的形态结构和生活习性是如何适应其生存环境的。 难点：理解生物对环境的适应是长期进化的结果，能够区分“行为适应”与“形态适应”并分析其生存意义。 北极熊一般在春季会非常活跃，为了觅食辗转奔波于浮冰区，往返于水陆之间。但是在严冬时，北极熊就会大大减少外出活动。 动物会有哪些行为去适应环境的变化？ 探究与结论 动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时，会作出一定的反应以适应环境的变化。 探究与结论 探究与结论 生物的身体特征跟它生存的环境是相适应的吗？ 探究与结论 探究与结论 生物的这些身体特征对它们有什么意义? 生物的身体特征大都与其生存环境相适应，这有助于它们更好地获取食物、躲避天敌、适应气候条件，从而在特定环境中生存和繁衍后代。 总结与提升 生物的身体特征与其生存环境相适应。动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时，会作出一定的反应以适应环境的变化。这些都是生物与环境相适应的表现。 思考与练习 1.为什么在严冬时北极熊要减少外出活动呢？ 在严冬时，北极熊减少外出活动主要是为了保存能量，因为食物变得稀少，它们依靠体内储存的脂肪来维持生存。此外，北极熊的体温会略微下降，心跳减缓，这有助于它们在寒冷环境中减少能量消耗。 思考与练习 2.人类不合理的活动可能会对环境造成不同程度的污染，如石油泄漏造成的海洋污染。请你想想：大量的石油在海上泄漏，会对海洋生物造成怎样的影响？由此，你认为生物是否可以适应所有由人类活动引起的环境变化？ 大量的石油在海上泄漏会对海洋生物造成严重危害，如油膜覆盖海面导致生物窒息、有毒物质进入食物链危害生物健康等。虽然部分生物可能通过进化或行为调整适应某些环境变化，但人类活动造成的环境变化速度往往超过生物适应能力，因此生物无法适应所有由人类活动引起的环境变化。 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 教师 小组 自我 评价表 反思与评价 $