第1课《七律二首 送瘟神》（练习）《语文职业模块》（高教版）【上好课】（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《七律二首 送瘟神》同步练习，以“基础-课内-课外”三级分层，覆盖语言基础、文本理解到拓展迁移，梯度衔接自然，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|字音、字义、标点等单一知识点|以选择、填空巩固基础，如字音辨析、词语解释题训练语言运用| |课内阅读|文本内容、艺术手法、情感分析|结合诗句赏析提升理解，如尾联作用分析题培养逻辑思维| |课外阅读|对比阅读与迁移应用|通过陆游与毛泽东咏梅词对比，如形象分析题涵养审美创造|

《语文 职业模块》（高教版） 第一单元 第一课 七律二首 送瘟神 同步练习 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．瘟（wēn）神    华佗（duò）     薜（bì）荔       惨绝人寰（huán） B．遗矢（shǐ）    尧舜（shùn）    肆虐（nüè）      自怨自艾（ài） C．山麓（lù）     两茬（chá）     枸（gǒu）杞      鳞次栉（zhì）比 D．铁臂（bì）     缤（bīng）纷    渗（shèn）透     勠（lù）力同心 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “华佗”的“佗”应读作tuó。 B.“自怨自艾”的“艾”应读作yì。 D.“缤纷”的“缤”应读作bīn。 故选C。 2．下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是（   ） A．绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！（指血吸虫） B．借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。（指瘟神无处藏身，只有逃离人间。） C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（泛指宇宙中众多的星河） D．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（指洪水） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解词语在诗歌中的意义的能力。 A.正确。句意：祖国大地上白白有这么多的绿水青山，连神医华佗拿小小的血吸虫也没有根治的办法。 B.正确。句意：试问瘟神，你打算前往何处，人们焚烧纸船，点燃明烛，明亮的烛光映照天空，以此来送走瘟神。 C.正确。句意：坐在地球上每天行走八万里的路程，沿着天路遥遥地看过浩渺的银河。 D.“指洪水”错误。“红雨”，比喻落花缤纷的景象。句意：落花随着自己的心意翻波逐浪，青山有意化崎岖险阻为康庄大道。 故选D。 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何”？这句诗写出了血吸虫病的危害。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》分为《其一》和《其二》两部分。 C．“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”这两句诗表达了人民对瘟神的驱逐之情。 D．我喜欢“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引文是完整引用，问号应在引号内。 B.书名号内的《其一》《其二》不需要再用书名号，故删掉书名号。 D.引文作句子成分，引文末尾不用句号，故删掉句号。 故选C。 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢 。 （2）春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛 烧。 A．付劫波 照天 B．付笑谈 向天 C．付劫波 向天 D．付笑谈 照天 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并背诵名篇名句的能力。 根据《七律二首·送瘟神》原文，第一首诗是“一样悲欢付劫波”，第二首诗是“纸船明烛照天烧”。 故选A。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过学习《七律二首·送瘟神》，使我对毛泽东诗词有了更深刻的理解。 B．我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显改进了。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过……使……”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 C.不合逻辑。多重否定不当，应删去“不”。 D.搭配不当。“水平”与“改进”不搭配，可将“改进”改为“提高”。 故选B。 6．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．面对疫情，大家都在群策群力，他却袖手旁观，这种责无旁贷的态度让大家很失望。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》，气势磅礴，如黄钟大吕，振奋人心。 C．他在演讲中故弄玄虚，内容空洞，大家都听得津津有味。 D．这部小说的情节平铺直叙，跌宕起伏，吸引了很多读者。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“责无旁贷”，意思是自己应尽的责任，不能推卸给旁人。用在这里形容“袖手旁观”的态度不恰当。 B.“黄钟大吕”，形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。用于赞美《送瘟神》的磅礴气势，使用恰当。 C.“故弄玄虚”，指故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。与“大家都听得津津有味”矛盾。 D.“跌宕起伏”，形容事物多变，不稳定，富于变化。通常用来形容故事情节、音乐旋律、人生经历等有高低起伏、曲折多变的特点。成语与“平铺直叙”相互矛盾，使用不当。 故选B。 7．下列关于《七律二首·送瘟神》，表述错误的一项是（   ） A．《七律二首·送瘟神》是毛泽东在1958年6月30日《人民日报》上读到余江县消灭了血吸虫的消息后写下的组诗作品。 B．第一首诗通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了血吸虫病的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇； C．第二首诗写广大劳动人民征服大自然，治山理水，同时大举填壕平沟，消灭钉螺的动人情景。 D．全诗虽分两首，实为一体，前一首写新社会，后一首写旧社会，起到了鲜明对比的作用，其组织又如一首词的上下片，一气呵成，并且诗句意象鲜明，含蕴深厚，耐人寻味。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“前一首写新社会，后一首写旧社会”错误。全诗虽分两首，实为一体，但前一首并不是写旧社会，后一首写新社会，而是两首诗都反映了新社会的成就，前一首侧重于描写瘟疫的危害，后一首侧重于描写消灭瘟疫的胜利。 故选D。 二、课内阅读 （其一） 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 （其二） 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 ______________,______________。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 8．解释词语。 逝波：                萧疏： 9．填空 ①本诗出自________________ 。 ②诗歌的颔联从____ 和____两个角度写血吸虫流行之广，危害之深，饱含着作者对劳动人民的___________，以及对黑暗社会的强烈控诉。 ③诗中_____________， ______________ 两句，歌颂了人民群众改天换地的伟力。这两句的修辞手法是________。 ④画线的诗句修辞手法_______。 10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首，通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了解放前血吸虫的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇。 B．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”两句是作者对时间过得飞快的想象，恢宏而形象地展示了悠悠岁月的流逝。 C．“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。”“红雨”指桃花，这句话是用比喻手法，把千百万群众的高涨热情，比作到处掀起的红色高潮。 D．本诗思想深刻，意气豪迈。作为人民领袖的诗人高瞻远瞩，在诗中展示了无限的宇宙和悠久的历史，也表现了对祖国、对人民浓厚的爱。 11．第二首的尾联在全诗中起什么作用？称瘟神为“君”，具有怎样的表达效果？ 12．从表现手法上，试简单分析哪些地方体现了伟人的浪漫主义气质。 【答案】8．逝波：借喻已经逝去的时间。 萧疏：荒凉，冷寂。 9． 《七律两首·送瘟神》 视觉 听觉 深切同情 天连五岭银锄落 地动三河铁臂摇 借代 夸张 10．C 11．①总结全诗，回扣题且“送”点明主题，表明了消灭血吸虫病的决心。 ②称“瘟神”为君，极富调侃，包含着对瘟神的嘲笑，表现了作者积极豪迈的乐观之情。 12．例如：第一首，颈联“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，通过“坐地”“巡天”的超凡想象，道出人民寻求解脱灾祸的强烈呼声。第二首颈联“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”，歌颂了人民群众改天换地的伟力。诗人的内心世界随着神奇的想象、多变的画面得到了多方面的展示。 【导语】这首组诗以血吸虫病为切入点，展现了新旧社会的鲜明对比。其一以沉郁笔调描绘疫病肆虐的惨状，其二则用昂扬意象歌颂人民斗争精神。诗人将科学认知（“坐地日行”）、神话想象（牛郎问答）与革命豪情熔于一炉，在宏大时空背景下，既控诉黑暗现实，又展现改天换地的革命浪漫主义情怀，体现了领袖诗人独特的艺术视角和深厚的人民情怀。 8．本题考查学生理解诗歌重要词语含义的能力。 “逝波”：流逝的水波，比喻逝去的时光或事物，此处指瘟神带来的苦难随历史进程逐渐消逝。 “萧疏”：荒凉，冷寂，形容村落因疫病变得荒芜冷落。 9．本题考查学生识记文学常识和分析修辞手法的能力。 ①本诗出自毛泽东的《七律二首·送瘟神》，这是毛泽东于1958年针对中国成功防治血吸虫病而创作的组诗，是其诗词中关注民生、歌颂人民力量的代表作之一。 ②颔联“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”中“千村薜荔”“人遗矢”从视觉描绘出村落荒芜、病人的凄惨的状态；“鬼唱歌”以想象中“鬼魂啼哭”的声音，侧面烘托出人口锐减、村落死寂的恐怖氛围，强化了疫病的毁灭性。这两句通过惨状描写，自然流露出作者对劳动人民的深切同情。 ③诗句“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”中“银锄”代指劳动工具，“铁臂”代指人民群众的力量，“五岭”绵延在南方，“三河”奔腾于北国，这两个地名分别代指南方、北方，因此这两句的修辞手法借代。 ④画线诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，地球自转一周约为“八万里”，但“坐地日行”将这一客观事实进行艺术放大，突破了日常经验的时空限制，以远超现实的表述展现宇宙的宏大与人类视野的广阔，属于夸张手法。 10．本题考查学生赏析诗歌的能力。 C.“‘红雨’指桃花，这句话是用比喻手法”错误。桃花乱落像红雨，作者认为这是随着人们的心意翻成红色的波浪，这是象征手法，象征着在千百万群众的要求下，到处掀起红色的高潮。 故选C。 11．本题考查学生分析诗歌尾联作用的能力。 尾联作用：“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”以豪迈的笔触宣告瘟神被彻底消灭，收束全诗，既呼应“送瘟神”的主题，又彰显了战胜疫病的坚定信念和喜悦之情，使全诗情感达到高潮。 “君”的表达效果：称瘟神为“君”，表面是尊称，实则运用反讽手法，既体现对瘟神的蔑视，又暗含战胜疫病后的从容与自信，使表达更具幽默感和力量感，表现了作者积极豪迈的乐观之情。 12．本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。 如“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，通过“坐地”“巡天”的超凡想象，将地球自转与宇宙观相结合，突破时空限制，展现宏大的宇宙视野，道出人民寻求解脱灾祸的强烈呼声。 “牛郎欲问瘟神事”引入神话人物，赋予诗歌奇幻色彩。 “天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”，歌颂了人民群众改天换地的伟力。诗人的内心世界随着神奇的想象、多变的画面得到了多方面的展示。 从“万户萧疏鬼唱歌”的凄凉到“纸船明烛照天烧”的壮阔，情感跨度极大，将现实苦难与理想胜利结合，展现伟人对历史进程的乐观展望和浪漫情怀。 三、课外阅读 阅读文段，完成下面小题。 卜算子咏梅 （宋）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 13．毛泽东笔下的梅花是______、______。而陆游笔下的梅花则愁苦、孤芳自赏，这皆是诗人内心世界的反映。毛泽东是一个具有宽广胸怀的革命家，陆游是一位著名的爱国诗人，一生以抗金收复失地为自己的使命却不得志。在表现手法上，两首诗的相同之处是________。 14．请从“零落成泥碾作尘，只有香如故”或“待到山花烂漫时，她在丛中笑”两句中，任选一句，谈谈对自己的启示。 【答案】13． 积极乐观的 坚强勇敢的 托物言志 14．“零落成泥碾作尘，只有香如故”，意思是纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。在生活中，我们可能会面临各种困难和压力，但我们不能放弃自己的原则和追求，要像梅花一样，在困境中保持高洁的品质。 “待到山花烂漫时，她在丛中笑”，写出了毛主席对春暖花开、桃花盛放美景的期盼，表现的是革命乐观主义精神和必胜的信念。我们在人生的逆境之中，也应拥有对美好和光明的坚定向往，以乐观积极的态度面对生活中的苦难，为他人和社会贡献自己的力量。 【解析】13．本题考查学生对诗句内容的理解和艺术特色的赏析能力。 在毛泽东的《卜算子・咏梅》中，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏” 描绘出梅花在悬崖峭壁上，面对百丈寒冰却依然俏丽绽放的姿态，展现出梅花的美丽与勇敢无畏；“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑” 则体现出梅花的积极乐观，它不与百花争春，只是默默地奉献，在春天到来、百花盛开时，它在花丛中欣慰地微笑。两首词都采用了托物言志的表现手法。陆游以梅花自比，通过描写梅花在 “驿外断桥边”“寂寞开无主”“更著风和雨” 的艰难处境下，依然 “零落成泥碾作尘，只有香如故”，表达了自己虽遭遇坎坷却坚守高洁品质、绝不与世俗同流合污的志向；毛泽东则借梅花在严寒中绽放、报春而不居功的形象，抒发了共产党人在艰难困苦的环境中不屈不挠、无私奉献、乐观豁达的革命情怀。 14．本题考查学生理解分析诗句内涵把握思想情感的能力。 首先要准确理解所选择的诗句的字面意思和深层含义，把握诗句所传达的情感和意境。然后联系自身实际：将诗句所表达的主题、情感或价值观与自己的生活经历、学习体验、人生感悟等联系起来，找到两者之间的契合点。最后阐述启示内容：结合诗句含义和自身实际，清晰地阐述这句诗给自己带来的启示，包括在思想认识、行为方式、人生态度等方面的启发。 例如选择“零落成泥碾作尘，只有香如故”：首先解释诗句含义，强调梅花即使遭遇凋零、被碾作泥土的悲惨命运，依然散发着香气，体现了梅花的坚贞不屈和高洁品质。然后联系自身实际，可以回忆自己在学习或生活中遇到的困难和挫折，如考试失利、被同学误解等。最后阐述启示，表明我们应该像梅花一样，在困境中坚守自己的信念和原则，不被困难打倒，保持高尚的品德和积极的心态。 若选择“待到山花烂漫时，她在丛中笑”：解释诗句含义，指出梅花在百花盛开时默默在花丛中微笑，表现了梅花的无私奉献和乐观豁达。联系自身实际，可以想到自己在团队合作中，为了共同的目标努力付出，当取得成功时不居功自傲，而是为大家的成就感到高兴。阐述启示，强调要有奉献精神，为了集体的利益而努力，同时要保持乐观的心态，享受成功的喜悦而不骄傲自满。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《语文 职业模块》（高教版） 第一单元 第一课 七律二首 送瘟神 同步练习 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．瘟（wēn）神    华佗（duò）     薜（bì）荔       惨绝人寰（huán） B．遗矢（shǐ）    尧舜（shùn）    肆虐（nüè）      自怨自艾（ài） C．山麓（lù）     两茬（chá）     枸（gǒu）杞      鳞次栉（zhì）比 D．铁臂（bì）     缤（bīng）纷    渗（shèn）透     勠（lù）力同心 2．下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是（   ） A．绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！（指血吸虫） B．借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。（指瘟神无处藏身，只有逃离人间。） C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（泛指宇宙中众多的星河） D．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（指洪水） 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何”？这句诗写出了血吸虫病的危害。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》分为《其一》和《其二》两部分。 C．“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”这两句诗表达了人民对瘟神的驱逐之情。 D．我喜欢“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗。 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢 。 （2）春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛 烧。 A．付劫波 照天 B．付笑谈 向天 C．付劫波 向天 D．付笑谈 照天 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过学习《七律二首·送瘟神》，使我对毛泽东诗词有了更深刻的理解。 B．我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显改进了。 6．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．面对疫情，大家都在群策群力，他却袖手旁观，这种责无旁贷的态度让大家很失望。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》，气势磅礴，如黄钟大吕，振奋人心。 C．他在演讲中故弄玄虚，内容空洞，大家都听得津津有味。 D．这部小说的情节平铺直叙，跌宕起伏，吸引了很多读者。 7．下列关于《七律二首·送瘟神》，表述错误的一项是（   ） A．《七律二首·送瘟神》是毛泽东在1958年6月30日《人民日报》上读到余江县消灭了血吸虫的消息后写下的组诗作品。 B．第一首诗通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了血吸虫病的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇； C．第二首诗写广大劳动人民征服大自然，治山理水，同时大举填壕平沟，消灭钉螺的动人情景。 D．全诗虽分两首，实为一体，前一首写新社会，后一首写旧社会，起到了鲜明对比的作用，其组织又如一首词的上下片，一气呵成，并且诗句意象鲜明，含蕴深厚，耐人寻味。 二、课内阅读 （其一） 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 （其二） 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 ______________,______________。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 8．解释词语。 逝波：                萧疏： 9．填空 ①本诗出自________________ 。 ②诗歌的颔联从____ 和____两个角度写血吸虫流行之广，危害之深，饱含着作者对劳动人民的___________，以及对黑暗社会的强烈控诉。 ③诗中_____________， ______________ 两句，歌颂了人民群众改天换地的伟力。这两句的修辞手法是________。 ④画线的诗句修辞手法_______。 10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首，通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了解放前血吸虫的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇。 B．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”两句是作者对时间过得飞快的想象，恢宏而形象地展示了悠悠岁月的流逝。 C．“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。”“红雨”指桃花，这句话是用比喻手法，把千百万群众的高涨热情，比作到处掀起的红色高潮。 D．本诗思想深刻，意气豪迈。作为人民领袖的诗人高瞻远瞩，在诗中展示了无限的宇宙和悠久的历史，也表现了对祖国、对人民浓厚的爱。 11．第二首的尾联在全诗中起什么作用？称瘟神为“君”，具有怎样的表达效果？ 12．从表现手法上，试简单分析哪些地方体现了伟人的浪漫主义气质。 三、课外阅读 阅读文段，完成下面小题。 卜算子咏梅 （宋）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 13．毛泽东笔下的梅花是______、______。而陆游笔下的梅花则愁苦、孤芳自赏，这皆是诗人内心世界的反映。毛泽东是一个具有宽广胸怀的革命家，陆游是一位著名的爱国诗人，一生以抗金收复失地为自己的使命却不得志。在表现手法上，两首诗的相同之处是________。 14．请从“零落成泥碾作尘，只有香如故”或“待到山花烂漫时，她在丛中笑”两句中，任选一句，谈谈对自己的启示。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $