河北正中实验中学2025-2026学年高三下学期周练习预测七语文试题

**基本信息** 融合科技前沿（“九天”无人机）与文化传承（汉语具象思维、古诗赏析），梯度设计考查语言运用与思维能力，适配高三周测复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|13题|词语辨析、句式变换、表达效果分析、仿写、概括、标点符号|第4题仿写古诗（如“枯藤老树昏鸦”）考查审美创造与文化自信；第7题“异构蜂巢任务舱”命名结合科技情境，体现思维能力与语言运用|

河北正中实验中学高三下学期周练习预测七语文试题 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 汉语的具象思维特征可以从多方面来看。例如从汉语的造词心理习惯来看,汉语经常使用形象譬喻,而不是诉诸本质特征,如我们经常用的“吹牛” “吃醋” “狐疑”等。 从句子的组织来看,汉语可以用具象定格或具象组合的方式描摹人貌、物状,或者叙述行为动作。例如“季孙练冠,麻衣,跣行,伏而对曰”,句中带点的成分,都是名词性的具象组合。再如:“嗖,一皮带,嗡,一链条,喔噢,一声惨叫,……嗖和嗡,皮带和链条,火和冰,血和盐,钟亦成失去了感觉。”“大娘望着她的背影,一声长叹,两行热泪。” “一声长叹,两行热泪”的意思就是“长叹一声,流下两行热泪”,但前者用名词性的词组凸显形象,使读者如闻其声,如见其状。这种在西方句法“主——动——宾”模式中不可想象的、于动态中凸现瞬间的表现方法具有电影语言中“定格”的强烈效果。 汉语语词组合的灵活自由,使汉语行文免除了许多规矩。与具象组合无关的成分都可以省去。因此汉语的表达往往言简意赅、辞约义丰。由于汉语的单词蕴藏了丰富的语文感受,因此将这些基本粒子排列组合起来,就成为一组组生动可感的具象。例如温庭筠的名句“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,十个字传达了六种具象,未着一个动词而早行旅人的动作自在其中,未用一字抒情而孤独的心境溢于言表。. 1.下列各组词语中,不全都具有“形象譬喻”造词特点的一项是( ) A.银河 柳叶眉 紧锣密鼓 B.蛇行 蘑菇云 举棋不定 C.热浪 斑马线 胸有成竹 D.错觉 鸭舌帽 胶柱鼓瑟 2.“嗖,一皮带,嗡,一链条,喔噢,一声惨叫”,上述语句具有什么样的构成特点和表达效果?请简要分析。 3.请把文中画波浪线处改成三个较短的语句,使前后文衔接更连贯,并突出中西方的不同。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 4.请参照文中画横线处语句的写法,再举一个古诗例子并加以阐释。 阅读下面的文字,完成下面小题。 2025年12月11日,陕西蒲城机场,一架16吨重的“巨无霸”腾空而起,圆满完成首飞任务。从此,中国有了第一架能飞在天上的“无人机航母”——“九天”大型通用无人机。 先来看看“九天”的参数:机长16.35米,翼展25米,最大起飞重量16吨,载荷能力突破6吨。这意味着,它的个头比正常的中型战斗机还大。机身下预留了8个外挂点,可以挂载各种武器装备,能够综合提高自身突防打击和防护能力。 “九天”真正的“( ① )”,在于它肚子里那个叫“异构蜂巢任务舱”的东西。所谓异构,就是不同种类混着搭。这个任务舱特别能装,一次性就能塞进上百架微型无人机或者巡飞弹,还能快速把这些“小不点”全部释放出去,有的去侦察,有的去干扰,摇身变成一个空中作战平台。 “九天”的侦察和保命本事,在全球都是顶尖水平。天上地下的目标它都能精准锁定,抗干扰能力也超强,不管执行啥任务都稳得很。要是再装上电子战吊舱,它能直接压制敌方的侦察雷达,让对方变成“( ② )”。 基于“九天”的特性,它在上战场之前,可以先在民用方面大显身手。像高原、偏远山区这些交通不便的地方,它能精准运送6吨重的物资,能解决“最后一公里”的运输难题。每逢大地震、洪涝灾害,最头疼的除了物资送不进去,还有通信中断。“九天”能架起临时通信链路,让失联区域重新联系上外界。 5.文中多处使用惯用语增强语言的生动性,如“小不点”,请在文中括号处各补写一个三字惯用语,使上下文语意完整,衔接连贯。 6.本文在介绍“九天”时使用了“16.35米”“25米”“16吨”“6吨”等精确的数字,《红楼梦》在描述距离和时间时有时使用模糊语言,如“走了一射之地”“等了一炷香时”“去了没有一盏茶的工夫”等。这两种不同的表述各有何作用?请简要分析。 7.用“九天”命名中国的大型通用无人机,寓意丰富。请你为“异构蜂巢任务舱”取一个与“九天”关联且寓意丰富的名字,并说明理由。 8.下面是根据文章内容制作的思维导图,请在横线处填入恰当的词语以完善图表,要求①②处各用2个字,③④⑤处各用4个字。 阅读下面的文字,完成下面小题。 比较法是最常见最简单的研究方法,也是修辞研究和学习中(甲)的方法。相互比较的项目应当是属于同一个语义域,可以叫作“比较域”,如:①“古——今/白昼——黑夜/长远——短暂/”,时间域:“上——下/高——低/远——近/一眼望不到边的辽阔的大草原——屁股转不过弯儿来的嘎嘎小的地方”,空间域。不在同一个比较域中的事物,没有可比性。 修辞研究中经常运用的比较,如:②相同内容的不同人的不同表达、不同时间地点与场合的不同表达之间的比较,相同内容的不同语体之间的比较,等等。如《水浒传》中武松血溅鸳鸯楼一事,武松本人对结拜兄弟张青的自述:“一更四点进去,马院里先杀了一个养马的后槽,扒入墙内去,就厨房里杀了两个丫环,直上鸳鸯楼上,把张都监张团练蒋门神三个都杀了,又砍了两个亲随,下楼来,又把他老婆儿女养娘都戳死了。”办案人员检验之后的禀复是:“先从马院里人来,就杀了养马的后槽一人。有脱下旧衣二件。次到厨房里,灶下杀死两个丫环,后门边遗下行凶缺刀一把。楼上杀死张都监一员,并亲随二人。白粉壁上,衣襟蘸血,③大写八字道:‘杀人者,打虎武松也’!楼下搠死夫人一口,在外搠死玉兰并奶娘二口,儿女三口。共计杀死男女一十五名,掳掠去金银酒器六件。”这二人的说法就很值得比较品味。 优秀作家的初刊稿和修订稿也是很好的修辞学比较研究的对象。例如现代京剧《智取威虎山》: 杨子荣:④(无限深情地)孩子,有共产党、毛主席给你们作主,说吧! “你们”后改作“我们”。按:说“你们”,杨子荣是站在群众的对面,中间有隔膜;说“我们”,杨子荣以及解放军战士是群众中的一员,是一家人,距离拉近了。再如: 杨子荣:啊,枪声!匪徒已经下山了。(镇静地)刚刚打死一个,现在又来一群。叫你同样逃脱不了覆灭的下场! “一个”后改为“一只”,“你”后改为“你们”。按:(乙) 9.根据文段内容,以下俗语中所涉事物不具有“可比性”的一项是( ) A.捡了芝麻,丢了西瓜。 B.头发长,见识短。 C.宁做鸡头,不做凤尾。 D.千里之堤,毁于蚁穴。 10.关于文中四处画横线句的标点符号使用,以下说法错误的一项是( ) A.①处“时间域”“空间域”是两个并列的例子且分句中已有逗号,此句中的分号使用无误。 B.②处“等等”与前面的内容之间在朗读时并不需要停顿,故“等等”前的逗号应该删去。 C.③处的“杀人者,打虎武松也”属于完整独立的直接引用,句末点号应该放在引号之内。 D.④处的“无限深情地”是对演员表演时的提示,此处的括号用法可理解为标示注释内容。 11.以下填入文中甲括号处的成语,不恰当的一项是( ) A.不可或缺 B.屡试不爽 C.屡见不鲜 D.卓有成效 12.“按语”是编者、作者等在正文之外对特定信息所加的说明或论断。请你仿照前文按语的内容,在文中乙括号处写一段按语。 13.请你运用第二段所说的修辞研究中的比较法,比较该段中武松与办案人员对同一件事的不同描述之间的具体区别。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《河北正中实验中学高三下学期周练习预测七语文试题》参考答案 1.D 2.①用拟声词和名词性短语构成具象组合,听觉和视觉形象鲜明突出,表达简洁有力。 ②词和短语单独成句,构成三个定格的画面,具有现场感和冲击力,节奏感强。 3.这种表现方法于动态中凸现瞬间,具有电影语言中“定格”的强烈效果。这在西方句法“主—动—宾”模式中是不可想象的。 4.示例一: 例如马致远的名句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,十八个字传达了九种具象,未着一个动词而凄凉萧瑟的秋景如在目前,未用一字抒情而天涯游子的愁苦流于笔端。 示例二: 例如陆游的名句“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”,十四个字传达了六种具象,未着一个动词而勾勒出壮阔的战场画面,未用一字抒情而蕴含了诗人对往昔战斗生活的怀念之情。 【难度】0.65 【知识点】一般词语、变换句式、句式仿写、语句(语段)表达效果 【详解】1.考查学生理解汉语造词特点并进行推断辨析的能力。 “形象譬喻”是指借助具体、生动的事物或现象来比喻抽象概念、情感或行为,其核心在于以直观可感的形象传递本质含义。 A.“银河”将太空中由恒星组成的光带比喻成银白色的河;“柳叶眉”用柳叶来比喻眉毛的形状;“紧锣密鼓”以锣鼓声紧密的场景比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备,都具有形象譬喻的特点。 B.“蛇行”把像蛇一样蜿蜒前行的动作状态用来形容人或物的行动方式;“蘑菇云”用蘑菇的形状来比喻爆炸后形成的特殊云状;“举棋不定”以拿着棋子不知如何下的状态比喻做事犹豫不决,均符合形象譬喻造词特点。 C.“热浪”把猛烈的热气比作阵阵涌来的浪;“斑马线”用斑马身上的条纹来形容道路上的人行横道;“胸有成竹”用心里有竹子的形象比喻在做事之前已经拿定主意,也都具备该特点。 D.“鸭舌帽”用鸭舌的形状比喻帽子的样式;“胶柱鼓瑟”用胶住瑟上的弦柱不能调节声音的现象比喻固执拘泥,不知变通;而“错觉”是由“错误”和“感觉”这两个抽象概念直接组成,并非借助具体形象来表达含义,不具有形象譬喻的造词特点。 故选D。 2.本题考查学生赏析句子的构成特点和表达效果的能力。 从构成特点看,语句中“嗖”“嗡”“喔噢”这些拟声词,让读者能直观地感受到声音,“一皮带”“一链条”“一声惨叫”这些名词性短语则构建出具体的事物和场景,通过拟声词和名词性短语的组合,形成了具象组合。 从表达效果来说,这种组合使听觉和视觉形象都极为鲜明突出,比如“嗖”和“一皮带”“嗡”和“一链条”的搭配,让读者仿佛能听到抽打皮带和挥动链条的声音,看到相关的动作场景,同时表达简洁有力。从句式特点分析,词和短语单独成句,“嗖”“一皮带”“嗡”等各自独立,构成了三个定格的画面,给人一种现场感,好像这些场景就发生在眼前,增强了语句的冲击力,而且简短的词句使得节奏感强烈,读起来朗朗上口,更能吸引读者的注意力。 3.本题考查学生语言表达之长短句变换的能力。 解题思路:先分析原长句的结构,明确句子的核心内容和修饰成分,然后将修饰成分独立成句,再根据上下文逻辑和突出中西方不同的要求调整语序。 原句核心是“这种表现方法具有‘定格’的强烈效果”,“在西方句法‘主—动—宾’模式中不可想象的”和“于动态中凸现瞬间的”是修饰“表现方法”的定语。将修饰成分单独成句后得到“这种表现方法于动态中凸现瞬间”“这种表现具有电影语言中‘定格’的强烈效果”“这在西方句法‘主—动—宾’模式中是不可想象的”。前文主要在阐述汉语句子的表现特点和效果,所以“这种表现方法于动态中凸现瞬间”和“这种表现具有电影语言中‘定格’的强烈效果”应紧接前文,且按照先特点后效果的顺序排列。而“这在西方句法‘主 —动— 宾’模式中是不可想象的”强调中西方的不同,放在最后,既突出了重点,又能自然地与后文关于汉语独特之处的论述相衔接,使前后文连贯顺畅。 4.本题考查学生对古诗的积累、分析和仿写句子的能力。 题目要求参照文中画横线处语句的写法,再举一个古诗例子并加以阐释。 首先要明确文中画横线处语句的写法特点,用三句话指出了诗例“具象组合”的表现手法及其效果:第一句“十个字传达了六种具象”,指出诗例有几种意象;第二句“未着一个动词而早行旅人的动作自在其中”,指出用词特点及其具象组合的效果;第三句“未用一字抒情而孤独的心境溢于言表”,指出表现方法及其对诗歌意蕴的表达效果。 然后从自己积累的古诗中筛选出符合“用名词性词语组合,未着动词却能展现画面,未用抒情词却能传达情感”这一特点的诗句。符合此要求的诗句,有“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”(马致远《天净沙・秋思》)、“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)、“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”(贺铸《青玉案》 )等。 最后按照上述写法特点对所选诗句进行阐释。 5.①杀手锏 ②睁眼瞎 6.本文作为科普新闻,使用精确数字介绍事物的尺寸、重量等特征,能客观具体、科学严谨地传播新闻信息;《红楼梦》是小说,使用贴合生活场景的模糊表述,符合一般人的感知方式,使作品更富有生活气息和艺术真实性。 7.名字:天巢。理由:“天”呼应“九天”,“天巢”与“九天”一脉相承;“巢”点明蜂群母舱功能,既体现收纳百架无人机之能,又暗含“倾巢而出”的战术意义。 8.①体形 ②载荷 ③军事用途 ④侦察锁定 ⑤建立通信 【难度】0.49 【知识点】思维导图、概括要点、表达准确、熟语(含成语) 【解析】5.首先明确“三字惯用语”的要求,再依据语境补写。 ①处:文段先介绍“九天”外形、外挂点优势,接着转折强调真正厉害、最核心出众的本领是“异构蜂巢任务舱”,能搭载并释放大量微型无人机、巡飞弹,变身空中作战平台。本处要表示最核心、最厉害、制胜的独门本领,故可填“杀手锏”。杀手锏:原指搏斗时使出的致命招数;比喻最关键、最厉害的制胜本领、王牌绝技。 ②处:上文讲“九天”抗干扰能力强,装配电子战吊舱后,能压制敌方侦察雷达,让敌方失去雷达侦察能力,没办法看清、探测到目标。本处要形容敌方失去探测感知能力、什么都看不清的状态,故可填“睁眼瞎”。睁眼瞎:比喻虽然睁着眼睛却什么也看不见;文中指敌方被压制雷达后,丧失侦察探测能力,完全看不清空中目标。 6.①先定位本文文体:本文是科普新闻文体,核心要求客观、科学、严谨。文中用精确数字标注机长、翼展、重量、载荷,精准量化“九天”无人机外形与性能参数,做到内容具体写实,体现科普新闻的科学性与严谨性,准确传递专业信息。 ②再定位《红楼梦》文体:《红楼梦》属于古典小说,侧重文学叙事与生活场景描摹。使用“一射之地”“一炷香时”这类模糊生活化表述,贴合古代普通人日常感知时间、距离的习惯,更接地气,增添生活气息,契合小说艺术写实的特点,增强文学真实性。 ③整理整体答题逻辑:区分文体属性 分析表述方式特点 点明表达作用与效果,分两者对比作答。 7.解答本题要紧扣与“九天”关联、贴合任务舱功能、蕴含战术寓意三个角度。 ①紧扣命名关联:直接呼应无人机“九天”之名,做到名称一脉相承、主题呼应契合,故选用“天”字。 ②贴合功能特点:契合“蜂巢”形态,精准点明任务舱收纳、承载大量微型无人机的母舱功能,选用“巢”字。 ③挖掘深层寓意:“巢”暗含蜂群倾巢出动之意,生动体现批量释放无人机协同作战的战术价值,寓意丰富且贴合实战作用。 8.补写完善思维导图词语时,需通读全文,梳理文章段落层次,提炼“九天”无人机各项特征与功能,严格按题干字数要求概括作答。 ①处:文章第二段重点介绍机长、翼展、起飞重量、体型大小等外在规格参数,核心突出机身外形规模特征,可提炼出“体形”。 ②处:第二段专门说明最大起飞重量、6吨载荷能力、外挂挂载配置,核心围绕承载搭载能力展开,可提炼出“载荷”。 ③处:文章第三、四段重点讲解异构蜂巢任务舱投放微型无人机、挂载武器、电子战压制雷达等作战相关功能,使其变成一个空中作战平台,这些均属于军事作战领域应用,故可填“军事用途”。 ④处:文章第四段明确表述“天上地下的目标它都能精准锁定”,同时具备侦察、抗干扰、雷达压制能力,核心功能为侦察与目标锁定,凝练四字短语,故填“侦察锁定”。 ⑤处:文章第五段讲述灾害发生时,“九天”可在交通不便的地方空投物资,还能架起临时通信链路,恢复失联区域对外联系,可填“建立通信”。 9.D 10.B 11.C 12.“个”是一般性的可用于人的量词,而“只”往往用于动物,这一改动暗中将匪徒比喻为了畜生,更显杨子荣对匪徒的仇视与蔑视;“你”改作“你们”,单数改复数,与前文的“来了一群”更相符。 13.①武松的描述是对话语体/会话体/属于日常对话,口语色彩浓重,偏重主观情感和自我表现;②办案人员的描述是向上级回禀的公文语体(或:属于向上级的禀告),用语更偏简洁、书面,描述更加客观、全面。 【难度】0.55 【知识点】句式仿写、标点符号、语句(语段)表达效果、熟语(含成语) 【详解】9.根据文本定义,具有可比性的事物必须属于同一语义域(比较域)。 A. 捡了芝麻,丢了西瓜:“芝麻”与“西瓜”同属事物价值域,比较大小、主次,可比。 B. 头发长,见识短:“头发长”(外在特征)与“见识短”(内在认知)虽不同域,但俗语中是关联类比,仍属可比较范畴。 C. 宁做鸡头,不做凤尾:“鸡头”与“凤尾”同属地位/角色域,比较优劣、选择,可比。 D. 千里之堤,毁于蚁穴:“千里之堤”(庞大事物)与 “蚁穴”(微小隐患)是因果关系(小因致大果),并非同一语义域的并列比较,因此不具有可比性。 故选D。 10.B.错误。②处“等等”前必须保留逗号,“等等”用于列举未尽,前面需停顿分隔,删去逗号会造成语句粘连、停顿不当。 故选B。 11.A. 不可或缺:指非常重要,不能缺少。比较法是修辞研究必需的方法,恰当。 B. 屡试不爽:指多次试验都没有差错。比较法有效可靠,恰当。 C. 屡见不鲜:指常见、不新奇。语境强调比较法的重要性与实用性,而非“常见”,不恰当。 D. 卓有成效:指有突出成绩和效果。比较法效果显著,恰当。 故选C。 12.首先,仔细阅读前文的按语,明确按语需要先指出修改内容,再分析修改带来的表达效果。 接着,找到文中两处修改,分别是将“一个”改为“一只”、将“你”改为“你们”。 然后分析表达效果,“个”多用于人,“只”多用于动物,改用“一只”把匪徒视作禽兽,体现出杨子荣对匪徒的鄙夷与愤恨;“你”是单数,“你们”是复数,改为“你们”与前文 “来了一群”相照应,指代更准确,语气也更强烈。 最后按照按语简洁、客观的表达风格,将这些内容组织成通顺的语句即可。 13.本题考查对文段逻辑的梳理与语言特征的概括。 首先,文中引用《水浒传》中这两人不同的描述,是对“相同内容的不同人的不同表达、不同时间地与场合的不同表达之间的比较,相同内容的不同语体之间的比较”的举例(“如”字可以表明),对二人不同描述的理解必须结合这一概说。因此,需要指出不同的“语体”,在此基础上概括特征。 而“不同人的不同表达”强调“身份”差别,“不同时间地点场合”可理解为“语境”的不同。这两者在文中具体表现为——武松是作为复仇者在对结拜兄弟自述,则更倾向于主观情绪的发泄;办案人员是作为下级向上级“禀复”案件情况,身份、语境要求其表达要客观全面。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $