1.2内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2026-06-12
| 31页
| 111人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第2节 内环境的稳态
类型 课件
知识点 内环境的稳态
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 25.75 MB
发布时间 2026-06-12
更新时间 2026-06-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58320893.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中生物学课件聚焦内环境稳态,涵盖概念、调节机制及意义,通过“问题探讨”中血液生化指标问题导入,衔接内环境成分动态平衡,以实验探究和案例分析为支架,构建从现象到本质的认知脉络。 其亮点是以“模拟pH稳定”探究实践为核心,结合实验数据曲线分析和缓冲物质反应式培养科学思维,通过高热、中暑等失调案例及人造子宫拓展渗透生命观念与健康意识。采用实验与生活联系的教学方法,知识小结系统梳理调节网络与意义,助力学生构建知识体系,也为教师提供丰富教学资源。

内容正文:

第2节 内环境的稳态 第1章 人体的内环境与稳态 1.为什么血液的生化指标能反映机体的健康状况? 生化指标:指血液中各种化学成分的含量, 包括机体代谢产物的含量。 生化指标一般都处于正常范围内,即处于相对稳定的状态。当机体某项生理功能出现障碍,势必影响其代谢产物的含量,进而引起血液生化指标的变化。 2.每种成分的参考值都是一个变化范围,这说明什么? ①这说明内环境的成分不是恒定不变的, 而是在一定范围内波动的,内环境稳态表现为一种动态平衡; ②不同个体间存在一定差异。 问题探讨 2 【探究实践】 模拟生物体维持pH的稳定 一、内环境的动态变化 讲 实验材料 缓冲液 生物材料 3.分析实验数据 根据所得数据,以酸或碱的滴数为横轴,以pH为纵轴,画每次实验中pH的变化曲线。 乳酸+NaHCO3 乳酸钠+H2CO3 缓冲物质: H2CO3/NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 剧烈运动时: H2O+CO2 由肺将CO2排出 Na2CO3 + H2CO3 NaHCO3 碳酸钠进入血液: 由肾脏排出 弱酸/相应强碱盐 4.实验结论 血液中的CO2增多会刺激呼吸中枢,使呼吸增强,将CO2排出体外。 生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水,说明生物材料中含有酸碱缓冲液,能维持PH相对稳定 比较以上三条曲线变化规律可知:____________________________________________ ________________________________________________________________________。 本实验遵循了哪些实验原则? 曲线分析 表示用NaOH对 的处理。 表示用NaOH或盐酸分别对 的处理。 表示用盐酸对 的处理。 自来水 缓冲液和生物材料 自来水 下图中的3条曲线分别代表了什么处理? 单一变量原则、对照原则、等量原则。 1.正常人的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围,一般不超过1℃。而且,同一个人的体温随昼夜变化也不同。 2.不同年龄的人的体温有差异,一般年轻者高于年老者。 3.不同性别的人的体温也有差异,一般女子高于男子。 4.尽管昼夜温度波动很大,但健康人的体温始终接近37 ℃ 结论:健康人的体温始终接近37 ℃,处于动态平衡中。 【资料】 一、内环境的动态变化 讲 正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 包括水、无机盐、O2、CO2、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。 神经—体液—免疫调节 ☞ 物质含量相对稳定 ☞ 理化性质相对稳定 稳态的概念 一、内环境的动态变化 讲 二、对稳态调节机制的认识 讲 阶段 关键人物 调节机制 1 贝尔纳(法) 神经调节 2 坎农(美) 神经-体液调节 3 目前 神经-体液-免疫调节 (一)对稳态调节机制的探索历程 神经—体液—免疫调节网络 (二)调节机制 思考:稳态的调节能力可以无限吗?稳态破坏后有何结果? 二、对稳态调节机制的认识 讲 (三)稳态失调 高热 腹泻 严重腹泻会丢失大量的水和无机盐,如果只喝水不补充盐,内环境的渗透压会变小,内环境中的水将通过渗透作用进入细胞内,造成细胞吸水肿胀,进一步导致细胞代谢和功能紊乱。 高原反应 到高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状,这是因为高原空气稀薄,氧分压低,易造成体内缺氧。说明外环境变化势必影响内环境的稳态。 1、你有过发高热的经历吗?谈谈高热最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施? 病人感觉头晕、厌食、四肢无力等。 高温影响酶活性,导致细胞代谢出现紊乱。 2、严重腹泻后,如果只喝水,不补充盐,内环境的渗透压可能会出现什么变化? 3、援藏的技术人员到青藏高原后常会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状,为什么?这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系? 内环境渗透压会降低。当内环境渗透压降低时,内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内,造成细胞吸水肿胀,进一步导致细胞代谢和功能紊乱。严重时人体会出现疲倦、全身不适、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。 高原空气稀薄,大气压和氧分压低,使体内缺氧。 说明外界环境变化会影响内环境稳态。 思考.讨论 思 炎炎夏季,在高温环境中从事体力劳动人,最容易发生中暑。中暑,即高温引起机体体温调节功能紊乱所表现出的一系列症状,如高热、皮肤干燥、恶心、呕吐、食欲不振、心悸、头痛等。严重中暑会使体温超过40℃,病死率比较高。 中暑分类 热射病:患者体温可达40℃以上,并伴有意识障碍、多器官功能损伤等。要迅速降温,体温越高持续时间越长,死亡率越高。 热衰竭:机体钠盐丢失过量、水电解质代谢紊乱以及有效循环血量不足的一种综合征。体温升高(不超过40℃)、多汗、眩晕。通过降低体温、补充含盐液体,及时治疗。 热痉挛:症状较轻,体温正常,常表现为腹部、腿部痉挛。主要是由于机体大量出汗,钠盐丢失过量有关,及时补充钠盐,短时间内恢复。 稳态失调 与生活联系 用 血钙 尿毒症 组织水肿 酶的活性 PH 渗透压 体温 稳态失调引起的危害 与生活联系 用 人体维持稳态的调节能力是有:一定限度的 内环境的稳态遭到破坏 细胞代谢紊乱甚至 导致疾病发生 调节功能出现障碍 (内因) 外环境变化过于剧烈 (外因) 二、对稳态调节机制的认识 讲 (1)正常渗透压:维持细胞形态与功能 (2)适宜体温和pH:适宜酶发挥作用 (3)正常血糖含量和含氧量:机体的能量保障 (4)细胞代谢包括众多反应,完成这些反应需要各种物质和条件,内环境稳态失调必将引起代谢紊乱。 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件! 三、内环境稳态的重要意义 讲 1、人的体温升高时为什么会患病? 2、当血液中钙的含量过低或过高时,会有什么现象? 3、体内的尿素过多时将会导致什么后果? 酶促反应受阻,代谢紊乱。 血钙过低影响骨发育,儿童:佝偻病 成人:软骨病 老人:骨质疏松症 血钙过高:引起肌无力等症状 引起尿毒症等疾病 思考.讨论 思 稳态在生命系统的各个层次上普遍存在,已成为生命科学的一大基本概念。 分子水平:基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等 ↓ 细胞水平:细胞分裂和分化的稳态等 ↓ 器官水平:心脏活动(血压、心率)的稳态、消化腺分泌消化液的稳态等 ↓ 群体水平:种群数量变化的稳态、生态系统的结构和功能的稳态 四、稳态概念的发展 讲 激情展示 展 (1) 各器官、系统协调一致地正常运行是维持稳态的基础 直接相关的四大系统:消化、呼吸、循环和泌尿系统 起调节作用的三大系统:神经、内分泌、免疫系统 (2) 神经-体液-免疫调节是稳态的主要调节机制 (3) 人体对稳态的调节能力有一定限度 (4) 内环境稳态的重要意义:是机体进行正常生命活动的 必要条件 知识小结 评 如何预防内环境稳态失调、保持机体健康? 1.保护我们的生存环境,防治环境污染。 2.加强体育锻炼,增强体质,提高机体适应外界环境的能力。 3.加强自我保健,为机体保持健康创造有利条件。尤其是处于比较恶劣的工作环境中的人,更应注意自身保健,如边防战士注意保暖、炼钢工人注意降温、抗洪战士注意补充水盐等。 迁移应用 用 消化器官:小肠 呼吸器官:肺 气体循环 循环系统 肾小球 肾小囊 肾小管 泌尿器官:肾 课后习题 稳态是生命系统的特征,也是机体存活的条件。 判断下列与人体稳态有关的表述是否正确。 (1) 人吃进酸性或碱性的食物会使血浆pH发生紊乱。 ( ) (2) 有的人常吃咸鱼、咸菜,但他细胞外液的渗透压 仍能保持相对稳定。 ( ) (3) 在正常情况下,一个人的体温是恒定不变的。 ( ) (4) CO2是人体细胞呼吸产生的废物,不参与维持内环境的稳态。 ( ) × √ × × 2. 在长跑比赛时,运动员的体内会发生复杂的生理变化, 如机体大量产热、岀汗等。下列相关叙述正确的是 ( ) A. 大量产热会使体温急剧升高 B. 大量出汗会使血浆的pH下降 C. 大量出汗可使血浆渗透压降低 D. 大量出汗有利于机体体温的稳定 D 2017年,科学家研制了一个充满电解质溶液的大塑料袋,并用它来抚育早产的羊羔。羊羔在此“人造子宫”中待了4周。足月后,研究者发现,它们与在母羊子宫中待到足月出生的小羊一样健康。请你推测或搜集相关资料,从内环境稳态的角度分析:“人造子宫”必须具备哪些条件? “人造子宫”看起来像一个大塑胶袋,确切地说是用特殊材质制成的一种生物袋。它要代替母羊子宫孕育羊羔,这个生物袋内必须装“羊水”,能够为早产羊羔生活提供适宜的液体环境。该“羊水”模拟自然子宫羊水的成分种类和含量,除水和电解质外,包含多种可以促进羊羔生长的营养物质和生长因子,如蛋白质、糖类、脂肪等,也包括抗生素、尿素等。此外,这种“羊水”还必须具备适宜的温度和酸碱度。 2017年,科学家研制了一个充满电解质溶液的大塑料袋,并用它来抚育早产的羊羔。羊羔在此“人造子宫”中待了4周。足月后,研究者发现,它们与在母羊子宫中待到足月出生的小羊一样健康。请你推测或搜集相关资料,从内环境稳态的角度分析:“人造子宫”必须具备哪些条件? “人造子宫”接有专门管道,需要每天注入定量电解质溶液,以确保“羊水”得到更新,保持相对稳定。 另外,“人造子宫”外部配置了机器胎盘,与早产羊羔的脐带连通。早产羊羔靠机器胎盘来获得养料,排出代谢废物,以保持羊羔内环境的稳定:含有养料和 O2 的新鲜血液源源不断输送到羊羔体内,羊羔的心脏也将较多含有 CO2 和其他代谢废物的血液挤压到机器胎盘中,后者将血液更新之后再回输到羊羔体内。 Lavf57.62.100 $

资源预览图

1.2内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
1
1.2内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
2
1.2内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
3
1.2内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
4
1.2内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
5
1.2内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。