11 白桦 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕部编人教版四年级下册《白桦》展开，通过简介导入（白桦树特征、文化象征及诗人叶赛宁背景）搭建学习支架，衔接初读感知（诗歌朗读、生字词学习）与诗歌欣赏（逐节解析意象、手法），帮助学生系统理解诗歌内容。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，以白桦的俄罗斯国树象征及叶赛宁诗歌背景渗透文化内涵，通过“披了一身雪花”等拟人句赏析培养审美能力。拓展延伸设计形近字辨析、短语描述及“小诗人”仿写，提升语言运用能力。教师可借助结构化资源高效教学，学生在赏析与创造中深化对自然美的理解。

空白演示 单击输入您的封面副标题 部编人教版语文四年级下册 11.白 桦 初读感知 诗歌欣赏 拓展延伸 简介导入 结束放映 白桦 白桦，落叶乔木，高达25m，胸径50cm，孤植、丛植于庭园、公园之草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。 简介导入 点击返回 简介导入 叶赛宁 俄罗斯田园派诗人。 1914 年发表抒情诗《白桦》，1915 年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。 代表作有《乐土》《天上的鼓手》《莫斯科酒馆之音》《波斯抒情》等。 点击返回 点击返回 初读感知 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 ⑪ 白 桦 点击返回 自由朗读课文，注意本课生字、生词。 说说本诗围绕白桦讲了什么？ 初读感知 点击返回 读一读 绣花 潇洒 绽放 朦 胧 春晖 徜 徉 姗姗来迟 xiù zhàn méng lóng huī xiāo shān cháng yáng 点击返回 桦 涂 茸 潇 穗 朦 胧 寂 霞 绣 认一认 点击返回 桦 涂 茸 穗 绣 潇 寂 胧 霞 朦 抹 写一写 点击返回 1.这首诗歌描写的是什么？ 白桦 2.这首诗描写的是哪个季节的白桦？ 冬季 说一说 点击返回 点击返回 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 句解：“银霜”和“雪花”写出了白桦通体洁白的形象。 边读边想象白桦的形象，要读得有节奏感，读出对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。 总起全诗，说明白桦的位置、形象。 诗歌欣赏 点击返回 这节诗歌里面有一个拟人句，同学们能找出来吗？试着说一说。 披了一身雪花。 “披”应该是人的动作，此处将白桦拟人化，表明了白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。 诗歌欣赏 点击返回 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 句解：那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般，让我们想到岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人极尽想象，赞美雪后的白桦傲寒挺立的形象。 写了白桦在雪花中的美。 诗歌欣赏 点击返回 这一节写了白桦在雪花中的美，主要写了白桦的哪一部分？ 主要写了白桦的枝叶，“毛茸茸”是因为雪花盖满枝头，将挂满雪花的枝叶比作一串串尽情绽放的花穗，像流苏那般美丽，如画中景。 诗歌欣赏 点击返回 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 句解：将白桦置于落日的余晖之中，更显得亭亭玉立，风姿绰约。作者运用通感的手法，用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦含蓄而高洁的精神。“玉立”一词写出了白桦的挺拔、气质的高尚以及它的不同凡响。 写了白桦在朦胧的寂静中的美。 诗歌欣赏 点击返回 这节诗歌从两个方面描写了挺立着的白桦，是哪两方面？ 朦胧的寂静中 灿灿的金晖里 诗歌欣赏 点击返回 这一节诗歌又写出了白桦的什么形象？ “玉立”写出了白桦的挺拔，写出了它气质的高尚；“闪着”写出了它的辉煌，写出了它的非同凡响。 诗歌欣赏 点击返回 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 句解：结尾句既具色彩的变化，又富有动态之美，把白桦的美表现得淋漓尽致。 写了白桦在朝霞中的美。 诗歌欣赏 点击返回 1.最后一节诗歌中，除了写白桦还写了什么？ 2.朝霞是什么样的呢？请找出诗歌原句回答。 朝霞。 姗姗来迟的朝霞。 3.“姗姗来迟”一词放在这里有什么用处呢？ 将朝霞拟人化，描写了朝霞的形态美，更加衬托出了白桦的美丽。 4.朝霞给挺立在雪地中的白桦带来了什么礼物？ 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 诗歌欣赏 点击返回 诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。 白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。 诗歌欣赏 点击返回 桦（ ） 哗（ ） 涂（ ） 途（ ） 绣（ ） 秀（ ） 潇（ ） 萧（ ） 胧（ ） 拢（ ） 抹（ ） 沫（ ） 拓展延伸 点击返回 毛茸茸（ABB） 白雪皑皑（ABCC） 姗姗来迟（AABC） 拓展延伸 点击返回 读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。 （ ）的流苏 （ ）的金辉 （ ）的朝霞 （ ）的雪花 （ ）的光华 （ ）的树枝 洁白 灿灿 姗姗来迟 晶亮 白雪皑皑 银色 拓展延伸 点击返回 示例一： 白桦白雪皑皑的树枝就像洁白的流苏，在姗姗来迟的朝霞的照耀下，闪着银色的光华。 印象：高洁秀美、气质高雅。 示例二： 白桦披一身晶亮的雪花，立在灿灿的金晖中。 印象：绚丽辉煌、纯洁、傲寒挺立。 拓展延伸 点击返回 选 做 诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？ 摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。 墨 梅 ——王冕（元） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 竹 石 ——郑板桥 (清) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 拓展延伸 点击返回 致橡树 作者：舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨。 拓展延伸 点击返回 树想和花儿们开个会， 于是 天来了。 树想和 聊聊天， 于是 天来了。 树想和 ， 于是 。 想和 ， 于是 。 试着当个“小诗人” 拓展延伸 点击返回 谢谢观看 点击返回 68856.0 13896.0 15072.0 14856.0 19776.0 $