第1课《七律二首 送瘟神》（课件）《语文职业模块》（高教版）【上好课】

这是一份中职语文《七律二首 送瘟神》的同步教学课件，包含两个课时内容，涵盖背景知识（血吸虫病历史、作者介绍）、生字识读、诗歌朗读与赏析（情感基调、结构解析、诗句品析）、课堂练习及作业（背诵、录制朗诵音频/视频），为教学提供完整学习支架。 资料特色鲜明，通过血吸虫病防治历史与新中国成就对比渗透文化自信，结合“千村薜荔人遗矢”等诗句解析培养语言运用与思维能力，运用对比、用典等手法提升审美创造。课堂活动与练习设计具体，助力学生理解诗歌情感，为教师教学提供清晰流程与资源支持。中职学生处于职业素养形成阶段，资料注重结合时代背景与劳动人民壮举，通过朗诵实践与情感体验，帮助学生树立人民至上理念，提升语文应用能力，符合中职语文职业模块教学需求。

毛泽东 学习目标 1.联系时代背景，理解诗歌描述的劳动带来的变化，了解人民群众“送瘟神”的伟大壮举。 2.揣摩关键语句的深刻含义，体会奇特的想象、丰富的联想、生动的比喻对语言表达的作用。 3.体会作者心系百姓，情注民生，对劳动人民命运的深切关怀的情感。 目录 壹 导入 肆 课堂练习 贰 背景知识 叁 新知学习 课时1 壹 导入 贰 新知学习 叁 整体赏析 肆 课堂小结 课时2 伍 课堂练习 第一课时 导入 血吸虫病曾一度肆虐于我国南方广大地区给当地民众的生产、生活带来巨大威胁。这危害人民健康的疾病在20世纪50年代依然存在，成为旧中国遗留下来的历史问题。毛泽东一直关心人民的身体健康，对消灭血吸虫病尤为重视，在1955年发出了“一定要消灭血吸虫病”的号召，精心部署了消灭血吸虫病的斗争。 背景知识 1958 年 6 月 30 日，《人民日报》刊发余江县消灭血吸虫病的专题报道。7 月 1 日恰逢建党纪念日，毛主席阅报后十分欣喜，感慨新旧社会两重天：旧社会瘟神横行、百姓受难；新中国依靠人民力量战胜千年顽疾，触景生情，一夜成诗，先是写成第一首，意犹未尽再作第二首。 背景知识 背景知识 血吸虫病是人畜共患的一种寄生虫病，民间俗称“ 大肚子病”。 血吸虫病传播途径 幼虫一旦侵入人或牲畜体内，无性繁殖，初下痢——厌食——消瘦 ——无力——死亡。无药可治，死亡率高。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 背景知识——作者介绍 1893年12月26日 生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭 （1936～1976）中国共产党中央军事委员会主席 （1943～1945）中国共产党中央政治局主席 （1949～1954）中华人民共和国中央人民政府主席 （1954～1959）中华人民共和国主席 （1945～1976）中央委员会主席 1976年9月9日 在北京逝世。 背景知识——作者介绍 新知学习——识读生字 瘟（wēn）神 枉（wǎng） 华佗（huà tuó） 薜荔（bì lì） 遗矢（shǐ） 舜尧（shùn yáo） 铁臂（bì） 银锄（chú） 新知学习——朗读诗歌 七律二首 送瘟神 读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥望南天，欣然命笔。 其 一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其 二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 朗读《七律二首 送瘟神》，把握两首诗的情感基调。 低沉、担忧之情 激昂、豪迈之情 新知学习——诗词结构 第一首主要表达对疫情中牺牲者的缅怀和敬意，第二首则着重表达对医护人员的感激之情。 这组诗共两首，每首四个八句，总共十六句，每句七个字。 两首诗都采用了七言律诗的格式，每句七个字，共十六句，押韵方式相同。 新知学习——整体感知 这两首诗是联章体，通过血吸虫病在旧社会长期流行，危害严重和新社会迅速被消灭的鲜明对比，揭露了旧社会给劳动人们造成的沉重灾难，歌颂了社会主义制度及劳动人民在共产党的领导下焕发出来的冲天干劲和改造山河的英雄业绩。 新知学习——分析序言 读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗，遥望南天，欣然命笔。 这两首诗前面的小序是一篇优美精练的散文诗，说明了创作的缘起和作者当时的灵感情态，字里行间洋溢着作者对劳动人民无限关怀的崇高感情。这种崇高的感情和联翩的浮想，在艺术上就凝结为《送瘟神》二首。 新知学习——赏析诗句（其一） 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 wǎng huà tuó bì lì xiāo shū wēn shǐ 新知学习——赏析诗句（其一） 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。 祖国大地上白白有这么多的绿水青山，连神医华佗拿小小的血吸虫也没有根治的办法。 首联写血吸虫病的猖獗。 “绿水青山”，本是适合人们居住的美好环境，却“枉自多”，即再多也无用，再美好也无用，因为在瘟神肆虐下，对于贫病交迫的疫区人民来说，“绿水青山”也显得无足轻重了。这句写出了疫区劳动人民的无限辛酸，也寄托着作者的无限感慨。 “华佗无奈小虫何”，是说不仅在漫长的旧时代，在统治者只知对劳动人民进行压榨，而不管劳动人民死活的情况下，一些想救死扶伤的像华佗那样的名医，对血吸虫也束手无策，徒唤奈何。 新知学习——赏析诗句（其一） 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 许多村庄荒草丛生，杳无人迹，瘟疫无情蔓延，千门万户家破人亡，听到的只是鬼在唱歌。 两句通过视觉、听觉形象地勾画出了广大江南农村遭受血吸虫病危害的悲惨图景：荒草丛生，秽污遍野，人们死的死，逃的逃，一片萧条冷落，人们能听到的似乎只有鬼的哀歌。 新知学习——赏析诗句（其一） 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 人们住在地球上，不知不觉中，一日行走八万里的路程，沿着天路遥遥地看过浩渺的星河。 颈联“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，写利用地球自转日行八万里，围绕太阳公转遨游太空，看见许多星河。 萧涤非先人指出：“从全诗的结构来说，这两句是一个转折点，一个关键，同时也是一个飞跃。因为它并没有明白地、直接地说出消灭血吸虫的过程，而是通过描写血吸虫被消灭后的喜悦来透露。但这层意思还是很明白的。” 诗人“遥看一千河”，自然“浮想”起那位住在银河边的牛郎。 新知学习——赏析诗句（其一） 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 牛郎如问起血吸虫病的事，一切悲欢离合都已随着时光的流逝而成为过去。 想象神话故事中的“牛郎”，通过 “牛郎”的发问及诗人的回答，把丰富的想象和社会现实结合起来。 这是第一首诗意的结束，也是第二首诗的起点。 新知学习——赏析诗句（其一） 【小结】 首联以绿水青山空有秀美、名医华佗也奈何不了小小血吸虫，点明血吸虫肆虐是从古难除的祸患；颔联描绘疫病下村落破败、百姓罹难、万户萧条的凄惨惨状，再现旧中国疫区民生浩劫；颈联跳出人间放眼寰宇，时空阔大；尾联借牛郎问询瘟灾，感叹人世间百姓的苦难伴着岁月不断流逝。全诗紧扣旧社会瘟祸横行的史实，满含对疫区人民深重苦难的悲悯。 第二课时 导入 大家还记得第一首诗里 “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌” 描绘的画面吗？血吸虫病如同凶恶的瘟神，长久折磨着南方百姓。 但在新中国，人民团结一心、奋力抗争，千年顽疾终于被彻底根除。旧时代的悲剧就此终结，迎来了怎样的全新图景？诗人又用怎样的笔墨书写胜利的喜悦？这节课，我们共同赏析第二首《送瘟神》。 新知学习——赏析诗句（其二） 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 新知学习——赏析诗句（其二） 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 春风吹拂杨柳新绿，新中国一片春意盎然，中国的六亿人民意气风发，个个都像古代的尧舜一样的圣人。 描绘出新时代新中国的画面，以明快的语言勾画出当前春光明媚的景象表达了对中国六亿人民精神境界和智慧的热情赞扬和高度评价 新知学习——赏析诗句（其二） 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 落花随着自己的心意翻波逐浪，青山有意化崎岖险阻为康庄大道。 “红雨”，古诗中用以喻指落花，指的是大自然缤纷的色彩，降临到欢腾的大地上，汇合着飘舞的红旗、红领巾，翻卷起红色的波浪，显示了战胜瘟神的壮观场景。“青山”，本来是使劳动人民望之生畏的崇山峻岭，今天却像桥一样可任人自由往来，成为供人享受的美的环境。作者笔下的景物都加入了中国人民改天换地的劳动行列。和前一首诗中的“绿水青山枉自多”恰成对照，说明了血吸虫病消灭前后的不同景象。 新知学习——赏析诗句（其二） 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 人民群众挥动银光闪闪的铁锄，挥舞着坚实的臂膀，兴修水利，整治山河，使大地都为之颤动。 紧承“六亿”句，进步开拓诗境，描绘了人民群众劈山治水、改造河山的雄伟壮阔的劳动场面，从而体现了“六亿神州尽舜尧”的具体内涵。 新知学习——赏析诗句（其二） 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 试问瘟神啊，你要往哪里去？人们焚化纸钱，点起明烛，火光明亮，照耀天空，以此来送走瘟神。 是对两首诗的总括，点明送瘟神的主题。送走瘟神，原本是民间祛灾病、禳不祥、驱瘟神、除恶鬼的习俗，作者用这两句诗表明中国人民消灭血吸虫、送走瘟神的决心。 “纸船明烛”一经烧起，瘟神无处可藏，还欲何往，只好逃之夭夭。称瘟神为君，用尊称，极富调侃，包含着对瘟神的嘲笑意味，给人一种战胜瘟神的幽默感，表现了作者积极豪迈的乐观之情。 新知学习——赏析诗句（其二） 【小结】 这首诗描绘新中国全民齐心剿灭血吸虫的兴盛景象：开篇借春光盛景赞颂亿万人民当家作主、才智堪比先贤；中间两联巧用浪漫笔法，写百姓改造山河、热火朝天开展灭螺防疫的壮阔劳动场面；末句以纸船烛火送瘟远去，宣告瘟神覆灭。 全诗热情讴歌新中国依靠群众力量战胜顽疾的伟大功绩，洋溢着战胜灾祸的喜悦与昂扬豪迈的时代气概。 以“送瘟神”为题，表达_________________________________ 整首诗表达_________________________。 通过对自然景象的描绘和神医华佗的典故，暗示____________________。 课堂活动：一起来分析 对人民疾苦的关注和同情。 人民的疾苦和医生的无能为力 对劳动人民智慧和力量的赞美 对比手法 通过将古代和现代、西方和东方、城市和乡村之间的对比，突出人民改造自然、战胜瘟神的主题。 寓情于景 将思想感情融入到自然景象的描绘之中，使景物与情感相互交融。 用典 在诗句中运用了古代典故和民间传说中的形象，使诗歌更加具有文化内涵和艺术感染力。 整体赏析——艺术手法 描述方式的对比 两首七律一首以“送瘟神”为题材，另一首以“迎瘟神”为题材，从不同的角度和场景进行描述。 场景设置的对比 一首设置在人民送瘟神的场景中，另一首则设置在瘟神被驱逐后的场景中。 人物形象的对比 一首以人民送瘟神的形象为主，另一首则以瘟神被驱逐的形象为主。 整体赏析——两首诗对比：内容上 社会观念的对比 一首表现了当时社会对瘟神的迷信和恐惧，另一首则表现了对科学和理性的呼唤和推崇。 人类情感的对比 一首表现出人们对瘟神的无奈和悲痛之情，另一首则表现出人们对瘟神被驱逐的喜悦和振奋之情。 价值观念的对比 一首表现了当时社会的迷信和消极情绪，另一首则表现了对科学、理性和进步的追求和倡导。 01 02 03 整体赏析——两首诗对比：思想上 VS 《送瘟神》表达了毛泽东对人民公社的关心和担忧，以及对血吸虫病的痛恨。 通过诗歌，可以感受到作者对人民的深厚感情和对农村生活的熟悉。 整体赏析——感受诗情 03 欣赏七律，需要体味诗艺，从诗歌的语言、韵律、结构等方面入手，才能更好地理解诗歌的内涵和艺术魅力。 01 七律二首《送瘟神》在语言上对仗工整，声韵和谐。 02 毛泽东在诗歌中运用了生动的比喻和形象的描写，使诗歌更加生动有趣。 整体赏析——体味诗艺 课堂小结 课堂练习 1．下列对《七律二首 送瘟神》诗歌艺术特色的赏析，错误的一项是（   ） A．两首诗一悲一喜，对比强烈，情感表达层层递进 B．运用夸张、比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有感染力 C．诗歌意境开阔，既有写实场景，又有浪漫想象，虚实结合 D．语言通俗直白，不讲究格律与对仗，符合现代诗歌的创作风格 【答案】D 【详解】本题考查学生综合理解诗歌内容及鉴赏诗歌艺术特色的能力。 D.“不讲究格律与对仗”错误。《七律二首 送瘟神》是毛泽东创作的七言律诗（旧体格律诗），七律本身要求严格的平仄格律与对仗，比如诗中“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”就是非常工整的对仗，格律严谨，它属于旧体诗，并非不讲究格律的现代诗歌。 故选D。 D 课堂练习 2．下列对诗歌《七律二首·送瘟神》情感与主旨的理解，不正确的一项是（   ） A．《其一》饱含对瘟神肆虐的愤懑，对百姓遭遇的深切悲悯 B．《其二》洋溢着战胜瘟神后的喜悦，对人民力量的高度赞颂 C．两首诗对比鲜明，既回顾苦难历史，又歌颂新中国的伟大成就 D．诗歌核心主旨是感叹自然力量的强大，以及人类在灾难面前的渺小 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌情感与主旨的理解能力。 D.“以及人类在灾难面前的渺小”错误。这首诗的核心主旨并非感叹自然力量的强大和人类在灾难面前的渺小。相反，它通过新旧社会的对比，突出在新中国，人民能够发挥巨大力量，战胜瘟神等灾难，赞颂了社会主义制度的优越性和人民的力量。 故选D。 D 课堂练习 3．下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是（   ） A．绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！（指血吸虫） B．借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。（指瘟神无处藏身，只有逃离人间。） C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（泛指宇宙中众多的星河） D．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（指洪水） D 课堂练习 【答案】D 【详解】本题考查学生理解词语在诗歌中的意义的能力。 A.正确。句意：祖国大地上白白有这么多的绿水青山，连神医华佗拿小小的血吸虫也没有根治的办法。 B.正确。句意：试问瘟神，你打算前往何处，人们焚烧纸船，点燃明烛，明亮的烛光映照天空，以此来送走瘟神。 C.正确。句意：坐在地球上每天行走八万里的路程，沿着天路遥遥地看过浩渺的银河。 D.“指洪水”错误。“红雨”，比喻落花缤纷的景象。句意：落花随着自己的心意翻波逐浪，青山有意化崎岖险阻为康庄大道。故选D。 课堂练习 4．下列关于《七律二首·送瘟神》，表述错误的一项是（   ） A．《七律二首·送瘟神》是毛泽东在1958年6月30日《人民日报》上读到余江县消灭了血吸虫的消息后写下的组诗作品。 B．第一首诗通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了血吸虫病的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇； C．第二首诗写广大劳动人民征服大自然，治山理水，同时大举填壕平沟，消灭钉螺的动人情景。 D．全诗虽分两首，实为一体，前一首写新社会，后一首写旧社会，起到了鲜明对比的作用，其组织又如一首词的上下片，一气呵成，并且诗句意象鲜明，含蕴深厚，耐人寻味。 D 课堂练习 【答案】D 【详解】本题考查学生理解词语在诗歌中的意义的能力。 A.正确。句意：祖国大地上白白有这么多的绿水青山，连神医华佗拿小小的血吸虫也没有根治的办法。 B.正确。句意：试问瘟神，你打算前往何处，人们焚烧纸船，点燃明烛，明亮的烛光映照天空，以此来送走瘟神。 C.正确。句意：坐在地球上每天行走八万里的路程，沿着天路遥遥地看过浩渺的银河。 D.“指洪水”错误。“红雨”，比喻落花缤纷的景象。句意：落花随着自己的心意翻波逐浪，青山有意化崎岖险阻为康庄大道。故选D。 作业 背诵两首诗作，尝试有感情地朗诵，并录制简短朗诵音频 / 视频，并完成同步练习题 谢谢观看！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $