第27课 中国特色社会主义的开创与发展 课堂分层同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 三层梯度设计（基础过关/能力提升/高考实战），实现从单一知识点识记到单元综合应用的递进，适配新授课知识巩固与高考素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|教材子目黑体基础知识点|单选+基础材料分析，当堂识记，极低难度，对应唯物史观基础认知| |能力提升|子目内部知识关联与迁移|单选+进阶材料分析，中等难度，课内对比分析，培养史料实证能力| |高考实战|单元综合与高考素养|高考改编单选/材料题/论述题，适配江西考纲，侧重历史解释与家国情怀|

第27课 中国特色社会主义的开创与发展 课堂分层同步练习 适用教材：统编版中外历史纲要上册 适用考纲：江西省高中历史学考、高考能力考查标准 练习结构：基础过关｜能力提升｜高考实战 三层梯度训练 第一部分 基础过关（当堂识记·极低难度） 本板块严格依据教材子目顺序命题，全部考查教材黑体基础知识点，用于课堂即时背诵巩固与基础检测。 一、单项选择题（共5小题） 1.【子目：伟大的历史转折】1978年召开的某次会议，结束了此前僵化的发展局面，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。这次会议是（） A. 中共八大 B. 中共十一届三中全会 C. 中共十二大 D. 中共十三大 2.【子目：改革开放进程】此次会议明确提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题，为新时期国家发展指明根本方向。该会议是（） A. 中共十一届三中全会 B. 中共十二大 C. 中共十四大 D. 中共十五大 3.【子目：改革开放进程】1987年召开的中共十三大，系统阐述了当代中国基本国情与发展路线，明确提出了（） A. 社会主义初级阶段理论 B. 社会主义市场经济体制目标 C. 科学发展观重要思想 D. 全面依法治国方略 4.【子目：改革开放进程】20世纪90年代初，我国经济体制改革迎来重大突破，明确了市场在经济发展中的重要作用。中共十四大确立的改革目标是（） A. 全面推行计划经济体制 B. 建立社会主义市场经济体制 C. 完全私有化市场经济 D. 实行单一公有制经济模式 5.【子目：新时代的征程】党的十五大立足改革开放实践，完善中国特色社会主义理论体系，正式确立的重要指导思想是（） A. 毛泽东思想 B. 邓小平理论 C. 三个代表重要思想 D. 科学发展观 二、基础材料分析题（共1小题） 6. 阅读材料，完成下列要求。 材料（原创改写）：1978年的历史性转折，打破了长期束缚社会发展的僵化体制与思想观念。此后，我国对内稳步推进经济体制改革，对外逐步打开国门融入世界，在不断探索中走出了一条适配中国国情的发展道路，开启了中国特色社会主义的开创与发展历程，推动国家发展进入全新阶段。 （1）根据材料并结合教材基础史实，指出1978年历史性转折的核心内容。（6分） （2）根据材料，概括中国特色社会主义道路开创的时代意义。（6分） 第二部分 能力提升（课内迁移·中等难度） 本板块依托教材小字史料、子目内部知识关联命题，侧重课内知识理解、对比分析与迁移运用，不跨单元、无超纲内容。 一、单项选择题（共5小题） 1.【子目：伟大的历史转折】十一届三中全会摒弃了“以阶级斗争为纲”的错误方针，重新确立了实事求是思想路线。这一调整的直接作用是（） A. 彻底消除社会发展所有矛盾 B. 为改革开放推进扫清思想障碍 C. 直接完成经济体制转型 D. 实现国家完全现代化 2.【子目：改革开放进程】改革开放初期，我国改革率先从农村突破，逐步推向城市，从经济领域拓展到社会各领域。这一改革推进模式体现的突出特点是（） A. 激进突变、全面铺开 B. 循序渐进、稳步推进 C. 局限局部、停滞不前 D. 照搬他国、全盘移植 3.【子目：改革开放进程】中共十三大提出的社会主义初级阶段理论，精准界定了我国发展的历史方位，为国家政策制定提供根本依据。这一理论的核心价值是（） A. 脱离国情空谈发展蓝图 B. 为改革发展提供科学理论支撑 C. 固化原有体制拒绝变革 D. 否定前期改革发展成果 4.【子目：改革开放进程】社会主义市场经济体制的确立，突破了计划与市场对立的传统认知，厘清了经济体制改革的核心问题。这一突破主要体现在（） A. 明确计划与市场都是发展经济的手段 B. 完全否定计划经济的历史作用 C. 全盘照搬西方市场经济模式 D. 弱化国家宏观调控的作用 5.【子目：新时代的征程】进入21世纪后，党的理论不断与时俱进，先后形成多个重大理论成果，持续丰富中国特色社会主义理论体系。这体现该理论体系的显著特征是（） A. 封闭僵化、一成不变 B. 与时俱进、不断完善 C. 脱离实践、空谈理论 D. 照搬经典、缺乏创新 二、进阶材料分析题（共1小题） 6. 阅读材料，完成下列要求。 材料（原创改写）：中国特色社会主义的开创，是立足中国国情、总结历史经验的必然结果。十一届三中全会实现工作重心转移，开启改革探索之路；十二大明确特色社会主义发展方向，十三大夯实理论基础，十四大突破经济体制瓶颈，十五大完成理论固化。一系列会议层层递进、接续探索，逐步构建起完备的发展道路、制度框架与理论体系，推动国家发展持续提质增效。 （1）根据材料，概括中国特色社会主义开创过程的突出特征。（8分） （2）结合课内所学，简析改革开放探索进程中系列会议的历史作用。（8分） 第三部分 高考实战（真题改编·单元综合） 本板块全部采用近年高考真题原创改编，仅限本课单元知识点，无跨册、无超纲，标注真题原始年份，适配江西高考素养考查导向。 一、高考改编单项选择题（共5小题） 1.（2023年全国甲卷改编）十一届三中全会重新确立实事求是思想路线，将国家工作中心转移到经济建设上来，终结了长期以政治运动为核心的发展模式。这一变革的深远意义是（） A. 开启国家现代化建设全新局面 B. 彻底完成社会主义制度完善 C. 消除社会发展各类问题 D. 实现经济体制完全转型 2.（2022年山东高考改编）中共十二大提出建设有中国特色的社会主义，摆脱了照搬苏联模式的发展路径，立足本国实际探索现代化道路。这一重大命题的提出表明我国（） A. 社会主义探索走向自主成熟 B. 完全脱离外来发展经验 C. 已经完成现代化建设目标 D. 制度建设趋于终极完善 3.（2024年湖南高考改编）十三大系统阐释社会主义初级阶段基本路线，明确我国发展的阶段性特征，为后续改革政策制定提供科学依据。这一理论成果的价值在于（） A. 保障改革发展贴合基本国情 B. 拔高我国社会发展阶段定位 C. 加速超越社会主义初级阶段 D. 改变我国社会根本制度 4.（2021年全国乙卷改编）十四大确立社会主义市场经济体制改革目标，打破了传统计划经济思维束缚，激活了社会经济发展活力。据此可知，此次改革突破的核心瓶颈是（） A. 思想认知与体制束缚 B. 对外交流封闭格局 C. 基层群众生产惰性 D. 国际环境外部制约 5.（2023年浙江高考改编）从邓小平理论到后续重大理论成果，中国特色社会主义理论体系随改革实践不断丰富发展，持续回应时代发展新课题。这充分说明该理论体系（） A. 根植实践、与时俱进 B. 固定僵化、脱离现实 C. 照搬经典、缺乏创新 D. 仅具理论、无实践价值 二、高考改编材料题（共1小题） 6.（2022年广东高考改编）阅读材料，完成下列要求。 材料（原创改写）：历经长期探索，中国共产党在总结社会主义建设经验教训的基础上，成功开创并发展了中国特色社会主义。以1978年转折为起点，我国逐步突破传统体制束缚，创新经济发展模式、完善治国理政思路，在实践探索中逐步明晰发展道路、完善理论体系、构建制度框架。四十余年接续推进，不仅实现国民经济快速发展、综合国力稳步提升，更探索出一条适配中国国情、区别于西方模式的现代化发展道路，为国家长远发展奠定坚实基础。 （1）根据材料并结合课内知识，归纳中国特色社会主义开创与发展的核心路径。（8分） （2）根据材料，简析中国特色社会主义探索的时代价值。（7分） 三、历史论述题（共1小题） 7. 阅读材料，完成下列要求。 材料：中国特色社会主义的开创与发展，是立足国情、与时俱进、接续探索的历史过程。从伟大历史转折的实现，到发展道路、理论体系、体制机制的逐步完善，中国在改革开放的实践中不断突破、不断创新，走出了一条符合自身实际的现代化发展道路。 根据材料并结合本课所学，围绕“改革开放与中国特色社会主义的发展”拟定具体论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，史实准确，12分） 参考答案与精细化解析 第一部分 基础过关 参考答案与解析 一、单项选择题 1. 答案：B 对应教材子目：伟大的历史转折 解析：1978年中共十一届三中全会实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启改革开放和社会主义现代化建设新时期。中共八大是探索建设社会主义道路的开端，十二大、十三大均为改革开放后的后续探索会议，均不符合题干时间与定位。 2. 答案：B 对应教材子目：改革开放进程 解析：1982年中共十二大首次明确提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题，为新时期国家发展确立根本方向。十一届三中全会侧重工作重心转移，十四大聚焦经济体制改革，十五大侧重理论固化，均与题干命题无关。 3. 答案：A 对应教材子目：改革开放进程 解析：1987年中共十三大系统阐述社会主义初级阶段理论，明确了我国所处的历史发展方位。市场经济体制目标为十四大提出，科学发展观、全面依法治国方略均为新时代理论与治国理念，与十三大无关。 4. 答案：B 对应教材子目：改革开放进程 解析：1992年中共十四大正式确立建立社会主义市场经济体制的改革目标，突破了传统计划经济体制的束缚。我国改革是完善体制而非回归计划经济、全盘私有化或单一公有制固化，A、C、D表述错误。 5. 答案：B 对应教材子目：新时代的征程 解析：1997年中共十五大正式将邓小平理论确立为党的指导思想，丰富完善了中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想确立于建国前，三个代表、科学发展观均为后续形成的理论成果。 二、基础材料分析题参考答案 6.（1）核心内容：结束“以阶级斗争为纲”的错误方针；重新确立实事求是思想路线；将党和国家工作中心转移到经济建设上来；实行改革开放的历史性决策。（6分） （2）时代意义：打破僵化发展体制与思想束缚；开启中国特色社会主义探索历程；推动国家发展步入现代化建设新阶段；为后续改革创新、国家发展进步奠定基础。（6分） 解析：本题完全依托教材黑体基础知识点设问，侧重基础信息提取与课内识记，设问简单直白，适配当堂基础知识巩固，无拓展拔高难度。 第二部分 能力提升 参考答案与解析 一、单项选择题 1. 答案：B 对应教材子目：伟大的历史转折 解析：十一届三中全会思想路线的调整，破除了长期以来的思想僵化问题，为后续改革开放的全面推进扫清思想层面障碍。社会矛盾无法彻底消除，经济体制转型、国家现代化均为长期过程，无法通过一次会议直接完成，A、C、D错误。 2. 答案：B 对应教材子目：改革开放进程 解析：我国改革开放从农村到城市、从经济到全域、从试点到推广，呈现循序渐进、稳步探索的鲜明特征。改革并非激进突变、局部停滞，也未照搬他国发展模式，A、C、D不符合史实。 3. 答案：B 对应教材子目：改革开放进程 解析：社会主义初级阶段理论精准立足我国基本国情，为改革开放各项政策的制定、改革路径的探索提供了科学的理论指导。该理论贴合国情、助力改革创新、承接前期发展成果，A、C、D表述错误。 4. 答案：A 对应教材子目：改革开放进程 解析：社会主义市场经济体制的确立，打破了计划与市场对立的传统认知，明确二者都是调节经济、发展生产的重要手段。此次改革并未否定计划经济的历史作用、照搬西方模式，也没有弱化国家宏观调控，B、C、D错误。 5. 答案：B 对应教材子目：新时代的征程 解析：中国特色社会主义理论体系在改革开放实践中不断丰富、持续更新，随时代发展与时俱进、不断完善，具备极强的实践性与创新性。该理论体系立足实践、持续创新，并非僵化固化、脱离现实，A、C、D错误。 二、进阶材料分析题参考答案 6.（1）特征：立足国情、实事求是，摒弃照搬外来模式；循序渐进、层层递进，通过系列会议接续探索；理论创新与实践改革双向同步推进；不断突破体制束缚，持续完善发展体系。（8分） （2）历史作用：逐步明晰中国特色社会主义发展道路；持续完善改革发展的理论支撑；突破传统体制机制瓶颈；推动国家经济、社会、制度建设稳步发展，为新时代发展筑牢根基。（8分） 解析：本题整合教材子目内部关联知识点，侧重归纳概括与因果分析，需要学生整合课内细碎史实，完成基础知识点的迁移运用，适配课后拔高训练。 第三部分 高考实战 参考答案与解析 一、高考改编单项选择题 1. 答案：A 考点：十一届三中全会的历史意义 解析：十一届三中全会实现工作重心转移与思想解放，正式开启我国社会主义现代化建设全新局面。社会主义制度完善、经济体制转型是长期过程，社会各类问题无法一次性消除，B、C、D表述绝对化。 2. 答案：A 考点：中共十二大的历史价值 解析：“建设有中国特色的社会主义”命题的提出，标志着我国彻底摆脱照搬苏联模式的局限，开启独立自主探索社会主义道路的新阶段。自主探索不等于脱离所有外来经验，现代化建设、制度完善均未终结，B、C、D错误。 3. 答案：A 考点：社会主义初级阶段理论的现实意义 解析：初级阶段理论精准定位我国发展基本国情，确保各项改革政策、发展战略贴合社会发展实际。该理论客观界定发展阶段，不存在拔高定位、加速跨越、改变制度的作用，B、C、D不符合史实。 4. 答案：A 考点：社会主义市场经济体制改革的突破点 解析：传统认知中将计划与市场对立，严重束缚经济体制改革推进，十四大确立市场经济体制目标，突破了长期的思想束缚与体制瓶颈。此次改革核心突破不在对外交流、群众生产、国际环境层面，B、C、D排除。 5. 答案：A 考点：中国特色社会主义理论体系的特征 解析：该理论体系源于改革开放实践，随时代发展不断创新完善，能够持续回应时代课题，具备实践性与时代性。理论体系动态发展、持续创新、指导实践，并非僵化、照搬、无实践价值，B、C、D错误。 二、高考改编材料题参考答案 6.（1）核心路径：总结历史建设经验，汲取发展教训；以思想解放为先导，突破传统体制与认知束缚；坚持改革开放，兼顾体制创新与实践探索；立足本国国情，自主探索现代化道路；坚持理论创新，完善中国特色社会主义理论体系。（8分） （2）时代价值：成功开创适配中国国情的社会主义发展道路；推动国民经济发展与综合国力提升；完善中国特色社会主义制度体系；打破单一化现代化发展模式，为发展中国家现代化建设提供借鉴；为新时代强国建设筑牢实践与制度根基。（7分） 解析：本题贴合高考综合设问逻辑，侧重史料实证与历史解释素养，要求学生分层概括、多角度分析，答题要点齐全、逻辑通顺即可得分，适配江西高考评分细则。 三、历史论述题参考示例及评分标准 7. 示例论题：改革开放是中国特色社会主义开创与发展的核心动力 阐述：中国特色社会主义的形成与完善，是改革开放四十余年接续探索、不断实践的历史成果。改革开放以思想解放为先导、以体制创新为核心、以实践探索为路径，持续破解发展难题、完善发展体系，推动中国特色社会主义道路、理论、制度逐步成熟定型。 1978年十一届三中全会的伟大转折，为中国特色社会主义开创奠定基础。会议打破思想僵化局面，确立经济建设的工作重心，以改革开放取代封闭固化的发展模式，摆脱了传统建设思路的束缚，为全新发展道路的探索扫清思想与体制障碍，成为中国特色社会主义发展的历史起点。 改革开放的持续推进，推动中国特色社会主义体系不断完善。十二大明确特色社会主义发展方向，实现发展道路的自主转型；十三大立足国情提出初级阶段理论与基本路线，夯实理论根基；十四大突破经济体制瓶颈，确立市场经济改革目标，激活社会发展活力；十五大固化创新理论成果，完善理论体系。历次重大会议的探索，均依托改革开放实践推进，实现理论与实践双向互促。 改革开放的实践创新，赋予中国特色社会主义持久生命力。在改革过程中，我国逐步破除计划经济体制弊端，构建适配国情的经济发展模式，同时持续扩大对外开放，融入世界发展格局，在解决现实问题、应对时代变化的过程中不断丰富发展内涵，让中国特色社会主义始终贴合时代发展需求。 综上，改革开放既是中国特色社会主义开创的起点，也是持续发展的核心动力。新时代中国特色社会主义的完善与进步，依然依托改革创新、开放包容的发展思路，充分印证了改革开放对中国特色社会主义发展的决定性意义。 评分标准：论题精准贴合核心主旨（3分）；史论结合、时序清晰、史实多维充分（5分）；逻辑严密、论证层层递进（2分）；语言规范、总结升华到位（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $