学以致用 走进大国工匠和能工巧匠 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治课件围绕“学以致用”主题，系统讲解职业道德核心规范与工匠精神内涵，通过郭鹏、李万君等大国工匠案例导入，构建“理论学习—榜样引领—实践闭环—互动思考”的学习支架，帮助学生从认知到实践理解工匠精神。 其亮点是以榜样事迹为载体，将道德修养（如爱岗敬业、奉献社会）与责任意识（如技术攻关、产业报国）具象化，采用案例教学与实践闭环法。学生能在工匠故事中内化职业精神，教师可通过互动环节提升教学实效性，助力培养学生健全人格与职业担当。

学以致用 走进大国工匠和能工巧匠 中职思想政治高教版 · 第二单元 1.7.2013 大家好！今天我们将共同探讨一个重要的话题——“践行职业道德”，并将目光聚焦于一个闪耀着时代光芒的群体——大国工匠和能工巧匠。希望通过这次学习，能为大家未来的职业道路点亮一盏明灯。 ‹#› 时代呼唤工匠精神 致敬·大国脊梁 在科技与创新飞速发展的当下，支撑时代进步的，是无数在平凡岗位上默默坚守的劳动者。大国工匠与能工巧匠们，用一生的专注，诠释着劳动者最本真的价值，成为这个时代最闪耀的群体。 内核·极致追求 工匠精神的核心，在于“爱岗敬业、精益求精、追求卓越”。这不仅是对技艺的打磨，更是对职业的敬畏。它要求我们摒弃浮躁，沉下心来，把每一项工作做到极致，在细节中创造不凡。 践行·学以致用 作为即将步入职场的中职学生，学习工匠精神，是要汲取前行的力量。将课堂所学转化为解决实际问题的能力，把职业理想融入每一次实操，用行动书写新时代青年的责任与担当。 “学以致用”不是一句口号，而是将工匠精神内化于心、外化于行的实践过程。让我们以匠心守初心，在属于自己的职业道路上绽放光彩。 1.7.2013 在正式开始之前，我想和大家分享一下我们今天为什么要学习工匠精神。它不仅仅是书本上的一个概念，更是我们未来职业生涯的指路明灯。让我们一起走进这个充满力量的话题。 ‹#› 01 核心理论知识——职业道德的基石 筑牢职业信仰根基，理解工匠精神的核心内涵，为践行职业道德奠定坚实理论基础 1.7.2013 在学习工匠事迹之前，我们首先需要牢固掌握本单元的核心理论知识，这是我们理解和践行职业道德的基础。接下来，让我们进入第一部分的学习。 ‹#› 什么是职业道德？ 核心定义 职业道德，是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，是职业活动的基本规范。 责任与义务 它既是对从业人员在职业活动中的自我行为约束与规范要求，也是职业群体对社会发展所承担的道德责任与应尽的社会义务。 通俗理解 简单来说，职业道德就是我们在工作岗位上，应该自觉遵守的行业规矩、行为底线，以及应当具备的职业品德和职业素养。 它贯穿于职业活动的全过程，是规范职业关系、维护职业秩序、推动行业发展的重要基石。 1.7.2013 首先，我们来明确一个基本概念：什么是职业道德？它听起来可能有些抽象，但其实它就体现在我们日常工作的一言一行中，是我们职业行为的基本准则。 ‹#› 职业道德的核心规范（一） 01. 爱岗敬业 定义：热爱自己的工作岗位，以极端负责的态度对待本职工作，是职业道德的基础要求。 要求：做到干一行、爱一行、钻一行，树立强烈的职业荣誉感，在平凡的岗位上创造价值。 02. 诚实守信 定义：忠诚老实、表里如一、言而有信、说到做到，是做人的根本，也是职业活动的准则。 要求：对客户、同事和企业讲真话、守信用，信守承诺，不弄虚作假，维护职业信誉。 爱岗敬业是职业道德的基石，诚实守信是职业发展的生命线，二者共同构筑了职业行为的基本准则。 1.7.2013 我国社会主义职业道德有五个核心规范。首先是“爱岗敬业”，这是职业道德的基础，要求我们热爱自己的工作。其次是“诚实守信”，这是做人的根本，也是我们在职业活动中必须坚守的原则。 ‹#› 职业道德的核心规范（二） 01. 办事公道 定义：在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情。这是从业者应当遵守的重要准则，也是维护社会公平正义的基础。 要求：坚持原则，立场坚定，不以权损公，不以私害民，不假公济私。对待服务对象一视同仁，确保同等条件下的公平对待。 核心要义：公私分明，坚守正义，让权力和职责在阳光下运行。 02. 服务群众 心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众。切实满足群众的需求，用心为群众办实事、解难题，把服务意识贯穿工作始终。 1.7.2013 接下来是“办事公道”，它要求我们在工作中保持公平公正。以及“服务群众”，这是我们工作的出发点和落脚点，要时刻把群众的需求放在心上。 ‹#› 职业道德的核心规范（三） 奉献社会 树立奉献社会的职业精神，立足本职岗位，通过兢兢业业的工作，自觉将个人的职业理想融入社会发展之中，主动为社会和他人做贡献，实现个人价值与社会价值的统一。 这是职业道德的最高境界。它不仅是职业行为的出发点，也是职业活动的归宿，是所有职业道德规范的最终落脚点。 社区志愿者身穿红马甲开展垃圾分类宣传活动，身体力行地服务群众、奉献社会，生动诠释了将职业理想转化为实际行动的崇高职业道德。 1.7.2013 最后，也是职业道德的最高境界——“奉献社会”。它要求我们将个人价值融入社会发展，通过自己的工作为社会做出贡献。这五个规范共同构成了我们职业道德的基石。 ‹#› 工匠精神：新时代职业道德的生动体现 执着专注 对自己所从事的事业充满热爱，几十年如一日，心无旁骛，坚持不懈，以坚定的信念坚守岗位，把全部精力都投入到所热爱的工作中。 精益求精 对产品和服务追求极致完美，不满足于99%的合格，努力做到99.99%的卓越，在细节上打磨，在工艺上雕琢，力求无可挑剔。 一丝不苟 对待工作严谨认真，注重每一个细微环节，杜绝任何马虎和敷衍。以高度的责任感对待任务，确保每一个步骤、每一道工序都准确无误。 追求卓越 勇于创新，敢于突破传统思维的束缚，不断挑战自我，努力将产品、技术和服务推向新的高度，在竞争中脱颖而出，创造行业标杆。 1.7.2013 那么，在新时代，我们如何理解和践行这些职业道德呢？“工匠精神”给出了最好的答案。它是职业道德的生动体现，包含了执着专注、精益求精、一丝不苟和追求卓越四个核心内涵。 ‹#› 工匠精神的核心内涵 飞溅的火花是匠人对技艺的礼赞，专注的神情是对品质的承诺。每一次精准的焊接，都凝聚着对完美的极致追求，诠释了新时代工匠精神的真谛。 执着专注 始终保持对事业的无限热爱，坚守初心，数十年如一日地钻研技艺，在漫长的时光中坚持不懈，把一件事做到极致。 精益求精 不满足于合格，而是追求卓越。在每一个工序、每一个细节上反复打磨，不断改进工艺，力求将产品和服务做到最好。 一丝不苟 对待工作严谨认真，注重每一个微小的细节。拒绝浮躁与敷衍，以高度的责任感把控质量，确保每一项成果都经得起检验。 追求卓越 勇于突破传统思维的束缚，大胆探索创新。在传承技艺的基础上不断寻求新的可能，敢于挑战自我，创造出更高的价值。 1.7.2013 这张图生动地诠释了工匠精神。每一次焊接，每一次火花的迸发，都是对执着专注、精益求精的最好诠释。工匠精神，是我们每一位中职生未来职业生涯中应当追求的崇高境界。 ‹#› 02 走进大国工匠——榜样的力量 1.7.2013 理论的生命在于实践。接下来，让我们走近四位近年来的大国工匠和能工巧匠，感受他们身上闪耀的职业道德光芒。 ‹#› 榜样一：从技校状元到钢铁“领头雁”——郭鹏 鞍钢集团本钢板材热连轧厂首席操作师，荣获“全国劳动模范”“全国技术能手”等称号。 技校启程，状元入行 1997年从本钢技校毕业，他以专业第一名的优异成绩进入工厂。没有耀眼的学历光环，却带着精益求精的工匠精神，开启了轧钢学徒的职业生涯。 匠心磨砺，行业领军 扎根生产一线，从普通学徒工一步步成长为首席操作师。他攻克多项技术难题，用精湛技艺诠释了新时代产业工人的责任与担当，成为行业内的技术标杆。 榜样引领，逐梦前行 郭鹏的成长路径证明，职业教育同样能成就精彩人生。只要心怀热爱、坚持钻研，中职学生也能在平凡岗位上创造不平凡的价值，成为各自领域的“领头雁”。 1.7.2013 第一位榜样是郭鹏。他和我们在座的很多同学一样，也是从技校毕业的。但他凭借自己的努力，从一名普通学徒成长为行业领军人物。他的故事告诉我们，职业学校的学习只是起点。 ‹#› 郭鹏的核心事迹（一）：攻坚克难，学以致用 01. 初出茅庐，立志成才 刚进厂时，19岁的郭鹏望着火红的轧线，便立下“做一名最优秀的操作工”的志向。他虚心向师傅求教，潜心钻研技艺，仅用3年时间，就在本钢技能大赛中一举夺冠，成为当时最年轻的技术状元，为“爱岗敬业”写下了最生动的青春注脚。 02. 赴美学艺，为国争光 2001年，为掌握引进的先进设备技术，郭鹏远赴美国学习。面对全英文教学与巨大压力，他每天只睡4小时，争分夺秒吸收知识。归国后，他不仅熟练掌握核心技术，更编写详实教案倾囊相授，保障新产线顺利投产，诠释了精益求精的责任与担当。 核心精神：从扎根一线到远赴重洋，郭鹏始终以高度的使命感，将个人成长融入企业发展，用行动践行着新时代产业工人的工匠精神。 1.7.2013 郭鹏的成功并非偶然。从一开始，他就立下了远大志向，并付出了巨大的努力。无论是在国内虚心学习，还是远赴美国攻坚克难，他都展现了极高的敬业精神和责任心。 ‹#› 郭鹏的核心事迹（二）：终身学习，突破瓶颈 跨专业深造，夯实理论根基 为攻克生产技术难题，他利用业余时间完成东北大学“金属材料成型”与“计算机应用”双本科专业学习，构建复合型知识体系。 理论赋能实践，编制专业规程 他将前沿理论与一线生产紧密结合，主导起草并编制《热轧板坯薄规格操作规程》，填补了关键工艺标准的空白。 挑战极限规格，创造零事故纪录 在1.2毫米极限规格热轧板坯生产中，实现连续13个月未发生“堆钢”事故，刷新了行业同类生产的安全稳定纪录。 极致降本，创造千万级效益 通过工艺优化将在线切损率降至国内同类型轧机最低水平，每年为企业直接降低生产成本900多万元，实现知识价值的最大化转化。 1.7.2013 更值得我们学习的是，郭鹏从未停止学习的脚步。他在职攻读两个本科专业，将所学理论知识成功应用于生产实践，解决了重大技术难题，创造了巨大的价值。这就是学以致用的典范。 ‹#› 郭鹏精神解读 爱岗敬业：立足起点 郭鹏没有止步于技校所学的基础内容，而是心怀对职业的敬畏与热爱，将岗位作为成长的基石，以最朴实的初心坚守本职，为后续的进阶之路筑牢根基。 精益求精：锻造本领 他以持续学习为动力，不懈实践为方法，在日复一日的打磨中攻克技术难关，不断突破自我能力的边界，最终将自身锻造成行业内独当一面的顶尖专业人才。 追求卓越：超越自我 郭鹏的经历印证了职业学校的学习只是人生篇章的序章。真正的成长，永远在于工作岗位上的不断钻研、勇于探索和持续超越，这是对工匠精神最生动的诠释。 核心启示：职业教育的终点，正是匠心人生的起点；唯有持之以恒的钻研，方能抵达卓越的彼岸。 1.7.2013 总结郭鹏的事迹，我们可以看到一条清晰的成长路径：从爱岗敬业出发，通过精益求精的态度，最终达到追求卓越的境界。他的故事激励着我们，无论起点如何，只要坚持不懈，就能实现人生的飞跃。 ‹#› 榜样二：高铁“神焊”，为国铸剑——李万君 手持焊枪三十余载，在平凡岗位上追求极致，用匠心焊就中国高铁的“中国心”。 “中国第一代高铁工人”与“高铁焊接大师” 现任中车长春轨道客车股份有限公司高级技师。他是高铁焊接领域的领军人物，以精湛技艺填补多项国内空白，将中国高铁的焊接技术推向世界一流水平。 职高起步，三十余载坚守焊枪一线 从长春客车厂职业高中毕业，他扎根生产一线，手握焊枪30余年。在枯燥的焊接岗位上，他勤学苦练，攻克一个又一个技术难关，从一名普通焊工成长为行业顶尖的技能专家。 以技报国，焊就中国高铁崛起之路 他参与了我国几十种城铁车、动车组转向架的首件试制焊接工作，攻克了转向架焊接的核心技术，为中国高铁走出国门、享誉世界立下了汗马功劳，诠释了新时代的工匠精神。 1.7.2013 第二位榜样是李万君，一位让中国高铁拥有“中国心”的焊接大师。他同样是职高毕业，用手中的焊枪，为中国的高铁事业做出了巨大贡献。 ‹#› 李万君的核心事迹（一）：打破垄断，追求卓越 技术壁垒前的“拦路虎” 2007年，在研制时速250公里动车组时，转向架环口焊接成为阻碍生产的关键难题。这一技术连外国专家都束手无策，更成为了制约我国高铁发展的技术瓶颈。 日夜钻研，创出“七步操作法” 李万君憋着一股不服输的劲头，反复试验、日夜钻研，最终摸索出“构架环口焊接七步操作法”，实现了“一枪焊完整个环口”的创举，焊接质量远超国外专家和机械手水平。 这一关键技术的突破，不仅填补了国内空白，更彻底打破了国外的技术垄断，为中国高铁的自主研发和规模化生产扫清了障碍，立下汗马功劳。 从“追赶”到“领跑” 李万君的突破，让中国高铁焊接技术达到世界领先水平，见证了中国高铁从无到有、从引进来到走出去的辉煌历程。 1.7.2013 李万君最著名的事迹，就是攻克了高铁转向架环口焊接这一世界性难题。面对外国专家的无能为力，他凭借不服输的精神，硬是闯出了一条路，为中国高铁的自主发展立下了汗马功劳。 ‹#› 李万君的核心事迹（二）：绝活与传承 练就“听音辨质”的极致绝活 他的焊接技艺已臻化境，能将两根直径仅3.2mm的不锈钢焊条对焊得天衣无缝。更令人惊叹的是，他仅凭耳朵听十几米外的焊接声，就能精准判断电流电压、焊缝宽窄与焊接质量。这是成千上万次重复练习与“一丝不苟”工匠精神的完美融合。 甘当“总教头”，薪火相传育新人 他主动承担培训重任，因材施教，毫无保留地传授技艺，创造了400多名新员工全部提前半年考取国际焊工证的行业奇迹。他带领工作室攻克难关，将个人绝活转化为团队智慧，推动技术薪火相传。 400+ 提前考取国际焊工证的新员工，创造行业培训奇迹。 150+ 工作室完成技术创新成果，申报国家专利20余项。 1.7.2013 李万君的技艺达到了出神入化的境界，“听音辨质”的绝活令人叹服。但更可贵的是，他没有将技艺据为己有，而是甘当“总教头”，毫无保留地将自己的本领传授给新一代，为中国高铁培养了大批人才。 ‹#› 李万君精神解读 精益求精 追求卓越 李万君的故事，是“精益求精”与“追求卓越”的生动典范。他以极致的专注打磨技艺，把看似平凡的焊接工作做到极致，成为行业领域里无可替代的顶尖工匠。 技艺铸魂 产业报国 他将个人价值深度融入国家发展洪流，用精湛的焊接技艺突破技术瓶颈，让“中国制造”的高铁名片享誉世界，彰显了新时代产业工人的使命与担当。 薪火相传 奉献社会 他毫无保留地将毕生所学传授给青年工人，培养出一大批焊接技术人才。这种甘为人梯、无私分享的精神，完美诠释了“奉献社会”的崇高职业道德。 李万君以匠心守初心，以技能报国家，他的精神不仅是个人的荣誉，更是激励无数劳动者奋勇前行的时代号角。 1.7.2013 李万君的精神，是将个人追求与国家命运紧密结合的典范。他用精益求精的态度追求卓越，用无私奉献的精神传承技艺，完美诠释了新时代产业工人的职业道德。 ‹#› 榜样三：全球唯一女性赛道设计师——姚启明 从最初对赛道设计的懵懂探索，到如今成为行业标杆，姚启明以女性独有的细腻与坚韧，在图纸与赛道之间勾勒出极致的速度美学。 国际顶尖 · 行业独一 她是同济大学建筑设计研究院教授，也是国际汽联（FIA）许可的全球仅有的12位赛道设计师之一，更是全球历史上唯一一位女性赛道设计师，填补了行业空白。 颠覆格局 · 中国之光 她彻底颠覆了赛道设计领域由男性主导的传统局面，凭借卓越的专业能力与创新设计，被誉为“中国赛道设计第一人”，为中国赛车事业发展奠定了坚实基础。 1.7.2013 第三位榜样，我们来认识一位巾帼不让须眉的女性——姚启明。她是全球唯一的女性赛道设计师，在这个男性主导的领域里，她用实力证明了自己，被誉为“中国赛道设计第一人”。 ‹#› 姚启明的核心事迹（一）：精准极致，自我革新 在F1赛场上，0.001秒的差距就能决定胜负。姚启明将这种赛场的残酷转化为设计时的极致追求，用毫厘之间的精确，守护赛道的安全与公平。 百万级数据的系统工程 赛道设计绝非简单的线条勾勒，而是涉及数百万个数据参数、几千张精密图纸的庞大系统工程。每一个数据的取舍，都关乎赛道的性能与安全边界。 1毫米的精确度控制 她将精度严格控制在1毫米以内，这相当于百万分之一的精确度。因为她深知，在顶级赛车赛事中，赛道设计的丝毫偏差，都可能成为赛场上决定成败的关键变量。 拒绝“大概”的职业准则 她明令团队禁用“也许”“大概”等模糊词汇，用对语言的精准要求倒逼对数据的极致负责，将“一丝不苟”的工匠精神刻入每一个设计细节之中。 1.7.2013 赛道设计是一项极其精密的工作。姚启明对精度的要求达到了极致，她与0.001秒较劲，这背后是对生命的尊重和对专业的敬畏。这种一丝不苟的态度，是工匠精神的核心体现。 ‹#› 姚启明的核心事迹（二）：学以致用，创新防撞墙 从理论研究到赛道实践，姚启明将汽车安全研究的专业知识，精准转化为赛道设计的硬核技术，为上海DTM街道赛筑起了坚实的安全防线。 01. 深耕专业，锚定汽车安全研究 姚启明的专业起点，始终扎根于汽车安全研究领域。这为她后续在赛道工程设计中，将安全理念贯穿始终、并敢于突破传统方案奠定了深厚的理论基石。 02. 大胆突破，颠覆国际通用方案 在上海DTM街道赛设计中，她将硕士期间“碰撞仿真和防撞墙设计”成果付诸实践，大胆修改了国际汽联沿用多年的防撞墙方案，用科学设计挑战行业惯例。 03. 安全经济，实现双重价值飞跃 新方案大幅提升了赛道安全系数，同时节约了1/4的建材成本，完美诠释了技术创新如何兼顾安全性能与经济效益，树立了行业新标杆。 1.7.2013 姚启明的成功，同样离不开“学以致用”。她将自己深厚的理论知识，大胆应用于工程实践，挑战并改进了国际通行的标准，实现了安全与经济的双赢，这是真正的创新。 ‹#› 姚启明精神解读 知行合一的“工匠精神” 姚启明的事迹是当代科技工作者工匠精神的生动写照。她将深厚的理论知识与大胆的工程实践紧密结合，以严谨的科学态度不断挑战技术极限，用永不满足的创新精神突破行业边界，在赛道设计这一专业领域里，诠释了“把一件事做到极致”的核心要义。 拒绝重复的创新信条 “最怕这条赛道有上一条赛道的影子。” 这是她入行以来始终坚守的职业准则。拒绝照搬复刻，坚持为每一条赛道赋予独特的灵魂与功能，让创新成为设计的底色，也让中国赛道设计拥有了独一无二的辨识度。 廿载深耕，初心如磐 入行20多年，始终扎根赛道设计一线，将热爱与执着融入职业生涯的每一天，成为行业发展的亲历者与推动者。 200+赛道的匠心答卷 带领团队完成200多条赛道设计，每一条都凝聚着对细节的极致追求，用扎实的作品积累起行业的高度与口碑。 40余项“第一”的突破 创造了40多个“中国第一”和“世界第一”，让中国赛道设计水平跻身世界前沿，彰显了科技工作者的创新力量。 1.7.2013 姚启明的精神，代表了当代科技工作者的工匠精神。她坚持自我革新，永不满足，将中国赛道设计水平提升到了世界前沿。她的故事激励我们，在任何领域都要勇于创新，追求卓越。 ‹#› 榜样四：火海逆行者的“发明家”——董永山 董永山，云南省曲靖市消防救援支队一级消防长。在高空救援训练的现场，他总是冲在最前，用行动诠释着“消防兵王”的使命与担当。 32年 投身消防生涯 5000+ 参与灭火救援 800+ 抢救遇险群众 从“消防兵王”到“发明专家” 他不仅是冲锋在前、身经百战的勇士，更将目光投向战友的安全。为解决实战中的难题，他潜心钻研，发明多项实用救援装备，用科技创新为消防救援保驾护航，成为保护战友生命安全的坚实后盾。 1.7.2013 最后一位榜样，是来自消防战线的董永山。他不仅是一位身经百战的消防英雄，更是一位为了保护战友而不断发明创造的“发明家”。他的故事，充满了温情与力量。 ‹#› 董永山的核心事迹（一）：源于实战，服务战友 董永山（前排中）与战友在救援一线测试新研发的装备，将发明创造的成果直接应用于实战，守护生命安全。 01. “装备跟不上，战友就多一分危险” 他的发明初心朴素而坚定：“让队友多一份安全保障，让受灾群众少一分危险”。亲历救援现场，目睹传统工具笨重贻误战机、高空救援装置落后，这份对战友的牵挂，成为他投身装备革新最持久的动力。 02. 从“门外汉”到“专利发明家” 无专业背景，便从零自学、熬夜钻研。32年间，他主导研发130多件消防实用器材，攻克多项救援技术难题，斩获22项国家专利，用执着与热爱诠释了消防人的责任与担当。 1.7.2013 董永山的发明动力非常纯粹，就是为了保护战友的安全。他从一个研发“门外汉”做起，凭借对战友的深厚情谊和对职业的责任感，自学成才，成为了一名拥有22项国家专利的发明家。 ‹#› 董永山的核心事迹（二）：小发明解决大问题 董永山不仅在救援一线攻坚克难，更积极投身消防知识科普，将实战经验转化为守护大众安全的力量，让专业知识惠及更多人。 01. 除蜂窝专用设备：化险为夷，效率飞跃 将过去需5-6人配合、耗时1小时以上的高危摘除作业，革新为仅需1-2人、5分钟即可完成的安全标准化操作，从根源上降低了作业风险。 02. 泥泞救援装置：实战破局，保障前行 针对泥石流灾害现场道路泥泞、人员装备行进困难的痛点，研发专用救援装置，有效解决了救援行动不便的难题，为生命救援争取了宝贵时间。 这些源于实战、服务实战的“小发明”，看似不起眼，却实实在在提升了救援效率，筑牢了战友的生命防线，彰显了新时代消防员的创新精神与责任担当。 1.7.2013 董永山的发明都源于实战中的小问题，但却解决了大难题。无论是除蜂窝设备还是泥泞救援装置，这些“小发明”都实实在在地提升了救援效率，保护了生命安全。这是学以致用最接地气、最感人的体现。 ‹#› 董永山精神解读 恪守职业道德 董永山的事迹深刻诠释了“服务群众”和“爱岗敬业”的核心内涵。他始终把群众的需求放在首位，以精益求精的态度对待每一项工作，成为职业道德的践行者与标杆。 情感化为创造 他将对战友的深厚情谊和对职业的高度责任感，内化为源源不断的动力，转化为一项项贴合实际、解决难题的实用发明，让这份深情与担当有了具象的载体。 扎根一线的创新 他的创新并非止步于实验室，而是深深扎根于最真实的一线需求。这种从实践中来、到实践中去的“学以致用”，是最接地气、也最感人至深的体现。 核心启示：以忠诚为底色，以需求为导向，把平凡的岗位当作创新的舞台，让职业精神在实践中闪光。 1.7.2013 董永山的精神，完美诠释了“服务群众”和“爱岗敬业”。他的创新源于对战友的爱和对职业的忠诚，这种源于一线、服务一线的学以致用，更加值得我们学习和敬佩。 ‹#› 03 第三部分 学以致用——从知识到力量的飞跃 1.7.2013 学习了四位工匠的事迹，我们发现他们都展现出了共同的“学以致用”精神。接下来，我们将总结一下，如何才能实现从知识到力量的飞跃。 ‹#› 学以致用的实践闭环 学以致用不是简单地将书本知识照搬照抄，而是一个从发现问题到解决问题的完整实践闭环。这一过程的起点，正是对工作现场与实际情况的敏锐观察。 01 郭鹏 扎根生产一线，敏锐捕捉到生产过程中的“堆钢”事故隐患，以及长期存在的高切损率痛点，为技术革新找准了靶心。 02 李万君 面对外国专家都束手无策的“环口焊接”技术难题，他没有退缩，而是将难题作为创新的突破口，潜心钻研攻克难关。 03 姚启明 跳出传统思维定式，敏锐洞察到常规防撞墙方案在安全性与实用性上的不足，以此为契机开启了新型防撞墙的研发之路。 04 董永山 深切目睹战友因救援装备落后而身陷险境，将这份触动转化为创新动力，立志研发更安全、更高效的应急救援装备。 核心启示：做工作中的“有心人”，不仅要完成任务，更要带着思考去观察。敏锐捕捉那些被忽视的痛点、难点和可以优化的细节，这正是学以致用、技术创新的源头活水。 1.7.2013 学以致用的第一步，是发现问题。四位工匠的创新都源于他们对工作中痛点和难点的敏锐观察。这告诉我们，要做一个有心人，善于发现问题。 ‹#› 学以致用的实践闭环 02 钻研学习 · 勤于求知：以持续学习破解实践难题 郭鹏：系统研修，夯实理论根基 在职攻读两个本科专业，系统梳理并学习专业理论知识，将碎片化的实践经验转化为系统化的认知体系，为解决复杂问题筑牢基础。 李万君：日夜钻研，攻克技术壁垒 为突破高铁焊接核心技术难题，扎根车间日夜钻研，在反复试验与理论推敲中打磨技艺，以坚韧的求知欲实现技术的一次次突破与革新。 姚启明：理论指引，驱动创新设计 立足深厚的汽车安全理论积淀，将专业知识转化为创新设计的源动力，在赛道设计领域不断探索，用科学理论支撑每一次大胆的创新实践。 董永山：从零起步，深耕机械原理 面对陌生的机械领域，以空杯心态从零开始学习机械原理与设计知识，把学习作为成长的阶梯，在不断汲取新知中补齐能力短板、提升专业素养。 核心启示：发现问题的终点，正是学习的起点。唯有以“勤于求知”的态度持续汲取知识，将理论与实践深度融合，才能真正掌握解决问题的“金钥匙”，让实践能力在学习中不断迭代升级。 1.7.2013 发现问题后，第二步就是钻研学习。无论是郭鹏系统学习理论，还是董永山从零学起，都说明持续学习是解决问题的关键。知识是我们手中最有力的武器。 ‹#› 学以致用的实践闭环 01. 郭鹏：规程编写与产线验证 将扎实的理论知识系统转化为标准化的操作规程，并主动在实际生产线上反复验证、迭代优化，让理论真正落地于生产实践。 02. 李万君：大胆尝试“一枪焊完” 突破传统焊接思维，大胆尝试“一枪焊完”的创新想法，在无数次试错中总结出高效、高质量的操作法，填补技术空白。 03. 姚启明：挑战国际通行标准 不迷信国际权威，敢于挑战通行设计标准，结合本土实际提出全新方案并付诸实践，用成果证明自主创新的可行性与优越性。 04. 董永山：亲手实操，物化想法 拒绝纸上谈兵，亲手画图设计、拆装零件打磨，一步步将脑海中的创意与构想转化为实实在在的实物成果，实现从0到1的突破。 核心启示：知识只有通过实践才能转化为真正的力量。要敢于动手、勇于试错，不怕失败，在反复的实践过程中完善认知、精进技艺。 1.7.2013 有了知识，第三步就是勇于实践。四位工匠都敢于将想法付诸行动，在实践中检验和完善自己的方案。这告诉我们，要敢于动手，不怕失败。 ‹#› 学以致用的实践闭环 郭鹏：规程优化 不断打磨操作规程，在实践中持续优化细节，最终创造了行业新纪录，实现了操作流程的极致高效。 李万君：团队创新 带领团队持续开展技术攻关与创新，攻克多个焊接难题，技术成果丰硕，推动行业工艺整体进步。 姚启明：自我革新 秉持自我革新的精神，坚持每条新设计的赛道都要在安全性与专业性上超越前一条，不断突破自我边界。 董永山：设备升级 针对“除蜂窝设备”的实际使用痛点，不断改进升级，让设备更贴合现场需求，提升作业效率与质量。 核心启示：学以致用从来不是一次性的终点行为，而是一个持续改进、追求卓越的动态过程。在每一次实践中发现不足，在每一次改进中实现升华，方能抵达匠心的新高度。 发现问题 学习研究 实践创新 持续改进 → 循环上升 1.7.2013 最后一步，是持续改进。工匠精神的核心就是永不满足，追求完美。学以致用是一个循环上升的过程，通过不断地发现问题、学习研究、实践创新和持续改进，我们才能不断进步，追求卓越。 ‹#› 04 第四部分 课堂互动与思考 1.7.2013 榜样的力量是无穷的。现在，让我们结合今天所学的知识和案例，进行深入的思考和讨论。 ‹#› 课堂讨论问题 实训课堂是培养工匠精神的起点。在实操中专注细节、规范操作，正是“精益求精”最直观的体现。 01. “我与工匠”：成长的启示与奠基 郭鹏从技校生成长为工匠的经历，对我们有何启发？作为中职学生，我们应如何在校园学习、技能训练中，为未来的“工匠精神”筑牢基础，培养专注、执着与坚守的品质？ 02. “我的岗位我负责”：责任与追求 结合所学专业，畅想未来岗位。在这个岗位上，“爱岗敬业”体现在哪些具体行动中？面对工作中的挑战，又该如何践行“精益求精”，不断打磨技艺、突破自我？ 1.7.2013 这里有几个问题，希望大家分组讨论。第一个问题，郭鹏的经历对我们中职生有什么启发？第二个问题，结合你的专业，谈谈你对爱岗敬业和精益求精的理解。 ‹#› 课堂讨论问题 01. “身边的创新”：发现与解决 董永山的发明皆源于实战中的微小痛点。请留心观察当下的学习或生活环境，思考是否存在有待改进的细节？如果由你主导解决，你会采取哪些具体方法？例如：如何提升实训设备的利用率、优化日常操作流程中的冗余步骤，或是改良身边的工具使其更易用。 02. “工匠精神与我”：平凡与不凡 你认为“工匠精神”是高不可攀的标杆，还是触手可及的行动准则？我们能否在看似普通的岗位上践行这份执着与专注？请结合具体事例分享你的看法，无论是技艺的打磨、流程的坚守，还是对每一个细节的精益求精，都可以成为工匠精神的注脚。 思考提示：创新并非凭空而生，工匠精神也不只属于大师。试着从细微处着眼，用行动去诠释你对“极致”与“改进”的理解。 1.7.2013 第三个问题，像董永山一样，从我们身边寻找可以改进的地方。第四个问题，大家思考一下，工匠精神是不是遥不可及？我们普通人能不能践行工匠精神？ ‹#› 互动环节建议 “技能小达人”展示 邀请同学展示专业学习中的拿手技能，分享练习与改进的过程。通过现场演示与经验交流，直观体现“精益求精”的工匠精神，激发大家打磨技艺的热情。 “头脑风暴”工作坊 分组模拟真实工作场景，围绕具体问题，运用“发现问题-学习研究-实践创新”的闭环思路，协作提出解决方案。在思辨与共创中，培养解决实际问题的能力与创新思维。 给未来的自己写一封信 以三年为限，畅想未来职业身份，写下对“从业者”的期许。梳理当下对职业道德的认知，规划如何在岗位中践行工匠精神，将抽象的理念转化为具体的行动指引。 通过沉浸式、体验式的互动环节，让职业道德与工匠精神从理论走向实践，在交流与反思中内化为职业信念。 1.7.2013 除了讨论，我们还可以通过一些互动环节来加深理解。比如“技能小达人”展示，或者进行一次“头脑风暴”。我特别推荐大家尝试“给未来的自己写一封信”，这会是一次非常有意义的体验。 ‹#› 总结：以匠心致初心，以实干致未来 职业无高低贵贱 无论身处何种岗位，只要怀揣热爱与坚守，脚踏实地，精益求精，平凡的工作也能成就非凡的人生价值，绽放不一样的光彩。 知识的价值在于应用 书本上的知识只有与实践结合，才能转化为解决问题的能力。学以致用，在动手实践中探索真知，是实现人生价值的关键路径。 工匠精神并非遥不可及 它藏在每一次认真的操作、每一次执着的钻研和每一次勇敢的创新之中。工匠精神，是对极致的追求，也是我们每个人都能践行的准则。 四位大国工匠的故事，为我们诠释了坚守的意义，愿我们都能以初心为帆，以实干为桨，在属于自己的领域里乘风破浪。 1.7.2013 课程接近尾声，让我们来总结一下。四位工匠的故事告诉我们三个道理：职业无贵贱，知识在于应用，工匠精神并非遥不可及。 ‹#› 总结：以匠心致初心，以实干致未来 希望大家能以这些大国工匠为榜样，在今后的学习和工作中，树立目标、锤炼本领，将精益求精的信念融入每一个细节。 01 树立崇高理想，锚定职业航向 树立正确的职业理想，将个人发展与国家需要紧密结合，在平凡的岗位上找到非凡的价值，让理想之光照亮奋斗之路。 02 锤炼过硬本领，践行工匠精神 练就精湛的专业技能，将“爱岗敬业、精益求精、追求卓越”内化于心、外化于行，以实干笃行诠释新时代工匠的使命与担当。 “以匠心致初心，以实干致未来”，努力成为新时代的能工巧匠，为中国梦贡献青春力量！ 1.7.2013 最后，我希望大家能以这些大国工匠为榜样，树立正确的职业理想，练就过硬的本领，将工匠精神融入到我们的学习和工作中。让我们以匠心致初心，以实干致未来！ ‹#› $