第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》导学案-2026-2027学年统编版语文九年级上册

《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》导学案

【课前预习·基础筑基】（夯实基础，自主完成）

一、字音字形积累（重点加点字词专项）

1.给下列加点字标注正确读音

敦育（）、恪守（）、砥砺（）、笃行（）、濡养（）、摒弃（）、畸形（）、绽放（）、淬炼（）、镌刻（）

2.根据拼音规范书写汉字

（zī zī）________不倦、（míng dé）________树人、（quán miàn）________发展、（jiān róng）________并举、（zhì huì）________赋能、（pǐn gé）________修身、（jiàn kāng）________体魄、（láo dòng）________铸魂

二、重点词语释义（结合文本与时代语境作答）

1.敦育：________________ 2.恪守：________________ 3.砥砺：________________

4.笃行：________________ 5.濡养：________________ 6.立德树人：________________

三、文本基础感知填空

1.新时代教育的根本任务是________，核心育人理念是坚持________并举，培养全面发展的时代新人。

2.德是立身之________，智是成才之________，体是承载之________，美是涵养之________，劳是成事之________。

3.社会主义建设者和接班人必须具备的核心特质：品德高尚、________、体魄强健、________、崇尚劳动。

四、预习浅层思考

结合日常学习生活，简单说说你眼中的“全面发展”是不是“每科成绩优秀”？为什么？

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【课中探究·深度研习】（合作探究，突破重难点）

模块一：核心概念解读·精准辨析

结合新课标理念和文本内容，完成下列简答题，精准把握五育核心内涵。

1.何为“德育”？新时代初中生德育的核心内容包含哪些？

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2.何为“智育”？新时代智育与传统应试学习的核心区别是什么？

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3.体育的育人价值不止于强身健体，请简要概括体育对青少年成长的双重意义。

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4.美育的核心是“以美育人、以文化人”，初中生可以通过哪些途径提升审美素养？

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5.新时代劳动教育摒弃“体力劳作”的片面认知，请简述劳动教育的真正内涵。

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模块二：逻辑思辨探究·重难点突破

探究1：辩证分析关系

文中强调“五育不是孤立割裂的，而是有机统一、相辅相成的整体”，请结合实例分析：五育之间如何相互赋能、相互支撑？能否偏重其一、舍弃其他？请说明理由。

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探究2：现实问题思辨

当下部分初中生存在“重分数、轻品德、轻运动、轻劳动、忽视审美”的畸形成长现象，有的同学认为“只要学习好，就是优秀学生”。请结合新课标育人目标，反驳这一错误观点。

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探究3：时代价值深挖

新时代为什么反复强调培养“德智体美劳全面发展”的建设者和接班人？结合国家发展、社会需求、青少年成长三个维度简要分析。

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模块三：拓展延伸·情境应用（新颖题型）

1.【情境评判题】班级开展“新时代好少年”评选活动，甲同学成绩稳居年级前列，但自私冷漠、从不参与班级劳动、拒绝体育锻炼；乙同学成绩中等，品德端正、热爱运动、擅长绘画、主动承担班级事务、积极参与志愿服务。你更支持哪位同学当选？结合五育理念说明理由。

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2.【践行设计题】结合初中生日常校园、家庭生活，分别为“德、智、体、美、劳”设计一条贴合学生实际的日常践行小目标。

德育：________________________________________________________

智育：________________________________________________________

体育：________________________________________________________

美育：________________________________________________________

劳育：________________________________________________________

3.【观点提炼题】阅读下面材料，提炼核心观点，简要概括新时代青少年全面发展的核心要求。

材料：教育是国之大计、党之大计。育人的根本在于立德，要培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力，引导学生勤学善思、强健体魄、陶冶情操、

热爱劳动，杜绝片面化、功利化成长，让青少年成长为可堪大用、能担重任的新时代接班人。

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【课后巩固·分层训练】（基础+提升+拓展，题量分层）

一、基础过关题（每题2分，共10分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（）

A.敦育（dūn） 恪守（gè） B.砥砺（dǐ） 笃行（dǔ）

C.濡养（xū） 绽放（zhàn） D.摒弃（bǐng） 畸形（qí）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.孜孜不倦 明德树人 B.坚容并举 全面发展

C.体魄强健 劳东铸魂 D.品恪高尚 智慧赋能

3.下列对“立德树人”理解最准确的一项是（）

A.只需要培养学生的品德修养 B.以品德培育为根本，兼顾全面发展

C.重点提升学生的学习成绩 D.专注培养学生的劳动能力

4.下列不属于新时代智育范畴的是（）

A.掌握课本知识 B.培养创新思维 C.机械刷题应试 D.提升实践能力

5.五育中，承载青少年一切成长发展的基础是（）

A.德育 B.体育 C.智育 D.劳育

二、语句理解题（每题4分，共12分）

1.“德为根本，才为枝干”，结合文本谈谈你对这句话的理解。

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2.“劳动是一切幸福的源泉，也是成长的必修课”，说说新时代劳动教育对初中生的意义。

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3.“美育教会我们感知美、发现美、创造美”，结合生活实例，简析美育对人格塑造的作用。

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三、综合探究题（18分）

当下，很多初中生陷入“学习内卷”，每天埋头刷题，放弃体育锻炼、艺术学习和家务劳动，认为“只要成绩好，未来就有出路”。请结合2024新课标育人理念、五育并举的核心要求，写一段不少于200字的感悟，分析片面追求成绩的危害，阐述全面发展的重要性，结合自身实际谈谈今后的改进方向。

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【拓展积累·素养提升】

1.核心金句积累（背诵默写）