【山东专用】期末模拟卷（1） 2025--2026学年高二下学期《期末考点大串讲》拓展模块下册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 2025-2026学年高二下学期语文期末模拟卷（高教版），覆盖《拓展模块下册》全册核心考点，题型贴合职教高考真题，注重语言基础、文学素养与思维能力考查，为期末复习提供高效解决方案。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/50分|字音、字形、词语、标点、病句、文学常识等语言基础，及现代文、文言文阅读|结合《阿Q正传》《边城》等教材篇目，考查文化传承与语言运用| |非选择题|11题/70分|名句默写（《琵琶行》等）、补写句子、病句修改、散文阅读分析、作文“心要在焉”|阅读材料聚焦“家国天下”传统、《水经注》等文化主题，作文引导专注品质，体现思维能力与审美创造|

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材全册内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷1，考试范围是全册内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（1） 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文拓展模块下册（高教版）全册。 一、（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A.孱头（càn） 桎梏（gù） 谪居（zhé） 伶俜独行（pīng） B.红烛（zhú） 恁地（rèn） 赧然（nǎn） 酩酊大醉（dǐng） C.行伍（xíng） 羁縻（mí） 狡黠（xiá） 怙恶不悛（quān） D.嗟叹（jiē） 骈文（pián） 追溯（shuò） 沁人心脾（qìn） 【答案】A 【解析】B项“恁地”为方言常用词，专指“如此、这样”，正确读音为nèn；C项“行伍”代指军队、士兵，“行”在此处为多音字，表行列、军旅时读háng，读xíng仅用于行走、行动；D项“追溯”比喻探寻事物根源，“溯”本义为逆流而上，正确读音为sù。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.寒喧 荟萃 简练 真知灼见 B.坐落 精粹 松弛 一筹莫展 C.九霄 凭添 即使 旁征博引 D.迁徙 防碍 陨落 融会贯通 【答案】B 【解析】本题考查形近字、同音字辨析。A项“寒喧”错误，人际交往中见面问好应为寒暄，“暄”与温暖有关，“喧”侧重喧闹；C项“凭添”应为平添，意为自然而然地增添，属于固定写法；D项“防碍”正确写法为妨碍，“妨”指阻碍，“防”侧重防备。B项四个词语字形规范，无错别字。 3．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①《可爱的中国》中，方志敏以赤诚之心______祖国光明的未来，文字满含热血与希望。 ②《党费》以细腻笔触______革命党员的家国大义，平凡人物绽放伟大光芒。 ③新时代青年当以理想______自我，在时代浪潮中坚守初心、奋勇前行。 A.憧憬 描摹 砥砺 B.幻想 刻画 磨练 C.向往 描绘 折磨 D.遐想 勾勒 历练 【答案】A 【解析】本题考查近义词辨析，需结合词语感情色彩、使用语境、搭配对象判断。第一空：憧憬指对美好未来的热切向往，褒义词，契合方志敏对祖国前景的期盼；“幻想”侧重不切实际的空想，贬义；“遐想”指漫无目的的联想；三者均不符合庄重的文本语境。第二空：描摹指用文字细致刻画人物精神与品格，适用于文学作品塑造人物形象；其余词语语境贴合度较弱。第三空：砥砺为书面语，指磨炼意志、修养德行，多用于修身、立志，搭配“自我”恰当；“磨练”语义通俗，“折磨”为贬义词，“历练”侧重经历世事增长阅历，均不如“砥砺”精准。综合判断选A。 4．下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.品读《阿Q正传》，我们能读懂鲁迅笔下“哀其不幸，怒其不争”的复杂情感。 B.这次活动的流程分为：诵读经典、分享感悟、互动交流、总结点评等四部分。 C.是选择安逸度日？还是奋力拼搏？这是每一位青年都要思考的人生考题。 D.路边的野花肆意绽放，有月季、蔷薇、牵牛……。色彩缤纷，惹人喜爱。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号规范用法，涵盖冒号、问号、省略号、引号等常考考点。B项冒号使用不当，当谓语动词“分为”后直接接并列内容时，无需加冒号，应直接删去；C项为选择疑问句，规则是只在全句末尾使用一个问号，中间停顿处改用逗号，因此第一个问号改为逗号；D项省略号表示列举未尽，不能与句号连用，二者删去其一即可。A项直接引用名句，引号使用规范，标点无误。 5．下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A.阿Q整日游手好闲，面对生活窘境，总是安之若素，毫无进取之心。 B.革命先烈面对敌人的威逼利诱，宁死不屈，尽显铮铮铁骨。 C.同学们将红色经典束之高阁，积极主动参与诵读活动。 D.边城的百姓民风淳朴，邻里之间勾心斗角，相处十分和睦。 【答案】B 【解析】本题考查成语辨析，重点考查褒贬误用、语境矛盾、望文生义三类错误。A项“安之若素”为褒义成语，指身处困境仍坦然坚守，用来形容阿Q懒散颓废的状态，属于褒贬误用；C项“束之高阁”指把东西搁置一旁不予理会，后半句“主动参与诵读”与成语语义相互矛盾；D项“勾心斗角”是贬义词，形容人与人之间明争暗斗，和“民风淳朴、相处和睦”的语境完全相悖。 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A.《炉中煤》抒发了诗人眷恋祖国、渴望报国的赤子情怀十分浓烈。 B.深入研读《社会历史的决定性基础》，有助于我们树立正确的历史观。 C.能否读懂《哈姆莱特》的悲剧内涵，关键在于深入理解文艺复兴的时代背景决定的。 D.各地开展红色教育活动，目的是培养青少年传承红色基因、铭记革命历史。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析，涵盖句式杂糅、两面对一面、成分残缺三大常见病句类型。A项句式杂糅，同时使用“抒发了……情怀”和“情怀十分浓烈”两种句式，可修改为“《炉中煤》抒发了诗人眷恋祖国、渴望报国的浓烈赤子情怀”；C项兼具“两面对一面”和“句式杂糅”，“能否”是两面表述，后半句为单面表述，且“关键在于……决定的”杂糅，可删去“能否”或“决定的”；D项成分残缺，动词“培养”缺少对应的宾语中心语，应在句末添加“的意识”；B项语句结构完整，逻辑通顺，无语病。 7．将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①茶峒坐落在湘西边境，是一座依山傍水的古朴小城。 ②清澈的沱江穿城而过，乌篷船在水面缓缓摇曳。 ③岸边的吊脚楼错落有致，青瓦木窗尽显湘西风情。 ④《边城（节选）》便以这座小城为舞台，讲述了纯粹动人的乡土故事。 ⑤晨起薄雾笼罩江面，日暮炊烟缠绕街巷，四季皆是诗意风光。 A.④①②③⑤ B.①④②③⑤ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③ 【答案】B 【解析】本题考查语句排序，解题思路为先确定首句，再梳理空间、逻辑顺序。①句整体介绍地点“茶峒”，是文段的总起句，适合作为开头，排除A、D两项；④句承接地点，关联课文《边城》，衔接自然；②③句按照“江水—岸边建筑”的由远及近空间顺序描写景物；⑤句从朝夕角度整体概括小城风光，作为收尾。最终顺序为①④②③⑤，选B。 8．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A.《阿Q正传（节选）》选自鲁迅的小说集《呐喊》，是中国现代文学经典作品。 B.郭沫若的《炉中煤》是一首现代新诗，以燃烧的煤炭自喻，抒发爱国之情。 C.莎士比亚是法国文艺复兴时期剧作家，《哈姆莱特》是其四大悲剧之一。 D.《五代史伶官传序》是北宋欧阳修的史论文，借古讽今，说理深刻。 【答案】C 【解析】本题考查课内文学文化常识，涵盖作家国别、作品体裁、文学流派等知识点。莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，并非法国作家，该项国别表述错误。A项鲁迅作品归属、B项郭沫若新诗主旨、D项欧阳修史论文特点，表述均准确无误。 9．下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.炉中煤！我为你燃烧到这般模样！ B.大漠沙如雪，燕山月似钩。 C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【答案】A 【解析】本题考查修辞手法辨析。A项将“炉中煤”当作人来呼唤、倾诉，运用拟人修辞；B项把沙子比作雪、月亮比作弯钩，C项把洞庭湖比作白银盘、君山比作青螺，D项把瀑布比作银河，三项均运用比喻修辞。因此A项修辞与其他三项不同。 10．对李贺《马诗二十三首（其五）》赏析不正确的一项是（ ） 马诗二十三首（其五） 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 A.前两句运用比喻，勾勒出大漠苍茫、月色清冷的边塞图景。 B.“金络脑”指华贵的马具，象征着骏马得以被重用、驰骋疆场。 C.全诗借马咏怀，表达诗人渴望建功立业、一展抱负的心愿。 D.诗歌后两句直抒胸臆，抒发了诗人对田园生活的无限向往。 【答案】D 【解析】本题考查古诗词鉴赏，涉及意象、手法、情感主旨分析。这首诗是典型的托物言志诗，诗人以骏马自比，“金络脑”代表被赏识、受重用，后两句抒发渴望驰骋沙场、建功立业的壮志豪情。D项“向往田园生活”完全曲解诗歌情感主旨。A、B、C三项对诗句手法、意象、情感的赏析均正确。 二、（本大题共6小题，每小题3分，共18分） “家国天下”传统的现实意义 ①“家国天下”是中华传统文化的核心理念，历经数千年传承，早已融入中华民族的精神血脉。这一理念并非简单的概念组合，而是由“家—国—天下”层层递进构成的价值体系：以家庭为根基，以国家为依托，以天下苍生为情怀，是中国人立身、处世、报国的精神准则。 ②在中国传统社会中，家庭是最小的社会单元。古人讲求“修身齐家”，认为个人品德的修养，首先要落实在经营家庭之上。和睦的家风、端正的家教，能塑造人的品格，进而影响整个宗族与乡里。可以说，“家”是家国情怀的起点，没有对家人的关爱，便难有对家国的赤诚。 ③由家及国，是传统文化最鲜明的价值逻辑。在古人眼中，国家是千万个家庭的集合，守护国家安宁，就是守护万千家庭的幸福。从屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的忠君爱国，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生取义，无数仁人志士将个人命运与国家命运紧紧相连，让爱国精神成为民族的精神脊梁。 ④“天下”则是家国情怀的升华。传统士人追求“达则兼济天下”，视野不局限于一朝一国，而是心怀苍生、关怀世间疾苦。这种格局，让中华文化始终拥有包容、博爱、担当的特质，也让“家国天下”超越了地域与时代的限制。 ⑤步入现代社会，有人认为“家国天下”是陈旧的传统思想，不再适用于当下。这种观点显然片面。时代在变，但个人与家庭、国家、社会的联结从未改变。现代社会分工细化、人口流动加剧，家庭形态发生变化，可家风建设依然是个人成长的重要基石。 ⑥对于当代青年而言，传承“家国天下”理念，首先要经营好小家，孝敬长辈、友善亲友，涵养温润的品格。其次要树立家国意识，明白个人理想永远离不开国家发展的沃土，把个人奋斗融入民族复兴的伟大事业之中。 ⑦放眼世界，人类早已成为命运与共的整体。“天下”情怀在今天转化为人类命运共同体的理念，中国倡导互利共赢、守望相助，正是对传统“家国天下”精神的现代诠释。 ⑧传承“家国天下”的文化传统，不是墨守成规，而是取其精华、与时俱进。让古老的理念在新时代焕发活力，既是对历史的致敬，也是当代中国人的精神使命。 11．关于原文内容理解，不正确的一项是（ ） A.“家国天下”是层层递进的价值体系，家庭是这一理念的根基。 B.传统理念中，修身齐家是基础，由此才能延伸出爱国、济天下的情怀。 C.现代家庭形态改变，意味着“家国天下”的传统理念已经失去价值。 D.当代的人类命运共同体理念，传承了传统的“天下”情怀。 【答案】C 【解析】本题考查文本信息筛选与理解，常见设错类型为曲解文意。原文第⑤段明确指出，认为“家国天下”理念陈旧、失去价值的观点是片面的，即便现代家庭形态发生变化，家风建设、家国联结依旧至关重要，该传统理念仍具备强大的现实意义。C项完全违背原文观点。A、B两项对应文章①②段，精准概括理念层次与逻辑；D项对应第⑦段，解读传统理念的现代转化，表述均正确。 12．对文章论证分析，不正确的一项是（ ） A.文章开篇界定“家国天下”的内涵，总领全文，点明论述对象。 B.②③④段依次从家、国、天下三个层面，逐层剖析传统理念的内涵。 C.文章运用举例论证，借用古代文人诗句，佐证爱国精神的传承。 D.文章仅从青年视角论述传承方式，没有结合时代发展展开分析。 【答案】D 【解析】本题考查议论文论证思路、论证方法分析。文章⑥段针对当代青年阐述传承方法，第⑦段结合全球化时代背景、人类命运共同体理念，分析传统精神的现代价值，并非“没有结合时代发展”，D项分析错误。A项分析首段作用，开篇释义、总领全文，表述正确；B项梳理主体段落论证层次，由家到国再到天下，层层递进，逻辑清晰；C项文章引用屈原、文天祥的诗句作为事例，运用举例论证，增强说服力，判断正确。 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A.只要家风和睦，就一定能成长为心怀家国的优秀人才。 B.“家国天下”精神的传承，需要结合新时代特点创新发展。 C.传统“家国天下”理念完全照搬，就能适应现代社会需求。 D.个人理想与国家发展无关，只需专注做好自身之事即可。 【答案】B 【解析】本题考查根据文本内容推理判断，重点识别绝对化表述、无中生有、颠倒文意等错误。A项“只要……就……”是典型的绝对化逻辑，家风和睦是成长的基础，而非唯一条件；C项原文第⑧段强调传承要“取其精华、与时俱进”，不能全盘照搬；D项与原文“个人理想永远离不开国家发展的沃土”观点相悖。B项对应文末观点，传承传统精神需要与时俱进、创新发展，推理合理。 动物身上会进化出轮子来吗？ ①在日常生活中，轮子是人类最重要的发明之一，车辆、器械依靠轮子实现高效移动。于是有人好奇：自然界的动物历经亿万年进化，为什么始终没有进化出轮子？这一问题，成为生物进化领域一个有趣的探讨话题。 ②从运动效率来看，轮子在平坦硬质路面上优势显著，滚动消耗的能量远少于爬行、行走。但自然界的环境复杂多变，森林、沼泽、山地、沙漠交错分布，几乎没有绝对平坦的路面。轮子遇到沟壑、碎石、泥泞地带，极易卡住、打滑，反而不如四肢灵活。 ③从生理结构分析，动物的身体依靠血液循环、神经传导维持生命。如果进化出轮子，轮子需要持续转动，而动物的血管、神经、肌肉无法随着轮子同步旋转，会直接导致组织撕裂、生命活动中断。这是生物生理结构无法突破的天然壁垒。 ④部分生物看似拥有“类似轮子”的结构，比如风滚草、潮虫蜷缩滚动、蜘蛛借助蛛丝滑行，但这些都不是真正意义上的轮子。它们依靠外力或身体蜷缩移动，不具备轮子“轴与轮分离、持续滚动”的核心特征。 ⑤还有人提出，细菌的鞭毛结构类似微型轮子。生物学家研究证实，细菌鞭毛是依靠分子马达驱动旋转，结构精巧，但它仅用于游动，体型微小，无法成为大型动物的运动器官。 ⑥进化的核心是“适者生存”，生物的每一种器官，都是为了适应生存环境逐步演化而来。四肢、鳍、翅膀等运动器官，能适配复杂的自然环境，帮助动物觅食、避险、迁徙，实用性远高于轮子。 ⑦数百万年的自然选择证明，轮子并不是动物生存的最优选择。大自然的进化遵循务实原则，不会为了“高效滚动”而去演化出华而不实的器官。 ⑧如今，人类借助智慧造出轮子，弥补了生物身体结构的局限。而动物始终坚守自然演化的方向，用最适配环境的身体结构，在自然界生生不息。 14．下列理解与分析，不正确的一项是（ ） A.轮子在平坦路面效率高，但无法适应自然界复杂的地形环境。 B.动物无法进化出轮子，核心原因之一是生理结构存在天然壁垒。 C.潮虫蜷缩滚动、细菌鞭毛旋转，都属于真正意义上的生物轮子。 D.生物器官的演化，核心目标是适应环境、保障生存与繁衍。 【答案】C 【解析】本题考查科普文细节信息筛选。原文第④段明确界定：潮虫蜷缩滚动、风滚草移动等，都不具备轮子“轴轮分离、持续滚动”的核心特征，细菌鞭毛仅为微型游动结构，二者都不是真正的轮子。C项曲解原文定义。A项对应第②段，分析轮子的环境适配性；B项对应第③段，点明生理结构是核心阻碍；D项对应第⑥段，阐释生物进化的核心原则，三项表述均正确。 15．对文章说明方法与行文思路分析，不正确的一项是（ ） A.文章以设问开篇，引出话题，激发读者的阅读兴趣。 B.文章从环境、生理结构、类似结构、进化规律四个角度展开说明，层次清晰。 C.文中运用作比较的说明方法，对比轮子与四肢的环境适配能力。 D.全文大量使用列数字的说明方法，用数据支撑观点。 【答案】D 【解析】本题考查说明文说明方法、行文思路判断。列数字指运用具体数字、数据说明事物特征，通读全文，文章仅进行道理分析、特征对比，没有出现任何数字、数据，因此D项“大量使用列数字”的判断完全错误。A项开篇提出问题，设问手法吸引读者；B项梳理文章论证角度，层次划分准确；C项将轮子与动物四肢进行对比，运用作比较的说明方法，三项分析均无误。 16．根据原文内容，下列推断正确的一项是（ ） A.只要环境变得全部平坦，动物很快就会进化出轮子。 B.生物的血管、神经结构，决定了大型动物不可能演化出轮子。 C.轮子比四肢更实用，未来生物进化一定会向轮子方向发展。 D.风滚草可以滚动，证明植物也能进化出功能性轮子。 【答案】B 【解析】本题考查基于文本的逻辑推断。A项错误，动物无法进化出轮子，除了环境因素，还有无法突破的生理结构壁垒，仅改变环境无法实现；C项错误，原文表明四肢更适配复杂自然环境，轮子并非生物进化的方向；D项错误，风滚草依靠外力滚动，不属于功能性轮子。B项结合第③段内容，动物血管、神经无法随轮子旋转，这是大型动物演化轮子的天然障碍，推断严谨合理。 三、（本大题共4小题，每小题3分，共12分） ①《水经》一书，昔人相传以为汉桑钦所作。余考之，实非也。《水经》简略，仅记水道名目，脉络不清，山水风貌、风土人情皆未涉及。后世学者虽有补注，却多流于表面，未能深究源流。 ②郦道元博览群书，遍历山川，有感于《水经》内容粗疏，遂为之作注。道元生长于北方，却遍览南北水系，亲自实地考察江河湖泽，寻访当地父老，记录山川形态、古迹典故、民间传说。其足迹所至，无不详加笔录。 ③其所作《水经注》，并非单纯补充水道信息。书中描摹山水之秀美，记载郡县之沿革，收录古今诗文、历史故事，融地理、文学、史学于一体。文字清丽优美，写景栩栩如生，读之如置身山水之间。自此，《水经注》名声远播，世人皆知郦注之精妙，反而鲜有人细读原作《水经》。 ④世人评曰：郦道元以文笔润地理，以考据证源流。他不盲从旧说，不拘泥典籍，以实地考察为根基，以文学笔墨为载体，让一部地理典籍兼具学术价值与审美价值。千百年以来，《水经注》始终为后世地理学者、文人墨客所推崇。 17．下列加点实词解释不正确的一项是（ ） A.昔人相传以为汉桑钦所作 昔：从前 B.遂为之作注 遂：于是，就 C.遍历山川 历：经历，游历 D.鲜有人细读原作 鲜：新鲜 【答案】D 【解析】本题考查文言实词释义，侧重课内常见一词多义。“鲜”是文言高频实词，读xiǎn时，含义为少、稀少，“鲜有人细读”即很少有人去研读原作；读xiān时才表示“新鲜”。D项释义混淆词义，错误。A、B、C三项实词释义贴合语境，解释准确。 18．下列加点虚词意义和用法相同的一项是（ ） A.我为赵将 遂为之作注 B.又杂植兰桂竹木于庭 生长于北方 C.其足迹所至 其真无马邪 D.读之如置身山水之间 久之，目似瞑 【答案】B 【解析】本题考查文言虚词“为、于、其、之”的意义与用法，是文言文必考考点。 A项：前“为”，判断动词，译为“是”；后“为”，介词，译为“给、替”，用法不同。 B项：两个“于”均为介词，引进地点、对象，译为“在”，意义和用法完全一致。 C项：前“其”，第三人称代词，代指郦道元，译为“他”；后“其”，反问语气副词，译为“难道”，用法不同。 D项：前“之”，代词，代指《水经注》；后“之”，音节助词，无实义，仅用来补足音节，用法不同。 19．下列特殊句式与例句“郦道元博览群书”句式相同的一项是（ ） A.此非孟德之困于周郎者乎 B.山川之美，古来共谈 C.蚓无爪牙之利 D.月出于东山之上 【答案】B 【解析】本题考查文言文特殊句式辨析，涵盖被动句、定语后置、状语后置、普通陈述句。例句“郦道元博览群书”为主谓结构的普通陈述句，无特殊语法现象。 A项“困于周郎”，“于”表被动，是被动句； B项“山川之美，古来共谈”为普通陈述句，与例句句式一致； C项正常语序为“蚓无利之爪牙”，是定语后置句； D项正常语序为“月于东山之上出”，是状语后置句。 20．对选文内容理解不正确的一项是（ ） A.作者考证得出，《水经》并非汉代桑钦所作。 B.《水经》内容简略，只记录水道名称，内容不够详实。 C.郦道元仅依靠典籍研读，完成了《水经注》的创作。 D.《水经注》融合地理、文学、史学，价值远超原作《水经》。 【答案】C 【解析】本题考查文言文内容理解与信息比对。原文第②段明确记载，郦道元不仅博览群书，还亲自实地考察、寻访当地百姓、笔录见闻，并非“仅依靠典籍研读”。C项删减关键信息，理解错误。A项对应首句考证内容，B项对应原文对《水经》的评价，D项对应第③段对《水经注》价值的论述，三项理解均正确。 四、（本大题共3小题，共10分） 21．名句默写（每空1分，共3分） （1）________________，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行（并序）》） （2）我为我心爱的人儿，________________！（郭沫若《炉中煤》） （3）________________，蜡炬成灰泪始干。（闻一多《红烛》） 【答案】（1）千呼万唤始出来（2）燃到了这般模样（3）春蚕到死丝方尽 【解析】本题考查课内必背古诗文、现代诗名句默写，均为高教版下册重点篇目。默写要求字形绝对准确，错字、漏字、添字均不得分。易错字提示：（1）“唤”为口字旁，切勿写错；（2）“燃”注意偏旁，不要写成“然”；（3）“丝”为易错字，结合谐音“思”记忆，区分“丝”与“思”。 22．补写句子，使语段语意完整连贯（3分） 读书是一场心灵的远行。书籍如同灯塔，①__________；书籍如同清泉，涤荡我们内心的浮躁；②__________，滋养我们贫瘠的灵魂。坚持读书，既能拓宽眼界，③__________。 【答案】示例：①指引我们前行的方向②书籍如同沃土③也能丰盈我们的精神世界 【解析】本题考查语句补写，核心要求为句式一致、修辞统一、语意连贯。语段整体运用比喻、排比修辞，句式结构整齐。①处结合“灯塔”的作用补写，灯塔用于指引方向；②处结合后半句“滋养灵魂”选择喻体，沃土可以滋养万物，搭配恰当；③处与前半句“拓宽眼界”形成并列，围绕读书的益处展开，从精神层面补写即可。答案不唯一，符合语境、句式工整均可得分。 23．校园“红色经典诵读”活动现场致辞有三处表达不当，请找出并修改（4分） ①各位老师、同学们：大家好！②今天我们齐聚一堂，举办红色经典诵读大赛，③目的旨在传承红色精神，熏陶大家的思想觉悟。④红色经典承载革命岁月，希望大家踊跃参赛，⑤肆意发挥，展现当代青年的精神风貌。⑥最后，预祝本次活动圆满成功！ 【答案】1.③句：“目的旨在”表意重复，删去“目的”或“旨在”； 2.③句：“熏陶”与“思想觉悟”动宾搭配不当，将“熏陶”改为“提升”； 3.⑤句：“肆意发挥”为贬义词，感情色彩不当，改为“尽情发挥”。 【解析】本题考查口语交际、语言得体，综合考查句式、词语搭配、感情色彩三大考点。第一处：“目的是”和“旨在”语义完全重复，属于句式赘余，删去其一即可；第二处：“熏陶”多指潜移默化地感染，常搭配“品格、情操”，与“思想觉悟”无法搭配，“提升觉悟”为固定搭配；第三处：“肆意”指放纵、任意，带有贬义，不适合正式活动致辞，需替换为褒义、中性词语。 五、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 水乡寻梦 ①江南水乡，是藏在国人心底的一场旧梦。无数文人墨客提笔描摹它的模样，青瓦白墙、流水小桥、乌篷轻舟，构成了独属于江南的诗意画卷。趁着闲暇，我踏足江南，去追寻这场萦绕已久的水乡之梦。 ②踏入古镇，首先映入眼帘的是纵横交错的河道。河水清浅，缓缓流淌，像一条碧绿的绸带缠绕着整座小镇。河道两岸，一排排白墙黛瓦的民居依水而建，墙体带着岁月浸染的斑驳痕迹，却依旧雅致温婉。 ③石桥是水乡的灵魂。古镇里的石桥形态各异，有小巧的石板桥，有拱形的石拱桥。桥身爬满青苔，石缝间钻出细碎的野花，历经百年风雨，依旧稳稳横跨河面。行人缓步过桥，脚步声落在青石板上，清脆悠远。 ④岸边的老榕树树冠繁茂，枝叶垂落至水面。几位老人坐在树下的石凳上，摇着蒲扇闲话家常，语调软糯平和。偶尔有乌篷船从桥下穿过，船娘身着蓝布衣衫，轻摇船桨，欸乃的桨声在水面荡漾开来。 ⑤清晨的水乡，被一层薄雾笼罩。薄雾轻薄如纱，笼罩着流水、石桥、屋舍，整个古镇朦胧静谧。早起的店家推开木门，摆开桌椅，水乡的一天在温柔的烟火气中缓缓开启。 ⑥正午时分，薄雾散去，阳光洒在水面上，波光粼粼。街巷里渐渐热闹起来，小吃铺飘出糕点、茶水的香气，游人漫步街巷，驻足欣赏水乡风光，欢声笑语揉进流水之中。 ⑦日暮降临，夕阳为白墙黛瓦镀上一层暖金。流水泛着橘红色的光影，归船缓缓靠岸。街巷渐渐安静，唯有流水依旧不知疲倦地流淌。夜色渐浓，灯火次第亮起，点点灯光倒映水中，如梦似幻。 ⑧行走在水乡，没有都市的车马喧嚣，没有快节奏的奔波忙碌。这里的时光仿佛被放慢，人们守着一方水土，过着平淡安然的生活。一桥一水，一草一木，都透着从容与温柔。 ⑨我曾以为，水乡之梦只存在于诗词画卷之中。真正踏足此地才明白，诗意从不是虚幻的想象，而是融入日常的烟火。流水滋养了水乡人的性情，也沉淀了千年的江南文化。 ⑩数日流连，我即将告别水乡。回望这座枕水而居的古镇，心中满是眷恋。这场水乡寻梦之旅，不仅让我看见了如画的风景，更让我读懂了平淡生活里的诗意与安然。 ⑪江南一梦，不虚此行。往后每当想起这片水乡，流水、石桥、炊烟的模样，便会在心底缓缓浮现，成为记忆里一抹温柔的亮色。 24．简要概括本文的行文思路。（3分） 【答案】文章开篇点题，交代作者前往江南追寻水乡之梦的缘由；接着按照清晨、正午、日暮的时间顺序，细致描绘水乡的自然风光与市井生活；随后由景生情，抒发感悟，解读水乡诗意的真正内涵；最后写告别古镇，表达对江南水乡的眷恋与回味。 【解析】本题考查记叙文行文思路概括，解题技巧为划分段落层次，按照“开篇—中间写景—抒情感悟—结尾”的逻辑梳理。本文采用移步换景+时间顺序结合的写法，先总起引出寻访水乡的目的，再分时写景，最后升华主旨、收束全文。概括时语言简洁，梳理清逻辑脉络即可。 25．结合全文，说说江南水乡有哪些特点。（3分） 【答案】自然景色优美，小桥流水、白墙黛瓦，景致朦胧诗意；环境清幽静谧，远离都市喧嚣，生活节奏舒缓；人文气息浓厚，民风淳朴，生活兼具诗意与人间烟火气。 【解析】本题考查景物、形象特点概括，需从自然景观、环境氛围、人文风情三个维度提炼。通读文本，从山水建筑提炼景色特点，从生活状态提炼环境氛围，从百姓生活、地域文化提炼人文特点，分点作答，要点齐全即可。 26．赏析句子“河水清浅，缓缓流淌，像一条碧绿的绸带缠绕着整座小镇”。（3分） 【答案】该句运用比喻的修辞手法，将缓缓流淌的河水比作碧绿的绸带，生动形象地写出了河水清澈、绵长、柔美的形态；同时以灵动的笔触勾勒出水乡温婉秀丽的整体风貌，语言优美，富有诗情画意，奠定全文舒缓温柔的情感基调。 【解析】本题考查语句赏析，常规答题角度：修辞手法+内容描绘+表达效果+情感/作用。第一步点明修辞，第二步分析修辞写出了景物的什么特征，第三步结合语境分析句子在文中的作用与表达的情感。 27．文章多处运用景物描写烘托氛围，请举一例并分析作用。（3分） 【答案】示例：句子“清晨的水乡，被一层薄雾笼罩。薄雾轻薄如纱，笼罩着流水、石桥、屋舍，整个古镇朦胧静谧。”作者描绘了清晨薄雾笼罩水乡的画面，以朦胧轻柔的景物，烘托出古镇静谧、悠远、恬淡的氛围，营造出如梦似幻的诗意意境，呼应标题中的“寻梦”。 【解析】本题考查景物描写的作用，核心考点为“以景烘托氛围”。答题步骤：第一步摘抄原句，第二步概括景物特点，第三步分析景物烘托出的氛围、意境，第四步结合文章主旨简单解读。选取文中任意一处典型写景句，分析合理即可。 28．结合全文，谈谈你对标题“水乡寻梦”的理解。（3分） 【答案】标题分为表层含义与深层含义：表层指作者亲身前往江南古镇，去寻找诗词画卷中描绘的水乡美景；深层指作者追寻一种平淡安然、从容诗意的理想生活状态。标题作为全文线索，串联起写景、抒情、感悟的全部内容，点明文章主旨，寄托了作者对江南水乡的喜爱与向往之情。 【解析】本题考查文章标题含义理解，答题范式：表层义+深层义+标题作用。表层含义针对字面内容，深层含义结合文章主旨、情感、人生感悟分析；同时点明标题作为线索、点明主旨的作用。 六、（45分） 29.阅读下面的材料，按要求作文。 心有所专，方能行有所成。古人云：“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”做事专注，是成事的基础。无论是治学、修身，还是追梦、立业，唯有让“心要在焉”，沉下心、稳住神，摒弃浮躁，脚踏实地，才能抵达理想的彼岸。 请以“心要在焉”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于700字；③不得抄袭、套作。 【审题立意】 本文为命题作文，核心关键词是专注、沉心、摒弃浮躁。“心要在焉”意为心思坚守在当下的事情上，不分心、不浮躁。 1.基础立意：结合校园学习、日常小事，记叙自己或他人因专注而收获进步的故事，阐释专注的重要性。 2.进阶立意：选取古今名人（工匠、文人、革命者、科学家）事例，运用议论文形式，分层论述专注对于治学、立业、坚守理想的意义。 3.高阶立意：结合当下社会浮躁、急功近利的现状，反思时代问题，倡导青年人坚守本心、沉心做事，将个人理想与时代使命结合。 文体建议：议论文最易出彩，记叙文、抒情散文亦可。选材可结合课内篇目人物、历史先贤、时代榜样、身边事例。 【参考例文】 心要在焉 古人有言：“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”短短一语，道破成事的真谛：做事贵在专注，心要在焉。唯有让心神凝聚于一事之上，摒弃杂念、远离浮躁，方能深耕不辍，终有所成。 心要在焉，是治学路上的沉心坚守。古往今来，学有所成者，无一不是专注之人。郦道元为注解《水经》，踏遍南北山川，潜心考据数十载，心无旁骛，终成《水经注》这部地理与文学兼备的传世经典；闻一多埋首书斋，研究古典文学，足不出户，静心钻研，以专注铸就学术成就。反观当下，不少学子求学之时，一边刷题一边刷手机，心思游离，看似忙碌，实则一无所获。求学之路本就枯燥，唯有收束心神，把心放在书本之上，一步一个脚印，才能积累学识，稳步前行。 心要在焉，是追梦途中的矢志不渝。人生逐梦，前路难免有诱惑与坎坷，分心者半途而废，专注者行稳致远。方志敏身陷牢狱，依旧心念祖国，以笔墨书写《可爱的中国》，将全部心神寄托于家国理想，至死不渝；新时代的航天人，扎根戈壁与实验室，日复一日钻研技术，心无杂念，让中国航天一次次刷新纪录。梦想从不是一朝一夕的激情，而是长久的坚守。当我们把心牢牢锚定在理想之上，便不会被外界的喧嚣干扰，不惧路途的艰难险阻。 心要在焉，更是身处浮躁时代的一种人生定力。如今社会节奏飞快，功利之风悄然蔓延，很多人急于求成，做事浅尝辄止。有人频繁更换目标，总想走捷径，最终一事无成；有人追逐浮华，心神涣散，在喧嚣中迷失自我。而真正的智者，始终守住本心，心在当下。匠人专注于手中器物，一生只做一件事，雕琢出传世精品；普通人专注于本职工作，默默耕耘，在平凡岗位绽放光芒。浮躁是成事的大敌，而专注，便是抵御浮躁最好的铠甲。 “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”小小的蚯蚓尚且懂得专注的力量，身为新时代青年，我们更当明白“心要在焉”的道理。学习时，让心留在课堂与书本；追梦时，让心锚定远方的目标；生活中，让心安于当下的点滴。 摒弃杂念，沉心做事。愿我们人人做到心要在焉，以专注为帆，以坚守为桨，在人生的航程中乘风破浪，驶向属于自己的彼岸。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材全册内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷1，考试范围是全册内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（1） 考试时间：120分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文拓展模块下册（高教版）全册。 一、（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A.孱头（càn） 桎梏（gù） 谪居（zhé） 伶俜独行（pīng） B.红烛（zhú） 恁地（rèn） 赧然（nǎn） 酩酊大醉（dǐng） C.行伍（xíng） 羁縻（mí） 狡黠（xiá） 怙恶不悛（quān） D.嗟叹（jiē） 骈文（pián） 追溯（shuò） 沁人心脾（qìn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.寒喧 荟萃 简练 真知灼见 B.坐落 精粹 松弛 一筹莫展 C.九霄 凭添 即使 旁征博引 D.迁徙 防碍 陨落 融会贯通 3．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①《可爱的中国》中，方志敏以赤诚之心______祖国光明的未来，文字满含热血与希望。 ②《党费》以细腻笔触______革命党员的家国大义，平凡人物绽放伟大光芒。 ③新时代青年当以理想______自我，在时代浪潮中坚守初心、奋勇前行。 A.憧憬 描摹 砥砺 B.幻想 刻画 磨练 C.向往 描绘 折磨 D.遐想 勾勒 历练 4．下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.品读《阿Q正传》，我们能读懂鲁迅笔下“哀其不幸，怒其不争”的复杂情感。 B.这次活动的流程分为：诵读经典、分享感悟、互动交流、总结点评等四部分。 C.是选择安逸度日？还是奋力拼搏？这是每一位青年都要思考的人生考题。 D.路边的野花肆意绽放，有月季、蔷薇、牵牛……。色彩缤纷，惹人喜爱。 5．下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A.阿Q整日游手好闲，面对生活窘境，总是安之若素，毫无进取之心。 B.革命先烈面对敌人的威逼利诱，宁死不屈，尽显铮铮铁骨。 C.同学们将红色经典束之高阁，积极主动参与诵读活动。 D.边城的百姓民风淳朴，邻里之间勾心斗角，相处十分和睦。 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A.《炉中煤》抒发了诗人眷恋祖国、渴望报国的赤子情怀十分浓烈。 B.深入研读《社会历史的决定性基础》，有助于我们树立正确的历史观。 C.能否读懂《哈姆莱特》的悲剧内涵，关键在于深入理解文艺复兴的时代背景决定的。 D.各地开展红色教育活动，目的是培养青少年传承红色基因、铭记革命历史。 7．将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①茶峒坐落在湘西边境，是一座依山傍水的古朴小城。 ②清澈的沱江穿城而过，乌篷船在水面缓缓摇曳。 ③岸边的吊脚楼错落有致，青瓦木窗尽显湘西风情。 ④《边城（节选）》便以这座小城为舞台，讲述了纯粹动人的乡土故事。 ⑤晨起薄雾笼罩江面，日暮炊烟缠绕街巷，四季皆是诗意风光。 A.④①②③⑤ B.①④②③⑤ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③ 8．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A.《阿Q正传（节选）》选自鲁迅的小说集《呐喊》，是中国现代文学经典作品。 B.郭沫若的《炉中煤》是一首现代新诗，以燃烧的煤炭自喻，抒发爱国之情。 C.莎士比亚是法国文艺复兴时期剧作家，《哈姆莱特》是其四大悲剧之一。 D.《五代史伶官传序》是北宋欧阳修的史论文，借古讽今，说理深刻。 9．下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.炉中煤！我为你燃烧到这般模样！ B.大漠沙如雪，燕山月似钩。 C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 10．对李贺《马诗二十三首（其五）》赏析不正确的一项是（ ） 马诗二十三首（其五） 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 A.前两句运用比喻，勾勒出大漠苍茫、月色清冷的边塞图景。 B.“金络脑”指华贵的马具，象征着骏马得以被重用、驰骋疆场。 C.全诗借马咏怀，表达诗人渴望建功立业、一展抱负的心愿。 D.诗歌后两句直抒胸臆，抒发了诗人对田园生活的无限向往。 二、（本大题共6小题，每小题3分，共18分） “家国天下”传统的现实意义 ①“家国天下”是中华传统文化的核心理念，历经数千年传承，早已融入中华民族的精神血脉。这一理念并非简单的概念组合，而是由“家—国—天下”层层递进构成的价值体系：以家庭为根基，以国家为依托，以天下苍生为情怀，是中国人立身、处世、报国的精神准则。 ②在中国传统社会中，家庭是最小的社会单元。古人讲求“修身齐家”，认为个人品德的修养，首先要落实在经营家庭之上。和睦的家风、端正的家教，能塑造人的品格，进而影响整个宗族与乡里。可以说，“家”是家国情怀的起点，没有对家人的关爱，便难有对家国的赤诚。 ③由家及国，是传统文化最鲜明的价值逻辑。在古人眼中，国家是千万个家庭的集合，守护国家安宁，就是守护万千家庭的幸福。从屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的忠君爱国，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生取义，无数仁人志士将个人命运与国家命运紧紧相连，让爱国精神成为民族的精神脊梁。 ④“天下”则是家国情怀的升华。传统士人追求“达则兼济天下”，视野不局限于一朝一国，而是心怀苍生、关怀世间疾苦。这种格局，让中华文化始终拥有包容、博爱、担当的特质，也让“家国天下”超越了地域与时代的限制。 ⑤步入现代社会，有人认为“家国天下”是陈旧的传统思想，不再适用于当下。这种观点显然片面。时代在变，但个人与家庭、国家、社会的联结从未改变。现代社会分工细化、人口流动加剧，家庭形态发生变化，可家风建设依然是个人成长的重要基石。 ⑥对于当代青年而言，传承“家国天下”理念，首先要经营好小家，孝敬长辈、友善亲友，涵养温润的品格。其次要树立家国意识，明白个人理想永远离不开国家发展的沃土，把个人奋斗融入民族复兴的伟大事业之中。 ⑦放眼世界，人类早已成为命运与共的整体。“天下”情怀在今天转化为人类命运共同体的理念，中国倡导互利共赢、守望相助，正是对传统“家国天下”精神的现代诠释。 ⑧传承“家国天下”的文化传统，不是墨守成规，而是取其精华、与时俱进。让古老的理念在新时代焕发活力，既是对历史的致敬，也是当代中国人的精神使命。 11．关于原文内容理解，不正确的一项是（ ） A.“家国天下”是层层递进的价值体系，家庭是这一理念的根基。 B.传统理念中，修身齐家是基础，由此才能延伸出爱国、济天下的情怀。 C.现代家庭形态改变，意味着“家国天下”的传统理念已经失去价值。 D.当代的人类命运共同体理念，传承了传统的“天下”情怀。 12．对文章论证分析，不正确的一项是（ ） A.文章开篇界定“家国天下”的内涵，总领全文，点明论述对象。 B.②③④段依次从家、国、天下三个层面，逐层剖析传统理念的内涵。 C.文章运用举例论证，借用古代文人诗句，佐证爱国精神的传承。 D.文章仅从青年视角论述传承方式，没有结合时代发展展开分析。 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A.只要家风和睦，就一定能成长为心怀家国的优秀人才。 B.“家国天下”精神的传承，需要结合新时代特点创新发展。 C.传统“家国天下”理念完全照搬，就能适应现代社会需求。 D.个人理想与国家发展无关，只需专注做好自身之事即可。 动物身上会进化出轮子来吗？ ①在日常生活中，轮子是人类最重要的发明之一，车辆、器械依靠轮子实现高效移动。于是有人好奇：自然界的动物历经亿万年进化，为什么始终没有进化出轮子？这一问题，成为生物进化领域一个有趣的探讨话题。 ②从运动效率来看，轮子在平坦硬质路面上优势显著，滚动消耗的能量远少于爬行、行走。但自然界的环境复杂多变，森林、沼泽、山地、沙漠交错分布，几乎没有绝对平坦的路面。轮子遇到沟壑、碎石、泥泞地带，极易卡住、打滑，反而不如四肢灵活。 ③从生理结构分析，动物的身体依靠血液循环、神经传导维持生命。如果进化出轮子，轮子需要持续转动，而动物的血管、神经、肌肉无法随着轮子同步旋转，会直接导致组织撕裂、生命活动中断。这是生物生理结构无法突破的天然壁垒。 ④部分生物看似拥有“类似轮子”的结构，比如风滚草、潮虫蜷缩滚动、蜘蛛借助蛛丝滑行，但这些都不是真正意义上的轮子。它们依靠外力或身体蜷缩移动，不具备轮子“轴与轮分离、持续滚动”的核心特征。 ⑤还有人提出，细菌的鞭毛结构类似微型轮子。生物学家研究证实，细菌鞭毛是依靠分子马达驱动旋转，结构精巧，但它仅用于游动，体型微小，无法成为大型动物的运动器官。 ⑥进化的核心是“适者生存”，生物的每一种器官，都是为了适应生存环境逐步演化而来。四肢、鳍、翅膀等运动器官，能适配复杂的自然环境，帮助动物觅食、避险、迁徙，实用性远高于轮子。 ⑦数百万年的自然选择证明，轮子并不是动物生存的最优选择。大自然的进化遵循务实原则，不会为了“高效滚动”而去演化出华而不实的器官。 ⑧如今，人类借助智慧造出轮子，弥补了生物身体结构的局限。而动物始终坚守自然演化的方向，用最适配环境的身体结构，在自然界生生不息。 14．下列理解与分析，不正确的一项是（ ） A.轮子在平坦路面效率高，但无法适应自然界复杂的地形环境。 B.动物无法进化出轮子，核心原因之一是生理结构存在天然壁垒。 C.潮虫蜷缩滚动、细菌鞭毛旋转，都属于真正意义上的生物轮子。 D.生物器官的演化，核心目标是适应环境、保障生存与繁衍。 15．对文章说明方法与行文思路分析，不正确的一项是（ ） A.文章以设问开篇，引出话题，激发读者的阅读兴趣。 B.文章从环境、生理结构、类似结构、进化规律四个角度展开说明，层次清晰。 C.文中运用作比较的说明方法，对比轮子与四肢的环境适配能力。 D.全文大量使用列数字的说明方法，用数据支撑观点。 16．根据原文内容，下列推断正确的一项是（ ） A.只要环境变得全部平坦，动物很快就会进化出轮子。 B.生物的血管、神经结构，决定了大型动物不可能演化出轮子。 C.轮子比四肢更实用，未来生物进化一定会向轮子方向发展。 D.风滚草可以滚动，证明植物也能进化出功能性轮子。 三、（本大题共4小题，每小题3分，共12分） ①《水经》一书，昔人相传以为汉桑钦所作。余考之，实非也。《水经》简略，仅记水道名目，脉络不清，山水风貌、风土人情皆未涉及。后世学者虽有补注，却多流于表面，未能深究源流。 ②郦道元博览群书，遍历山川，有感于《水经》内容粗疏，遂为之作注。道元生长于北方，却遍览南北水系，亲自实地考察江河湖泽，寻访当地父老，记录山川形态、古迹典故、民间传说。其足迹所至，无不详加笔录。 ③其所作《水经注》，并非单纯补充水道信息。书中描摹山水之秀美，记载郡县之沿革，收录古今诗文、历史故事，融地理、文学、史学于一体。文字清丽优美，写景栩栩如生，读之如置身山水之间。自此，《水经注》名声远播，世人皆知郦注之精妙，反而鲜有人细读原作《水经》。 ④世人评曰：郦道元以文笔润地理，以考据证源流。他不盲从旧说，不拘泥典籍，以实地考察为根基，以文学笔墨为载体，让一部地理典籍兼具学术价值与审美价值。千百年以来，《水经注》始终为后世地理学者、文人墨客所推崇。 17．下列加点实词解释不正确的一项是（ ） A.昔人相传以为汉桑钦所作 昔：从前 B.遂为之作注 遂：于是，就 C.遍历山川 历：经历，游历 D.鲜有人细读原作 鲜：新鲜 18．下列加点虚词意义和用法相同的一项是（ ） A.我为赵将 遂为之作注 B.又杂植兰桂竹木于庭 生长于北方 C.其足迹所至 其真无马邪 D.读之如置身山水之间 久之，目似瞑 19．下列特殊句式与例句“郦道元博览群书”句式相同的一项是（ ） A.此非孟德之困于周郎者乎 B.山川之美，古来共谈 C.蚓无爪牙之利 D.月出于东山之上 20．对选文内容理解不正确的一项是（ ） A.作者考证得出，《水经》并非汉代桑钦所作。 B.《水经》内容简略，只记录水道名称，内容不够详实。 C.郦道元仅依靠典籍研读，完成了《水经注》的创作。 D.《水经注》融合地理、文学、史学，价值远超原作《水经》。 四、（本大题共3小题，共10分） 21．名句默写（每空1分，共3分） （1）________________，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行（并序）》） （2）我为我心爱的人儿，________________！（郭沫若《炉中煤》） （3）________________，蜡炬成灰泪始干。（闻一多《红烛》） 22．补写句子，使语段语意完整连贯（3分） 读书是一场心灵的远行。书籍如同灯塔，①__________；书籍如同清泉，涤荡我们内心的浮躁；②__________，滋养我们贫瘠的灵魂。坚持读书，既能拓宽眼界，③__________。 23．校园“红色经典诵读”活动现场致辞有三处表达不当，请找出并修改（4分） ①各位老师、同学们：大家好！②今天我们齐聚一堂，举办红色经典诵读大赛，③目的旨在传承红色精神，熏陶大家的思想觉悟。④红色经典承载革命岁月，希望大家踊跃参赛，⑤肆意发挥，展现当代青年的精神风貌。⑥最后，预祝本次活动圆满成功！ 五、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 水乡寻梦 ①江南水乡，是藏在国人心底的一场旧梦。无数文人墨客提笔描摹它的模样，青瓦白墙、流水小桥、乌篷轻舟，构成了独属于江南的诗意画卷。趁着闲暇，我踏足江南，去追寻这场萦绕已久的水乡之梦。 ②踏入古镇，首先映入眼帘的是纵横交错的河道。河水清浅，缓缓流淌，像一条碧绿的绸带缠绕着整座小镇。河道两岸，一排排白墙黛瓦的民居依水而建，墙体带着岁月浸染的斑驳痕迹，却依旧雅致温婉。 ③石桥是水乡的灵魂。古镇里的石桥形态各异，有小巧的石板桥，有拱形的石拱桥。桥身爬满青苔，石缝间钻出细碎的野花，历经百年风雨，依旧稳稳横跨河面。行人缓步过桥，脚步声落在青石板上，清脆悠远。 ④岸边的老榕树树冠繁茂，枝叶垂落至水面。几位老人坐在树下的石凳上，摇着蒲扇闲话家常，语调软糯平和。偶尔有乌篷船从桥下穿过，船娘身着蓝布衣衫，轻摇船桨，欸乃的桨声在水面荡漾开来。 ⑤清晨的水乡，被一层薄雾笼罩。薄雾轻薄如纱，笼罩着流水、石桥、屋舍，整个古镇朦胧静谧。早起的店家推开木门，摆开桌椅，水乡的一天在温柔的烟火气中缓缓开启。 ⑥正午时分，薄雾散去，阳光洒在水面上，波光粼粼。街巷里渐渐热闹起来，小吃铺飘出糕点、茶水的香气，游人漫步街巷，驻足欣赏水乡风光，欢声笑语揉进流水之中。 ⑦日暮降临，夕阳为白墙黛瓦镀上一层暖金。流水泛着橘红色的光影，归船缓缓靠岸。街巷渐渐安静，唯有流水依旧不知疲倦地流淌。夜色渐浓，灯火次第亮起，点点灯光倒映水中，如梦似幻。 ⑧行走在水乡，没有都市的车马喧嚣，没有快节奏的奔波忙碌。这里的时光仿佛被放慢，人们守着一方水土，过着平淡安然的生活。一桥一水，一草一木，都透着从容与温柔。 ⑨我曾以为，水乡之梦只存在于诗词画卷之中。真正踏足此地才明白，诗意从不是虚幻的想象，而是融入日常的烟火。流水滋养了水乡人的性情，也沉淀了千年的江南文化。 ⑩数日流连，我即将告别水乡。回望这座枕水而居的古镇，心中满是眷恋。这场水乡寻梦之旅，不仅让我看见了如画的风景，更让我读懂了平淡生活里的诗意与安然。 ⑪江南一梦，不虚此行。往后每当想起这片水乡，流水、石桥、炊烟的模样，便会在心底缓缓浮现，成为记忆里一抹温柔的亮色。 24．简要概括本文的行文思路。（3分） 25．结合全文，说说江南水乡有哪些特点。（3分） 26．赏析句子“河水清浅，缓缓流淌，像一条碧绿的绸带缠绕着整座小镇”。（3分） 27．文章多处运用景物描写烘托氛围，请举一例并分析作用。（3分） 28．结合全文，谈谈你对标题“水乡寻梦”的理解。（3分） 六、（45分） 29.阅读下面的材料，按要求作文。 心有所专，方能行有所成。古人云：“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”做事专注，是成事的基础。无论是治学、修身，还是追梦、立业，唯有让“心要在焉”，沉下心、稳住神，摒弃浮躁，脚踏实地，才能抵达理想的彼岸。 请以“心要在焉”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于700字；③不得抄袭、套作。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $