精品解析：湖南省湘潭市岳塘区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2025年上学期小学三年级期末质量监测试卷 语文 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 mì mì（ ） pū teng （ ） qiān xū（ ） chuī fú（ ） zhèn jìng（ ） biàn rèn（ ） piāo dòng（ ） huān yíng（ ） róng huà（ ） dào yìng（ ） 【答案】 ①. 秘密 ②. 扑腾 ③. 谦虚 ④. 吹拂 ⑤. 镇静 ⑥. 辨认 ⑦. 飘动 ⑧. 欢迎 ⑨. 融化 ⑩. 倒映 【解析】 【详解】书写时注意“秘”“密”“腾”“谦”“虚”“拂”“镇”“静”“辨”“飘”“融”“倒”“映”的正确写法。 二、选择正确的拼音或汉字打“ ”。 2. 选择正确的拼音或汉字打“ ”。 涨红脸（zhǎng zhàng） 龙爪（zhuǎ zhǎo） 强劲（jìn jìng） 不禁（jìn jīn） 一乘轿子（shèng chéng） 闲散（sàn sǎn） 抱（怨 怒） 干（躁 燥） （缭 瞭）乱 【答案】 zhàng zhǎo   jìng   jīn shèng sǎn 怨 燥 缭 【解析】 【详解】注意区分多音字“涨、爪、劲、禁、乘、散”的正确读音。 注意“怨”与心中不满有关，“怒”与生气有关；“燥”与缺水有关，“躁”与性情着急有关；“缭”与纷乱有关，“瞭”与向远处望有关。 三、根据要求完成词句练习。 3. 补充寓言故事中的成语。 杞________忧________ 守________待________ 邯郸_______ ________矛盾 【答案】 ①. 人 ②. 天 ③. 株 ④. 兔 ⑤. 学步 ⑥. 自相 【解析】 【详解】书写时注意“株、兔、步、相”的正确写法。 4. 用自己的话转述别人说的话。 陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我旁边。” _________________ 【答案】陶罐兴奋地说，他的兄弟铁罐就在他旁边。 【解析】 【详解】首先改写标点：去掉双引号，冒号改为逗号；其次变换人称：原句说话人是陶罐，第一人称“我”换成第三人称“他”；最后保留神态词“兴奋地说”与剩余原句内容，语句不变。 改写后的句子是：陶罐兴奋地说，他的兄弟铁罐就在他旁边。 5. 根据开头，围绕一个意思把句子写具体。 姐姐兴趣很广泛，____________ 【答案】她闲暇时喜欢抱着画板画画，空余时间练习古筝，周末还会捧着书本品读散文，偶尔还跟着视频学习手工编织。 【解析】 【详解】以“兴趣广泛”为中心，从画画、弹琴、读书、手工四个不同爱好举例，用并列句式拓展内容，紧扣开头句意，条理清晰、内容具体。 示例：姐姐的兴趣很广泛，她喜欢读课外书、画卡通画，周末还常跟着爸爸去打羽毛球、学游泳，每一天都过得丰富又开心。 6. 用学过的修改符号，修改下面句子中的两处错误。 星期天，做了一项小实验。我先将塑料尺放在头上摩擦，然后把它放在纸屑大约差不多一厘米的上方，最后纸屑纷纷往尺上粘，好像有了魔力。 【答案】 【解析】 【详解】语病一：成分残缺。开头“星期天，做了一项小实验”缺少主语，用增添符号在逗号后加“我”。 语病二：语义重复。“大约差不多”表意一样，删掉其中一个。 修改后的句子是：星期天，我做了一项小实验。我先将塑料尺放在头上摩擦，然后把它放在纸屑大约一厘米的上方，最后纸屑纷纷往尺上粘，好像有了魔力。 四、单选题。将所选答案的序号填在括号里。 7. 下列加点的词意思不正确的是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 因释其耒而守株（因为） C. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】B 【解析】 【详解】B．因释其耒而守株：于是放下农具，守在树桩旁。因：于是、就。 8. 下列传统节日与习俗对应错误的是（ ） A. 元宵节：猜灯谜 B. 清明节：赏月 C. 端午节：赛龙舟 【答案】B 【解析】 【详解】B．清明节习俗是扫墓祭祖、踏青；赏月是中秋节的习俗。 9. “提起杨桃，大家都很熟悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的是（ ） A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 人生地不熟 【答案】C 【解析】 【详解】例句“熟悉”里的熟的意思是：因常见而清楚、了解。 A．“果实成熟”的“熟”指果实完全长成，意思不同； B．“深思熟虑”的“熟”指程度深、思虑细致，意思不同； C．“人生地不熟”的“熟”也是“了解、不生疏”的意思，和例句中“熟”的含义一致。 10. 下列说法正确的是（ ） A. 《蜜蜂》选自德国著名昆虫学家、文学家法布尔所写的《昆虫记》。 B. 东汉的蔡伦发明了造纸术，《清明上河图》是北宋画家张择端的画作。 C. 我们可以结合生活经验、联系上下文来理解难懂的句子或词语。 【答案】C 【解析】 【详解】A．法布尔是法国学者，不是德国，此项错误； B．蔡伦是改进造纸术，造纸术早在西汉就出现，并非由蔡伦发明，此项错误。 五、根据课文内容和题目要求填空。 11. 根据课文内容和题目要求填空。 （1）古诗有画面。我们能看到“_______________，沙暖睡鸳鸯”“_______________，山寺桃花始盛开”的美景；听到“_______________，上有黄鹂深树鸣”的鸟鸣；品到“_______________，春来江水绿如蓝”的风光。 （2）故事含道理。《守株待兔》中，宋人“因释其耒而守株”，是因为“冀复得兔”，结果“_______________，而身为宋国笑。”从中我明白了_______________。当有人做错事时，我们可以用《左传》中的“人谁无过？_______________，_______________”来劝慰他。 （3）诗篇描美景。垂柳把溪水当作_______________，山溪像_______________一样平静。这句话写出了溪水_______________、_______________的特点。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 独怜幽草涧边生 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 兔不可复得 ⑥. 不能心存侥幸，妄想不劳而获 ⑦. 过而能改 ⑧. 善莫大焉 ⑨. 梳妆的镜子 ⑩. 绿玉带 ⑪. 清澈 ⑫. 平静 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融、幽、涧、胜”的正确写法。 （2）书写时注意“复、善”的正确写法；《守株待兔》中，宋人因偶然捡到撞死的兔子就放弃劳作守在树桩旁，最终“兔不可复得，而身为宋国笑”，这个故事告诉我们不能依赖偶然的幸运，要依靠自身努力获取成果，不能存有侥幸心理。 （3）书写时注意“镜”的正确写法；句子把溪水比作梳妆的镜子，镜子清亮通透，能映照垂柳，体现出山溪清澈的特点；又把山溪比作绿玉带，玉带通体碧绿、平整安稳，既写出溪水颜色碧绿，又突出溪水没有波澜、平静的特点。 12. 生活藏智慧。6月28日上午，刘老师组织三年级（2）班的同学在学校植物园观察植物，李明同学在活动中丢失了一个绿色外框的放大镜，请你帮他写一则寻物启事。 寻物启事 ________________ 【答案】 【解析】 【详解】标题居中写寻物启事； 正文写明丢失时间、地点、物品特征（绿色外框放大镜）、归还方式； 末尾标注姓名、班级、日期。 六、阅读课文句段，回答问题。 阅读课文句段，回答问题。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 13. 根据选段内容，完成表格。 情形 形状 飞行/变化状态 扇得好 ______ 四散纷飞 吹得大，扇得急 扯成长圆的形式 ____ 14. “五色的浮光”和下面哪个词语的意思更相近？（ ） A. 五颜六色 B. 五光十色 C. 有形有色 15. 看到肥皂泡时“悬着心、仰着头、屏住呼吸”，体现了大家_______________、_______________的心情。 【答案】13. ①. 玲珑娇软的小球 ②. 颤巍巍的，光影零乱 14. B 15. ①. 紧张 ②. 期待 【解析】 【导语】本段选自冰心《肥皂泡》，文笔细腻温婉。作者从色泽、形态描摹肥皂泡变幻模样，大泡拆分、薄球拉长的画面鲜活灵动，又以“悬着心、屏住呼吸”刻画众人神态，借细节烘托泡泡易碎带来的情绪起伏，语言清丽，满含童真童趣。 【13题详解】 结合原文“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软小球，四散分飞”，因此第一处填写“玲珑娇软的小球”；再依据“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱……不久，这光丽的薄球就无声地散裂了”，第二处填写“颤巍巍的，光影零乱”。 【14题详解】 文中 “五色的浮光” 指肥皂泡球面浮动着五彩光亮，带有反光、光晕。 A．“五颜六色”只强调颜色多，不突出光泽。 B．“五光十色”形容色彩艳丽，既有多种颜色又有光泽，和“五色的浮光”意思最接近。 C．“有形有色”侧重包含形状，不符合。 【15题详解】 原文写泡泡形态不稳、濒临破碎，大家“悬着心，仰着头，屏住呼吸”，生怕泡泡碎裂，一处是紧张担忧，一处是满心期待、小心翼翼，既担心泡泡破碎，又盼着泡泡能多停留片刻。 七、阅读课外材料，回答问题。 阅读课外材料，回答问题。 故事一 狮子和驴子以及狐狸一起去打猎，他们很快捕获了一大份猎物。狮子命令驴子把猎物分一分。驴把猎物分成三等份，并谦虚地请狮子和狐狸先选，狮子当场勃然大怒，扑到驴的身上，把它撕成了碎块。然后，狮子用愤怒的目光注视着狐狸，命令它重新分配。狐狸几乎把所有的猎物都堆在一起，把一份最大的给了狮子，仅给自己留了很少的一口。”“亲爱的朋友，”狮子说，“你是如何掌握分配猎物的技巧的？”狐狸回答说，“我是从驴子那儿得到了教训。 故事二 ①有一只狐狸，在路上闲逛时，眼前忽然出现一个很大的葡萄园，果实累累（lěi léi）。每颗葡萄看起来都很可口，让他垂涎欲滴。葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝（féng fèng）隙钻进园内，却因身体太胖了，钻不过去。于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。它在园外饿了三天三夜后，果然变苗条了，真是皇天不负苦心人，他终于顺利钻进葡萄园内。狐狸在园内大快朵颐[yí]。葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，它终于心满意足了。 ②但当它想溜出园外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，只好又在园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利地钻出园外。回到外面世界的狐狸，看着园内的葡萄，不禁感叹：_______________！ 16. 在括号中选择正确的读音打“√”。 17. 联系上下文，理解下列词语的意思。 勃然大怒：_______________ 大快朵颐：______________ 18. 对比阅读。（填字母） 故事一中的狐狸_______________，故事二中的狐狸_______________。 A．机智 B．胆小 C．凶猛 D．只想眼前，不顾后果 19. 故事二的最后，狐狸会发出怎样的感叹呢？写在文末的横线上。 20. 寓言里还有很多关于狐狸的故事，你还知道哪个故事？这是一只怎样的狐狸？_______________ 【答案】16. léi fèng 17. ①. 文中指狮子看到驴子均分猎物后，一下子变得非常愤怒。 ②. 文中指狐狸在葡萄园里痛快地享用美味的葡萄。 18. ①. A ②. D 19. 折腾了这么久，我到头来还是什么都没得到啊！ 20. 我还知道《狐假虎威》的故事，这是一只狡猾、喜欢依仗他人权势欺压别人的狐狸。 【解析】 【导语】这组阅读以两篇同主角、不同内核的狐狸寓言选材，精巧有巧思。故事短小鲜活，充满趣味性，两个狐狸形象反差鲜明，暗含处世哲思：一则讲要从他人教训中总结经验，一则点破人易被欲望裹挟、只顾眼前的通病，兼顾可读性与思想性，很适合启发读者思考，考察文本感悟能力。 【16题详解】 注意区分多音字“累”“缝”的读音。 【17题详解】 结合上下文理解词语，结合具体语境解释词语本义即可。 结合材料一“驴把猎物分成三等份，并谦虚地请狮子和狐狸先选，狮子当场勃然大怒，扑到驴的身上，把它撕成了碎块。然后，狮子用愤怒的目光注视着狐狸，命令它重新分配。”可知，狮子看到驴子均分猎物后，一下子变得非常愤怒。 结合材料二“狐狸在园内大快朵颐。葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，它终于心满意足了。”可知，狐狸在葡萄园里痛快地享用美味的葡萄。 【18题详解】 根据故事一“狐狸回答说，‘我是从驴子那儿得到了教训。’可知，狐狸从驴子的悲剧吸取教训，灵活调整做事方式，是机智的表现，因此选A；故事二中狐狸只想着吃到葡萄，没提前考虑离开的问题，最终白忙活，是只顾眼前、不顾后果的表现，因此选D。 【19题详解】 故事二里狐狸饿瘦进园、又饿瘦出园，最终没得到任何实际好处，补写符合这个结果的感叹即可，答案不唯一。 示例：唉，我折腾了这么久，到头来还是空着手，真是白忙活一场呀！ 【20题详解】 写出课内学过狐狸相关寓言，对应写出狐狸特点即可，写《狐狸和乌鸦》等其他合理故事也可。 示例：我还知道《狐狸和乌鸦》的故事，这是一只十分狡猾的狐狸，它用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。 八、习作。 21. 习作。 请以《我变成了_______________》为题目，写一个想象故事，表达自己美好的愿望或梦想。 要求：1．将题目补充完整；2．把新奇有趣经历写清楚。 【答案】例文： 我变成了一棵大树 一个闷热的夏日午后，我趴在院子里的石桌上看书，看着看着眼皮越来越沉。望着院外光秃秃的空地，我心里暗暗许愿：要是我能变成一棵大树，给大家遮阴纳凉就好了。一阵困意袭来，我沉沉睡去。 等我再次睁开眼睛，浑身沉甸甸的，双脚牢牢扎进泥土，手臂变成了繁茂的枝丫，翠绿的树叶层层叠叠，我真的变成了一棵高大的梧桐树。 清晨，叽叽喳喳的麻雀落在我的枝干上，衔来枯草细枝，在树杈间搭建温暖的鸟巢。几只小松鼠拖着蓬松的大尾巴，顺着树干爬上爬下，把松果藏在我的树根缝隙里。微风拂过，树叶沙沙作响，我伴着小动物的欢鸣轻轻摇晃枝干。 正午，烈日炙烤大地，柏油路被晒得发烫。赶路的环卫工人、玩耍的小朋友纷纷躲进我的树荫下。老爷爷搬来小马扎，靠着树干下棋闲谈，阵阵笑声在枝叶间飘荡。突如其来的阵雨落下，我撑开浓密的树冠，护住树下来不及躲避的小猫、蚂蚁，任凭雨水打湿叶片。 天色渐晚，晚霞染红天边。晚风温柔地抚摸我的枝叶，看着身边安稳休憩的生灵，我的心里暖洋洋的。原来默默奉献、守护万物，是这么幸福的一件事。梦醒时分，我变回原样，但守护自然、乐于奉献的心愿，牢牢刻在了我的心底。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，先要补全题目，选材可以是动植物、自然事物、生活用品；核心要求立足想象，记叙新奇有趣的变身经历，依托故事抒发美好心愿与理想，叙事完整、细节具体。 二、立意。 围绕助人、奉献、守护自然、体验新生活等正向主题立意，依托变身见闻抒发真情，传递积极美好思想。 三、写作思路。 开头：交代变身缘由（心愿、梦境、奇遇），自然引出自己变身完毕，开启奇妙旅程。 中间：分层选取两到三件典型趣事，细致描写变身之后的所见、所做、所感，添加动作、环境细节，把经历写具体生动。 结尾：收尾回归现实或是继续留在变身状态，结合整段经历抒发感悟，点明作文中心、美好心愿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期小学三年级期末质量监测试卷 语文 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 mì mì（ ） pū teng （ ） qiān xū（ ） chuī fú（ ） zhèn jìng（ ） biàn rèn（ ） piāo dòng（ ） huān yíng（ ） róng huà（ ） dào yìng（ ） 二、选择正确的拼音或汉字打“ ”。 2. 选择正确拼音或汉字打“ ”。 涨红脸（zhǎng zhàng） 龙爪（zhuǎ zhǎo） 强劲（jìn jìng） 不禁（jìn jīn） 一乘轿子（shèng chéng） 闲散（sàn sǎn） 抱（怨 怒） 干（躁 燥） （缭 瞭）乱 三、根据要求完成词句练习。 3. 补充寓言故事中的成语。 杞________忧________ 守________待________ 邯郸_______ ________矛盾 4. 用自己的话转述别人说的话。 陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我旁边。” _________________ 5. 根据开头，围绕一个意思把句子写具体。 姐姐的兴趣很广泛，____________ 6. 用学过修改符号，修改下面句子中的两处错误。 星期天，做了一项小实验。我先将塑料尺放在头上摩擦，然后把它放在纸屑大约差不多一厘米的上方，最后纸屑纷纷往尺上粘，好像有了魔力。 四、单选题。将所选答案的序号填在括号里。 7. 下列加点的词意思不正确的是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 因释其耒而守株（因为） C. 小溪泛尽却山行（再，又） 8. 下列传统节日与习俗对应错误是（ ） A. 元宵节：猜灯谜 B. 清明节：赏月 C. 端午节：赛龙舟 9. “提起杨桃，大家都很熟悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的是（ ） A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 人生地不熟 10. 下列说法正确的是（ ） A. 《蜜蜂》选自德国著名昆虫学家、文学家法布尔所写的《昆虫记》。 B. 东汉的蔡伦发明了造纸术，《清明上河图》是北宋画家张择端的画作。 C. 我们可以结合生活经验、联系上下文来理解难懂的句子或词语。 五、根据课文内容和题目要求填空。 11. 根据课文内容和题目要求填空。 （1）古诗有画面。我们能看到“_______________，沙暖睡鸳鸯”“_______________，山寺桃花始盛开”的美景；听到“_______________，上有黄鹂深树鸣”的鸟鸣；品到“_______________，春来江水绿如蓝”的风光。 （2）故事含道理。《守株待兔》中，宋人“因释其耒而守株”，是因为“冀复得兔”，结果“_______________，而身为宋国笑。”从中我明白了_______________。当有人做错事时，我们可以用《左传》中“人谁无过？_______________，_______________”来劝慰他。 （3）诗篇描美景。垂柳把溪水当作_______________，山溪像_______________一样平静。这句话写出了溪水_______________、_______________的特点。 12. 生活藏智慧。6月28日上午，刘老师组织三年级（2）班的同学在学校植物园观察植物，李明同学在活动中丢失了一个绿色外框的放大镜，请你帮他写一则寻物启事。 寻物启事 ________________ 六、阅读课文句段，回答问题。 阅读课文句段，回答问题。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 13. 根据选段内容，完成表格。 情形 形状 飞行/变化状态 扇得好 ______ 四散纷飞 吹得大，扇得急 扯成长圆的形式 ____ 14. “五色的浮光”和下面哪个词语的意思更相近？（ ） A. 五颜六色 B. 五光十色 C. 有形有色 15. 看到肥皂泡时“悬着心、仰着头、屏住呼吸”，体现了大家_______________、_______________的心情。 七、阅读课外材料，回答问题。 阅读课外材料，回答问题。 故事一 狮子和驴子以及狐狸一起去打猎，他们很快捕获了一大份猎物。狮子命令驴子把猎物分一分。驴把猎物分成三等份，并谦虚地请狮子和狐狸先选，狮子当场勃然大怒，扑到驴的身上，把它撕成了碎块。然后，狮子用愤怒的目光注视着狐狸，命令它重新分配。狐狸几乎把所有的猎物都堆在一起，把一份最大的给了狮子，仅给自己留了很少的一口。”“亲爱的朋友，”狮子说，“你是如何掌握分配猎物的技巧的？”狐狸回答说，“我是从驴子那儿得到了教训。 故事二 ①有一只狐狸，在路上闲逛时，眼前忽然出现一个很大的葡萄园，果实累累（lěi léi）。每颗葡萄看起来都很可口，让他垂涎欲滴。葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝（féng fèng）隙钻进园内，却因身体太胖了，钻不过去。于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。它在园外饿了三天三夜后，果然变苗条了，真是皇天不负苦心人，他终于顺利钻进葡萄园内。狐狸在园内大快朵颐[yí]。葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，它终于心满意足了。 ②但当它想溜出园外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，只好又在园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利地钻出园外。回到外面世界的狐狸，看着园内的葡萄，不禁感叹：_______________！ 16. 在括号中选择正确的读音打“√”。 17. 联系上下文，理解下列词语的意思。 勃然大怒：_______________ 大快朵颐：______________ 18. 对比阅读（填字母） 故事一中的狐狸_______________，故事二中的狐狸_______________。 A．机智 B．胆小 C．凶猛 D．只想眼前，不顾后果 19. 故事二的最后，狐狸会发出怎样的感叹呢？写在文末的横线上。 20. 寓言里还有很多关于狐狸的故事，你还知道哪个故事？这是一只怎样的狐狸？_______________ 八、习作。 21. 习作。 请以《我变成了_______________》为题目，写一个想象故事，表达自己美好的愿望或梦想。 要求：1．将题目补充完整；2．把新奇有趣的经历写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $