职业道德与法治 期末复习题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职《职业道德与法治》期末复习题，通过基础题与数控专业小林案例分析题结合，考查道德修养、法治观念及职业场景应用，适配中职实训实习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|道德规范、法律特征等基础概念|选项对比鲜明，强化核心概念辨析| |判断题|10/10|集体主义、工匠精神等认知|正误表述直击常见认知误区| |简答题|3/18|道德与法律区别、职业道德关系等|逻辑分层设问，考查知识体系构建| |材料分析题|1/12|社会公德、职业保密、法治责任等|以实训实习案例为载体，综合评估道德自律与法律意识|

职业道德与法治 期末复习题 一、单项选择题（共 20 小题，每题 3 分，共 60 分） 每题仅有一项正确答案，多选、错选、不选均不得分 1.依靠社会舆论、内心信念、传统习惯约束人的行为规范是（） A. 法律 B. 道德 C. 校规 D. 行业制度 2.我国公民道德建设的核心是（） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 诚实守信 D. 奉献社会 3.公民道德建设的基本原则是（） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 享乐主义 D. 功利主义 4.爱护公物、保护环境、文明礼貌属于（） A. 社会公德 B. 家庭美德 C. 职业道德 D. 个人私德 5.孝老爱亲、勤俭持家、邻里团结是（）的内容 A. 社会公德 B. 家庭美德 C. 职业道德 D. 法治规范 6.全部职业道德规范的基础与起点是（） A. 爱岗敬业 B. 诚实守信 C. 办事公道 D. 服务群众 7.从业者从业安身立命的底线是（） A. 爱岗敬业 B. 诚实守信 C. 奉献社会 D. 精益求精 8.办事公道的核心要求是处理事务坚持（） A. 偏袒亲友 B. 公平公正、一视同仁 C. 凭个人喜好 D. 优先照顾熟人 9.职业道德的最高精神境界是（） A. 爱岗敬业 B. 奉献社会 C. 诚实守信 D. 办事公道 10.工匠精神的核心特质是（） A. 敷衍应付、只求速度 B. 精益求精、专注坚守、追求极致 C. 满足基础标准不求提升 D. 排斥新技术、拒绝创新 11.区分道德与法律最核心的特征是（） A. 道德依靠国家强制力实施 B. 法律依靠国家强制力实施 C. 二者调整范围完全一致 D. 二者表现形式相同 12.下列行为违背职业诚信的是（） A. 如实上报工作数据 B. 伪造实训报告、虚报业绩 C. 信守对客户承诺 D. 主动上报工作失误 13.保守客户信息、企业技术图纸属于（） A. 职业保密操守 B. 无关紧要的小事 C. 限制同事交流 D. 垄断技术抬高身价 14.我国法治建设的总目标是建设（） A. 人治国家 B. 中国特色社会主义法治体系、社会主义法治国家 C. 强权社会 D. 自由无约束社会 15.法治的生命线是（） A. 效率 B. 公正 C. 权力 D. 人情 16.下列不属于公民基本道德规范的是（） A. 爱国守法 B. 明礼诚信 C. 投机取巧 D. 敬业奉献 17.中职生培养职业道德最主要的实践场所是（） A. 校外娱乐场所 B. 实训车间、专业课堂、实习岗位 C. 网络游戏平台 D. 街边兼职小摊 18.服务群众的根本宗旨是（） A. 漠视他人需求 B. 尊重服务对象，提供优质贴心服务 C. 区别对待高低消费人群 D. 态度冷漠敷衍了事 19.法律对全体社会成员具有（） A. 特殊约束力，只约束普通人 B. 普遍约束力，人人平等适用 C. 无强制约束力 D. 因人而异的弹性规则 20.新时代青年提升道德与法治素养的最终目标是（） A. 只顾个人利益 B. 明大德、守公德、严私德，尊法学法守法用法 C. 追求安逸享乐 D. 凡事依靠人情关系解决 二、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.道德依靠警察、法院等国家机关强制实施。（） 2.集体主义既强调集体利益优先，也保障个人正当合法利益。（） 3.爱岗敬业只适用于已经就业的职工，中职学生无需培养。（） 4.诚实守信贯穿学习、实训、实习、就业全部人生阶段。（） 5.奉献社会就是放弃所有个人收入、完全牺牲自我。（） 6.工匠精神只适用于制造业，服务、医护、财会行业不需要。（） 7.法律面前人人平等，任何人没有超越法律的特权。（） 8.工作时间玩手机、偷工减料、敷衍实训属于违背职业道德。（） 9.网络发言不受法律约束，可以随意辱骂、造谣他人。（） 10.道德修养、法治意识都需要在日常小事中长期实践养成。（） 三、简答题（共 3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简要说明道德与法律四点主要区别。 2.简述爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会五大职业道德规范之间的内在关系。 3.中职生在校实训、实习阶段，如何自觉培育工匠精神？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职数控专业学生小林在校道德法治意识薄弱：在校随手乱扔垃圾，在实训车间损坏设备不主动上报；和同学约定组队完成实训项目多次失约，编造借口糊弄老师；实习期间为加快进度简化加工工序，修改检测数据隐瞒产品瑕疵；私自拍摄工厂核心加工工艺发给网友；遇到客户咨询设备问题态度不耐烦，敷衍推诿；上网随意转发未经核实的行业谣言，随意吐槽企业与师傅。 学习全册《职业道德与法治》课程后，小林深刻反思自身问题，主动改正：自觉维护公共环境与实训设备，信守与人约定；严格按照工艺标准精工加工，如实填写检测记录；严守企业技术保密规定，耐心接待服务对象；文明上网，不信谣不传谣，以道德规范约束自身行为，主动学习法律常识，明白弄虚作假、泄露企业资料都可能承担法律责任。 结合全书单元知识作答： 1.小林身上存在哪些社会公德、职业道德缺失行为？（6 分） 2.结合案例谈谈中职生同步提升道德修养与法治素养的做法。（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.A 14.B 15.B 16.C 17.B 18.B 19.B 20.B 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.①实施手段：道德靠舆论、良知；法律靠国家强制力。 ②表现形式：道德存在于观念习俗；法律是成文法条。 ③调整范围：道德覆盖全部日常行为；法律仅规范违法犯罪行为。 ④惩戒后果：违背道德受舆论谴责；违反法律承担法律责任。 2.①爱岗敬业是职业道德基础，是从业基本要求； ②诚实守信是从业底线，一切职业行为的根本准则； ③办事公道是处理工作事务的行为标准； ④服务群众是职业活动直接目标； ⑤奉献社会是职业道德最高境界； 五大规范层层递进、相辅相成，构成完整职业道德体系。 3.①实训严格遵守工艺标准，不简化工序、不偷工减料； ②反复打磨专业技能，主动攻克操作难点，精益求精； ③正视操作失误，不断优化操作方式，追求产品质量； ④主动学习新工艺、新技术，敢于适度创新； ⑤树立长期深耕专业的观念，专注本行业，拒绝浮躁心态。 四、材料分析题（12 分） 1.道德缺失行为： ①社会公德：乱扔垃圾、损坏公共实训设备，缺乏爱护公物、保护环境意识； ②诚信缺失：多次失约、编造谎言，违背诚实守信； ③爱岗敬业缺失：简化加工工序、粗制滥造，无精益求精态度； ④职业操守缺失：篡改检测数据、私自泄露企业工艺图纸，缺乏保密意识； ⑤服务群众缺失：对待咨询客户态度冷漠、敷衍推诿。（答满三点即可 6 分） 2.提升道德与法治素养做法： ①学习公德、家庭美德、职业道德规范，分清善恶对错，以道德自律约束日常言行； ②坚守诚信、敬业、公平、保密等职业准则，在实训实习中脚踏实地； ③主动学习基础法律知识，知晓弄虚作假、泄露商业秘密、网络造谣均属于违法行为； ④规范线上线下行为，文明上网，保护他人与企业合法权益； ⑤坚持自省自查，从小事改正不良习惯，做到以德立身、以法律己； ⑥树立奉献意识，把岗位责任、法律义务、道德要求融为一体。（答满三点即可 6 分） 学科网（北京）股份有限公司 $