精品解析：湖南邵阳市第二中学等校2025-2026学年高一下学期期中联考历史试卷

2026年5月高一期中检测卷历史 （本试卷共6页，19题，考试用时75分钟，全卷满分100分） 注意事项： 1．答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，将答题卡上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 周代采诗制度规定采诗官于暮春三月或孟秋七月持木铎巡行各地，收集劳动者歌谣及民众呼声，并上交乐官配乐后呈报朝廷，天子借此观民风、知政得失。这一现象反映出周朝（ ） A. 重视民间舆论以强化统治 B. 民歌成为主要法律渊源 C. 形成完备的文化监察体系 D. 君主专制统治得到加强 【答案】A 【解析】 【详解】A.周天子通过采诗制度收集民间歌谣与百姓诉求，以此体察民情、检讨施政弊端，借助民间舆论调整统治策略，本质是通过重视民间舆论巩固自身的统治，正确。 B.周代法律渊源为礼制、刑书等，民歌仅用于观民风，不具备法律效力，不可能成为主要法律渊源，错误。 C.采诗只是收集民间诗作、体察民情的举措，未体现与之相关的配套机构、规范流程，无法构成完备的文化监察体系，错误。 D.周代实行分封制与宗法制，尚未建立君主专制体制，君主专制确立于秦朝，错误。 故选A项。 2. 有学者评价，五代十国后期吴越国“纳土归宋”之举，使一方之民免于兵戈，亦为北宋完成统一奠定重要基础。今年年初热播的电视剧《太平年》即以这一事件为叙事主线，钱俶“纳土归宋”这一事件（ ） A. 借鉴前代教训确立了重文轻武 B. 削弱割据势力实现了全国统一 C. 顺应统一趋势维护了地方安定 D. 缓和民族矛盾推动了边地开发 【答案】C 【解析】 【详解】A.北宋重文轻武的国策是宋太祖为防范武将专权、吸取唐末藩镇割据教训确立的，和钱俶纳土归宋无关，错误。 B.吴越纳土归宋只是消除南方一处割据政权，北宋并未实现全国大一统（北方燕云十六州等区域没有纳入管辖），错误。 C.钱俶主动归顺宋朝，本地百姓免遭战乱，同时助力北宋推进统一进程，顺应了天下统一的历史大势，也保障了地方安稳，正确。 D.该事件是汉族政权内部割据势力归顺中央的事件，未体现不同民族之间的矛盾，也和边地开发无关，错误。 故选C项。 3. 有学者认为，黄宗羲“公其非是于学校”的思想，蕴含了近代教育与政治理念的萌芽。与现代“大学自治”强调依学术规律办学相比，二者的共同价值取向是（ ） A. 追求教育学术的独立 B. 否定君主专制的制度 C. 建立近代民主的政体 D. 推行西方近代的教育 【答案】A 【解析】 【详解】A.黄宗羲主张把评判是非的权力交给学校，学校不依附皇权评判朝政；现代大学自治主张按照学术规律自主办学，不受外力随意干涉，二者都追求教育、学术层面保持独立，正确。 B.现代大学自治仅针对办学管理模式，并不否定君主专制制度，该说法不能概括二者共性，错误。 C.黄宗羲的设想只是改良君主统治，并未主张建立近代民主政体，且大学自治也未涉及政体构建问题，错误。 D.黄宗羲的学校理念根植于中国传统书院思想，并没有推行西方近代教育的诉求，错误。 故选A项。 4. 鸦片战争后，魏源提出“师夷长技以制夷”；19世纪60年代冯桂芬主张“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”；至90年代梁启超倡导“兴民权、设议院、变法图存，通过开民智推动政治改革”。这一系列思想的演变（ ） A. 体现了对西方学习程度的不断深入 B. 说明地主阶级始终是救亡图存的主力 C. 反映出民族资产阶级成为时代主导 D. 表明传统思想文化已被近代观念取代 【答案】A 【解析】 【详解】A.魏源主张学习西方技术抵御外敌，冯桂芬坚持中体西用、学习西方富强技艺，梁启超主张学习西方政治制度、兴民权设议院，近代先进中国人学习西方从器物层面逐步深入到制度层面，体现了对西方学习程度不断深化，正确。 B.梁启超属于民族资产阶级维新派，并非地主阶级，且甲午战后民族资产阶级登上了历史舞台，地主阶级不再是救亡图存的主力，错误。 C.19世纪90年代民族资产阶级开始登上政治舞台，但并未成为时代主导力量，封建顽固势力依旧强大，错误。 D.近代只是对传统思想进行改造、融入近代观念，传统思想文化仍旧长期存在，并未被近代观念彻底取代，错误。 故选A项。 5. 下图为《解放日报》刊载的木刻版画《“奶奶，要等几年以后，我才有选举权？”》（图片中文字：选民大会、实行三三制）。此画作（ ） A. 体现了国民党统治区民主政治氛围 B. 反映了抗日根据地的民主选举实践 C. 展现了新中国成立后人民当家作主 D. 说明了人民代表大会制度贯彻落实 【答案】B 【解析】 【详解】A.版画标注“实行三三制”，三三制是抗日根据地政权建设制度，不在国民党统治区推行，错误。 B.结合所学知识，抗日战争时期敌后抗日根据地实行“三三制”政权，开展选民选举活动，版画内容对应抗日根据地民主选举实践，正确。 C.“三三制”推行于抗战时期，早于1949年新中国成立，时间不符，错误。 D.人民代表大会制度1954年正式确立，晚于“三三制”实施时间，错误。 故选B项。 6. 下图是1990~1997年中国不同类型企业的利润变化统计情况。这反映出（ ） A. 民营企业已经成为国民经济的主导 B. 国有企业改革探索失败 C. 所有制结构质变激发经济内生动力 D. 市场竞争格局逐渐形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.史实上国民经济的主导力量始终是国有企业，民营企业并未成为国民经济主导，错误。 B.这一时期国有企业利润只是先升后降，并未持续亏损，且国企改革逐步推进、脱困增效，改革也并未失败，错误。 C.我国始终坚持公有制为主体，所有制结构并未发生质变，只是多种所有制经济共同发展，错误。 D.图表中国有企业、民营企业利润此消彼长，两类企业共同参与市场竞争，体现了市场化改革推进下市场竞争的格局逐步形成，正确。 故选D项。 7. 下图为“新月沃地”，该地域是人类早期文明的重要发源地之一。该文明是（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古西亚文明 D. 古希腊文明 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查的是古代文明发源地，新月沃地包含幼发拉底河与底格里斯河两河流域，属于西亚地区，孕育了古巴比伦等古西亚文明，故选C项。 8. 有学者对地中海部分海域的海底沉船开展统计研究，结果显示：公元前200年至公元200年间，该区域共发现沉船约300艘，占当地古代海底沉船总量的61.2%。对此合理的解释是（ ） A. 罗马帝国的扩张导致海上战争频繁 B. 当时造船技术落后使沉船风险大增 C. 客观上反映了地中海地区贸易繁荣 D. 自然环境的剧变引发航海灾难频发 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前200年至公元200年，罗马在地中海区域以商贸往来为主，大量沉船无法归因于海上战争频发，战争不会形成如此大规模常态化沉船遗存，错误。 B.该时段地中海海上航运长期兴盛，造船技术持续进步，技术并不落后，错误。 C.沉船数量多，侧面说明海上航行船只总量庞大，客观印证了这一时期地中海跨区域海上贸易往来频繁、贸易繁荣，正确。 D.材料未提供该时间段地中海自然环境剧变的史实记载，无法解释大量沉船出现的原因，错误。 故选C项。 9. 下表为一学生整理的某知识点的学习笔记，依据此笔记内容，其可以研究的主题是（ ） 政治 封君封臣制度 王权加强、城市自治 经济 封建庄园经济 城市兴起、工商业繁荣 文化 基督教文化垄断 大学兴起、市民文化 A. 古代非洲文明的多元特征 B. 中古时期欧洲的阶段变迁 C. 近代西方民主政治的发展 D. 亚洲部分古国的重要成就 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代非洲文明不存在封君封臣制度、庄园经济、基督教垄断文化等内容，错误。 B.笔记里的封君封臣、庄园经济、基督教文化垄断是中古欧洲早期特征；王权加强、城市自治、工商业繁荣、大学与市民文化兴起，是中古欧洲中后期的新变化，展现了中古时期欧洲的阶段变迁，正确。 C.材料均为中古时期内容，尚未进入近代，与近代西方民主政治的发展无关，错误。 D.亚洲各古国没有封君封臣、基督教垄断文化等制度，错误。 故选B项。 10. 观察下面这幅历史思维导图，其呈现了日本在某一历史时期的基本概况。依据此图内容，下列相关表述正确的是（ ） A. 明治维新之后的基本状况 B. 锁国体制下的社会状态的呈现 C. 幕府统治时期的整体特征 D. 可以用来说明大化改新的背景 【答案】D 【解析】 【详解】A.明治维新后日本天皇重新掌权，资本主义经济快速发展，和思维导图中“皇室权力被架空、生产力发展缓慢”完全不符，错误。 B.日本锁国体制是德川幕府时期的政策，而遣唐使是唐朝时期（公元7—9世纪）的活动，远早于锁国时代，错误。 C.幕府统治始于12世纪末的镰仓幕府，此时遣唐使已经停止派遣，新罗也早已不是主要外部势力，错误。 D.根据材料并结合所学知识可知，大化改新发生于7世纪中期，当时日本的情况是：皇室权力被旧贵族架空、土地兼并严重、生产力发展缓慢，同时遣唐使归国后传播唐朝文化为改革提供了思想借鉴，外部新罗崛起也冲击了日本在朝鲜半岛的利益，这些都和思维导图的内容吻合，正确。 故选D项。 11. 依据下面知识卡片中的内容，可以推断出该文明是（ ） ①农业以种植玉米为主 ②统治阶级由氏族首领、贵族和祭司构成 ③城市建筑精美，修筑有金字塔庙宇 ④发明了独特的文字，并采用20进制 A. 埃及文明 B. 玛雅文明 C. 印加文明 D. 桑海文明 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是美洲玛雅文明，玛雅人以玉米为主要农作物，统治阶层包含氏族首领、贵族与祭司，建有金字塔神庙，创造玛雅文字且使用20进位计数法，故选B项。 12. 下图是新航路开辟后的一条贸易路线图，它以马尼拉为中转站，将中国等东亚国家的生丝、丝绸、瓷器等商品运往美洲，再把美洲的白银等运回亚洲。关于马尼拉大帆船贸易，下列说法正确的是（ ） A. 葡萄牙从中获利较大 B. 引发了欧洲的价格革命 C. 大量的白银流入中国 D. 此贸易路线横跨大西洋 【答案】C 【解析】 【详解】A.马尼拉大帆船贸易由西班牙主导经营，并非葡萄牙，错误。 B.欧洲价格革命源于欧洲从美洲直接掠夺贵金属，并非马尼拉大帆船贸易直接引发，错误。 C.该贸易把美洲开采的白银大量输送至马尼拉，最终持续流入中国，明朝中后期白银大量流入正是这一贸易的结果，正确。 D.这条贸易路线连接亚洲与美洲，横跨太平洋，并非大西洋，错误。 故选C项。 13. “它不满足于对人性的尊重与对教会的局部批判，而是要用理性之光去审视一切现存制度，把政治、法律、国家都放到理性的法庭上重新审判，试图用新的原则重建整个社会秩序。”材料所评价的历史事件是（ ） A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 启蒙运动 D. 科学革命 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查启蒙运动的特征，启蒙运动以理性主义为核心，批判封建专制制度与天主教会，构想新的资本主义社会制度，故选C项。 14. 英国资产阶级革命过程中出现了重要转折，议会废黜了詹姆斯二世，拥立其女儿玛丽和荷兰女婿威廉为王，此后国王与议会关系发生变化，这一事件被称为“光荣革命”。此事件（ ） A. 彻底结束英国的封建专制统治 B. 源于启蒙思想在英国的传播 C. 标志着英国责任内阁制的形成 D. 导致了英国政治制度的变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.光荣革命只是限制了王权，英国君主依旧保留部分权力，并未彻底结束封建专制统治，错误。 B.光荣革命发生于1688年，启蒙思想在英国大规模传播晚于该事件，并非其起因，错误。 C.英国责任内阁制形成于18世纪，光荣革命发生在1688年，错误。 D.光荣革命后议会权力超过王权，英国逐步由君主专制转向君主立宪制，政治制度发生质变，正确。 故选D项。 15. 马克思有部经典著作，对资本和劳动的关系做了深刻剖析。有评价说：“资本和劳动的关系是现代全部社会体系的核心，这部著作第一次科学地说明了这种关系，透彻又精辟，只有马克思这个德国人能做到。”这部著作是（ ） A. 《共产党宣言》 B. 《资本论》 C. 《法兰西内战》 D. 《人权宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是马克思的经典著作，《资本论》系统剖析了资本与雇佣劳动的内在关系，揭示资本主义运行规律，符合题干描述，故选B项。 16. 下图是一幅关于16～18世纪初期某商品在所示区域从外部输入的比例饼状图，该商品最有可能是（ ） A. 玉米 B. 茶叶 C. 工业制成品 D. 黑奴 【答案】D 【解析】 【详解】A.玉米原产美洲，是从美洲向外传播的作物，不会作为外部商品大量输入美洲各地，与饼图美洲各区域输入占比的信息不符，错误。 B.茶叶原产亚洲，16—18世纪初期主要销往欧洲，极少大规模输入巴西、加勒比等美洲区域，不符合图示区域分布，错误。 C.16—18世纪初期工业革命尚未开展，不存在大量工业制成品对外输出，时间背景不匹配，错误。 D.新航路开辟后三角贸易兴起，欧洲将黑奴贩卖至美洲，加勒比地区、巴西是美洲黑奴主要输入地，二者合计占比 87%，北美大陆、西属南美、非洲输入黑奴占比较低，与饼图数据分布高度契合，正确。 故选D项。 二、非选择题：本题共3小题，17题18分，18题18分，19题16分，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 波斯帝国疆域广阔，整合了印度河流域、西亚、埃及等古代文明中心。大流士一世重视海洋开发，建立强大舰队，打通印度洋、红海、地中海等水域交通，极大促进了亚、非、欧三大洲经济文化往来。这一波文明交流涉及领域广泛、程度空前，长期影响西方文明发展。 ——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 材料二 罗马帝国借助陆上丝路与海上航路开展东方贸易，主要通过中转商人获得中国丝绸、印度香料等物产，同时向东方输出手工业产品。东方物产丰富了罗马社会生活，改变社会习俗；帝国发达的交通网络也为基督教在地中海世界的传播提供了便利。 ——摘编自裔昭印《论早期罗马帝国的东方贸易及其社会文化影响》 材料三 阿拉伯帝国时期，穆斯林商人活动范围遍及亚欧非大陆，商品交易种类繁多。帝国货币体系完善，推动了早期银行、分行与支票等支付方式出现，金融业发展迅速；受宗教规定影响，银行业从业者多为犹太教、基督教徒。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括波斯帝国推动文明交流的突出优势。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳罗马帝国东方贸易对其社会产生的多重影响。 （3）综合上述三则材料，指出古代波斯、罗马、阿拉伯帝国在文明交流中扮演的共同角色，并谈谈你的认识。 【答案】（1）突出优势：疆域广阔，整合多个文明中心，交流基础雄厚；地理位置优越，地处欧亚非三洲交汇地带；建立舰队、打通水路，交通体系完善；统治者重视，国家力量推动文明交流。 （2）多重影响：经济上：丰富了罗马的物产种类，促进东西方商品流通与经济交流；社会生活上：丰富民众社会生活，改变社会习俗与生活方式；文化上：便利了基督教在地中海地区的传播，推动文化交流。 （3）共同角色：都是古代跨区域文明交流的推动者、桥梁与枢纽。 认识：疆域广阔、国力强盛是古代帝国推动文明交流的重要基础；交通与商贸是文明交流的重要纽带，促进各地文化互通：文明交流具有双向性，既丰富自身生活，也影响世界文明进程：不同宗教、族群可在经济活动中共存协作，推动区域文明发展。 【解析】 【小问1详解】 突出优势：本小问可从疆域文明基础、区位条件、交通建设、国家政策等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 突出优势 波斯帝国疆域广阔，整合了印度河流域、西亚、埃及等古代文明中心。 多个成熟文明区域被纳入同一帝国版图，内部文明互通条件充足→文明交流拥有厚实的依托根基 疆域广阔，整合多个文明中心，交流基础雄厚 结合所学知识：波斯帝国地跨亚、非、欧三大洲 地处三大洲衔接地带，天然具备洲际往来的地理条件→便于开展跨大洲文明交往 地理位置优越，地处欧亚非三洲交汇地带 大流士一世重视海洋开发，建立强大舰队，打通印度洋、红海、地中海等水域交通。 主动建设海上武装力量，贯通多条重要海上航线→构建起完备的水上交通网络 建立舰队、打通水路，交通体系完善 大流士一世重视海洋开发……极大促进了亚、非、欧三大洲经济文化往来。 最高统治者主动谋划对外交流布局，依托帝国行政力量统筹推进交流活动→文明交流获得国家层面强力支撑 统治者重视，国家力量推动文明交流 【小问2详解】 影响：本小问可从经济层面、社会生活层面、文化层面等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 罗马帝国借助陆上丝路与海上航路开展东方贸易，主要通过中转商人获得中国丝绸、印度香料等物产，同时向东方输出手工业产品。 东西方物产双向流转，跨国商贸活动常态化开展→区域间商品交换更加频繁，经济联系不断加深 经济上：丰富了罗马的物产种类，促进东西方商品流通与经济交流 东方物产丰富了罗马社会生活，改变社会习俗。 外来特色物资进入普通民众日常生活→原有生活习惯、社会风俗随之发生调整 社会生活上：丰富民众社会生活，改变社会习俗与生活方式 帝国发达的交通网络也为基督教在地中海世界的传播提供了便利。 完善的交通线路降低了宗教扩散的空间阻碍→新宗教能够快速在地中海区域大范围传播 文化上：便利了基督教在地中海地区的传播，推动文化交流 【小问3详解】 共同角色：本小问可从三大帝国在洲际文明往来中定位的角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同角色 波斯帝国极大促进了亚、非、欧三大洲经济文化往来；罗马帝国开展东方贸易，实现东西方物产、文化互通；阿拉伯帝国商人活动遍及亚欧非大陆。 三个帝国都依托自身疆域与商贸优势，连通不同文明区域→在各大文明之间搭建起交往通道 都是古代跨区域文明交流的推动者、桥梁与枢纽 认识：本小问可从国力基础、交流媒介、交流特征、族群协作等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 波斯、罗马、阿拉伯均是地跨三洲的大型帝国，依托庞大疆域开展洲际交流。 只有强盛的大一统帝国才有能力大范围建设交通、统筹跨区域商贸→强大国力与广阔疆域是远距离文明交往的前提 疆域广阔、国力强盛是古代帝国推动文明交流的重要基础 三个帝国都依托海陆航路、商贸往来实现文明互通。 商品交换、交通线路打通了地域隔阂，人员与物资随之流动→商贸和交通是文明互相传播的重要载体 交通与商贸是文明交流的重要纽带，促进各地文化互通 罗马既输入东方物产，也向外输出手工业品；波斯连通多片文明区实现双向往来。 文明往来从来不是单向输出或输入，双方互相吸纳对方文明成果→交流能够同时改造自身与外部文明发展轨迹 文明交流具有双向性，既丰富自身生活，也影响世界文明进程 阿拉伯帝国银行业从业者多为犹太教、基督教徒，不同族群共同从事商贸金融活动。 不同信仰、族群的人群依托经济活动开展合作，互补所长→多元族群、宗教共存协作能够助力区域整体文明进步 不同宗教、族群可在经济活动中共存协作，推动区域文明发展 18. 【英国的工业革命】 材料一 瓦特在中学学习了法语、希腊语，还自学了德语、意大利语，这使得他有机会接触和看懂更多优秀外文文献。瓦特本人在伦敦学艺期间购买了《数学仪器的制造和使用》。他在格拉斯哥大学工作期间阅读了大量书籍，既掌握了蒸汽机发明相关知识与丰富的数学知识，又积累了实践经验，这有助于瓦特在蒸汽机改良过程中有效地解决一些精准测量与数量化表达的问题。 ——摘编自韩玉德、安维复《试论詹姆斯·瓦特的工匠精神》 材料二 （1）根据材料一并结合所学，指出瓦特改良蒸汽机的个人素养条件，并谈谈这对科技创新的启示。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析1771—1851年英国在工业化进程中面临的社会问题，并说明这些问题催生了哪些历史影响。 【答案】（1）个人素养条件：精通多门外语，能够广泛吸收欧洲先进科技成果；重视数学与专业知识学习，具备扎实的科学理论基础；注重理论与实践结合，拥有丰富的实践操作经验。 启示：科技创新离不开扎实的文化知识与持续的学习积累；技术革新必须坚持理论与实践结合，重视动手能力与经验总结。（任答一点即可，其他启示，言之有理也可） （2）社会问题：阶级矛盾尖锐；民生状况恶劣；社会贫富分化加剧；环境污染与公共卫生危机。 历史影响： 推动工人运动的发展：推动工人运动兴起，促进西方民主制度改革；催生进步社会思潮：促使空想社会主义、科学社会主义（马克思主义）等思想诞生；促进政府改革和治理：推动政府立法改革，建立社会保障体系，注重环境保护，改善城市公共卫生等。（补充：社会结构上：加速工业社会转型，推动城市化发展。 国际上：为其他工业化国家提供改革借鉴（影响世界历史进程等，也可以适当给分） 【解析】 【小问1详解】 个人素养条件：本小问可从语言学习、理论钻研、实践历练等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 素养条件 中学修习法语、希腊语，自学德语、意大利语，研读外文科技文献 掌握多国语言→破除外文文献壁垒、吸纳欧洲前沿科技成果 精通多门外语，能够广泛吸收欧洲先进科技成果 购置数理仪器专著、大学深耕数理与蒸汽机相关专业书籍 深耕数理与专业典籍→夯实科学理论根基 重视数学与专业知识学习，具备扎实的科学理论基础 格拉斯哥大学任职期间积攒实操阅历，依托实践攻克改良难题 书本理论落地实操→积累工程实操阅历 注重理论与实践结合，拥有丰富的实践操作经验 启示：本小问可从终身学习、知行合一等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 启示 瓦特长年坚持多国语言、数理、专业书本的不间断学习 长期深耕各类知识储备→为技术突破筑牢学识根基 科技创新离不开扎实的文化知识与持续的学习积累 瓦特依托书本理论+一线实操才完成蒸汽机改良 理论学习搭配实地实践→助力技术攻关落地 技术革新必须坚持理论与实践结合，重视动手能力与经验总结 【小问2详解】 社会问题：本小问可从阶级关系、底层民生、财富分配、城市环境等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 社会问题 1812年英国派兵镇压捣毁机器的工人 机器大生产催生劳资对立→工人抗争遭武力镇压 阶级矛盾尖锐 1842年著作揭露曼彻斯特工人恶劣居住卫生条件 工业化下工厂压榨劳工→底层生存环境恶劣 民生状况恶劣 工业革命催生工厂资本家与无产工人两大阶层 机器生产拉大劳资收入差距→社会贫富分化凸显 社会贫富分化加剧 工业化城市无序扩张、工厂排污，城市卫生条件糟糕 工业化粗放发展忽视城建环保→公共卫生隐患丛生 环境污染与公共卫生危机 历史影响：本小问可从工人运动、思想演进、国家治理、国际借鉴等角度进行说明，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 历史影响 工人捣毁机器、反抗剥削，政府镇压工人运动 工人遭受剥削奋起抗争→倒逼议会完善民主改革 推动工人运动的发展：推动工人运动兴起，促进西方民主制度改革 工人悲惨处境引发学者反思，1848年《共产党宣言》问世 工业化弊病暴露社会漏洞→催生改造社会的进步学说 催生进步社会思潮：促使空想社会主义、科学社会主义（马克思主义）等思想诞生 恶劣居住、卫生问题倒逼英国当局调整政策 各类社会矛盾倒逼政府履职→出台法规完善社会治理 促进政府改革和治理：推动政府立法改革，建立社会保障体系，注重环境保护，改善城市公共卫生等 工业革命推动人口向城市集中，工厂取代手工工场成为主要生产组织形式 工业化促使生产方式和生活方式变革→社会结构从农业社会向工业社会转型 加速工业社会转型，推动城市化发展 英国工业化暴露的利弊成为后世各国工业化参考范本 英国工业化的经验教训向外传播→被后发工业国参考借鉴 国际上：为其他工业化国家提供改革借鉴 19. 阅读材料，回答问题。 材料 八角帽是中国工农红军军帽，亦称“红军帽”，因帽顶呈八角形得名，它的八个角代表着红军要走遍全国八方，把革命的星星之火撒向全中国的决心，帽子上那颗红五星，就像导航的北极星，时刻提醒战士们跟着党的方向走，象征着红军对党的忠诚和对革命的坚定信念。八角帽作为红军的标志性象征，承载着特定历史时期的精神文化。在当今时代，八角帽所代表的坚定信念、不屈不挠精神依然具有重要价值。 ——改编自《中国国家博物馆官网》 根据材料并结合所学知识，以“八角帽”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】示例：帽映“苦履”，共赴复兴 八角帽,这一帽顶呈八角形的红军标志性军帽,承载着特定历史时期的精神文化,在当今时代依然闪耀着独特的光芒，激励着我们共赴民族复兴的伟大征程。土地革命时期，红军在艰难困苦中奋起,井冈山根据地物资极度匮乏,凭借坚定信念与顽强意志，开展游击战争，建立红色政权，探索出了一条正确的革命道路。抗日战争时期，中共成为抵御外敌的中坚力量，他们深入敌后，建立抗日根据地，为抗战胜利立下不朽功勋，八角帽精神在战火中熠熠生辉。社会主义建设时期,石油工人传承艰苦奋斗精神,大庆油田成功开发，让中国甩掉“贫油”帽子，为国家工业化建设提供重要能源支撑。改革开放以来，科研工作者们传承八角帽所代表的精神，默默耕耘，刻苦钻研。从“东方红一号”卫星发射成功到“神舟”系列载人飞船遨游太空，再到“嫦娥”奔月、“天问”探火，每一次突破都凝聚着科研工作者的心血和汗水，他们用实际行动诠释了八角帽精神的内涵。 八角帽所代表的精神贯穿了中国近现代史的各个重要阶段，在当今时代，我们依然面临着诸多困难和挑战,但只要我们传承和弘扬这种精神,必定实现中华民族伟大复兴的中国梦。 【解析】 【详解】示例： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“八角帽”为主题写一则历史短文，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料八角帽是红军标志性军帽，承载革命理想与坚定信念，兼具历史价值与当代精神价值……可知，八角帽不只是一件军服配饰，更是红色革命精神的具象载体，跨越时代仍具备强大精神感召力，因此可以拟定论题为帽映“苦履”，共赴复兴。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、表达清晰。关于论证可从土地革命、抗日战争、新中国建设、改革开放等角度进行分析，突出八角帽承载的不屈奋斗精神一脉相承、代代延续。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从民族复兴、时代使命的角度深刻阐释传承八角帽革命精神的现实意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年5月高一期中检测卷历史 （本试卷共6页，19题，考试用时75分钟，全卷满分100分） 注意事项： 1．答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，将答题卡上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 周代采诗制度规定采诗官于暮春三月或孟秋七月持木铎巡行各地，收集劳动者歌谣及民众呼声，并上交乐官配乐后呈报朝廷，天子借此观民风、知政得失。这一现象反映出周朝（ ） A. 重视民间舆论以强化统治 B. 民歌成为主要法律渊源 C. 形成完备的文化监察体系 D. 君主专制统治得到加强 2. 有学者评价，五代十国后期吴越国“纳土归宋”之举，使一方之民免于兵戈，亦为北宋完成统一奠定重要基础。今年年初热播的电视剧《太平年》即以这一事件为叙事主线，钱俶“纳土归宋”这一事件（ ） A. 借鉴前代教训确立了重文轻武 B. 削弱割据势力实现了全国统一 C. 顺应统一趋势维护了地方安定 D. 缓和民族矛盾推动了边地开发 3. 有学者认为，黄宗羲“公其非是于学校”的思想，蕴含了近代教育与政治理念的萌芽。与现代“大学自治”强调依学术规律办学相比，二者的共同价值取向是（ ） A. 追求教育学术的独立 B. 否定君主专制的制度 C. 建立近代民主的政体 D. 推行西方近代的教育 4. 鸦片战争后，魏源提出“师夷长技以制夷”；19世纪60年代冯桂芬主张“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”；至90年代梁启超倡导“兴民权、设议院、变法图存，通过开民智推动政治改革”。这一系列思想的演变（ ） A. 体现了对西方学习程度的不断深入 B. 说明地主阶级始终是救亡图存的主力 C. 反映出民族资产阶级成为时代主导 D. 表明传统思想文化已被近代观念取代 5. 下图为《解放日报》刊载的木刻版画《“奶奶，要等几年以后，我才有选举权？”》（图片中文字：选民大会、实行三三制）。此画作（ ） A. 体现了国民党统治区民主政治氛围 B. 反映了抗日根据地的民主选举实践 C. 展现了新中国成立后人民当家作主 D. 说明了人民代表大会制度贯彻落实 6. 下图是1990~1997年中国不同类型企业的利润变化统计情况。这反映出（ ） A. 民营企业已经成为国民经济的主导 B. 国有企业改革探索失败 C. 所有制结构质变激发经济内生动力 D. 市场竞争格局逐渐形成 7. 下图为“新月沃地”，该地域是人类早期文明的重要发源地之一。该文明是（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古西亚文明 D. 古希腊文明 8. 有学者对地中海部分海域的海底沉船开展统计研究，结果显示：公元前200年至公元200年间，该区域共发现沉船约300艘，占当地古代海底沉船总量的61.2%。对此合理的解释是（ ） A. 罗马帝国的扩张导致海上战争频繁 B. 当时造船技术落后使沉船风险大增 C. 客观上反映了地中海地区贸易繁荣 D. 自然环境的剧变引发航海灾难频发 9. 下表为一学生整理的某知识点的学习笔记，依据此笔记内容，其可以研究的主题是（ ） 政治 封君封臣制度 王权加强、城市自治 经济 封建庄园经济 城市兴起、工商业繁荣 文化 基督教文化垄断 大学兴起、市民文化 A. 古代非洲文明的多元特征 B. 中古时期欧洲的阶段变迁 C. 近代西方民主政治的发展 D. 亚洲部分古国的重要成就 10. 观察下面这幅历史思维导图，其呈现了日本在某一历史时期的基本概况。依据此图内容，下列相关表述正确的是（ ） A. 明治维新之后的基本状况 B. 锁国体制下的社会状态的呈现 C. 幕府统治时期的整体特征 D. 可以用来说明大化改新的背景 11. 依据下面知识卡片中的内容，可以推断出该文明是（ ） ①农业以种植玉米为主 ②统治阶级由氏族首领、贵族和祭司构成 ③城市建筑精美，修筑有金字塔庙宇 ④发明了独特的文字，并采用20进制 A. 埃及文明 B. 玛雅文明 C. 印加文明 D. 桑海文明 12. 下图是新航路开辟后的一条贸易路线图，它以马尼拉为中转站，将中国等东亚国家的生丝、丝绸、瓷器等商品运往美洲，再把美洲的白银等运回亚洲。关于马尼拉大帆船贸易，下列说法正确的是（ ） A. 葡萄牙从中获利较大 B. 引发了欧洲的价格革命 C. 大量的白银流入中国 D. 此贸易路线横跨大西洋 13. “它不满足于对人性的尊重与对教会的局部批判，而是要用理性之光去审视一切现存制度，把政治、法律、国家都放到理性的法庭上重新审判，试图用新的原则重建整个社会秩序。”材料所评价的历史事件是（ ） A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 启蒙运动 D. 科学革命 14. 英国资产阶级革命过程中出现了重要转折，议会废黜了詹姆斯二世，拥立其女儿玛丽和荷兰女婿威廉为王，此后国王与议会关系发生变化，这一事件被称为“光荣革命”。此事件（ ） A. 彻底结束英国的封建专制统治 B. 源于启蒙思想在英国的传播 C. 标志着英国责任内阁制的形成 D. 导致了英国政治制度的变化 15. 马克思有部经典著作，对资本和劳动的关系做了深刻剖析。有评价说：“资本和劳动的关系是现代全部社会体系的核心，这部著作第一次科学地说明了这种关系，透彻又精辟，只有马克思这个德国人能做到。”这部著作是（ ） A. 《共产党宣言》 B. 《资本论》 C. 《法兰西内战》 D. 《人权宣言》 16. 下图是一幅关于16～18世纪初期某商品在所示区域从外部输入的比例饼状图，该商品最有可能是（ ） A. 玉米 B. 茶叶 C. 工业制成品 D. 黑奴 二、非选择题：本题共3小题，17题18分，18题18分，19题16分，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 波斯帝国疆域广阔，整合了印度河流域、西亚、埃及等古代文明中心。大流士一世重视海洋开发，建立强大舰队，打通印度洋、红海、地中海等水域交通，极大促进了亚、非、欧三大洲经济文化往来。这一波文明交流涉及领域广泛、程度空前，长期影响西方文明发展。 ——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 材料二 罗马帝国借助陆上丝路与海上航路开展东方贸易，主要通过中转商人获得中国丝绸、印度香料等物产，同时向东方输出手工业产品。东方物产丰富了罗马社会生活，改变社会习俗；帝国发达的交通网络也为基督教在地中海世界的传播提供了便利。 ——摘编自裔昭印《论早期罗马帝国的东方贸易及其社会文化影响》 材料三 阿拉伯帝国时期，穆斯林商人活动范围遍及亚欧非大陆，商品交易种类繁多。帝国货币体系完善，推动了早期银行、分行与支票等支付方式出现，金融业发展迅速；受宗教规定影响，银行业从业者多为犹太教、基督教徒。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括波斯帝国推动文明交流的突出优势。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳罗马帝国东方贸易对其社会产生的多重影响。 （3）综合上述三则材料，指出古代波斯、罗马、阿拉伯帝国在文明交流中扮演的共同角色，并谈谈你的认识。 18. 【英国的工业革命】 材料一 瓦特在中学学习了法语、希腊语，还自学了德语、意大利语，这使得他有机会接触和看懂更多优秀外文文献。瓦特本人在伦敦学艺期间购买了《数学仪器的制造和使用》。他在格拉斯哥大学工作期间阅读了大量书籍，既掌握了蒸汽机发明相关知识与丰富的数学知识，又积累了实践经验，这有助于瓦特在蒸汽机改良过程中有效地解决一些精准测量与数量化表达的问题。 ——摘编自韩玉德、安维复《试论詹姆斯·瓦特的工匠精神》 材料二 （1）根据材料一并结合所学，指出瓦特改良蒸汽机的个人素养条件，并谈谈这对科技创新的启示。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析1771—1851年英国在工业化进程中面临的社会问题，并说明这些问题催生了哪些历史影响。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 八角帽是中国工农红军军帽，亦称“红军帽”，因帽顶呈八角形得名，它的八个角代表着红军要走遍全国八方，把革命的星星之火撒向全中国的决心，帽子上那颗红五星，就像导航的北极星，时刻提醒战士们跟着党的方向走，象征着红军对党的忠诚和对革命的坚定信念。八角帽作为红军的标志性象征，承载着特定历史时期的精神文化。在当今时代，八角帽所代表的坚定信念、不屈不挠精神依然具有重要价值。 ——改编自《中国国家博物馆官网》 根据材料并结合所学知识，以“八角帽”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $