4.1 权利与义务相统一 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“权利与义务相统一”核心知识点，通过苏翊鸣冬奥夺冠履行职业义务、共享单车正反现象等案例导入，搭建从生活实例到理论认知的学习支架，帮助学生理解权利义务关系及统一要求。 其亮点在于结合社会热点与生活情境，如“无噪音广场舞”践行权利义务统一、网友建言献策体现公民责任，以探究辨析、案例分析等方法培养法治观念与责任意识。小结系统梳理关系与要求，助力学生增强权利义务观念，教师可高效开展教学。

【学习目标】 1.正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是统一的 2.享有权利的同时自觉地履行义务 3.处理好权利与义务的关系，自觉履行法定义务，增强责任感,认真学习法律，严格依法办事。 【教学重点】：正确理解权利和义务的关系 【教学难点】：自觉履行法定义务 探究新知 材料一: 在刚刚过去的2026年米兰冬奥会上，中国选手苏翊鸣作为中国体育代表团之一参赛，并以82.13的高分取得第一名的佳绩，为中国代表团摘得本届冬奥会的首枚金牌。早在2022年，苏翊鸣就因优秀表现获得了北京冬奥会突出贡献个人称号，被授予山西省青年五四奖章称号. 作为一名职业运动员，苏翊鸣一直刻苦训练、勇于挑战，以高度的责任感完成一名职业运动员的使命，认真履行职业义务，在冬奥会上他用优异的成绩展现国家形象，维护国家荣誉。 1.权利和义务的关系 2.如何正确对待权利和义务（如何坚持权利和义务的统一） 范围：第33-35页，注意勾圈画 时间：3分钟 考题方向：选择、材料 提到共享单车，你会联系到什么词？ 方便 环保 实惠 乱停乱放 管理混乱 不安全 思考二：列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 劳动的义务 我们履行劳动义务，既锻炼了自身能力，又有利于学校、社会。 义务的履行促进国家发展和社会进步，为权利实现提供和创造更好的条件。 三月赏花季，网友们纷纷晒出了自己的打卡照片 8 探究一：权利义务相统一 探究与分享 思考: 结合以上两幅图，联系生活实际，与同学交流应如何正确对待权利与义务。 ‌提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 探究一：权利义务相统一 思考: 结合广大网友积极参与此次“@国务院 我为政府工作报告提建议”活动，公民履行了什么权利？这是法定义务吗？你能举出几个关于公民履行法定义务的相关例子？ 笔记：我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 网友：成立专门机构帮助相亲 全国“两会”日益临近，又有一批网友通过“@国务院 我为政府工作报告提建议”活动建言献策。 此次“@国务院 我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，共设置了经济金融、扩大内需、现代化产业体系、教育科技和人才、营商环境、对外开放、城乡融合、区域战略、绿色转型、社会保障、就业、医疗健康、人口发展支持和服务、收入分配、提升行政效能、文化和体育等17个话题分类。 有网友呼吁，由民政及妇联等机构组织，成立专门机构帮助大龄未婚青年交流相亲，增加青年人相互接触的机会…… 社会热点 议学任务：2.辨权利·析义务 （2）那这是否意味着权利与义务是完全对等的？ 我享有什么权利，就应履行相应的义务？ 此观点存在片面性。 在多数情况下，权利与义务呈现对应关系。 但是不能把权利与义务相统一的关系作简单化、庸俗化理解。 从时间来看，现在享有权利，可能要到将来才履行义务， 如从小受父母抚养，成年以后才负有赡养父母的义务； 从空间来看，可能在一方面享受了权利，却须在其他方面履行相应义务； 从主体来看，可能一方履行义务，另一方享有权利。 观点 理由 等同论：权利即义务，义务即权利 割裂论：权利和义务是对立的， 可以分离的 先后论：先享受权利，后履行义务 侧重论：享有权利比履行义务更重要 均等论：享有多少权利就履行多少义务 二者有严格界限，不能等同。 二者相对应而存在，相互依存、相互促进。 实质是割裂了权利和义务的关系。 权利和义务相互依存、相互促进，不能说哪个更重要。 享有的权利和履行的义务不可能完全等量。 （3）请你再对以下权利义务观点进行辨析。 公民的基本权利与义务 公民的某些权利同时也是义务。 权力和义务的关系： （3）公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 内容统一 观点辨析 1.权利即义务，义务即权利 2.权利和义务是可以分离的 3.先享有权利，后履行义务 4.享有权利比履行义务更重要 5.履行多少义务就享有多少权利 6.权利和义务都是可以放弃的 思考：如何正确对待权利与义务？ 坚持权利与义务相统一。 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 要增强权利意识和义务观念。 释义： 主人公坚持权利和义务相统一，大步向前走 释义： 主人公享有权利多，履行义务少，结果艰难前行 步骤一 步骤二 步骤四 课堂练习 1.一名游客在观赏樱花时，突然跨过护栏，用力摇晃枝干，霎时，落英缤纷，下起了“樱花雨”，此举受到在场众人的纷纷指责。因为该游客（ ） A.只享有权利，不履行义务 B.只承担义务，不享受权利 C.有公民意识，没守法观念 D.有道德观念，没责任意识。 A 步骤一 步骤二 步骤四 课堂练习 2.“小时候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律的角度看，这体现了（ ） A.尊老爱幼的传统美德 B.和睦相处的家庭关系 C.权利和义务是一致的 D.义务比权力更重要 C 权利与义务相统一要求我们怎么做 2.坚持权利和义务相统一，要求我们怎么做？ ①坚持权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 18 本节课我们明白了权利与义务相统一的道理。二者相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，促进社会和谐发展。 权利和义务相统一 权利与义务的关系 关系统一 主体统一 内容统一 权利与义务相统一的要求 ①坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 课堂小结 20 下列对权利和义务认识正确的是（　　） ①任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务   ②公民的某些权利同时也是义务   ③公民可以只享受权利而不履行义务 ④权利和义务相互依存，相互促进 A. ①②③      B. ②③④    C. ①②④   D. ①③④ C 21 在文化公园内，一支支“无声”广场舞队翩翩起舞，吸引了不少市民围观。原来，这是该区率先开展的“无噪音广场舞”全面推广活动。舞者都佩戴着耳机，接收指定频段的信号，在听到音乐后共同起舞。“无噪音广场舞”的舞者 A．维护了公园附近居民的文化权利 B．用行动践行了权利义务的统一性 C．展示了解决纠纷的最佳方式 D．先行使权利后履行义务 √ 本题考查权利与义务的关系。题干中舞者通过佩戴耳机实现“无噪音广场舞”，既满足了自身跳舞的权利，又不会对附近居民造成噪音干扰，用行动践行了权利义务的统一性，故B符合题意；题干未涉及文化权利，故A不符合题意；“最佳方式”说法太绝对，题干中未涉及纠纷解决的具体方式，故C说法错误；行使权利与履行义务没有先后之分，故D说法错误。 $