试卷2 石家庄市桥西区2024-2025学年第二学期期末质量评价-【一卷成名·期末精编大卷】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河北专版）

2.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 3.何当金络脑快走踏清秋 4.被捕前 被捕前被审时 被害后 忠于革 命事业 坚贞不屈 5.为人民服务如何对待“死” 如何对待批 评 如何对待困难如何对待死去的同志 七、C 八、1.墨梅 B2.菊花 A 3.青松 D4.春雨 九、1.外貌 神态坚贞不屈、沉着镇定 2.AB 十、①子欲养而亲不待②忠言逆耳利于行 ③事 非经过不知难 ④莫把无时当有时 ⑤无心插 柳柳成荫③ ②④① 第五单元 -、1.hao hú2.xian jicǎn 3.gu6 _bo 考答案 4.yù yú5.jiǎozhuo 二、援引 俱全 争辩地域 习惯 花圃 盐水 飞溅 花蕊 搜索 蚯蚓 出版 阶段 狗吠 干脆 阻拦 蟋蟀丑恶 敏锐钟楼 三、俱走偶 微锲惯贯议 1.锲而不舍 声泪俱下司空见惯 2.无独有偶 四、1.专心致志，惟弈秋之为听虽听之 一心以为 有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学， 弗若之矣专心致志三心二意 2.辩孔子不能决也为是其智弗若与只有 专心致志才能学有所成 3.好奇心痛苦兴奋吓一跳满足感 4.发现问题，不断地追问通过探索，解决了疑 问，找到真理把一个抽象的道理，用直观形 象的标点符号表示出来，给人留下了深刻的 印象 五、D 六、D 七、1.元赵孟颍2.(1)× (2)V 八、1.取之于蓝而青于蓝 2.苟日新 日日新又日新 3.穷则变 变则通通则久 4.不必法古苟周于事 第六单元 、1.B2.B 3.(1)B(2)D(3)F(4)A(5)E (6)C 二、示例： 1.(1)老师，您如黑夜的明灯，照亮了我们前进 的方向。 (2)学生是花朵，他们在老师们的精心培育 下茁壮成长 2.和煦的春风能够抚慰我们受伤的心灵 明 亮的灯塔能够为我们照亮求知的征途 3.活动课，教室里欢声笑语，原来几个同学把球 放在水盆里，在进行“吹”球比赛。只见他们 憋足气儿小心吹，那认真的模样，好像不争第 一不罢休。 三、1.早晨 希望 属于未来的事物正在生长的 力量 2.讲故事领进文学之门百年树人插柳之 恩终生难忘总结全文点明中心给 “我”的作文圈了九十八个红双圈，给了“我” 信心示例：语文老师 鼓励我阅读，使我养 成经常读书的好习惯 四、1.CBD2.封面扉页C 3.示例：亲爱的张老师：毕业在即，分别在即，我 2 河北专版语文 是多么不舍，多么留恋。您的悉心培育，使我 获益匪浅。无论我走到哪里，都不会忘记您 的谆谆教诲。 4.D 5.示例：我想成为一名人民老师，让祖国的花朵 向阳而开，未来的中国群贤毕至。 古诗词诵读 -、qian rùn jing zhong j zhuan fei xing huan qi xiao ti 二、1.B 2.A【解析】本题考查修辞手法。A.有误，从 “潜入”可知运用了拟人的修辞。B.正确，有 问有答，是设问句。C.正确，把“水”比作“美 人的眼波”，把“山”比作“美人的眉毛”，可知 运用了比喻。D.正确，从“谁道”可知是反问 句。故选A。 3.D4.B 5.B【解析】本题考查文学常识。A.有误，“卜 算子”是词牌名；“送鲍浩然之浙东”是词题。 B.正确。C.有误，苏轼号“东坡居士” D. 有误，杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。 故选B。 三、1.形容柳丝轻轻随风摇曳的样子柳枝随风摇 曳之状戍卒对家乡的眷恋之情 2.(1)朝雨清晨下雨(2)旅店青色 3.(1)潜细密轻柔无声示例：沾衣欲 湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 (2)视江村夜雨江船火独明野径云俱黑 (3)想象喜想象中的锦官城雨后之晨 4.(1)江上来来往往的人只喜爱鲈鱼鲜美的味 道示例：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜 鱼肥 (2)比喻小船一片树叶形状船之小 5.示例：春风送暖，第一棵小草感受到了外面温 暖的气息，就慢慢地从土中抬起头，它欣喜地 发现原来冬雪消融，一切是这样的新奇。它 很快把消息告诉了其他小草，大家听到消息 后都争先恐后地破土而出。看见小草们这 样，大树纷纷挤出绿芽，江南顿时一片春色！ 四、1.诗经昔我往矣杨柳依依今我来思雨 雪霏霏 2.好雨知时节草色遥看近却无一枝红杏出 墙来 3.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 4.劝君更尽一杯酒千万和春住 5.春无踪迹谁知明月何时照我还 大卷部分听力材料 石家庄市桥西区第二学期期末质量评价 龙藏寺碑 《龙藏寺碑》，全称《恒州刺史鄂国公为国劝造 龙藏寺碑》，立于隋开皇六年（公元586），它不仅记 载了隆兴寺的始建，具有史料价值，而且具有很高 的书法艺术价值，现存于河北省正定县的隆兴寺 内。它是中国书法史上里程碑式的作品，被尊为 “楷书之祖”，标志着楷书从此走向成熟。此碑记 载了隋文帝杨坚敕建龙藏寺的经过，碑文长达 1500余字。隋朝保留至今的石碑，在中国只有3 块，但是要以这块记录了历史的碑最完整，其书法 融合了北朝的刚健与南朝的秀美，笔法严谨而灵 动。隋朝虽较短，可是在文化上作出了新的成就。 隋朝承袭了魏晋的馀风和六朝的风格，理清了书法 用笔与结体之理，作了一番大加工，篆、隶销声匿 6年级下人教 迹，惟独楷书盛行于世，楷书成为一种极其规范化 的标准书体，它开创唐朝正书的先河，对唐朝写正 楷的一派影响最深，其功劳也最大。 大卷部分参考答案 专项1新颖题速递一主题情境 一、1.媚圃缀揉缕瞬2.辩涯 二、B 三、DABC 四、1.C2.B 五、1.欣然怒放吐露芬芳展开笑容傲然盛开 2.校园的早晨真亮啊！亮得每颗露珠都闪着晶 莹的光：校园的花真香啊，香得好似精心调制 的香蜜；校园的路真静啊，静得仿佛能听见花 瓣飘落的声音。 六、读书须用意忠言逆耳利于行任尔东西南北 风不必法古不必循旧 七、1.贝琪（贝琪·撒切尔）哈克（哈克贝利·费 恩) 2.示例：可以理清人物关系，在阅读时可以随时 翻阅，方便理解 专项2句子 一、1.（1)碑林中的书法作品美不胜收，难道不是 我国艺术宝库中的瑰宝吗？ (2)邻居瑶瑶对我说，学校要进行合唱排练， 她可能要晚一点儿回家，让我转告她 2.“ 妈妈。 3.示例： (1)妈妈是一个很大方的人，经常拿钱和粮 食接济有困难的亲戚。 (2)他举止大方得体，受到众人称赞。 4.示例：我最喜欢饺子！烧开水，把饺子下到锅 里，看着这些白白胖胖的饺子争先恐后地从 水中冒出来，沉下去，真让人垂诞欲滴。 5.示例： (1)清凉可口的泉水消暑解渴芳香四溢 的花朵心旷神怡 (2)勤勤恳恳地采蜜勤劳水滴能把石头 穿透那是要教我们持之以恒 6.示例：我坐在书桌前，拿起笔在笔记本上快速 地记录着老师的讲解，并时不时拾头望向黑 板，生怕错过任何一个知识点。 7.示例：好好学习吧！我们如果现在不认真学 习，将来会后悔的，这正如《长歌行》中“少壮 不努力，老大徒伤悲”说的道理一样。 8.示例：网络用语展现了一种全新的、朝气蓬勃 的语言文化现象。 9.示例：饥饿一他饿得前胸贴后背，差点儿把 胃都饿出来了 10.示例：着急妈妈急得团团转，一会儿拾头 看看墙上的挂钟，一会儿又望望外面越来越 黑的天。突然楼下传来汽笛声，她赶忙拉开 房门向外面奔去。 11.示例： (1)风声好似欢快的歌谣，卷着云朵快步奔 跑，仿佛在为小博即将开启的草原之旅 欢呼，吹得窗边的绿植都跟着轻轻摇 晃，像是在为小博感到高兴。 (2)狂风好似一头暴躁的野兽，狠命地拍打 着窗户，发出鸣鸣的哀号，吹落的树叶 在地上凌乱地打转，正如小博此刻落空 的心情，灰暗又失落。 河北专版语文 二、1. 网 近期，学校举办了精彩的创新木来科技 活动。在“机器人编程比赛”中，我们班的 明同学荣获冠军，夺得第一，其他同学也积极 参与。通过这次活动，便同学们增长了知识， ,培养了 提高了动手能刀和创新思维。大家还亲手制 型 作了模形，并在展览厅展示了作品，现场气氛 「分热烈 2. 我们 仰望星空，北斗璀璨。只看到每一次卫星升 空时的壮举，却不知道这背后有多少心酸与 考 挑战。数十年，几代人心，实现了·个又个技 秦 术创新，攻克了无数艰难险阻。北斗导航系 统关乎每个人：往大了说，关乎国家的“信息 命脉”往小了说，关系到我们每个人的日常 生活 项3课文内容与积累运用 一、1.寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛 2.中庭地白树栖鸦 不知秋思落谁家 3.烈火焚烧若等闲 4.咬定青山不放松 5.客舍青青柳色新 6.但爱鲈鱼美出没风波里 7.钟山只隔数重山明月何时照我还 8.谁道人生无再少休将白发唱黄鸡 9.取之于蓝而青于蓝 10.无心插柳柳成荫 11.一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之 12.像针尖上一滴水滴在大海里滴在时间的 流里头涔涔而泪潸潸了 13.坚持好的改正错的兴旺起来 二、1.老舍时间腊八正月初一元宵节重 点突出，主次分明，令人印象深刻 2.丹尼尔·笛福时间建房定居驯养牲 畜、种植粮食解救星期五示例：不怕困 难、敢于冒险、机智顽强、积极乐观 3.重于泰山轻于鸿毛，司马迁引用 4.石蕊试纸的发明“大陆漂移说”的提出 脑电波的变化与做梦的关系善于观察锲 而不舍现实生活中发现真理 5.我以日始出时去人近而日中时远也我以 日初出远.而日中时近也日初出大如车盖 及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎 日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为 近者热而远者凉乎示例：后生可畏后来 居上 6.纤纤擢素手札札弄机杼盈盈一水间脉 脉不得语 7.何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间千磨万击还坚劲任尔东 西南北风 8.好雨知时节当春乃发生最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都春色满园关不住一枝红 6年级下人教 3 杏出墙来水是眼波横 山是眉峰聚眉眼 盈盈处 9.劝君更尽一杯酒寂寞无行路 少壮不努力 10.十年树木百年树人 11.莫道君行早 良药苦口利于病苟利于民 不必法古 12.穷则变 变则通 莫把无时当有时日久 见人心 专项4口语交际与综合性学习 、示例： 1.值得游览的地方有很多，比如正定古城、隆兴 寺、抱犊寨、荣国府等。 我们会在立春吃春 饼，正月初一放开门炮、拜喜神，元宵节举办 灯会和社火表演等。 我们这里的金凤扒鸡 历史悠久，赞皇大枣酸甜可口，晋州鸭梨清脆 参考答案 爽口，您可以带回去尝尝。 2 鲁滨逊在荒岛上虽面临诸多困难，但他 凭借智慧和毅力努力生存，搭建住所、种植粮 食等，不仅锻炼了生存能力，还磨炼了意志 在追求生存和探索未知中实现了自身价值， 所以荒岛生活的二十八年是他生命中最富有 意义的一段时间，体现了人生应经历磨难，为 梦想执着追求。 3.(1)人际交往：人工智能会导致人们沉迷虚 拟交流，削弱社交能力。聚会时很多人 只顾与手机智能程序互动，忽视面对面 交流，长此以往社交能力会削弱。 (2)隐私安全：人工智能有数据滥用风险 如某互联网公司将用户搜索、购物偏好 等隐私数据售予第三方广告商，侵犯用 户隐私。 二、1.(1)C(2)C (3)示例：我认为这种观点是错误的。剪纸 艺术虽然历史悠久，但它并没有与时代 脱节，反而在现代社会中依然有着独特 的魅力和价值。比如在春节时，家家户 户会贴上各种剪纸窗花，增添节日的喜 庆气氛。因此，我们应该大力传承和发 展剪纸艺术，让它在新时代焕发新的 活力。 2.示例： （1)成长路上最开心的事是第一次演讲，不 仅仅是因为我在比赛中获得了好成绩， 更重要的是它教会了我勇敢和自信，成 为我人生旅途中宝贵的财富。 (2)我打算起名为《流年似水·毕业纪念 集》。因为这个名字蕴含着我对时光流 逝的感慨和对青春岁月的珍视。 (3)尊敬的张老师，感谢您在我们成长道路 上的辛勤付出和无私奉献。您用智慧和 爱心照亮了我们的心灵，让我们在知识 的海洋中畅游。毕业之际，我衷心祝愿 您身体健康，工作顺利，永远充满活力和 激情！ 石家庄市新华区期末学业质量检测 第一部分积累与运用 、宴 聊 绽 贺摊贩袍 泰 枣 陈醋盐缸挪熬 褐 腊 咽 匙 搅拌焚 脆饺 筷 魔 啃 瞅砖 绑锤 二、1.mai 2.qi3.xian4.w心 三、1.春城无处不飞花寒食东风御柳斜劝君更 尽一杯酒西出阳关无故人好雨知时节 当春乃发生随风潜入夜润物细无声 春 4 河北专版语文 风又绿江南岸明月何时照我还春色满园 关不住一枝红杏出墙来若到江南赶上春 千万和春住 2.B D A E 第二部分阅读与思考 四、1.B 2.B跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋 不顾身。 3.太阳距离人的远近BDAC 4.善于观察、独立思考A5.B 五、1.示例：毛主席与张思德 2.第一件：张思德受伤后被抬到毛主席的窑洞， 毛主席认出他并亲切称呼他为老朋友。 第二件：张思德和战友帮助毛主席推车脱困， 毛主席询问他名字并记下，赞扬他的精神。 3.张思德身上具有在别人遇到困难时舍身相助 的品质。示例：“在这千钧一发之际，张思德 一个箭步冲过去，飞身跨上架顶，用肩头死死 顶住大梁，使梁下的工人和战士避免了一场 大祸。”“张思德见此，立即把鞋袜一脱，跳进 冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰坨 子猛砸，又喊旁边的战友搬一些小石头来，把 冰坨子砸碎，将碎石头垫在车轮子底下，然后 推车 4.因为张思德全心全意为人民服务，舍己为人， 在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献，他的 死是为了人民的利益。 5.D EA FC B 第三部分表达与实践 略 石家庄市桥西区第二学期期末质量评价 第一站：碑刻探秘馆 任务一： 1.隋河北隆兴2.C 第二站：历史溯源厅 任务二： 1.①脉②地域③漫长④严峻⑤泣 ⑥休止⑦徘徊⑧截然 2.植yan烽bi俦3.B 4.C【解析】本题考查字形辨析。A.“见薇知著” 应为“见微知著”。B.“精美绝仑”应为“精美绝 伦”。C无误。D.“名盛古迹”应为“名胜古 迹”。故选C。 任务三： 天街小雨润如酥草色遥看近却无苟利于民 苟周于事不必循旧近水知鱼性事非经过不 知难咬定青山不放松立根原在破岩中苟日 新日日新又日新 第三站：图书馆研学 任务四： 1.A2.B3.A 4.示例：各位评委、对方辩友，大家好！我方认为开 卷有益。首先，古人云：“书犹药也，善读之可以 医愚。”这充分说明了读书可以增长我们的知识， 开阔我们的视野。其次，联系生活实际，我在阅 读《十万个为什么》后，明白了雷电的形成原理， 在生活中遇到雷雨天气时，就能运用书中的知识 做好防护措施，保障自身安全。所以，开卷是有 益的。 第四站：文化博览园 任务五： 1.C2.九省通衢，三关雄镇。3.C 任务六： 1.1907解放广场 6年级下人教 2.1987年变迁原因是为适应城市发展和铁路运量 增长；2012年是要配合京广高铁开通及城市发 展需要，使其规模更大、功能更现代化。 3.示例：保留石家庄老火车站旧址，一是作为工业 遗产见证城市发展，传承历史：二是可打造为文 化地标，弘扬城市文化；三是能让人们铭记过去， 珍惜当下发展。 任务七： 1.指（山脉、河流、雨雪等）接连不断，一起一落。 指事物（文中指农家小院）进入视线内。 2.参观纪念馆站在西柏坡纪念馆前的广场上 3.ACDE 4.示例：西柏坡是地理坐标（具体地，点），又因革命 先辈在此奋斗，传承着坚定信念、艰苦奋斗等精 神，是精神象征，它提醒人们铭记历史初心，传承 奋斗精神。 5.示例：石家庄电视塔，矗立市区，外观独特。塔身 修长，登上可俯瞰全城，感受城市发展脉络，是了 解石家庄的重要窗口。 石家庄市长安区第二学期期末质量监测 主题一：生活中的文字密码 1.(1)哀思彻底牺性兴旺 (2)dao hong (3)ì 五①②(4)五湖四海死得其所 2.(1)①资格②耽搁 3领域 (2)示例：革命前辈们，是你们用热血染红了国 旗，是你们用生命换来了和平，是你们用信 念照亮了前路 (3)示例：张亮的演讲声震屋瓦，仿佛整个校园 都在为他的话语颤抖，连天空的云朵都停下 了脚步认真地听。 (4)示例：校园里的梧桐叶沙沙作响，像是在低 声嘲笑我的失败；平日里清脆的鸟鸣，此刻 听来也格外刺耳，仿佛在诉说着我的失落； 脚下的石板路仿佛也变得崎岖不平，我的每 一步都沉重极了 主题二：生活情境模拟厅 1.D2.A 3.(1)一字值千金忠言逆耳利于行千磨万击 还坚劲 (2)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人若到 江南赶上春千万和春住 4.示例：尊敬的老师，六年的时光匆匆而过，是您用 智慧的钥匙为我们打开知识的大门，是您用温暖 的双手抚平我们心灵的褶皱，是您用无私的奉献 照亮我们前行的道路。课堂上，您的谆谆教诲犹 在耳畔；灯光下，您批改作业的身影历历在目。 感谢您的付出，我们会带着您的期望，在未来的 路上勇敢前行！ 主题三：生活万象观察站 (一)1.搓惶吻偎 2.动作语言对“我”的愧疚和疼爱 3.(1)表现了“我”失落、悲伤、绝望的心情。 (2)通过描写光线的消逝和母亲搓衣服的 声音，烘托出“我”内心的孤独、惆怅和 绝望，这种侧面描写比直接抒情更能让 读者感受到“我”的痛苦，更有感染力。 (二)1.B 2.示例：梳理出事件轴最合适。《鲁滨逊漂流 记》讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇 故事。主人公鲁滨逊只身漂流到一个无人 的荒岛上，度过了二十八年与世隔绝的生 活，经历了一系列事件，最终成功回到故 乡。这本小说情节较为复杂，按照时间顺 河北专版语文 序梳理事件轴能帮助我们更全面地把握小 说的脉络。 3.示例：评价人物时，要结合人物的言行举止 和具体事例，全面客观地分析。既要看到 人物的优点，也要认识到人物的不足；同 时，要结合时代背景和作品主题，理解人物 行为的动机和意义 (三)1.人生中遇到的坎坷、挫折和困境 2.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇 敢面对 3.苏轼多次被贬官，却依然乐观旷达，创作了 许多千古名篇。史铁生双腿瘫痪后，勇 敢面对困境，通过写作实现了自己的理想。 4.示例：生活中，我曾在一次重要的考试中失 利，当时的我感到十分迷茫。但我很快意 识到自己不能被困难打倒。我重新制订学 习计划，努力弥补不足，在下一次考试中取 考 得了进步。这让我明白，遇到挫折时，只要 不放弃，积极面对，就能掌握自己的命运。 主题四：生活故事记录簿 案 略 石家庄市裕华区第二学期期末学业质量评价 任务 1.版搜域覆峻脉藏籍泣章 2.A3.A 任务二： 4.C5.B6.B7.A8.C9.D10.B 11.(1)今夜月明人尽望不知秋思落谁家春风 又绿江南岸明月何时照我还 (2)示例：千磨万击还坚劲任尔东西南北风 (3)天街小雨润如酥松间沙路净无泥 任务二 12.示例：请同学们积极参加让我们了解家乡、传 承燕赵精神 13.示例：了解家乡，热爱家乡，讲好和家乡有关的 故事，传承燕赵精神活动时间活动地点 宣布活动开始讲故事结果 任务四： (-)1.D2.A3.D4.C (二)1.chan huang 2.不能去掉。画线句描写了“我”在旷野玩耍 的情景，与灾难降临后的经历形成了鲜明 的对比，更能突出灾难给人的生活带来巨 大的影响。 3.动作语言公而忘私、舍己为公 4.详略得当，把老领导送别孤儿的场景写得 细致感人，把其他场景写得比较简略，更能 突出送别孤儿的感人场面。 5.D 任务五： 略 邢台市南和区第二学期期末学业质量检测 一、1.D2.B3.B4.C5.D6.C 二、1.①僻②覆③锤④幼稚⑤惧⑥辩 ⑦搜 2.竖3.B4.A5.C 三、1.示例：妈妈嘱咐道：“课上一定要认真听讲啊！” 2.“下午吧，”母亲说，“下午，你睡醒午觉，我带 你出去。 3.学校将在周五举行以“红色经典润童心”为 主题的朗诵比赛。 四、1.轻烟薄雾专心致志读书须用意门前 流水尚能西何当金络脑就比泰山还重 就比鸿毛还轻 6年级下人教 5期末复习第4步·练真题 石家庄市桥西区 第二学期期末质量评价 时间.90分钟 满分：100分 题类 第一站 第二站 第三站 第四站 卷面(5分) 总分 得分 岛 卷首语：亲爱的同学们，欢迎踏上“石家庄文化寻根之旅”！在 报 这份试卷中，你将探访燕赵故地的千年文明，感受家乡的辉煌与温 度。请化身文化传承者，用智慧与情怀完成这次语文探索吧！ 第一站：碑刻探秘馆 任务一：听记龙藏寺碑解说（认真听短文两遍，按要求完成练习）》 (5分) 1.龙藏寺碑刻立于 朝，现存于 省 寺。 2.《龙藏寺碑》作为经典之作，其书法风格对后世影响 拟 列对该碑书法特点的描述，正确的是( 线鼠 A.笔画纤细飘逸，尽显晋代草书的洒脱。 不 B.宽博雄浑，气势磅礴，体现唐代楷书的典型特征。 螽 C.融合南北朝书风，既有北碑的方劲质朴，又含南帖的秀润 清雅。 D.用笔以侧锋为主，章法错落有致，呈现出独特的隶书韵味。 第二站：历史溯源厅 常 任务二：解码城市记忆(23分) 石家庄的根①mai深（植殖）于燕(yanyàn)赵大地。这 片独特②diyù，见证着③màn chang而厚重的历史。战国的青铜 图 器，凝聚着古老技艺的辉煌；秦汉（烽峰）烟中，背(bibèi)水 一战的豪迈（筑铸）就了英雄传奇。石家庄从古代战略要冲的慷 慨悲歌，到近代④ynjùn战争中可歌可⑤qi的抗争，这片土地从 未⑥xiūzhi其奋斗的脚步。最终，它告别了历史的⑦oai huai,在 新时代迎来了与往昔⑧ji伯rn不同的巨变—一从村庄崛起为现代 赵 化都市，燕赵大地焕发出澎湃的生机。 1.根据拼音在横线上规范书写汉字或词语。（14分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 河北专版语文6年级下人教第1页共4 2.用“√”标出加点字正确的读音以及括号中正确的汉字。 (5分) 3.“凝聚”的“凝”与下列哪项中的“凝”字含义不同？( (2分) A.凝视 B.凝固 C.凝神 D.凝练 4.下列词语是一位同学在写研学笔记时用到的四字词语，没有错 别字的一项是( )(2分) A.见薇知著 不可思议 自强不息 B.气壮山河 人杰地灵 精美绝仑 C.历史悠久 文化灿烂 源远流长 D.技艺高超 名盛古迹 追根求源 任务三：补全研学手记(12分) 寻访石家庄，历史的厚重与时代的活力在古城新韵间交织。 韩愈笔下“ ”的盛 景，在正定古城找到了北方的回响；行至赵州桥，这座屹立千年的 隋代杰作，其超越时代的敞肩拱设计，得益于工匠李春不拘成法， 以民为本，这正是“ ,不必法古； ”的完美实践；行走在井陉古驿道深深的辙 痕里，“ ,近山识鸟音”的体悟油然而生—一唯有脚 踏这被岁月磨光的石板，才能真正感受太行的险峻，真正理解这条 “燕晋通衢”在沟通文明、推动商贸中的血脉意义。而面对历史的 深邃与探索的艰辛，也让人由衷感叹“书到用时方恨少， ”,更添一份对本土文化守护与研究的敬畏。“ 。”今日的石家庄，正是 站在这些深厚的“根”与“岩”之上，“咬定”高质量发展不放松，在 传承千年文脉的同时，以“ ”的“日新”精神，奋力书写着新时代的“石门” 华章。历史在这里不仅是被瞻仰的过去，更是滋养未来、激励创新 的不竭源泉。 第三站：图书馆研学 任务四：名著探险挑战（河北图书馆举行“名著探险家”活动，请你 参加并完成挑战)(14分) 1.在河北图书馆二楼的“世界名著角”，小明正在寻找一本关于 荒岛求生的故事书，他应该直奔哪个书架？( )(3分) A.科幻冒险类B.经典小说类C.童话寓言类D.历史传记类 2.图书馆的“冀图讲座”今天下午要讲“顽童的智慧与成长”，主 讲人最可能分析哪部名著的主角？( )(3分) A.《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝。 B.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚。 C.《童年》中的阿廖沙。 D.《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。 3.小红在图书馆的电子检索机上输入关键词“会说话的动物” “变小”“扑克牌”，她最想借阅的是( )(3分) A.《骑鹅旅行记》 B.《格列佛游记》 C.《卖火柴的小女孩》 D.《木偶奇遇记》 4.河北图书馆正在举行读书沙龙，同学们围绕“开卷是否有益” 展开了辩论。请你采用“引用名言”和“联系生活”的方法代表 正方写一写辩词。(5分) 辩题：开卷是否有益 正方： 反方：我方认为：很多时候，开卷并非有益。俗话说得好：“坏书 有如毒药，足以伤害心神。”我们年纪还小，心智还不够成熟，如 果读多了不健康的书，一定会给自己带来许多坏处。上一回， 我们小区里就有一位哥哥，模仿书中的情节，做了坏事，因此受 到严厉的处罚呢！ 第四站：文化博览园 任务五：古文碑林（文言文阅读）(9分) 真定府①城周三十里，相传始于北周②。滹沱环其东，恒岳镇 其西，九省通衢③，三关雄镇。隋建隆兴寺，铸大悲菩萨金身，高 逾④十丈，宋太祖救修⑤，飞阁摩云，为河朔名蓝之首。 (节选自清·郑大进《真定府志·卷三》) 【注释】①真定府：今正定古城。②北周：南北朝时期的一个朝 代。③衢：大路。④逾(yú)：超过。⑤救(chi)修：皇帝下令修缮。 1.下列句子中加点的“之”字与“为河朔名蓝之首”中的“之”字意 思一样的是( )(3分) A.光持石击瓮破之。 B.伯牙鼓琴，锺子期听之。 C.以子之矛陷子之盾，何如？D.虽与之俱学，弗若之矣。 北专版语文6年级下人教第2页共4页 试卷2 2.用“”画出选文中表现真定府重要地理位置的句子。(3分) 3.文中“飞阁摩云”这个词语，主要想表达隆兴寺的什么特点？ )(3分) A.寺庙里的楼阁会飞。 B.寺庙里的楼阁装饰着云彩图案。 C.寺庙里的楼阁非常高大。 D.寺庙建在云彩很多的地方。 任务六：城市记忆馆（非连续性文本阅读）(10分)》 阅读以下三则关于石家庄老火车站的材料，完成题目。 石家庄老火车站的变迁 材料一：历史沿革简述 1907年：正太铁路（今石太铁路）通车，石家庄站（当时称“振 头站”)建成启用，位于今石家庄市桥西区公里街东侧（现解放广 场附近)。这是石家庄城市发展的原点。 1939年：经历扩建，成为连接京汉铁路（今京广铁路）与正太 铁路的重要枢纽，奠定了石家庄“火车拉来的城市”的地位。 1987年：为适应城市发展和铁路运量增长，在现桥西区中华大 街与新石南路交口西南侧建成新石家庄站（即后来的“老火车 站”)，原公里街老站房停止客运功能。 2012年：配合京广高铁开通及城市发展需要，规模更大、功能 更现代化的石家庄新客站在市区南部（桥西区与裕华区交界）投入 运营。 2014年：“老火车站”正式停办所有客运业务，结束了其27年 的客运使命。 后续：老火车站站房及部分铁路设施作为工业遗产和历史见 证被保留下来，其周边区域正经历改造与更新。 材料二：客运量变化简表（部分年份） 年份 石家庄站年发送旅客量（万人次） 备注 1990年 约800 新站启用初期 2000年 约1500 经济快速发展时期 2010年 约2100 高铁开通前夕 2014年 停用 迁至新客站 2019年 (新客站)约3500 高铁网络完善后 试卷2 河北专版语文6年级下人教第3页共4 材料三：新闻片段（节选） 老火车站的未来：从交通枢纽到城市文化新地标 (来源：本地新闻网) 随着最后一班列车的驶离，承载了石家庄几代人记忆的中华 大街老火车站已正式“退役”近十年。如何保护和利用好这片珍贵 的工业遗产，成为市民关注的热点。记者从市规划部门获悉，老火 车站区域改造规划已进入深化阶段。核心思路是“保护性开发”。 规划拟保留具有历史价值的主体站房、部分站台和铁轨，将其融入 新的城市公共空间设计中。未来的老火车站区域，将不再是单一 的交通节点，而有望转型为集铁路历史博物馆、文化创意产业、特 色商业、市民休闲公园于一体的城市文化会客厅。 “这里记录了石家庄从一个小村庄发展为现代化大都市的关 键历程，”一位城市规划专家表示，“改造不是抹去历史，而是让历 史在新的城市生活中焕发生机，成为市民认同感和归属感的重要 载体。” 1.根据材料一，石家庄最初的火车站（振头站）建于 年， 它位于现今石家庄市 附近。(2分) 2.材料一指出1987年和2012年石家庄火车站经历了两次重要 的搬迁/新建。请结合材科一和材料二，分别简要说明这两次 变迁的主要原因。(4分) 3.结合三则材料，谈谈你认为保留和改造石家庄老火车站旧址 (而不仅仅是拆除)有哪些重要意义？（至少写出两，点）(4分) 任务七：红色研学基地（现代文阅读）(22分) 西柏坡的回声 汽车沿着蜿蜒的山路行驶，窗外的太行山连绵起伏，苍翠欲 滴。我们的目的地—西柏坡，越来越近了。心中那份庄重与期 待，也愈发强烈。 走进中共中央旧址大院，简朴的农家小院映入眼帘。土坯房、 木门窗、纸糊的顶棚…很难想象，这里曾是决定中国命运的中 枢。在毛泽东同志旧居的办公桌前，仿佛能看到他深夜伏案，运筹 页 帷幄的身影；在七届二中全会旧址，似乎仍能听到那振聋发聩的告 诫：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必 使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”这“两个务必”，穿越时 空，依然闪耀着真理的光芒。 纪念馆里，一幅幅照片、一件件实物，无声地诉说着那段峥嵘 岁月。简陋的电台发出过改变中国命运的电波，小小的作战室指 挥过震惊中外的三大战役。在这里，我深切感受到革命先辈们在 极其艰苦的条件下，所展现出的坚定信念、无畏勇气和卓越智慧。 正是这种精神力量，支撑着他们走向一个又一个胜利，最终迎来了 阕 新中国的曙光。 站在西柏坡纪念馆前的广场上，俯瞰滹沱河谷地，山风吹拂， 松涛阵阵。我仿佛听到了历史的回声，那是一种催人奋进的力量。 西柏坡，不仅是一个地理坐标，更是一座精神丰碑。它告诉我们， 从哪里来，要到哪里去；提醒我们，无论走多远，都不能忘记为什么 出发。 1.联系上下文，解释文中加点的词语。（4分) 连绵起伏： 座 映人眼帘： 2.根据短文内容填写作者的游览顺序。（(4分) 走进中共中央 旧址大院 3.文中提到西柏坡精神的核心是什么？请结合文章内容选出关 键词（多选题）。( )(4分) A.谦虚 B.追求卓越 C.谨慎 D.不骄不躁 E.艰苦奋斗 4.如何理解“西柏坡，不仅是一个地理坐标，更是一座精神丰碑” 这句话？结合短文内容谈谈你的看法。（4分) 5.请任选一个你熟悉的石家庄地标性建筑、商圈、公园进行介绍， 抓住重点，写出特点。(6分) 北专版语文6年级下人教第4页共4页