1.1《测量距离和时间》 课件-2026-2027学年科学四年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“物体的运动”单元核心知识点“测量距离和时间”展开，以校园行走情境问题（教学楼到学校大门的距离和时间）导入，引导学生通过探究实践活动（量树距离用步测、工具测等，测跑步时间用电子停表），逐步理解距离概念（线段长度、单位）和时间测量方法，构建生活到科学的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与态度责任，通过多种测量方法对比（步测与卷尺测准确性）、电子测距仪等工具认知，培养学生动手能力与创新思维。采用情境驱动+实践记录+反思评价的教学方法，学生能提升探究能力，教师可借助评价表和拓展资料优化教学效果。

第一单元 物体的运动 1.测量距离和时间 在校园里行走时，你知道教学楼大门离学校大门有多远吗？从教学楼大门走到学校大门需要多长时间？怎样测量呢？ 情境·问题 探究·实践 活动一：量一量两棵树之间有多远。 我一脚一脚地量。 起 点 终点 还有什么方法？ 探究·实践 活动一：量一量两棵树之间有多远。 用步长测 用手臂测 用木棒测 用卷尺测 探究·实践 活动一：量一量两棵树之间有多远。 电子测距仪是利用电子技术测量距离的仪器。常见的类型有激光测距仪、超声波测距仪、红外测距仪等。 探究·实践 活动一：量一量两棵树之间有多远。 连接两点的线段的长度就是两点之间的距离。距离的常用单位有厘米、米、千米等。测量距离的常用方法有目测估算法、步测计数法以及借助工具进行测量等。 探究·实践 活动二：测一测跑一段距离需要的时间。 电子停表 电子停表是实验室里常用的计时工具。使用时，先将电子停表归零，按下开始键开始计时，按下停止键停止计时。 计时工具还有沙漏、石英钟、北斗铷（ rú )原子钟等。 探究·实践 活动二：测一测跑一段距离需要的时间。 反思·评价 反思·评价 拓展·迁移 古代人们用身体部位如手、脚等来测量，后来逐渐发明了尺子等实用工具。查阅资料，了解“尺子”的科技发展史。 $