第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析题，系统考查宪法地位、权利义务、违法维权等核心知识，强化法治观念与责任意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/60分|法治标志、宪法地位、权利边界等基础概念|聚焦核心概念辨析，如“法治区别于人治的标志”“犯罪本质特征”| |判断题|10题/10分|权利行使、违法责任、维权途径等认知|强化易混点判断，如“网络言论是否违法”“未成年人责任”| |简答题|3题/18分|宪法价值、违法与犯罪区别、维权方法|考查知识整合，如“宪法核心价值追求”“中职生维权途径”| |材料分析题|1题/12分|校园欺凌、网络造谣、实习违法等情境|结合中职生真实案例（小吴事件），分析违法风险与法治意识提升路径，体现应用性|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（本大题 20 小题，每题 3 分，共 60 分） 每题只有一项正确答案，错选、多选、不选均不得分 1.法治区别于人治最根本的标志是（） A. 依靠个人权威治理 B. 法律具有最高权威 C. 人情高于规则 D. 权力不受约束 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 劳动法 3.宪法规定我国一切权力属于（） A. 国家公职人员 B. 人民 C. 企业经营者 D. 社会团体 4.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由 B. 受教育权 C. 随意侵犯他人财产 D. 言论自由 5.公民行使权利的边界是（） A. 不受任何限制 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只考虑自身利益 D. 依靠暴力维护自身诉求 6.公民维护自身合法权益最正规、最权威的途径是（） A. 聚众闹事 B. 诉讼（打官司） C. 私下报复对方 D. 网络造谣施压 7.违法行为分为一般违法和（） A. 轻微过错 B. 犯罪（严重违法） C. 道德过失 D. 校园违纪 8.犯罪最本质的特征是（） A. 轻微扰乱秩序 B. 严重社会危害性 C. 仅违背道德 D. 不会受到处罚 9.我国法律对全体社会成员具有（） A. 选择性约束力 B. 普遍约束力 C. 只约束普通人 D. 无强制力 10.中职生在校、实习期间应当遵守的基础性法律是（） A. 野生动物保护法 B. 未成年人保护法、劳动法 C. 航空法 D. 海关法 11.下列行为属于民事违法行为的是（） A. 故意伤害致人重伤 B. 故意损坏他人财物、欠钱不还 C. 盗窃巨额财物 D. 酒驾造成重大事故 12.行政违法行为要承担的责任是（） A. 刑罚处罚 B. 行政处罚、行政处分 C. 无需承担任何责任 D. 仅口头批评 13.增强法治意识，青少年首要做到（） A. 尊法学法守法用法 B. 只懂理论不用遵守 C. 遇事依靠人情解决 D. 漠视法律法规 14.宪法的核心价值追求是（） A. 扩大官员权力 B. 规范国家权力运行，保障公民权利 C. 限制公民自由 D. 弱化法律约束 15.网络不是法外之地，网络造谣、辱骂他人侵犯他人（） A. 财产权 B. 人格尊严权 C. 劳动权 D. 物质帮助权 16.下列属于公民基本义务的是（） A. 随意发表过激言论 B. 遵守宪法法律、爱护公共财产 C. 拒绝接受教育 D. 偷税漏税 17.遇到校园欺凌，正确维权做法是（） A. 忍气吞声或以暴制暴 B. 告知老师家长，报警寻求法律保护 C. 拉拢同学报复对方 D. 私下妥协给钱了事 18.区分罪与非罪的法律依据是（） A. 个人主观感受 B. 刑法规定的犯罪构成要件 C. 他人评价 D. 事情大小 19.法治社会中解决民间经济、人身纠纷常用非诉讼途径是（） A. 斗殴 B. 调解、协商、仲裁 C. 威胁恐吓 D. 上访闹事 20.新时代劳动者依法维权的法律依据是（） A. 劳动法、劳动合同法 B. 治安管理处罚法 C. 道路交通安全法 D. 环境保护法 二、判断题（本大题 10 小题，每题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.宪法是其他所有法律的立法基础和立法依据。（） 2.公民行使自由权利可以随心所欲，不用顾及他人。（） 3.一般违法行为社会危害较轻，不用承担任何法律责任。（） 4.人身自由不受侵犯，禁止非法拘禁、搜查公民身体。（） 5.网络发言自由，随意辱骂、造谣他人不违法。（） 6.犯罪一定会受到刑罚处罚，包括管制、拘役、有期徒刑等。（） 7.未成年人不受法律约束，犯错无需承担责任。（） 8.协商、调解、仲裁、诉讼都是合法维权途径。（） 9.遵守法律只是公民义务，与职业岗位无关。（） 10.增强法治意识，要做到自觉依法规范自身言行。（） 三、简答题（本大题 3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简述宪法的地位与核心价值追求。 2.一般违法行为与犯罪（严重违法行为）有哪些区别？ 3.中职生日常生活中，如何依法维护自身合法权益？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小吴法治观念淡薄。在校多次参与校园起哄欺凌同学，辱骂他人、故意损坏班级公物；课余在短视频平台编造虚假信息造谣同班同学，泄露他人隐私照片；实习期间私自侵占车间小型工具，与同事发生矛盾后私下打架斗殴；被批评后拒不认错，认为只是小事，法律管不到学生，遇到纠纷不想找老师、报警，只想私下报复对方。 学习第三单元《增强法治意识》后，小吴系统学习宪法、未成年人保护法、治安管理处罚法相关知识，认清自身行为已经触碰法律红线，主动向同学道歉赔偿损失，删除网络不实言论，遇事选择沟通、老师调解等合法方式解决矛盾，自觉规范自身行为。 结合本单元知识作答： 1.小吴前期存在哪些违法风险行为，分别侵犯他人哪些合法权利？（6 分） 2.结合案例说说中职生应当怎样增强自身法治意识？（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.A 14.B 15.B 16.B 17.B 18.B 19.B 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.地位：宪法是我国根本大法，具有最高法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则，是其他法律立法基础。 核心价值追求：规范国家权力运行，保障公民的各项合法权利。 2.①危害程度：一般违法社会危害性轻微；犯罪具有严重社会危害性。 ②违反法律：一般违法违反民法、行政法；犯罪触犯刑法。 ③处罚方式：一般违法承担民事、行政责任；犯罪接受刑罚处罚。 ④后果影响：犯罪会留下案底，影响升学、就业；一般违法不留犯罪记录。 3.①日常主动学习法律基础常识，分清合法与违法边界； ②权利受损优先选择协商、调解、报警、诉讼等合法渠道； ③杜绝以暴制暴、网络造谣、私下报复等非法维权方式； ④自觉规范线上线下言行，不侵犯他人人身、财产、隐私权利； ⑤主动寻求老师、家长、司法所、民警等专业人员帮助。 四、材料分析题（12 分） 1.违法风险与侵权： ①欺凌、辱骂同学，侵犯他人人格尊严权、人身自由； ②恶意造谣、泄露他人隐私照片，侵犯隐私权、名誉权； ③故意损坏班级公物、侵占车间工具，侵犯公私财产权； ④打架斗殴扰乱秩序，属于行政违法行为，存在治安处罚风险。（每点 2 分，共 6 分） 2.增强法治意识做法： ①主动学习宪法、未成年人保护、治安管理等基础法律，树立法律至上观念； ②明晰权利与义务，明白自由有边界，言行不能侵犯他人合法权益； ③摒弃 “小事不违法” 的错误认知，分清一般违法与犯罪，杜绝打架、造谣、欺凌等行为； ④掌握合法维权方式，遇事找师长、民警调解，拒绝报复、斗殴等非法手段； ⑤时刻自省自律，线上文明发言，线下遵守校规与法律，依法约束日常行为。（答满 3 点即可得 6 分） 学科网（北京）股份有限公司 $